接着，第二个环节是各个小组派代表向同学发问。首先，是第四小组发问，代表欧阳和小文很有心思，把诗歌问题做成了幻灯片，同学们的目光马上被吸引了过去。第四小组出的题目都十分有深度，同学们都一时回答不上来。直到第五题，欧阳问：“《水调歌头》的第七句是什么？”这时坐在我后面的小陈似乎想到了什么，然后迫不及待地翻动着资料，突然她两眼放光：“找到了，找到了！”小陈立马站起来：“答案是’人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。’”欧阳愣了一下，嘴里才冒出“对”一字。小组马上欢呼起来，还传来一阵阵“好样的”的声音。接下来的几题都因难度太大，都无人津问。

我想语文多多少少与作文有关，因为我写的形式是诗。我觉得诗没有什么不好，可为什么考场上总忌讳写诗，难道与深度，与公平有关么？如果是论文我可以理解，可为什么平常的考试里，即使抒发了自己的情感，得分也会很低？深度，意味着什么，学识？那全中国的人，说的话，做的事，是否表里如一，是否具有深度？我说的公平是与时间有关，有人认为写诗比写作文更省时间，我有点不同意。写诗也需要构思，并且比作文更严密，作文你即使偏题，也可以转正，而诗歌，更需要一定的语文功底。不可否认的是，这次我写诗是为了省时间。上次我语文也很低，但及格了，扣在选折题上，30分只得3分，我当时就懵了，老师安慰说，上海的那边没有选折题，你去就会有很高的分数，但那只是假设而已。

现在，你已经陪我度过了八年，在这八年中，是你见证了我的成长。我知道，不管是身体上，还是思想上，我都已经跨越了一个高度。初中几年，我努力、奋进，我始终怀着积极向上的心态去奋斗。我读了很多的名着，解了好多数学难题，看过许多富含哲理的书，也领略过那一部部感人励志的电影。我渐渐有些飘飘然，觉得自己的思想越来越理性，有深度。然而你笑我：“呵呵，傻瓜。一点成就就了不起了么？是啊，八年来你确实进步了不少，也听从了你母亲的指令好好待我，喂饱了我。如今我走过了八年的光阴，也渐渐老了，而我却依然渴望着肚子的更充实，心灵的更饱满。要知道，学无止境哟。你还年少，你不能因为一点成就而止步不前。人生总是如此，必须一往直前地奋斗。”

一直觉得从来没为母亲写点什么，想写，却言辞匮乏，总觉得没什么好写的。今天，母亲节，募地发现，要真写起母亲，还难以罢笔。不敢说母亲是个多么伟大多么贤惠的女人，不敢说她多么有思想，有深度，甚至不敢说她给我的爱有多深广，多奥博。我和母亲的感情，不像酣醴般浓绸，也不是深秋般清冷，是淡淡的，淡淡的有一丝牵挂，甚至淡淡的有一点疏远。母亲也许不是个好媳妇，因为我偶尔会看到她不满奶奶唠叨的表情，或无意听到她自言自语的抱怨。但从没见到母亲冲奶奶说重话，吃饭的时候，也会找出好吃的，给我使眼色，让我夹到奶奶碗里；家里有好吃的，她在出门干活之前，也会叮嘱我说：“要是一会你奶奶过来，把这些东西热热再给她吃……如果说我还算个孝顺的人，不能说母亲于我没有影响。母亲也许不是个好妻子，因为每到下雨天，会丢下一些家务活给父亲，然后自己去打麻将。

可惜还未完工，我现在能看到的只是意象中的一个轮廓。其实不管将来建筑物将如何装饰，现在，单单从字面上来理解它们蕴含的深意，本身就是一个磅礴而有深度的内容。不是吗，从求子生子到成圣成贤的漫长过程，如同从生命的起点到生命的终点，之中经过少年、青年、壮年，老年，年少时候看母德，青年时候讲孝道，讲仁、义、礼、智、信，再年长一点，会运用人与自然及天道的关系，探索着宇宙人生和各种真理实相，思考着生命的终极意义，懂得了择善，懂得了感恩，懂得了铭记。人的一生，是一个漫长而纷繁的过程，而若一一走过这些建筑，到达最后的紫檀宫顶，却是如我的游人在最短的时间里游弋了整个的生命之河乃至历史之河。不知道这是不是就是年年红最初建筑博览园的初衷？在我的眼里，它依托着红木家具，它又将红木家具与国学那么巧妙地融合在了一起，儒文化，道文化，佛文化，一园藏尽了河山。

课本只是书的极小的一部分，并且我越来越反感里面的大道理。一本正经的外公推荐的书也同样一本正经，根本提不起我的兴趣。我开始自己选择课外书。一开始我爱看优秀作文选，并且很“不知好歹”地认为自己有深度。所以当我还是小学二年级的毛丫头时，就不屑于《小学生文选》了，我喜欢看中学生写的记叙文。看得多了，笔头也觉得流畅了，作文经常被当作范文朗读。后来，我不知怎么迷上了历史小说，于是很有耐心地啃完了厚厚的《上下五千年》。还记得我在图书馆踮着脚指着那本大部头时，管理员老婆婆透过厚厚的老花镜仔细打量了我好一会儿，才迟疑地有些不放心似的把它交给了我。之后我便四处搜集一些历史人物的正传、外史、小传，看得津津有味。

三年多来，虽然我常常梦见恐怖的四大名捕，特别是期末考前夕，但我始终保持着清白之身，一次次躲过了名捕的黑手，成为宿舍里为数不多的幸存者。所以如今我无需为第三件事忧心如焚。这学期的头几个月，我悠悠哉哉地只做一件事。这段时间我出现在校图书馆的概率远远高于前三年。没办法，我们理工科的不比文科，可以突发奇想，一夜挥就一篇立论迥异而深受导师欣赏的论文。我们需要扎实的科学理论，毫不含糊的实验数据。不记得是哪位大人物的名言：“科学，是来不得半点马虎的。”看看理工科的课本就知道，哪一本的最后几页不是罗列了长长《参考文献》清单？所以，即使我的论文的课题没有深度，但《参考文献》的清单还是得查有实据的，这样的努力之下相信导师不会为难我吧。

有我的书架上，著名作家的著作是数不胜数，每当我在闲瑕之余阅读这些著作，一股雄心壮志便从我心中涌起！于是，巴金、冰心、叶圣陶等作家便成了我的偶像，我以他们的作品为榜样，用心写每一篇习作，为求我的习作有信度——真实，有坡度——自然，有深度——深刻，有浓度——感人。之所以我想当作家，是因为我想拿着笔。在纸上尽情挥洒了心中的情感。真实的情感就是作文的生命，它可以放大生活中的真善美，酿造出鲜美可口的琼浆，吐露出迷人的芬芳！我想用我的文笔写出一个个脍灸人口的故事，唤起人们内心的纯洁和善良，呼吁人们活出精彩，为生命添上美丽的色彩，丢掉悲伤和悲怨，从狭隘的个人主义小天地里走出来，从金钱的方孔里站直了，带上理想和快乐，勇敢地向前走！

现在很多人说理科生不知道必知的常识、不懂得文明礼貌，不会为人处世之道。有，的确有，就像我身边有一个理科生，看到我《假如我是方仲永》这篇文章，还理直气壮的和我理论仲永姓伤不姓方，我已经不能再说什么了，就算老师没说，这点基本常识也该知道吧；再举一例，某理科生历史极差，有一次考试差点把老师气吐血，考孙中山的三民主义，写了个日本的三光主义——杀光、抢光、烧光，这家伙绝对是故意气老师的，历史学不好就算了，好歹对老师有点礼貌尊重吧。到这就有人说会了，理科是就是这副德行，但是我认为也不尽然，这绝对不是大多数，其实文科也有种种问题。就捡最简单的问题说，语文、历史、政治是什么，我们为什么要学习它们？按理说他们学得这么有深度，这问题应该难不倒他们，但事实就是很多文科生都答不出来，或者说大的根本就不靠谱。

“哦”姐姐似懂非懂的回答道。此时，我忽发奇想地对姐姐说：“我帮你创一个博客。创建之后我知道了怎么装扮博客，还知道了里面能种植物呢！后来姐姐对我说我的博客积分是零，级别是新生。于是我又立马去了解怎样才能获得积分并升级，原来升级要靠积分才能把级数升高。姐姐又对我说：积分除了每天一次登陆博客和评价别人文章才加分之外，最关键的就是写日志了。别人还对我说：写日志不但能加分，而且自己博客里种的植物要成长也要靠写日志呢！现在积分都有几百分了你，级别也从新生升到进士了。并非所有的博客都是如此，一些博客在创作时的确去倾注了作者的的大量心血和汗水，其内容也相当精彩，有深度，有内涵。我实在太高兴了。

初一的时候的第一篇文言文就是《论语十则》，老师介绍孔子时说孔子被尊为孔圣人，当时真的有点不明白，孔子是生活在几千年以前的人了，在他以后还有那么多的名人，为什么偏偏把孔子当作圣人呢？自从看了这本书后，对孔子真的是有一种慕名的敬仰了，觉得孔老夫子的确是非常了不起，在两千年前就能总结出两万多字这么有深度的语言，真的是好了不起啊。读完一小节后就特别地感动，觉得生活中的万象似乎都包纳了进去。在“处世之道”中，孔子说不论是什么不能太过亲密，即使关系再好，到最后也不能好聚好散。凡事都要有个度嘛，如果一旦超过了这个度，离灾难应该说就不远了吧。

最终适合陆小曼的男人却只是她的医生。为什么鲁迅与发妻没有夫妻之实？因为他们只有父母之命，而许广平才是那个和鲁迅灵魂相撞的女人。所以，有欣赏，才会有深度了解，有深度了解才会有深爱。欣赏一个人并不难，深知一个人却很难。这才是杜甫得不到重用、离婚率增长、高材生找不到工作的原因。不够耐心，不够明智，不懂赏识，怎么去享受人生的旅途？请带着欣赏出门，带着深知上路。你的世界会有不一样的精彩。

我以为，有深度的声音是好声音。冯小刚导演的《1942》上映在即，语文老师向我们介绍此片时极客观摆出一个个不为我们所知的史实，我们听得大受震撼。影片以一个美国记者的视角，写中国抗日战争1942年时发生的事，没有艺术渲染，没有个人英雄主义，只有史实，只有真相，只有百姓面对成为一个死的爱国者或者是一个活的亡国奴时的选择。我相信这样的片子上映后必能打动很多人，冯小刚是借电影说出他的声音，有深度的好声音。

理想，这两个普普通通的字却包含着无数青少年的渴望与心声。当然我也有自己的理想，但我和大家的理想与众不同，当一为有思想、有学问的哲学家。让中国的名言警句里多一些记载。别以为我只是在作文里说说，我已有了实际行动，用一些有深度的语言安慰同学和写作文，这只是个开始，我要在平时的读书中、生活中、实践中、写作中多用一些自己创造的，新颖的，独特的语言。让自己说的话更有深度、有思想。

教师自己有深度，才能让课堂有深度。每每读到“上善若水”心中就升腾起一种境界，每每读到“执子之手，与子偕行”心中就有一种温暖与感动，每每读到“落霞与孤婺齐飞”心就随着孤婺一同飞向辽阔的天空！这就是读书产生的热，这就是读书产生的力，这就是读书把我的心填满。当我走上讲台，书香蕴籍，诗意流荡，吐佳音如锯木屑，霏霏不绝。在广泛的阅读积累中，陶冶情操，塑造人格，丰富语言，修炼语言。语文因读名著而美丽，我因读书而倍感幸福！

你必须有一个了了分明不受局限的心，这是非常重要的。如果你有任何恐惧，你就无法拥有一个了了分明、透视真相的心。恐惧会障碍心智，如果心智不能面对自己的问题，它就不是一个明白而有深度的心。面对自己的特质，觉察内心深处的冲动，不要有抗拒。这样的心不只是机灵而且是明察秋毫的。明察秋毫的心是缓慢的、迟疑的；它不是一个急着下结论、批判或公式化的心。明察秋毫是最重要的。心智必须懂得聆听、等待，和心灵深处游戏。这样的心必须一开始就具足，不是最后才拥有。你必须给它充分的机会开花结果。

让奥数、奥物、奥化、奥语、奥英（既然知道了，叫着也顺口，今后就用这些词吧）之花开遍祖国。形成一种学习知识的蔚然风气。国家的发展、民族的强盛需要我们不断的、有深度的学习。要知道我国的人均产值在世界上才排110位；我国周围的“小狼”还在窥视着我国的国土。还不到该尽享盛世、歌舞升平的时候。只有不断的深入学习，我们的民族才能走向强大，才能屹立于世界民族之林。

很显然，张爱玲没有这样做，终其一生，她也没有摆脱没落世家代言人的角色，她的心也没有走出过雕栏画栋的宅院。这个积蕴深厚的环境让她有“出名要趁早”的强烈意识，却把她的思想钳制了，限制了她取得更大的成就。张爱玲的杂文其实对人性的认识也是比较深刻的，只是囿于社会阅历的不足和接触人群的单一，她无法写出更多有深度的文章。不然，以张爱玲的才情，怕会有更多的经典传世。

以上蠢鼠瞎掰，本来我就不习惯写这种段子，如有不妥，多多见谅。我也只是没事写一下，如果我不小露一下，大家就会以为我这个人没一点深度列[最厉害的作家就是有深度的作家，一天就可以遍一本自己的语录]我虽然不能成为那种人，不过向着自己的方向的前进，不是很好吗，何必成为没事就被拖进精神科的那种我永远高攀不上的作家呢？最后结尾就用句广告语结束吧。

文字，其实是最具有欺骗性的，只有始作俑者最清楚它的真实性。因为文字，正象一面镜子，你把自己虚伪的一面交给它，它会就在纸上显示你虚假的模样；你把自己真诚的心灵交付给它，它就会照出一个真实的你，就是说，你欺骗它，它也会欺骗你，更同样欺骗别人。写给自己的文字，一种是释放自己、诠释自己、解剖自己的，这种心情独语之类的文字，比如日记，是最真实的文字。另一种是自娱自乐似的，抒情议论等，多少是加了些修饰的，写者力求有美感，有深度，有独到的视角和见解等等，这是经过美饰的文字。

批评新三国拍得不好的人，真的是过于迂腐。首先，《新三国》可看性强，在其播出期间，明天两集，竟成了本人天天的期盼！哈哈 ，本大爷看的不是《新三国》，看的是寂寞，看的是心情，过瘾。如此精神食粮，大快朵颐。其次，三国历史，百家纷呈，见仁见智，言而总之，她是人类高级智慧的精华和浓缩，教益匪浅。难能可贵的是，《新三国》在很多地方对此有深化。比如，吕蒙之死，发人深省，处理得很有深度。本大爷觉得《新三国》最大成功就是表现历史有深度！所谓“外行看热闹，内行看门道”者是也。第三，《新三国》采用白话，更适合大众化。除了对白少数些别扭以外，语言对人物的刻画，对故事情节发展，对人物性格产生的变化等，超过三国演义原著本身。 说要拍得跟原著一样的人，只能说都是书呆子，原著是演义小说，是几百年前的人写的小说，现在不可能还是按原来的口味去欣赏，什么是真是的历史？恐怕没人知道。 《新三国》不同于《三国演义》，也有别于《三国志》！《新三国》乃国家级高级厨师所烹调的一道美味，试君口味和胃口如何？

启窗而观，已是初春，凛冽的寒风经过冬日的教诲，已蜕变得温和，拂过脸庞，不由得使人神清气爽，我也被拭去心中杂念。只想在这美好的时令里 ，渗进微风，融入阳光，沉浮在空气中，向上飘，向上飘，直到与那洒下丝柔般蓝的天空同高，一伸手便能触碰到遥不可及的穹顶。去知道，他为什么能映射出这世界上的美好的光景，充满希望的朝霞，如画夕阳，繁星点缀的夜空，和那比海蓝更有深度的天蓝。那些活在地面上的几十亿人们，必定会有那么一部分的人会被这样的刹那所触动，接受头顶上这方天空在自己心底投下大片的希冀与梦想……当思绪飘忽至此，便断了想念。望向自己上方的这片天，虽被高大建筑遮蔽了视野只是窥探到这么冰山一角，依旧能透过那方天空被他的深沉，浩瀚与广袤所折服，不禁喟叹。那样真实的天空就在眼前呈现，但总觉无法看透它，像层层雾霭迷惑了视线，又像内心被雾霭蒙蔽、笼罩。我总想知道那蔚蓝的深处是否依旧蔚蓝，是不是在那无尽的蓝色之后，是一片素白？就像一张白纸，等待这充满梦想的我们用行动将其渲染的五彩斑斓。

雨在窗外轻轻弹奏，鹅黄的窗帘微微吹动，触动指尖的触感。清晰的感觉转淡……心事多少我了然，突然很多事情记起心底。曾经的能用笔描述的“想”却执笔搁下。这一生的喜怒哀乐有多少？谁知道。梦是在远方飘动的一缕香。谁有能抓住多少。现在偶尔在朦胧初化时面对浩渺的苍天、星空转移和月亮的圆缺而默默的幻想已然是不错的品味，心事且有它静静流淌。我深深知道：人生哪有那么多欢乐？而在欢乐的时刻，人们是忘情、沉醉的。甚至来不及去体验。等自己想要好好珍惜的时候却已经是分离，或许忧郁不一样。只有在忧郁的时刻才清醒地体验这情绪而有深度和广度。当然，我常常为那些终日陷入这感情的朋友而悲哀吧，不知道如何在那情绪中如何挣脱并且取悦自己，片刻的忧郁能够清楚的看清自己，并且对个人而言是捎带诗情画意，却忧郁症什么的的确是痛苦的，它只能使人生结束美好的人生，而人不是在美好的人生尝试偶然的“再见”促使相逢时更热烈的感情。

雨在窗外轻轻弹奏，鹅黄的窗帘微微吹动，触动指尖的触感。清晰的感觉转淡……心事多少我了然，突然很多事情记起心底。曾经的能用笔描述的“想”却执笔搁下。这一生的喜怒哀乐有多少？谁知道。梦是在远方飘动的一缕香。谁有能抓住多少。现在偶尔在朦胧初化时面对浩渺的苍天、星空转移和月亮的圆缺而默默的幻想已然是不错的品味，心事且有它静静流淌。我深深知道：人生哪有那么多欢乐？而在欢乐的时刻，人们是忘情、沉醉的。甚至来不及去体验。等自己想要好好珍惜的时候却已经是分离，或许忧郁不一样。只有在忧郁的时刻才清醒地体验这情绪而有深度和广度。当然，我常常为那些终日陷入这感情的朋友而悲哀吧，不知道如何在那情绪中如何挣脱并且取悦自己，片刻的忧郁能够清楚的看清自己，并且对个人而言是捎带诗情画意，却忧郁症什么的的确是痛苦的，它只能使人生结束美好的人生，而人不是在美好的人生尝试偶然的“再见”促使相逢时更热烈的感情。

寒假第二天便去买了这本《忆昔》，此前对汪曾祺的了解就是他的《邂逅集》以及他是一个不折不扣的大散文家。书上的标签中写着沈从文的一段话：他的文章应当说比几个大师都还认真有深度，有思想也有文才！“大器晚成”，古人早已言之。最可爱的还是态度，“宠辱不惊”！读书之前在网上了解到他是一个抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。由此对这本书的好奇感倍增。书中第一辑的第一篇是自报家门，全书主要包括汪曾祺的家人以及自己，还有遇见过、交往过的各色人物。没有华丽的辞藻，却能勾住我的心。“凡事都是这样，要能适应、习惯、凑合。”就像假牙对于汪曾祺一样，既然改变了那就慢慢习惯吧。开头总会格格不入，慢慢地能浑然一体就好了。还有一段是出自多年父子成兄弟，“儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。”这段写出了作者与父亲相处关系，正如多年父子成兄弟，这也是我们所向往的一种亲子关系，尊敬却不畏惧。

课本只是书的极小的一部分，并且我越来越反感里面的大道理。一本正经的外公推荐的书也同样一本正经，根本提不起我的兴趣。我开始自己选择课外书。一开始我爱看优秀作文选，并且很“不知好歹”地认为自己有深度。所以当我还是小学二年级的毛丫头时，就不屑于《小学生文选》了，我喜欢看中学生写的记叙文。看得多了，笔头也觉得流畅了，作文经常被当作范文朗读。后来，我不知怎么迷上了历史小说，于是很有耐心地啃完了厚厚的《上下五千年》。还记得我在图书馆踮着脚指着那本大部头时，管理员老婆婆透过厚厚的老花镜仔细打量了我好一会儿，才迟疑地有些不放心似的把它交给了我。之后我便四处搜集一些历史人物的正传、外史、小传，看得津津有味。

照说生活在这样的知识分子家庭，米舒欣是幸福的。她的确也觉着骄傲——尤其当爸爸出了新书，老师、同学怀着兴趣向她打听时。至于通过她，要一个爸爸的签名，那是常有的事。或许从小书香的熏陶，米舒欣很懂得宽容、理解、克制，性格里有静，不十分地大喜大悲。喜欢简洁、干净。喜欢有深度的情绪和生活。可她却常常陷入忧伤，说不清为什么。自她懂事那天起，家里总是很静，爸爸妈妈好像各怀心事，很少交流。爸爸以前还爱说笑，讲讲学校社会的趣事逸闻，慢慢地越来越少说话，疯狂工作，不工作不能忍受的样子。妈妈呢，一家人一起时，温文平静，看不出有什么异样。可是，米舒欣却听到妈妈深夜幽深的叹息。爸爸出差、妈妈一人时，米舒欣上卫生间，经过妈妈半掩的房门，常常听到辗转反侧睡不着的叹息。

苏宇说了声谢谢，拎起包包就走。这对于她来说，无疑是一种解脱，她也不想在这个鬼地方再多待一分钟，学习对于她已经成了一种负担，她是多么希望时光倒流回到古代，那样女的就只管挑水浇菜，不用苦读圣贤书咯。教室里昏暗的光线常常让她无所适从，连她都认为自己是疯了，她有事没事就爱跑到阳台上嚷嚷一些诸如我是谁、我从哪里来等自以为有深度的问题，或独自一人在操场上引吭高歌，唱着悲情版的《考场悲歌》：抓不住分数的我，总是眼睁睁看它溜走，在考场上失落的人到处有，而我恰好是其中一个，考试的人那么多，快乐的没有几个，不要钱交了，书读了，留下了寂寞的我独自唱山歌…。。随之而来的咒骂声不绝于耳：谁家的疯狗牵回去！杀千刀的！屡试不爽。

《执子与通子》这篇文章是当时阅卷组公认的满分卷，是一篇可遇不可求的“才子文章”。在场的大学教授曾感慨，让他们来写也未必能写出这样的美文。这是篇中规中矩的议论，文章有深度有力度，大开大阖，挥洒自如，酣畅淋漓，体现了作者的敏捷才思和深邃的思想，堪称大手笔。文章开篇对比鲜明，照应题目。接着用下定义的方式来解题、破题。让读者对执子与通子认知达到相当的高度。到了文中，作者笔锋一转，大手笔地来赞美执子。整篇文章结构成对比螺旋式，平行结构中不乏推理，往纵深方向发展。倒数二、三段收尾圆满巧妙，再次引发对比，谈二者给后人的启迪，思想再度得到升华。最后一句有老师认为是“画蛇添足”，其实不然，这样铿然而止的收尾，响亮而有力。

漫步在海南岛的沙滩上，眼镜都不愿意眨动，只想让中国如此迷人的景色全部映入眼帘。仰望，蓝天白云一遍独好；俯看，碧水沧海各领风骚。人仿佛置身于画中，就如同画中的神仙一般，将要腾云驾雾去更好观览美景。不要去说什么俄罗斯的大森林，英吉利的海，芬兰的湖泊，马尔代夫的群岛。中国也有自己独特的美景，有秀美的标鉴，有壮丽的自然图画。我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有千沟万壑的黄土高原，有平坦开阔的华北平原，有草树茂盛的西双版纳。我们更有一泻千里的黄河，有浩浩汤汤的长江。我们既有大兴安岭的原始森林，也有内蒙古高原上的青春牧场，还有海南的椰岛碧海。我们中国的美景有长度，有宽度，有深度。中国美景如同绝唱让人身临其境、不能自拔，中国美景如同无调之曲让人废词失调、感慨万千，我为祖国点赞。

做每一件事都有第一次，都会至今难忘。而小作者第一次做方便面，也是如此新奇。文章详细地叙述了小作者做方便面的场景，语言流畅，叙述真实。“吃着自己做的方便面，比吃麦当劳还要高兴”，多么真实的感受，只有经过自己的劳动，才会觉得成果的美好，小作者也深刻体会到了这一点。在写事的作文上，如果想更好地提高，就需要特别重视细节描写中的心理描写、动作描写、神态描写，重视前面悬念的渲染，后文的升华，全文便能更有深度，更上层级。你具备这个水平，希望谨记老师的提示，认真思考，创作更佳的作品。

无可否认的，蜕变是每个人成长的历程，他们可能蜕变得快乐，也可能蜕变得忧伤，这视乎他们的情绪和所蜕变的环境。爱情的环境里，所蜕变出来的人，思想都逐渐变得有深度，所做出来的事情往往都是匪夷所思的，他们的一举一动可能不为什么，不为自己，可能就为了自己心里日日夜夜所想着、所牵挂着的人。没有理由，没有逻辑的事情，从他们的手中所做出来就变得很平常了，似乎在自己日夜想着的人眼中，这点小事根本就是跟鸡毛蒜皮一个样。

但直到我细品了这书中的内容与文字底蕴时，才发现这不仅仅是本跟航天有关的书籍，更是记录了中国航天由落后到崛起的一步步艰辛历程，耐人细看！比如，文章开篇序言中说：“因为天空和天空下到处乱窜的人，孤独的地球才开始变得有意思起来。”幽默十足，一下引起读者的兴趣与共鸣。再比如：“人类飞天的梦想一定是注视天空的结果。因为人区别于猪的地方在于，总会时不时仰望天空。”这样简洁有趣的文字，这样有深度的作品，怎能不吸引人继续探寻人类航天历史呢？

万千文章中，最让我印象深刻的是一名初一学生吴京尧所写的文章《读懂》。我们总是习惯于父母对我们的关爱与给予，却不懂得珍惜与感恩，对于如何做孝顺懂事的孩子，我们并没有深度的去反思：究竟什么是孝？孝是读好自己的书，是帮父母做些力所能及的家务，还是长大后赚钱让父母过上好日子？真正读完《读懂》之后，我如醍醐灌顶，原来，孝顺是读懂父母给予给我们的关爱，并用自己的爱与行动让父母安心。虽然这是一个普普通通的故事，但是这比得上一千句乏味的说教，比得上一千句豪言壮语，比得上一千件英雄事迹，使我受益匪浅。

2、学习和同学交流，跟成功者进行深入的学习会谈学习经验、方法和内容。一些同学之所以落后，就是在学习信息上，不如成功的学习者来得丰富。事实上，我在课堂上遇到了难题，下课了就会和陈奕宇、张焱他们相探讨，相了解，所以，处于亚学习状态的同学如果能多和学习成功者在一起，通过同学之间的有深度的会谈交流，分享同学的成功的同时，就会以自己的学习状态和同学进行比较，就能实现对自己学习系统、学习过程和学习策略的较正和管理，从而激发自己的学习潜能，摆脱亚学习状态。

本文不是直截了当地表述作者自己对于“杂”字涵义的具体理解或取舍依据，而是采用拟人化的手法，让“杂”字通过世人对其态度、评价的变化，反映出整个社会、人类科学观念与人文精神的进化。文笔轻灵活泼，立意也更有深度。

从小学到初中，虽然没有很大的飞跃，但写作文的却截然不用。小学的时候，还懵懵懂懂，认为写作就是完成任务，只要凑满字数就够了。上了初中，写作不只是凑字数如此简单，要花费大量的心力去写作。语言要有深度，主题要新颖等等，都是初中写作中的任务。

通过这两次考试，我发现了我的一个问题：做题没有难度也没有深度。第一次考试，老师是在一些练习册上找的题，并没有多么难，所以我比较轻松的得了高分。但第二次的题是去年这次的月考题，不但题难，而且题型很新颖，尤其是最后一道题，我连见都没见过。我试着做了做，却没做对，十分的题扣了一半，只得了五分。

月考的难度一般比通考难度大，此次英语又一次印证。单元测试的成绩并不能代表实际水平，也只有这样的考试才能评价基础知识掌握是否扎实，测验是否能在完成课本知识外还有广度有深度的拓展。这次考试对我的打击挺大的，但不懈气、不放弃是我的唯一选择。哪有问题，肯下辛苦弥补是今后学习的重点。

读完故事，我竟发现，泪，不知什么时候爬上了脸庞，是呀，比利所拥有的爱，信仰，责任，诚实，勇气与毅力，有广度，有深度，更有分量，令人敬畏。在那个朴素，质朴的年代，人们平和，谦逊，却扮演着凡人中的英雄角色。文中两只可爱的猎犬勇敢，聪明，在小主人遇到危机挺身而出，护主，爱主的情感洋溢在字码之情。