描写有爱心的段落
描写有爱心的精彩片段
  • 描写有爱心的段落

    我们这个世界存在着越来越多的非爱,需要自爱的人们也应学会爱别人,更好地了解自己,容纳自己。我将全力以赴,做到自爱,或成为一个有爱心的人。世界需要我。如果说爱是一门艺术,那么恰如其分的自爱便是一种素质,唯有具备这种素质的人才能成为爱的艺术家。“大自然塑造了我,然后把模子打碎了。”这话听起来自负,其实适用于每一个人。可惜的是,多数人忍受不了这个失去了模子的自己,于是又用公共的模子把自己重新塑造一遍,结果彼此变得面目全非。人与人之间有同情,有仁义,有爱。所以,世上有克己助人的慈悲和舍己救人的豪侠。但是每一个人终究是一个生物学上和心理学上的个体,最切己的痛痒唯有自己能最真切地感知。在这个意义上,对于每一个人来说,他最关心的还是他自己,世上最关心他的也还是他自己。要别人比他自己更关心他,要别人比关心每人自己更关心他,都是违背作为个体的生物学和心理学特性的。

    自爱》的优美段落摘抄
描写有爱心的段落
  • 爱是善良的、温柔的,同时也是美好的。这里的美好有两层意思:一层是说具有爱心的人本身就是美好的,与这样的人在一起是莫大的幸福;另一层是说有爱心的人必然对美好的生活有执着追求。在世界上存在着太多的自私、冷漠、残酷,在对于美好的人类生活的追求过程中,爱是克服自私、冷漠、残酷的有力的内在力量,只有通过它才能真正地走向美。具有爱心的人,虽然渴望美好,渴望与自然、人和所有生命处于和谐的状态,但绝不意味着他就容忍欺压、不平和邪恶。追求美好的事物、鞭挞丑恶的东西,是具有真正爱心的人所应有的人生态度。没有对美的深切的爱,就没有对丑的深切的恨,这两者是相互统一的。

  • 上一次下雨,无聊的我在小区里瞎转悠。突然,我看见一个小女孩举着雨伞,轻轻地舞动着,还伸出来一只手抓着空气。而伞下的,是一位白发苍苍的八旬老人,像是在歇息。我走上前去轻轻问道:“小妹妹,你在干嘛?”“嘿嘿,”她不好意思地笑了,“我在‘与爱共舞’啊。”与爱共舞?我皱了皱眉头,以为是小孩子的游戏,刚转身想要离开,小女孩清脆的声音在我背后响起:“老爷爷要乘凉,我给他举着雨伞,爱心天使看见了,就肯跟我跳舞了!”爱心天使?我转过身来,问她:“爱心天使是谁?”“是一位有爱心的女孩。”小女孩打开了话匣子,“很久很久以前,有一个女孩很有爱心,她帮助了一万个人,就变成天使了!只要有人献爱心,爱心天使就会和她跳舞。刚才我就是在和爱心天使跳舞呢!”

  • 读完?购买上帝的男孩?我的心久久不能平静,在我们现实生活中有许许多多像小邦迪和那位亿万富翁一样富有爱心的人,每年的抗震救灾,人们总是争先恐后的伸出援助之手,捐款、捐物,让灾区的人们和我们共享一片蓝天。他们献出的是一片爱心这颗爱心爱得广博,它包蕴着对灾区父老,对所有需要帮助的人的最高尚、最纯洁的爱……这种爱是伟大的宽厚的,我要告诉天下的人们,请你们珍惜这伟大的爱吧!它比山高比海深,是什么也代替不了的。只要人人有爱心,世界到处都会充满爱。正如一首歌中唱到的:“只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间......”博大的爱心在蔓延着,有更多的人被感动着,有更多的人献出自己的爱心......

  • 小林宗作老师对学生的爱是真诚的,那种爱不是无原则的溺爱,也不是望子成龙般急切的爱,是发自内心的,时时处处为孩子们着想的爱。这种爱体现在了他让每个孩子在午饭时带上“山的味道”和“海的味道”这种奇特的表达方式上;这种爱流露在了他打破吃饭不能说话的传统,让孩子们饭前讲故事,以保证孩子们怀着愉悦的心情来用餐;这种爱更体现在了他望着熊熊的战火燃烧着他的校园时,他却对着他的儿子说:“下次,我们要办个怎样的学校?”小林宗作的这份爱,比大火还要热烈。正是因为有了这样一个极富爱心的老师,才能培养出如此富有爱心的学生,让这把爱的火种传递下去,用爱的春雨去浇灌爱的种子,用爱的火花去照亮爱的心灵。

  • 我们的社会需要关爱。当看到电视上一些绝症患者得到一笔笔无私的援助时,当看到报纸上英雄们为保护弱者见义勇为时,当听到一个贫困学生被资助上大学的消息时,我们确实感受到了社会的温暖。然而,这毕竟是在媒体上知道的,平日生活中,这样的事情却从未见过。我们经常见到的是街头巷尾一些无聊的争吵,公共汽车上面对老弱病残的视而不见,市井乡里冷眼相对以大欺小、以强凌弱的袖手旁观,还有商场上的尔虞我诈,官场上的阳奉阴违……人们的心中还有爱吗?所谓的爱,也只是亲朋好友之间的爱,陌生人之间,除了冷漠,还是冷漠。“大爱无疆”,能够关爱所有需要爱的人,才是一个真正有爱心的人。

  • 上二年级时,我问过奶奶,问过妈妈,问过爸爸爱心是什么东东啊?他们总是说要我自己去理解它、找到它。我真的去了,而且不止一次,结果都失败了,但这没有让我放弃,我相信自己。那次,我决定带着表妹,一起去寻找爱的真谛。当我们来到了一个十字路口,准备去公园寻找我们心目中那所谓的迷迷糊糊的爱心。正当我们准备过马路时,看见那边围着一群人,我挤去一看,原来是三个残疾人正在卖艺。一个是双眼失明的叔叔正在唱“爱”的那首歌:“只要人人献出一点爱啊?!这正不是那首歌吗!两个是双脚截肢的,一个弹琴,一个在收银子。我看到这残不忍赌的局面,,也情不自禁的掏出妈妈给我的零花钱20元钱,投进了爱心箱内。那位叔叔连忙说:“小妹妹,你可真有爱心那!谢谢!”“姐姐!我们找到爱心了。”是呀,找到了,找到了。原来爱心就是有一颗纯洁的心,去对待任何一件事。

  • “付出”是给予、是奉献,是无偿的。这种“付出”使别人得到满足,幸福,而自己 也会从 他人的欢欣与快慰中得到精神上的满足与幸福。刘备“勿以恶小而为之,勿以善小而不为” ,体现了他的博爱, 故成为万民心中的明君,“得民心者得天下”,他以爱心得三分天下,不能都看成是韬晦之 计。这其中也有他政治家的“仁爱之心”在起作用。雷锋乐于助人,老大娘没有钱买火车票,他用自己的钱给大娘买火车票,所以他是有爱心的,是爱人民的榜样。 有时候,付出也是一种默默的忍受。古时候,有个人得了怪病,是一种病虫所至,只要他把 一只病虫放在别家门前,自己便会病愈,但那家人会生病。而他听后却没有那样做,因为他 懂得孔子的那句话:“己所不欲,勿施于人。”

  • 联欢会结束后,我们又一起到博爱中心的二楼,这里展示了很多精美的、手工编织的装饰品,有大桃子、火红的大苹果、有可爱的小兔子……它们都是博爱的老师教博爱的同学们亲手做出来的,听博爱的梁老师说:“这些手工品都是我们的老师帮助同学们,编了拆,拆了编,反复好几次才成功的,有的同学编得太投入,手都磨破了,还不肯放手……”我感到很感动。为了表达我们的爱心和对哥哥姐姐们的作品的肯定,我们都买了一些,我用自己的钱买了一只小白兔,妈妈给我买了一个大寿桃。有个博爱中心的姐姐还送给我一个“爱心”挂件,我很喜欢。今天的迎新年爱心联欢会,非常有意义,因为我们看到博爱中心的哥哥姐姐们都特别开心,我也很开心!我想起一句感人的话:“时光将如飞而逝,唯有爱心成就的事方能永久长存!”

  • 我与心不安的走在路上想如果让同学知道我是一个没有爱心的人我一定会无地自容的,我停下脚步犹豫了一下想我怎么帮助她们呢?我我灵机一动想虽然我没有钱但是我可以把雨伞送给那位妇女和小宝宝给她们遮雨呀!我就健步如飞的跑到了妇女那里气喘吁吁的和她说“阿姨我没有钱帮助您,可是我有雨伞,雨伞可以为你挡雨这样您和小宝宝就可以不被大雨淋湿了。”这时那位阿姨问我“谢谢你小朋友,可是小朋友你的雨伞给了我那你怎么办呀?”我回答说“没关系,我跑步可快了!且我家很近的一下就,最重要的就是小宝宝不要被大雨淋湿了。”那位阿姨流着泪再一次和我说“真的太谢谢你了,你真是小雷锋啊!”我羞涩的摸了摸头说“助人为乐嘛,人人有份责任和义务去做。”阿姨对我笑了笑说“小朋友快回去吧!不然父母会着急的”。我马上向离铉的剑冲了回去。

  • 先别说这个“甜甜蜜桃屋”有多少多少的好处,但至少“温馨、可爱、浪漫”是绝对得必备的。温馨,就在于我那些宠物们是一个大家庭,是一个集体。准确的说,是一个互相依偎的集体,不管少了哪一个都不行,可以说是“欧哈罗”(看过《星际宝贝》的人应该都知道,“欧哈罗”就是一家人的意思)。可爱嘛,应该就不用说了吧 !看着那些天真活泼的小宠物们,我想,“可爱”这个词语应该是第一时间在脑子里闪过的呀!浪漫,也是我的甜甜蜜桃屋不可隐藏的一大特点哟!你瞧瞧,爱心小床、爱心电视、爱心沙发、爱心小熊……啊,这么多!哦?还不够吗?请你再来仔细看看我的小屋,到处都藏着爱心:宠物狗狗和kitty猫从内心中散发着爱心,电视机里和小仙女的魔法棒里也有爱心呐!就连枕头和沙发垫也是爱心形的,我的小屋够浪漫了吧!

  • 老师曾经说过:“如果你失去了今天,你不算失败,因为你还有明天;如果你失去了金钱,你不算失败,因为生活的价值不在口袋;如果你失去了爱心,那你就是彻彻底底地失败了!因为你已经失去了做人的真谛年5月12日,四川所发生的天灾,真是惨不忍睹啊!我们所有的中国人无不伸出援助之手,献出自己的爱心。我们学校就曾经举行过捐款活动,至今记忆犹新。那天,我迫不及待地跑到家里,倒出了储蓄罐里所有的零花钱,大概有30多块,塞进了裤袋里。来到了学校,我们看到全校的老师都在捐钱,每个人都是好几百元。便都纷纷把钱交给了老师。老师连连点头,说:“不错,真有爱心!”虽然我们捐的不是很多,但我坚信:“捐出来的不是钱,是心!”

  • 小林宗作老师对学生的爱是真诚的,那种爱不是无原则的溺爱,也不是望子成龙般急切的爱,是发自内心的,时时处处为孩子们着想的爱。这种爱体现在了他让每个孩子在午饭时带上“山的味道”和“海的味道”这种奇特的表达方式上;这种爱流露在了他打破吃饭不能说话的传统,让孩子们饭前讲故事,以保证孩子们怀着愉悦的心情来用餐;这种爱更体现在了他望着熊熊的战火燃烧着他的校园时,他却对着他的儿子说:“下次,我们要办个怎样的学校?”小林宗作的这份爱,比大火还要热烈。正是因为有了这样一个极富爱心的老师,才能培养出如此富有爱心的学生,让这把爱的火种传递下去,用爱的春雨去浇灌爱的种子,用爱的火花去照亮爱的心灵。

  • 只要你献出一份爱,献出一颗爱心,你的“香味”会越来越浓,好似那咖啡,越往下品越好喝;好似那糖果,越往下舔越好吃;好似那酽茗,越往下尝越有味道。兰花的香味,不需要衬托,只要你有爱心,天天为它浇水,它就会放出更多的香味,人也一样,只要你有爱心,去帮助身边需要帮助的人,他们会机住你,感激你,爱心越多,香气越多。

  • 有人说:“因为有爱,所以感动。也有的人说,爱,可以让世界更加美丽。”对此,我十分赞同,在茫茫人海中,肯定有人会有爱心,也有人会因为有爱心而做一些令人感动的事,他们谁不是从小事做起,谁不是与朋友、亲人和睦相处的呢?甚至是为了素不相识的人献出自己的一份爱呢?

  • 下车后我生气地对妈妈说:你真是的,你让她干什么吗?别人都不让,我们为什么要让呢?她已经无话可说了只是意味深长地对我说:“尊老爱幼是我们人人都应该做的事,别人没有爱心并不代表我们没有爱心。若世人都有一颗关爱之心的话,那世界该多美好啊!”

  • 拒绝暴力,挥洒温情,普通的房屋就能建成你幸福的城堡,任何力量也无法把你从里面赶出;不羡慕别人的金窝银窝,只要有爱心在,其乐融融,蜗居也是一种别样的幸福。有“人”的名誉,你有义务营造家园为天堂,没有权力用残暴的冷血为家园挖掘坟墓。

  • 就在这时候,神奇的爱出现了,她在网络上广为流传,许多人知道了这个故事,知道了这个可怜的她。她家总是会收到社会上一些富有爱心的人的关怀,也有许多人献出了一份力量去帮助她……哦,这是博爱,是大爱,是无私的爱,许许多多的好心人在用他们的行为传递着爱心,传递着高尚的作风。

  • 人的一生好似乘地铁,从地铁,从启程的开始到结束会上上下下无数的人,同样在行程中也遭到许多形形色色的事情,若想让自己在旅途中过得充实而有意义,则需用你真诚的心去对待每一个人,用爱去包围他们,每个人都有爱心,这算生来就带有的优秀品质吧。爱心不是口头上说说,它需用自己的实际行动来证明。

  • 感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象,一个对含辛茹苦抚养自己长大的父母没有孝心,不知报答,对老师、同学没有爱心,不知敬重的人,将来能对他的公司,对他的国家负起什么责任?一个不爱国,不爱家,不爱他人的人,又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢?

  • 一天,我放学回家,看见表妹在哭,妈妈拿着快要被我扔掉的毛绒小熊哄着妹妹。当时,我非常生气,因为妈妈没有经过我的同意就拿我东西。我连忙跑过去,把毛绒小熊狠狠地摔在地上。母亲并没有像往常一样来安慰我,在表妹走了以后,妈妈严厉地批评了我。使我懂得对人要宽容,要有爱心。

描写有爱心的段落400字
  • 看完宣传片,工作人员领着我们来到了储存物品的仓库,原以为仓库里面的东西一定很陈旧,不曾想进去以后才发现这里与商场相比别无二致,里面的物品琳琅满目什么都有,衣架上挂的衣服乍看上去跟新的一样,问过工作人员才知道他们每接收一件衣物都要对它进行晾晒、漂洗、消毒、熨烫。其它类别的物品也都有相应的入库程序。仓库里不仅有旧物品,还有从来没用过的甚至还未拆封的商品。这里不但有穿的用的,还有吃的呢,我们看到在仓库的一角整齐码放着米袋和面袋,旁边的储物柜里装满了油盐酱醋。进到另外一间库房时,我有点意外,因为里面摆满了各种图书以及学生用的学习用品。看到这一切我不由得心生感动,这间超市的确与众不同,它满载着爱心,满载着希望,满载着人间的温暖。工作人员告诉我们“爱心超市”之所以能帮助那么多人,是因为有许许多多富有爱心的人们为超市捐款捐物,正是由于这些爱心人士的大力支持,“爱心超市”才得以把爱传递出去。听到这里我的心不禁为之一动,我有许多玩具,穿过的衣服,还有看过的图书,我为何不能把这些东西捐给那些需要它们的人呢?

  • 刚翻开《爱的教育》,我就爱上了这本书。书中的每一个段落,每一个句子,甚至每一个字都都深深的吸引着我,都让我感觉到了爱的力量之大。就说《卡罗纳》这篇文章吧:安利柯的同学——卡罗纳的母亲去世了,他的心情十分低落,老师和同学们都十分关心他,同情他,都用自己的行动去安慰他,希望他不要太伤心。小作者的母亲不让他扑进自己的怀抱,就是怕卡罗纳看见了别人都能投进妈妈温暖的怀抱,就想起自己的妈妈经去世而感到伤心难过,她想得多周到呀!小作者心领神会,明白了妈妈的意思,拉着卡罗纳的手一起回家,多懂事的孩子呀!这本书内容真挚,情感动人,字字真诚、篇篇动人,字里行间都充满了爱。读这本书,可以树立高尚品质,学会关爱他人。作为一名小学生,我们不仅要学习好,更重要的是要有爱心。冰心奶奶曾说过说过:“有了爱,就有了一切”。我们要把爱看成一种自然、美好、平常的字眼,只要有了爱,我们的生活就会变得更加美好。

  • 影片中的母亲是一位成功的且充满爱心的民营企业家,她只有一个儿子小柯正读高中,母子二人相依为命。由于她在小柯孩提时宠爱有加,再加上小柯的天性好玩,致使小柯养成懒散习性,无心向学,整天都在外面“疯”,什么都不会做,就连自己的衣服也要妈妈洗,这让妈妈操了不少心。事有不测,母亲由于身体不适,到医院检查后发现自己得了晚期肝癌,这消息犹如晴天霹雳,极大的影响了自己正常的工作与生活。而她也立刻意识到小柯变成这样完全是出于自己的过分溺爱,所以她决定让小柯独自去上海闯世界。此后这使小柯一直认为自己的母亲是一个狠心的、冷血的、不要自己了的亲人。但谁知道她曾托自己的一位老同学在暗中无数次帮组小柯,不让小柯走歪道。渐渐地,小柯变得有能耐、有实力、有爱心了。与此同时,小柯的妈妈安静地躺在病床上,身体已经很难动弹了,可她无时无刻不在思念自己的儿子。事有凑巧,突然母亲在“上海新闻台”看到了儿子在献血车前接受采访。这时,她明白儿子懂事了,懂得做人的责任了。母亲用全身的力气,从病床上一跃而起扑到电视机前,双手抚摸屏幕上儿子的脸庞,泪水不停地从脸上滑落。

  • 富有真理的书是一把万能的钥匙,什么样的幸福之门都可以帮你打开。暑假,我读了以“爱”为主题的三部书,《海蒂》、《爱的教育》、和《繁星`春水》,她们使我真真切切地体会到了爱的真谛,爱的价值。瑞士女作家约翰娜`斯必丽的世界名著《海蒂》,它生动的描绘了海蒂这个中心人物是一个天真烂漫、心地善良的小姑娘。她热爱生活、热爱大自然,又乐善好施、帮助他人,年纪虽小却有着一种非常感人的魅力。正是在她的爱心帮助下,体弱多病的克拉拉鼓起生活的勇气,坚定了战胜疾病的信心而最终站了起来;也正是在她的鼓舞劝导下,贪玩好事的小牧羊人彼得,产生了学习兴趣,成绩斐然。在这部作品里,作者通过许多真实感人的生活故事和恰倒好处的艺术细节,逐步体现出海蒂真挚感人的艺术形象。读到此时,我被小海的爱蒂付出所折服、所惊叹,顺手拿起笔,把我一时的情感倾泻于纸上,记得其中有一段这样写到:8岁的海蒂令人敬佩,她那质朴的爱、纯真的心犹如七色光,她是一个有爱心、有理想、有勇气、渴望光明、憧憬未来,为了回到爷爷身边,不惜放弃山珍海味、绫罗绸缎的女孩,她一时也不曾放弃过……

  • 你们好!赖老师与你们相处虽然只有短短的三个月,但这三个月里。却给我的教育生涯留下了浓郁的一笔。接你们班的时候,虽然对你们这个班早有所闻,但我很坚定。我相信凭我的努力,凭我的辛勤付出。凭我对你们无私的爱,我一定能帮助你们找到人生的目标,你们也一定能在美丽的丹霞找到童年的欢乐。所以,我精心设计了甜蜜的开始,绞尽脑汁地出一些适合你们发挥的作文题目,我努力地开张我脑袋里的游戏店。我最大的愿望是你们能健康快乐地成长,老师更强烈的愿望是你们必须是一群有爱心、心地善良的好孩子。因为我爱你们,我喜欢你们,我深深地明白来成就你们的首先是你们的品德和魅力。这期间,让我们师生的情谊更加浓烈的可能就是我们一起用爱的力量去包容、关心汉鑫了。赖老师这三个月来的《爱的教育》的讲座,已深深地打动了你们的心,甚至是你们的家长的心。今天,我们终于发现了汉鑫内心深处最善良的一面,他善良的光芒就是我们用爱的温暖挖掘出来的。孩子们,汉鑫的转变,已经证实了赖老师常说的:爱能创造奇迹!

描写有爱心的段落300字
  • 忘不了2006级的那个男孩,一个受留校察看转到我班的学生。这样的学生对于班主任来说,就好比洪水猛兽,唯恐避之不及。经过几天的观察后,我发现这个孩子明显地有自卑感,常常是独来独往。作为一位有爱心与责任心的老师我不愿看到这个男孩就此沉沦。既然我接受了他我就要对这个孩子负责。中午的时候,我找来了这个男孩,我对他说,你愿意当我的班长吗?当时,我明显地感受到了男孩脸上的震惊。经过一番的推心置腹后,男孩同意了。因为他认可了老师的“人非圣贤,孰能无过”,认可了老师的“人最大的悲哀,不在于犯错,而在于无法从过错的阴影中走出来”,也认可了老师的“每一个学生都是一颗闪亮的星星,你在老师的心目中也不例外”。毕业后,这个男孩参了军,每逢节日之时,远在北京的他总会准时打来电话,轻轻的一句问候,深深的一句祝福,传达的却是一颗年轻的感恩的心。

  • 铃铃……一班的上课铃响了,他们班会的主题是“爱是分享”。班长是勇敢、聪明、活泼的喜洋洋。于丹老师也来到一班演诗讲。她说:“爱是一种生存的法则。”是啊,一份痛苦,如果两个人一起承担,痛苦就会减少一半。一份快乐,如果两个人分享,就会增加一倍。如果多个人分享,将会有多少个人快乐啊!于丹老师有很多学生,在汶川大地震后,他们每天都会去排队献血。有的献不着血都哭着回来。老师说:“你们哭什么,还有很多人去献血呢。”而同学们却说:“我们没有钱,也没有力量,就只有这点血了。只有献了血,我们才觉得自己有用。”无论你是多么渺小,只要你有爱心,并为付出你的爱心,那你就会变成一个伟大的人物。

  • 在这次活动中,使我最受感动的是:有一位20出头的年轻人,当我对他说明了我卖报的目的时,他二话不说,就一样买了一份报纸,但是当我临走时,他对我说:“我也想为贫困山区的孩子尽我的一点绵薄之力。”听了他的这一句话,我顿时感觉,爱无处不在。除了他,还有一个我觉得非常富有爱心的人,使我再次感动,当时也是在我对他讲明目的后,他掏出了一元钱说:“你把钱拿着去捐赠那些贫困生,报纸,我不要,你继续去卖,多卖一元钱,他们就会多一份希望。”听完他的话,我顿时有很深的感触,那就是,我们就是贫困生的希望,我们应该多多照顾贫困生,这样,贫困生才不会觉得与我们有所不同。

  • 读着《寄小读者》中每一篇通讯。每页每段,字里行间中,我们都能感受得到冰心奶奶对孩子、母亲、自然的强烈和浓厚的爱。在《寄小读者》中,孩子是本文书的“主角”,儿童是纯真的,是人类的希望和未来。冰心奶奶在文章中热烈的赞美了孩子的纯真的童心,以孩子们的好朋友自称,用清新隽丽的优美文字,亲切慈爱的口吻,写出着一篇篇孕育着爱的通讯信。在信中,冰心奶奶并不是拿着说教的口气,而是在诚恳的与孩子们亲切的交谈,一点一滴,在不知不觉中,告诉孩子们,要去爱祖国,因为是祖国给予了我们幸福安定的生活,让我们茁长生长;要去爱母亲,因为她养育了自己;要有爱心;要去爱护小动物……更难能可贵的是,在信中,她还承认了以往的一些过失,请求我们的原谅,这一举动,对于一个文学伟人来说,是多么的不易啊!

  • 一次,当我正在阅读书籍时,无意中发现了一个有趣的故事:一个公司正在招聘大学生,而这次“考核”的问题就是坐在墙角哭泣的小男孩,由于公司没有告诉应聘者这是真正的考题时,大家对小男孩的态度截然不同。大多数应聘者对小男孩漠不关心,无视他的存在,就连看都不看一眼,只顾自己,急忙的跑上楼去应聘。可有一个女大学生,虽然学历不怎么高,但她发现了那个正在哭泣的小男孩,于是走过去,亲切的对小男孩说:“小弟弟,你怎么了?为什么在这儿哭啊?”说着,扔下背包,抱起小男孩去寻找他的妈妈,之后才去应聘。而这次应聘的结果却出乎所有人的意料,是那个相貌平平,学历平平的女大学生应聘上了,原因是她有爱心和耐心,乐于助人。用爱感动每一个人,由此可见,爱的阳光的播散是有心人在生活的细节处所体现的。

描写有爱心的段落200字
  • 许许多多的人从献血室走出来以后,脸上都洋溢着无限喜悦。是呀,在别人有困难时,为何不献上一片爱心,帮助他们渡过难关呢?冷漠和自私好比是沙漠和干旱,可以使你的心灵荒芜,杂草丛生。而爱心和奉献则是阳光和鲜花,滋润着你的心灵,装扮你的美好人生。爱心的威力是巨大的,如果人人有爱心,学会无私奉献,生活将充满温暖。一个充满爱心的集体是温暖幸福的,一个充满爱心的社会是和谐安定的,在你学会关爱他人的同时,你也会得到博大的爱。让我们一起同行,共同唱响美妙的爱心之歌。

  • 她准备到新华书店买自己喜欢己久的一本书。李华带着钱,高兴地坐上公交车,到站了,她下了车,向新华书店走去,远远看到书店门口围着很多人。走近前一看,原来是为山区的孩子们献爱心募捐活动。李华犹豫了一下,心想,我捐不捐呢?如果我把钱捐了,就不能买书了,如果我不捐……李华左思右想,突然心里一亮,我是个学生,又是少先队员,要有爱心,要帮助有困难需要帮助的人。于是,李华把自己的买书钱全部捐给了山区的孩子们。捐完钱,本以为自己会因为买不了书而难过,没想到李华心里无比的高兴,无比的开心、无比的快乐。心想,我做了一件能帮助他人的事,比买书还快乐呢。

  • 他喜欢猫。放学后,我们两个常常在楼下玩两只别人养的家猫。我们有时候会拿猫粮给猫咪们吃,有时候我们会抚摸着小猫跟它们聊天。任晟博很有爱心,当看到有车子开过来的时候,他很担心猫的安全,赶快把它拉走;有时候天气不好要下雨的时候,他会让它回到安全的家。慢慢的,这两只猫咪也跟他成了好朋友,每次看到他过来的时候,就会很安静的偎依在他的脚旁边,任凭他充满爱心的交流和抚摸。

  • 为什么你们都有一个以上的仇人?因为你们不懂得感恩,遇到一点儿小事就和他(她)大吵大闹,即使不是故意的。感恩,要从小培养,从娃娃抓起。不仅要自己有爱心,也要让别人知道,爱心也许能改变人的一生。不要心胸狭窄,应该大大方方,不随便怀疑别人,这样才能拥有更多的好朋友。传递爱心,让感恩洒满全世界;传递爱心,把感恩放在第一位。要知道,幸福的时光里也有“感恩”二字。

  • 安妮这种大胆自信的性格让我受到了很大的启发。安妮虽然是个孤儿,但她没有因为这种出身而感到自卑,反而更自信地面对着生活。而我平时比较胆小,不太敢发表自己的意见,也不善于与他人交流。就连最简单的回答问题都会使我胆颤心惊。不过,读完了安妮的故事,我下定决心,一定要更加大胆,更努力地树立自信。从而成为一个大方、自信、有爱心的女孩。

描写有爱心的段落100字
  • 可这种事情的罪魁祸首是谁呢?是老奶奶,还是我们?其实都不是,罪魁祸首是那些可耻的犯罪分子。是因为他们,才让人们献欲扶与不扶的困境之中。所以,请让我们做一个有爱心的人,让这个世界充满爱,让大家都体会到,爱心,无处不在。

  • 它有一双玻璃做的眼睛,还有又细又长的眉毛,一张樱桃小嘴,扎着一个马尾辫,头上还戴着纱巾。它穿着一件粉色的裙子,上面还有宝石做的花,像一位仙女一样。它还有一双粉色的发光的高跟鞋,上面还有许多的形状,有爱心形、星星形、花朵形……

  • 在《通讯二》中,冰心奶奶写到:因为她的幼稚。使一只可爱的的老鼠丧命在小狗虎儿的口中,还为一只折足的蟋蟀泪流满面,为一只受伤的黄雀呜咽……这些事在我心中留下深刻的印象,我也要像冰心奶奶学习做一个善良有爱心的人。

  • 她对班上每一个学生都有着慈母般的爱心,记得她说过“爱是教育的源泉,爱是教育的核心。只有爱心,才能一路前行。”她一直都在努力走进同学们的世界,去感受同学们的学习与生活,了解同学们的优点和不足,用真挚的情和浓浓的爱去感染每一个同学,呵护所有同学健康成长,做学生的良师益友。

  • 人间处处有真爱,真爱时时暖人心。爱拉近了人与人之间的距离,对人无私的关心,点缀充实了我们的人生。在平凡的日子里。我得到了同学们无私的关心。在今后的学习和生活中我也要用自己的爱心去关爱他人,也要做一个有爱心的人。

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关于有爱心的作文关于有爱心的作文结尾关于有爱心的作文开头
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描写有三种的段落描写有个的段落描写有个性的段落描写有为的段落描写有了的段落描写有事的段落描写有于的段落描写有五种的段落描写有些的段落描写有人的段落描写有人称的段落描写有以的段落描写有价值的段落描写有位的段落描写有何的段落描写有余的段落描写有偿的段落描写有像的段落描写有关的段落描写有内涵的段落描写有决心的段落描写有冷的段落描写有击的段落描写有利的段落描写有利可图的段落描写有别的段落描写有力的段落描写有力量的段落描写有功的段落描写有加的段落描写有动物的段落描写有反复的段落描写有古的段落描写有同的段落描写有名的段落描写有名无实的段落描写有吗的段落描写有启发的段落描写有启示的段落描写有和的段落描写有哲的段落描写有哲理的段落描写有喜的段落描写有回忆的段落描写有困难的段落描写有土的段落描写有声的段落描写有声音的段落描写有备无患的段落描写有大量的段落描写有天气的段落描写有夸张的段落描写有奇的段落描写有好词的段落描写有如的段落描写有孝心的段落描写有学问的段落描写有家乡的段落描写有宽容的段落描写有寓意的段落描写有小船的段落描写有就的段落描写有山的段落描写有希望的段落描写有年味的段落描写有幸的段落描写有序的段落描写有度的段落描写有座的段落描写有形的段落描写有待的段落描写有心的段落描写有心情的段落描写有心理的段落描写有心里的段落描写有志向的段落描写有志气的段落描写有思想的段落描写有悖的段落描写有悬念的段落描写有情的段落描写有情调的段落描写有想象的段落描写有意的段落描写有意义的段落描写有意境的段落描写有感的段落描写有感受的段落描写有感恩的段落描写有感悟的段落描写有感情的段落描写有感觉的段落描写有感触的段落描写有成语的段落描写有所的段落描写有所作为的段落描写有才的段落描写有才情的段落描写有才能的段落描写有担当的段落描写有损的段落描写有故事的段落描写有效的段落描写有救的段落描写有数的段落描写有文化的段落描写有文艺的段落描写有文采的段落描写有新意的段落描写有方的段落描写有无的段落描写有旧的段落描写有时的段落描写有景的段落描写有有的段落描写有望的段落描写有机的段落描写有条不紊的段落描写有条理的段落描写有来的段落描写有染的段落描写有梦想的段落描写有梧桐的段落描写有正面的段落描写有毒的段落描写有气势的段落描写有气无力的段落描写有气质的段落描写有气魄的段落描写有水平的段落描写有没的段落描写有活力的段落描写有涵养的段落描写有深刻的段落描写有深度的段落描写有深意的段落描写有温度的段落描写有灵性的段落描写有点的段落描写有爱的段落描写有环境的段落描写有珍惜的段落描写有理想的段落描写有生的段落描写有生命的段落描写有用的段落描写有画面的段落描写有病的段落描写有白发的段落描写有的的段落描写有的有的段落描写有益的段落描写有目共睹的段落描写有目标的段落描写有碍的段落描写有礼的段落描写有礼貌的段落描写有神的段落描写有秩序的段落描写有积极的段落描写有等的段落描写有素的段落描写有缘的段落描写有罪的段落描写有美的段落描写有耐心的段落描写有致的段落描写有节奏的段落描写有花的段落描写有范的段落描写有表扬的段落描写有诗意的段落描写有诗歌的段落描写有诗词的段落描写有语言的段落描写有语音的段落描写有说话的段落描写有请的段落描写有谚语的段落描写有赖的段落描写有趣的段落描写有趣味的段落描写有过的段落描写有这里的段落描写有进步的段落描写有连的段落描写有追求的段落描写有逻辑的段落描写有道的段落描写有道理的段落描写有钱的段落描写有错字的段落描写有错误的段落描写有限的段落描写有雨的段落描写有霜的段落描写有韵味的段落描写有风景的段落描写有骨气的段落描写有鬼的段落
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