也许别人在玩耍,她在默默的低头,她在思考,沉醉在沉默当中,不知道的坎坷,不知道的梦.还要继续探索这!三岁时对未来的设想是推着一个装满雪糕的小车,边卖边吃,四岁时最羡慕的是邻居家的小姐姐因为她的头发上总是戴着五颜六色随风飘飘的蝴蝶结,五岁时最骄傲的事情是传着红素的衣裙参加幼儿园的舞蹈演出,八岁时最羡慕得人是我的语文老师,因为她可以微笑的对所有人说:"我的整个青春都有诗歌陪伴着度过''!现在的我最骄傲的事情是写诗写文章被周围人称赞并且在那年初天考进合肥市唯一的文科实验班~~六岁时的我喜欢站在家门口的小院子嗅着花草的芳香气息眺望西洋之下最远的那片残红~~每时每刻的万千想象已经以一种难以言说的美好姿态降落到纸上,变成这辈子的获奖小说!

用什么去诵，原本那么冲动地认为它就是几句大声地呼喊，以为没有任何顾虑地、毫无遮拦地发出声音来，那就是最富情感的朗诵；后来，终于听到自己的录音是如此的单薄，单薄得没有一点思想和感情。原来，在朗诵者富于感染的声音后面，却是那浓得无论如何都化不开的深情。我终于知道，为什么有诗歌能让人诵之成泪，为什么有文章让人读之发笑，更懂得了为什么听到他们的朗诵让我热血澎湃，我也明白了在低沉的声音中同样可以传出刻骨的情思。我渐渐理解了抑扬顿挫的诗意，像海浪阵阵拍击着胸腔，涌动，控制，酝酿，翻滚着迸发。我也听懂了哪怕没有一个高昂的单调，语言同样可以让人感动，似有大石压得喘不过气来。

志愿者又带着我们到了村中的另一位孤寡老人的家中，引人注目的就是老人的房子了，老人所住的房子没有一丝现代的痕迹，倒像是一个小型的四合院，四周都被两层高的瓦房围着，阳光很少能照的进来，房间倒是不少，却没几个能住人的，房间的门都是高高的木板门，那些不能住人的房间里面要么是横七竖八的躺着各种木材要么就是房顶的瓦片坍塌，房顶长着半米多高的野草，已然成了危房，老人住的房间从外边看着很大，走进去却是漆黑一片，更显空旷，做饭的灶台很大，是泥土堆砌而成的，也许是烧柴的原因，屋子的墙壁早已改头换面，变得漆黑。让我记忆深刻的就是老人写的板书，其实并没有黑板，而是写在木板门上的粉笔字，那字让人过目不忘，写的有诗歌，彦语……几乎每块门板都有写着几句，看过老人写的字，随行的同学都自愧不如。老人虽已孤寡，但能自娱自乐，仍保持乐观向上的心态，让我颇有感触。

学校鼓乐队的演奏嘹亮高吭，校大队长带领全校同学高唱《少年先队队歌》，声音响彻云霄，大队辅导员老师宣布节目开始，首先，表演的是一年级的小天使们，他们个个穿着漂亮的裙子，像一只只美丽的花蝴蝶随着音乐翩翩起舞，显得非常可爱。接下来的表演更是让我们大饱眼福，有相声，有跆拳道、有诗歌朗诵，还有独舞表演……精彩纷呈。其中我最喜欢的是我们四年级的舞蹈表演，表演的同学穿着漂亮的演出服，热情洋溢，加上音乐节奏动感奔放，激情十足，简直太棒了！在欢快的舞蹈中，穿插着李嘉琪同学的独唱表演，更是精彩，大家听得如痴如醉，她那动人的歌声赢得了大家热烈的掌声，欢呼声……

今天，语文老师发给了全班同学每人一张内容丰富的经典诵读资料。我翻开这张纸，大致地看了一下里面的内容，主要是由亲子共读为主题的。我就想：这张纸是用来干什么的？老师干嘛要发给我们？是不是要写作文呢？一连串的问题使我百思不得其解。我摸摸脑袋，又想了起来：老师每次发下来的东西我的抽屉里已经一大堆了，都是没什么用的，这张啊，肯定也不是什么好东西。后来，听了语文老师的一番介绍，我觉得这张纸还挺管用，我就认真地看了起来，里面有诗歌、宋词、元曲、格言、成语、歇后语等等。真是应有尽有啊！哇噻！这和我原来想的简直就是一个在天堂，一个在地狱，相距十万八千里了。我现在才真正体会到读书，是知识的源泉，我以后一定要好好读书。

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。可以说它是用散文形式写成的诗篇，所谓“散文其形，诗意其质”，即是对这种文体的简明的概括。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。它具有散文的一般特点，如篇幅短小，题材广泛，表现手法灵活多样，形散神聚，博而不杂等。但与一般散文相比，它的语言更注意凝练隽永，内容的跳跃性更大，而且具有诗歌所要求的意境，常在有限的篇幅里蕴含丰富的哲理，饱含着作者强烈的思想感情。

小说中有回忆录的严肃严谨，也有历险记的紧张真实；既有武侠小说的惊险离奇，也有神怪小说的神秘莫测；有诗歌的浪漫神韵，更有散文的睿智恬谈；至于言情小说的跌荡起伏、一波三折、峰回路转、缠绵动人，自是包容其中，不在话下。

最近在家看卫斯理的小说，正在看的是《寻梦》。讲述了两个人的前世今生与来世的故事，讲了人总有前世与来生。虽然这只是一个作家的想象，但多少事情都是从想象开始的。科学家爱想象，于是这个世界有发明。诗人爱想象，于是这个世界有诗歌。拥有逻辑的能力不难，难的是拥有想象的能力。

李白是一个狂人，也只有李白的狂放能举起诗歌的火炬来照亮辉煌壮丽的唐代文明；李白是一个诗人，也只有诗歌的国度能缔造李白的不凡来灌溉茫茫无边的诗歌之土。时势造“英雄”，也只有唐代，这个空气中也弥漫着诗香，土地里也耕耘着自由的时代。缔造了超然的李白；缔造了狂放的李白，更吸引着我走近李白。

鲁迅先生说过：“嬉笑谩骂，皆成文章。”我知道那不过是大师幽默诙谐的说法。上学时，就在语文教材上学过鲁迅先生的许多文章，有诗歌，有散文，有小说，有议论文。他那深邃的思想，引导着一代又一代人，他是当之无愧的人类灵魂工程师。

海子是一个不懂的爱情的人，却得到了最纯美的爱情；或许，他是一个懂爱情的人，只是不懂与人之间的爱情。海子真的爱了，不过，他爱的是诗歌，而不是女人，他爱任何一个女人也没有胜过爱他的诗歌。在他看来，诗歌才配得到他许下的誓言，只有诗歌才会一直陪伴着他。

诗是诗人的爱的一种生存方式。没有诗歌人类照样生存发展，但诗歌可以使人类生活得更加美好。诗人依赖诗歌把握世界得以生存，但诗歌游离于诗人而存在。诗思同源，存在乃诗之本。诗之生命取决于诗人的良知和智慧性。诗人是自由自然之子，大地之子。

我酷爱文学，由于喜欢古诗文。当我感到生活无奈时，我就想到了亡国之君李煜，他曾经说过“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”因为从诗歌中可以安慰我内心的伤痕，此时只有诗歌才能了解我，我视诗歌如知已，诗歌视我为笔友。

“六一”文艺汇演开始了，同学们开始表演节目了，有舞蹈，有唱歌，还有诗歌朗诵，我们老师拿着照相机为我们拍下了这个快乐的场景。到快结束的时候，我们六年级的学生为老师们献上了一首歌曲《捧一束鲜花献给你》，表演结束后，台下响起一片热烈的掌声。

过了几年，我的书越来越多，于是爸爸妈妈给我换了一个大书柜，这个大书柜里每层都装满了许多书，有许多类别，比如有童话故事类的，有散文类的，还有诗歌类的······这些书我都看完了，它提高了我的写作水平，也让我明白了许多道理。

就在下午，我们还观看了表演，他们演得活灵活现，节目十分精彩，里面有跳舞的、有诗歌朗诵的、也有表演小品的。有几个小朋友表演一群老鼠，只见它们弯着腰，鬼鬼祟祟的，发出吱吱吱的叫声，突然传来的一阵响声就吓得它们飞快地躲进了洞里面，生动极了。

生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，常在我们耳边回响。我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史，从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人，他们的优秀诗篇，为各国而人民所传颂。

听到卢玮朗诵时，我惊呆了，看来老手就是老手，他读的让我如痴如醉，完全沉浸在诗的海洋。这下我有些担心了，万一我们组读不好怎么办？因为他们组大部分的同学都是有诗歌比赛的经验的，万一我们组落后怎么办？担惊受怕的我在台下轻声地反复地读着稿子。

我理想中的学校，这也是课堂：一条如玉穿过的潺潺的流水里有诗歌的韵味，小桥下，流水里，有湿漉漉的早春的鸭子。想和古代诗人一样打猎吗？想捕鱼吗？想伴着夕阳，于林间燃起一道篝火吗？想携一柄剑，月下起舞吗？想探讨万有引力，了解浩瀚宇宙吗？人为何而生？钢铁又是怎样炼成的？总之，课堂随处在，志趣任你选。

三岁时对未来的设想是推着一辆装满冰淇淋的小车，边卖边吃；十三岁时对未来的设想是在一个堆满古籍的图书馆当管理员，边工作边读；四岁时最羡慕的是邻家的小姐姐，因为她的头发上总是带着五颜六色随风飘飘的蝴蝶结；十四岁时最羡慕的是我的语文老师，因为她可以面带微笑的对所有人说：“我的整个青春都有诗歌陪伴着度过”。

当我们发现生活中自己有缺少的东西，我们没有钱，没有名声，没有地位，我们还需要自己拼命努力，我们找不到完美的男朋友或者女朋友，我们身边甚至没有人可以理解我们的时候，其实正是美好生活的开始。因为有痛苦和艰难，因为有挑战和回应，所以我们才会有诗歌和音乐，这个世界才会变得如此美丽，我们才会有悲剧和喜剧，我们个人才会有进步和领悟。看同样一个东西和同样一个人，有智慧的人和没有智慧的人的看法是不一样的。我最欣赏的就是宋代禅宗大师青原行思所说的人生三大境界。他说，在他很幼稚的时候，看山是山，看水是水，那是没有意义的。当他进入人生的模糊境界的时候，不论怎么看，山都不是山，水都不是水，觉得这里面充满了奥妙。最后，他觉得看山还是山，看水还是水，当到了这个境界，他已经领悟了，山水在他的心中已经产生了强大的回荡，他的天地已经变得无比开阔。

那是在我读三年级的时候。那天下午有一节社会课，老师一上课就说：“今天这节课我们来表演节目吧！”我听到老师这样说后，心里特别紧张，生怕叫到我。我连忙翻开音乐书，结果我每一首都唱不好。这时主持人已经上去了。我又匆匆忙忙地打开语文书，看见后面那一页部分有诗歌，我选了一首简单又很少的诗歌。我在座位一遍又一遍的练习着，在读到第二遍的时候，主持人叫我上去表演。我站起来把衣服弄好，然后迈着沉重地脚步，带着紧张的心情走上了讲台。站在讲台上，我的心砰砰直跳。全班同学都注视着我，我拿着语文书把那篇诗歌读了出来，我读完了后脸变得通红通红，但是全班同学的掌声让我感到了快乐。我下了讲台，坐在座位上想：我终于有勇气上台表演，但是我还是很紧张，下次一定要加油！

志愿者又带着我们到了村中的另一位孤寡老人的家中，引人注目的就是老人的房子了，老人所住的房子没有一丝现代的痕迹，倒像是一个小型的四合院，四周都被两层高的瓦房围着，阳光很少能照的进来，房间倒是不少，却没几个能住人的，房间的门都是高高的木板门，那些不能住人的房间里面要么是横七竖八的躺着各种木材要么就是房顶的瓦片坍塌，房顶长着半米多高的野草，已然成了危房，老人住的房间从外边看着很大，走进去却是漆黑一片，更显空旷，做饭的灶台很大，是泥土堆砌而成的，也许是烧柴的原因，屋子的墙壁早已改头换面，变得漆黑。让我记忆深刻的就是老人写的板书，其实并没有黑板，而是写在木板门上的粉笔字，那字让人过目不忘，写的有诗歌，彦语……几乎每块门板都有写着几句，看过老人写的字，随行的同学都自愧不如。老人虽已孤寡，但能自娱自乐，仍保持乐观向上的心态，让我颇有感触。

应该说全书没有诗歌那样唯美华丽的辞藻，也少了杂文那般犀利精辟的笔锋，但正是由于这样一种摈弃了浮华的随性，给了人一种心灵深处的亲切感——-自然流露出来的文字往往能带给人最深刻的印象。作为自述性笔记，初读起来似乎有些凌乱琐碎，但通读全书，却不难发现作者构思之精妙：那就是从平淡的话题中以小见大，通过质朴的语言风格直指社会现实，从而使得文章中所触及到的问题与中国当前的现实遥相呼应——-轻快中不乏沉重，从容中又不失理性的批判。由此把一个社会现实的剖面淋漓尽致地展现在读者面前，无形中引发并启迪人们的深思，从而点明了人类应该回归自然、崇尚清雅淡泊的主题。

我眼中的网络世界是包罗万象的知识宝库。打开电脑，接上网线，轻点鼠标，进入中小学生作文库。哇！这个网站图文并茂内容丰富极了。有诗歌、书信、写景文、记事文……我随心所欲地在网上遨游着，指针碰到哪儿哪儿就会出现动画，真带劲！我点击了一篇题为“美丽的新疆”的佳作，专心致志地拜读起来，读罢，佳作提示你提出自己的看法并输入，尔后很快就出现在点评栏目中，哈哈，这就是网上学习，有趣极了。我还浏览过许多其它学习网站，有英语网、数学网、动物网、植物网及新闻网等等。这些网站幅幅网络画面都简笔勾勒的漫画头像，诙谐幽默，妙趣横生，能激发起我的学习兴趣，使我大饱眼福，收益非浅。

一会儿，演出开始了，精彩的节目一个接着一个，有跆拳道表演，有鼓号队演奏，有诗歌朗诵，有啦啦操......我觉得最好看的是跆拳道了，只看大旗一挥，观众们啊…的大叫起来。一会儿，他们先表演一章，然后是基本动作；最后，也是最精彩的部分到了，他们每个人对应一块木板踢，啪…,木板从中间断开。全场的人几乎都站了起来欢呼。我们对跆拳道的欢度可想而知。我想：“这么精彩的节目一定是老师排练的，那么老师肯定也会，说明五一小学师资力量强大。而且，会场组织的也特别好，这说明五一小学的现任领导具有很强的组织能力。

从无形至有象，从语言到文字，从仓颉到先贤，这是无声胜有声的梦！这是无声胜有声的想！！从古至今的思想道德。犹记《诗经》这一部文学成就了不同情感的倾诉。有对爱情、劳动等事物美好的吟唱，也怀有故土、思念及反迫、反欺凌的怨叹与愤怒。对文学史上着名的文人志士也颇多，古有屈原、李白、白居易等，他们对后代有诗歌创作产生过深远的影响；现有鲁迅弃医从文，用文笔反抗黑暗的社会；今有莫言获奖，满足中国人心的诺贝尔奖文学奖情结。这些文人在文学史上做出了巨大的贡献。

我现在是一名二年级的小学生了。升旗仪式和幼儿园时很不一样。听着有力的集合号，我和同学们一起到操场集合，大家站得整整齐齐。国歌响起了，我们跟着一个大姐姐一起唱国歌：“起来，起来，不愿做奴隶的人们……”。看着国旗缓缓升起，那一刻，我觉得特别的庄严和自豪。升旗后，大哥哥大姐姐们在讲台上表演节目，有诗歌朗诵、小品、讲故事，每一个节目都讲述着一个小道理。我特别喜欢这个环节，期待着自己快快长大，也可以像大哥哥大姐姐一样在国旗下演出。这时，我会想起《中国少年先锋队队歌》中的歌词，告诉自己努力学习，向着目标不断努力。

我爱看书已经到了痴迷的程度。我几乎什么书都能看得津津有味，无论童话、杂志或经典名著我都来者不拒，就算是姥爷的过期报纸，我也得看上一眼。那无数的书就像从各处聚集的水源汇成的大海。有童话的小溪、有历史的大江、有诗歌的河流、有寓言的湖泊。而我坐在小船上扬帆远航，在知识的海洋里尽情遨游，它令我痴迷、令我陶醉、令我流连忘返。在我看来书里的世界简直像个仙境，它让我在里面挖掘到知识的宝藏；它让我感受到了智慧的无穷奥妙；它给我以爱、以美，以及计策智谋。难道它不是我的良师益友吗？

吃过丰盛的晚饭我期待的篝火晚会就要开始了。伴着烟花，篝火熊熊燃烧了，调皮的小孩大声呼喊嬉戏玩老鹰捉小鸡。我也情不自禁加入其中。一会儿，主人宣布篝火晚会正式开始。一阵热烈的掌声，精彩的节目一个接一接，小朋友们各显身手，有走模特步的、有跳舞的、有诗歌朗诵的，还有叔叔们不搭调的歌声。节目表演完后，人们听着音乐不自觉地围着篝火跳起了舞蹈，画面很是温馨。在欢声笑语中篝火慢慢熄灭，吹着晚风很是凉快、舒服。抬头仰望夜空，繁星点点，定格成草原夏日最美好的一瞬间。

而今年我市中考作文形式多样，从体裁上看，有记叙文，有抒情散文，有日记体作文，还有诗歌、戏剧等。在表现形式上，有以题记式开篇的，有以后记式结篇的，还有的将全篇分成几个小片段，每个片段冠以一个小标题，几个片段构成一个有机整体的。这样，多变的形式为作文获得高分加上了一个有力的砝码。

在体裁和写作手法上，安徒生的作品是多样化的，有童话故事，也有短篇小说；有寓言，也有诗歌；既适合于儿童阅读，也适合于成年人鉴赏。他创造的艺术形象，如：没有穿衣服的皇帝、坚定的锡兵、拇指姑娘、丑小鸭、红鞋等，已成为欧洲语言中的典故。

生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边回响。我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。一行行优美的诗句，一声声柔美的音符，在这点点滴滴中，我开启了我的诗词之旅。

一星期前，陈老师发了一张古诗词的知识卷，告诉我们下周有诗歌知识竞赛。我们队准备得热火朝天。先是挑选队员，但是我并没有被选上，只好做一个观众。又挑选组名。我左思右想，觉得“墨”字是最佳“人”选。墨配得诵、吟、风、雅、颂这几个字。腹有诗书气自华嘛！于是我们就成了文墨队。

华夏五千年，二十四史间，人才辈出惊世绝，诸子百家齐争鸣。不必说夏代的古老传说，商代的甲骨铭文，光是古代的著作文化就足以让我们骄傲良多，铭表，辞赋，杂说，诗歌……在这万古奇妍中，唯有诗歌是万古不倒的青松，是万千瑰丽的亮点，长存于世，永不消逝。