语言文字不但是文化的基本载体，而且语言文字本身就是一种文化，是祖先留给我们的宝贵遗产，语言文字的重要性是怎样强调也不为过的。它是一切教育的基石，是公共交流的基本工具。但是，在现实生活中，滥用繁体字、乱造简体字、企业取“洋名”和“洋字号”、网络语言满天飞……出版物、广告、包装、商店招牌、公共设施甚至一些影视剧中，对语言文字的使用有些随意，时有错误出现，给语言文字的使用带来了混乱。针对这种情况，作者写下了这篇《小议荧屏错别字》，应该说是很有现实意义的。从行文来看，在夹叙夹议，作者引用的事例很说服力，但在论述方面个别地方显得很不严谨、客观，说辞显得乏力。具体点评见文中标示。

记得小学课本中有这样一篇文章：著名的日本指挥家小泽征尔先生在参加一次世界顶级比赛时，被当场指出其演奏的篇章是完全错误的。小泽征尔竟是毫不犹豫地与其对峙，说自己是没有错误的。那位评委趾高气昂，宣称若不承认他的错误，就将面临失去参赛资格的事实。重压面前，小泽并没有考虑这对其自身的影响及损失，坚守心中神圣的音乐信仰，再次斩钉截铁地放声“我演奏的，就是巴赫有名的D大调奏鸣曲，没有任何错误。”刹那间，全场爆发出雷鸣般的掌声。小泽征尔是用对音乐与信念的坚守，展现出一章章慷慨激昂的演奏。他灯上的不仅仅是音乐的光华顶峰，更是只属于他的人生巅峰。

这样对事不对人的点名批评仿佛是毛泽东习惯用的一种方式，似乎唯这样方可不愧为同志。就在这本《毛泽东选集》第五卷里有收入《在省市自治区党委书记会议上的讲话》(一九五七年一月)“北京清华大学，有个学生公开提出：‘总有一天老子要杀几千几万人就是了！’。百花齐放、百家争鸣一来，这一‘家’也出来了。邓小平同志去这个大学讲了一次话，他说，你要杀几千几万人，我们就要专政。”又提到这个邓小平同志，他依然在“领导岗位上”，因为毛泽东前次点名批评的是邓小平同志的方法问题，按毛泽东的话说，应该是“治病救人”“有则改之，无则加勉”“有错误不要紧，只要改正，就是好同志”。可见毛泽东对邓小平并不像很多自以为自己是大人物的那样对某某有成见之一说。毛泽东才是真正的大人物，一个真正的伟人！在他心里的词典里就根本没有某些自以为大人物的小人们总想着的那个词。

人们总是会有个观点，即是“世间任何事物，不是正确，便是错误。”其实错误也好，正确也罢，都是相对的，我们往往会选择某一正确事物为参照物，去判定另一事物的错误性。错误与正确其实是一线之差，关键在于你如何选择，可能世界上只有错误与正确两种选择，而当我们不幸选择错误的时候，其实不必要去担心，因为我相信“错误，乃成功之母。但如果你犯了错误，即使你犯的错误微不足道，如果你逃避，那么它将成为永远的“错误”，如果你改正了，那便成了“正确”。镭之母——居里夫人，不经过上百次的错误的选择，怎么会发现珍贵的“镭”。每个人都有从“错误”与“正确”之间选择的机会。但并非没个人都明白如何选择，当一个人不真正明白“错误”的真正含义的时候，他却选择了“错误”，那么只能说“错误”是对他的惩罚。

千里金堤，溃于蚁穴！一个小小的出错，可能酿成大的灾难。不要忽视小的过失、小的错误。南美洲的原始森林里，一只小小的蝴蝶扇动翅膀，都有可能在太平洋上掀起一场风暴，这就是着名的蝴蝶效应。小的出错经过叠加，可以铸成大错。“过而能改，善莫大焉”。这句话的真正含义不是说有错误不要紧，改了就可以了。重要的是要看改的时机。如果在后果已经发生了，再去改正是已经晚了。所以我们平时在学习和工作中要认真对待出错，尽量避免出错，万一出错了，也要马上改正，所谓亡羊补牢，就是要将出错及时改正，不要等羊全部被吃完了，再去补牢，有何意义。我想这就是古语：“人非圣贤，孰能无过。过而能改，善莫大焉”的真谛所在吧。

班主任彭老师和妈妈对这段时间散漫的学习交谈了很长的时间，她们在谈话时，对我来说简直度日如年，我一直在低着头直至脖子已有些酸痛，过了一会儿，彭老师把我叫到她面前，语重心长地对我说：“做每件事一定要认真对待，讲台前贴的六个字‘细心、专心、留心’。你视而不见吗？”那时我的脸刷地红了，眼泪都快要出来了，但还是憋回去了，我心跳也在加速，我想妈妈心里更不好受，每天送我上学、放学接我、天天夜里还陪着我做作业或温习功课，就是让我在学校里好好学习，多学点文化知识。没想到还是没让她省心，也辜负了老师对我的期望。我把试卷认认真真地做了一遍，我仔细看了看，没有错误，才安心地把试卷放回书包。心里暗暗下决心，以后不会再有类似情况发生，妈妈领我回家了，在回家的路上，我认为妈妈会严厉地批评我，可妈妈一句话也没有说，不批评，比批评更难受，一路上都很沉默真是，“此时无声胜有声”。

课堂上还有一种常见的反诘现象让教师不得人心，那就是当学生读错字、错词或错句时，有些教师喜欢面向大家提高音量声调再将他的错误重复一遍，表现上是提醒大家注意，实际上有一种对学生的嘲讽的意味，被点名读的学生会觉得很难堪而不认同教师，而下面的学生又会觉得教师在卖弄自己的学问，自己会读就这样反诘同学。当学生出现一些小错误时教师需要指正，但不一定要用反诘的语言，这样可能会伤到学生的自尊，错误时常会有，对学生来说也在所难免，教师只要进行适当地点拨即可，或将正确的读法直接告诉他，或指出有错误，给他一次自己纠错的机会。这样既节省了时间，也避免了课堂不必要的走形。

语文收获最大的是作文，让我懂得了什么是“流水账”的作文，作文要明确主题、人物，写作文前一定要审清题目，明确题目要求，这样就不至于写出离题的作文。写作文前最好先列好提纲，大概定下要写的内容。如果考试时，先在大脑中打好提纲的腹稿，按提纲顺序写出来。写字力求工整、清洁。做完试卷要重新检查试卷，看看是有错误，把发现错的地方改过来。改写句子时要默读一下，这样容易发现句子是否正确。其中缩写句子中，注意保留“了”和、“着”等这一类词，这样才能知道句子中是正在时，是过去时，或是未来时。一些自己不熟悉的词语，要写出它的反义词或反义词时，先要懂得词语的意思，再找出相近或相反的词语。理解词语，句子时要联系课文内容进行解释。

《弟子规》说的好“无心非，名为错；有心非，名为恶；过能改，归于无；倘掩饰，增一辜……”。只有诚实，知错就改，才能与别人建立和保持友好的关系；只有诚实，才能赢得别人的信任；只有诚实，才能获得别人的尊重，才能有所作为。有一个故事说，有一个人开了一间店，虽然他对客人非常的热情，但不知什么原因，生意总是兴隆不起来。于是，他感到不公平，只想找上帝评理。上帝听了他的述说，就送给他一个红布袋，并告诉他：做生意，贵在诚实，当你不诚实时，这布袋就会缩小。他接受了上帝的建议，每当布袋变小时，他就及时检点自己的行为，一有错误就及时改正。后来，他的声誉越来越好，生意也就越来越兴隆。

语文收获最大的是作文，让我懂得了什么是“流水账”的作文，作文要明确主题、人物，写作文前一定要审清题目，明确题目要求，这样就不至于写出离题的作文。写作文前最好先列好提纲，大概定下要写的内容。如果考试时，先在大脑中打好提纲的腹稿，按提纲顺序写出来。写字力求工整、清洁。做完试卷要重新检查试卷，看看是有错误，把发现错的地方改过来。改写句子时要默读一下，这样容易发现句子是否正确。其中缩写句子中，注意保留“了”和、“着”等这一类词，这样才能知道句子中是正在时，是过去时，或是未来时。一些自己不熟悉的词语，要写出它的反义词或反义词时，先要懂得词语的意思，再找出相近或相反的词语。理解词语，句子时要联系课文内容进行解释。

爱孩子是对的，可是，如果过度溺爱孩子，而不在孩子有错误的时候及时批评教育孩子，那就是错误的。当我读到“就是在那个月色如水的夜晚……我好恨你啊！”这段话时，我拍案大怒，摇头叹息道：“这个妈妈可真是愚蠢啊！要是当初她好好管教自己的儿子就不会把自己的儿子送头台，如今自己痛苦万分，活该！现在明白‘打是疼，骂是?郏谎鲜前墒呛Α?牡览砹税桑?砝玻≡偎的歉龊⒆影桑埠懿徽约阂巡皇歉鋈?昝?⒍?耍?训浪?兔坏惴?沙Ｊ堵穑磕训谰湍敲茨课薹?陕穑堪Γ≌媸强杀?商狙剑〈耸贝丝蹋?艺嬲?煳虻搅舜砦笥Ω枚笊痹诿妊渴逼冢?人?⒄沟轿蘅删纫┑某潭群蠡冢?且丫?藜糜谑铝耍?獠徽?恰耙涎ㄋ湫】衫ＧЮ锍さ獭钡牡览砺穑

别看我们好的不得了，其实我们也会有很大的矛盾的，人都有错误，有错误不是件坏事但有错误不改正才是坏事。谁能说自己很完美，从来没有犯过错误呢？人一出生就注定不是十全十美的，要别人帮你改正 你才会进步的更快！所以原来我们就没有明白着个道理，才闹出矛盾，但现在解决了！

当今社会，人们的交际显得愈发重要。一次握手，可能是远的友谊：一次合作，可能是永远的朋友……在性格迥异的人类世界中，不可能没有错误，若没有错误，人们就失去了积极进取的心态，然而，错误始终是人生的一道考题：你应该怎样对待他人的错误？

天下没有一个人不会犯错，哪怕是神，但是这并不是逃避错误的借口，我们要正视自己的错误，“失败乃成功之母”，没有失败哪儿来成功？没有错误哪儿来进步？唐太宗李世民就是接受了魏征一次又一次的纠错，才让唐朝在当时成为“唐朝盛世”。“不怕犯错，只怕不改错。”

天下没有一个人不会犯错，哪怕是神，但是这并不是逃避错误的借口，我们要正视自己的错误，“失败乃成功之母”，没有失败哪儿来成功？没有错误哪儿来进步？唐太宗李世民就是接受了魏征一次又一次的纠错，才让唐朝在当时成为“唐朝盛世”。“不怕犯错，只怕不改错。”

人这一辈子总要遇到各种各样的选择，犯这样那样的错误。很多人这时候会迷茫，会胆怯，会逃避。因为未知对于人永远都是恐惧。可以理解。可是我们又必须做出选择，因为生活从来不会因为你的心情而停下来，时间永远在流逝，相信我，众多抉择之中总有一款是最适合你的，所有错误之中，也会有一个错误是最值得去犯。

过了几天，在老师家我受到表扬，她指出还有几处需要改。时间不多了，我很着急。回家后我把全天都用来练琴。妈妈心疼地说：“你歇会儿吧！”“不行，这曲子我没弹熟呢！”我久，钢琴考试了，优美的音符从我指间跳出，我弹得很流畅，没有错误，弹完后考官笑着对我说：“小姑娘你弹得不错！”这句话给我带来成功的喜悦。

神又说：“光明就是正义，黑暗就是邪恶，光明永远都是正确的，黑暗永远都是错误的。”这时刚才提出疑问的天使再一次提出了自己的疑问：“为什么光明永远都是正确的而黑暗永远都是错误的？我想光明以会有错误的时候，黑暗也会有正确的时候，任何事物都不可能永远都是正确的也不可能永远都是错误的。”

第三，我决定在每一次周测后都会认真去反思我之前的错误。每一个人都会有不同的错误，而且也不会没有错误。在以前，每一次周测下来我都会有许多错误。那些错误的地方看起来我我都知道，但还是做错了。过去我不认真去反思，去发现自己的错误，去改正它。但是在这个学期，我会去认真改正，我会以最还得状态去面对新的学期。

当第五次反“围剿”中王明博古不可思议地犯了进攻中的冒险主义又犯了防御中的保守主义后居然还犯了撤退中的逃跑主义，将人类所能犯的所有错误都犯了个遍之后，还向老蒋重兵布防埋伏的湘西开怀进军地无怨无悔时，一个声音响起了：“不行，应该向贵州进军！”

开始的几天里，我们班暴晒在太阳下，至少我和百分之九十八的同学没有抱怨过，因为我知道，解放军在训练当中，很少有休息的机会，而我们的女教官只要在大家做好一个动作后就给我们休息了，这可比解放军“舒服”多了，所以我抓住机会放松一下。在昨天训练中，女教官和我们有说有笑的，大家也非常努力，因为昨天要会操比赛，而教官却对我们说：“这不是比赛，而是表演。咱们要演给其他班看！”但因为我们听错了口令，失去了前两名，但名次并不重要，重要的是我付出了汗水，收获了意志力的锻炼。在欢送教官时，我有些依依不舍，心中有种莫名的感伤。在排队上楼时，我看见其他教官都往右走，只有我们的教官往左走，她边走边擦着眼泪，她是在自责还是舍不得我们呢？大概两个都有吧！“没有错误的口令，只有错误的动作。”大概教官在责备我们吧！？虽说我们没赢得比赛，但我的毅力、意志力得到了修炼，毕尽这样的军训在一生中只有几次，我的提高比较明显。

因此，当发生某件事时，我们唯一能选择的，只是自己对事的态度和看法。可以平静地接受，也呆以心生怨恨，甚至可以产生冲动的想法，对对事物的存在方式有些反射性印象，但是千万别用他们来吓唬自己。怎么样才能透过表象认识事的真实内涵？要从现在起身体力行，当每一件对我们不好的事情发生时候，不要怨天尤人，第一句话一定要告诉自己：“你不过是一种表象而已，真相绝不是看上去那样的！”然后开始思考这件事是否在你的控制之内，是你力所能及的吗？如果涉及你无法控制的事，要怎么样才能挖掘出事情对你有益的一面。记住：忧虑解决不了任何麻烦，只会让事情更复杂。想让自己不被我们自己对事物的看法所伤害，还要能理性地对待他人对我们的看法。他人怎么样是他人的事，这些都与我们无关，也不是我们能够控制的。或许有人会说你的坏话或者对你不尊重，但是那也有可能是他们对你有错误错的印象，在他们看来，这些看法都是正确。他们对你的慢怠，并非他们自己的本意，只是源于一种错误的印象而已。

因此，当发生某件事时，我们唯一能选择的，只是自己对事的态度和看法。可以平静地接受，也呆以心生怨恨，甚至可以产生冲动的想法，对对事物的存在方式有些反射性印象，但是千万别用他们来吓唬自己。怎么样才能透过表象认识事的真实内涵？要从现在起身体力行，当每一件对我们不好的事情发生时候，不要怨天尤人，第一句话一定要告诉自己：“你不过是一种表象而已，真相绝不是看上去那样的！”然后开始思考这件事是否在你的控制之内，是你力所能及的吗？如果涉及你无法控制的事，要怎么样才能挖掘出事情对你有益的一面。记住：忧虑解决不了任何麻烦，只会让事情更复杂。想让自己不被我们自己对事物的看法所伤害，还要能理性地对待他人对我们的看法。他人怎么样是他人的事，这些都与我们无关，也不是我们能够控制的。或许有人会说你的坏话或者对你不尊重，但是那也有可能是他们对你有错误错的印象，在他们看来，这些看法都是正确。他们对你的慢怠，并非他们自己的本意，只是源于一种错误的印象而已。

同学们不要掉以轻心，要像重视升学考试一样重视这次模拟考。午饭时间到了，刘老师把头天下午闹事的几个学生叫到办公室。刘老师先是进行了一通集体教育，然后说：“崔云、李小虎、宝怡、离裳，你们是尖班的老生了，先由你们跟雨一同学道歉。尤其是宝怡你，作为班长，放学后不知道早早回家，反倒带着崔云和李小虎去跟踪雨一。这是班长应该做的吗？崔云和李小虎就更不对了。家长辛辛苦苦挣点钱送你们去学跆拳道，本来是想让你们多学一点知识，练好身体，可你们却拿这个当做打架的本钱。所以，你们三个人错误最大！”“啊？”宝怡第一个叫了起来。在她看来，她是最没有错误的了。关心同学、替同学解救危难，老师不夸她她也就不争了，怎么能指责她带头闹事呢？刘老师的意思很明显，就是说如果她不带着崔云和李小虎跟踪雨一，那场架根本打不起来。宝怡嘟着嘴，胸脯一起一伏的，不肯说话。崔云和李小虎一看宝怡这样，也不肯道歉。他俩更觉得冤枉。帮了宝怡帮离裳，最后，自己竟成了大坏蛋。刘老师问：“宝怡，你觉得老师说的不对吗？你可以说出你的想法！”。

语文收获最大的是作文，让我懂得了什么是“流水账”的作文，作文要明确主题、人物，写作文前一定要审清题目，明确题目要求，这样就不至于写出离题的作文。写作文前最好先列好提纲，大概定下要写的内容。如果考试时，先在大脑中打好提纲的腹稿，按提纲顺序写出来。写字力求工整、清洁。做完试卷要重新检查试卷，看看是有错误，把发现错的地方改过来。改写句子时要默读一下，这样容易发现句子是否正确。其中缩写句子中，注意保留“了”和、“着”等这一类词，这样才能知道句子中是正在时，是过去时，或是未来时。一些自己不熟悉的词语，要写出它的反义词或反义词时，先要懂得词语的意思，再找出相近或相反的词语。理解词语，句子时要联系课文内容进行解释。

这时妈妈走了进来，笑着说：“怎么还不睡觉呀？”“妈妈，有错误不承认的孩子是好孩子吗？”“当然不是好孩子了。”我沉默了片刻，说：“妈妈我跟你说件事。”“什么？”“我们今天考试了。”“哦，是吗。考得怎么样？”面对妈妈的质问，我无言以对。空气好像凝固起来，心怦怦跳。我忍不住了，说：“妈妈我得满分了，但是我发现了一道错题。”我一口气说了出来，心里平静了许多。“哦，是吗，你打算怎么办？”“妈妈，你怎么不说我或是……”“你知道了错误，还向我提出来了，这样的表现值得表扬，为何要说你呢？行了，睡觉吧。”妈妈慢慢走出了房间。我躺在床上，不断地想着妈妈说的话，于是我便下定决心明天去学校向老师承认错误。

这时妈妈走了进来，笑着说：“怎么还不睡觉呀？”“妈妈，有错误不承认的孩子是好孩子吗？”“当然不是好孩子了。”我沉默了片刻，说：“妈妈我跟你说件事。”“什么？”“我们今天考试了。”“哦，是吗。考得怎么样？”面对妈妈的质问，我无言以对。空气好像凝固起来，心怦怦跳。我忍不住了，说：“妈妈我得满分了，但是我发现了一道错题。”我一口气说了出来，心里平静了许多。“哦，是吗，你打算怎么办？”“妈妈，你怎么不说我或是……”“你知道了错误，还向我提出来了，这样的表现值得表扬，为何要说你呢？行了，睡觉吧。”妈妈慢慢走出了房间。我躺在床上，不断地想着妈妈说的话，于是我便下定决心明天去学校向老师承认错误。

用真诚改变自己。每个人都不可能是十全十美的人，每个人面对自己缺点的态度不同，他的结果也不一样。有的人喜欢把自己的错误包起来，不希望别人看到；有的人喜欢暴露自己的错误，希望别人给予批评和指导，来促使自己进步。而我就是那个爱包起错误的人，总希望把自己的优点给别人看，来获取更多的虚荣，永远不知道这才是最虚伪的自己。有错误并不可怕，可怕的是你没有勇气去面对它，可怕的是你没有真诚地态度去改正它。把错误包藏起来，只会让错误越来越大，越犯越多。妈妈常常提醒我：“对于自己的错误，要用真诚地态度面对它，十分的勇气毅力克服它”。每当自己犯错误的时候，我就想起妈妈的这句话，我慢慢地去改变自己的虚伪，渐渐地有勇气去改正自己的错误。虽然现在的我在别人眼里有许许多多的缺点和不足，可我学会了认真听取别人的批评和建议。为了我的进步和成长，我真诚地愿意改变自己的心态。

反思现代官场、职场，多少人唯唯是诺、阿谀奉承？现代大学生比比皆是，接受过高等教育的人，可谓是读书人，但应有的文人精神却荡然无存了。不禁想起鲁迅先生在《摩罗诗力说》中的话来：“今索诸中国，为精神界之战士者安在？有作至诚之声，致吾人于善美刚健者乎？有作温煦之声，援吾人出于荒寒者乎？”敢于直面人生，敢于直面社会，敢于站在民众立场不平则鸣的文人如今又安在哉？当上级领导有错误的决策或错误的行为时，我们现代人是选择缄默还是像黄道周一样，不留情面地进谏，抛诸生死于不顾？有多少人在饭桌酒桌上，不停地给领导斟酒、敬酒，说着好听地话，像一条垂头的狗？我们不禁要问：现在还有多少浩然正气之士？恐怕退而求其次，只要是有点良心道德，不阿谀奉承或诲淫诲盗的文人也屈指可数了。

早晨，我来到班里，走向同桌，“那个……我想和你说几句话。”我和同桌异口同声的说了出来。“要不，你先说。”我又和同桌一齐说了出来。“那我先说吧，对不起！是我的不对，那件事情不怪你。我的观点本来就有错误，你提出来也是对的。请原谅我。”我愧疚地向同桌道，“什么对不起的，我也有错。我不应该指责你的。”同桌说。“好，这件事过后，我们还是“铁哥们”！”我们相视一笑，这件事情就冰释前嫌了。微笑在生活中能解决很多问题，能让朋友们重归于好，能让陌生人彼此相识……

课上，她认真地盯着黑板，那专注的眼睛中似乎有光线要从中蹦出来。嘴巴不时地张开，闭拢。似乎是在思考老师提出的问题，果然不一会儿她就有了答案，只见她缓缓把手举起来，两眼注视着老师，期盼老师给她机会，等老师把她点起来，她说出了解答过程与答案。没错，又是正确。经过我的多次计算，李梓睿的正确率高达百分之九十九点九九……毕竟“人非圣贤，孰能无过”，谁会没有错误的！

大约过了七分钟，同学们都看完了两个人解法，纷纷地开始讨论谁的解法是对的，班里很热闹，过了一会，同学们自动安静下来，班长问：“你们觉得谁的解法是对的？”同学们开始说自己觉得对的人的名字，班干部说：“这样吧，我们投票。”“觉得第一个同学对的，请举手。”同学们中有了四个举手的，“觉得另一个同学对的，请举手”，同学们中又有了四个举手的，“那不举手的呢？是什么意思”，班长问，同学们说：“我们觉得两个人的解法都有错误”。

终于，到发试卷公布成绩的时候了，我满心期待。老师总是喜欢从高分念到低分，我肯定是第一个名字。“冯萧99，平羽康98……”什么？我怎么只考了九十八分？我怎么可能丢分？我怎么会又错失满分？啊！啊！到底是为什么？试卷发下来后，我马上翻到有错误的那题，解题方法和运算过程全都是对的，就是答案写错了。我的天啊！我怎么会犯这种低级的小错误呢？要是时光能倒流，回到测试之前，我一定会专心致志，检查出那个错误的！

就拿这几天我的英语辅导课来说吧，我已经快四年级了，在英语学校学习两年了，跟英语老师也很熟悉了，再加上我经常坐在班级的第一排，总跟老师说话，也不怕老师了，所以这几天上课不怎么认真听讲。纸是包不住火的，老师找了我的父母，说我这几天的课堂纪律很不好。爸爸妈妈严历地批评了我。现在读了《木偶奇遇记》这本书，使我明白了有错误就要及时改正的道理。我要向匹诺曹学习，改掉我这些坏毛病。

“是发展么？”她打断了他的话，“两百多年的开明时期，有什么进步了？一切都象模具中出来的一样，生物人从生物人制造厂里出来，电子人从电子人制造厂里出来，今天都在重复着昨天的一切。一切都象一台精密的机器，没有错误，也没有意外。这样的美好世界，大概只属于电子人的，却不是我的。”

看看我的数学试卷吧，东错一题，西错一题，不是粗心大意就是概念不清……再去看看别人，虽然也有错误，但正确率比我高。撇开数学，再看看其它科目，语文呢，能高分的概率极低，而我最擅长的英语竟也发现了错误……“看来这次考试真的没希望了。”我失望地想。

开始用电脑了，机房里便充满了“滴滴答答”的声音，同学们都在“奋键疾书，我也飞快的敲击编写着代码。我双眼紧盯着屏幕，生怕又出什么差错。我的手指娴熟的敲击着键盘，不过一分钟我便编写完了程序。等我按下“F11”键时，电脑显示我有错误，我细心检查后，原来，我是少了一个分号，看来一个小错误也不行啊！

它不但漂亮，还是一名非常严格的小老师呢！它负责检查我的作业。每当我写作业有错误时，它会用鲜红的血给我打一个大大的叉，好像在告诉我：这个题错了！我马上把错误改正。它好像在警告我：下次再错，我要画一个更大的叉。你说它严不严厉？

我查都没有查就交了上去。老师拿着我的卷子，走到我桌子旁边，把卷子放到我的桌子上，叫我检查一下，看看有没有错误，我看了一眼卷子，就对老师说：“不用检查了老师，这卷子上的题我都会做，肯定都对！老师说：“你能保证都全对，要是考差了我要找你爸爸的。”我说“肯定全对！”于是老师又把卷子收了上去。