成绩1000字

你是否注意过，现在的学生经常在抱怨些什么？也许有些同学在抱怨作业之多，有些同学在抱怨没有空做自己喜欢做的事，但据我了解，十个人中有八个都在抱怨父母在假期为自己报了一大堆的辅导班。

不知道大家是否听说过“中国式暑假”这个名词？它是指中国的孩子放暑假后，总逃离不了上辅导班（或兴趣班）等项目。家长们显然相信在暑假里“加班加点”是事关人生能否得意的一场战争。

补课似乎已经成为了现代家长对孩子负责的一种表现。他们认为自己孩子学习成绩不够好，那就要花钱让孩子去补课啊。这样即使孩子补了课仍旧没有效果，那也就没办法了，最起码自己花过钱了，尽到自己做父母的责任了。

但依我看来，他们这样想绝对是不对的。谁说补课就一定能提升成绩？谁说补课就是对孩子负责的行为？谁说补课就关系到了孩子的一生？以我作为一名学生多年的经验看来，补课有时还可能会适得其反呢。比如说，你在补课的时候已经上过一遍这课的内容了，但回到学校，你还得再学一遍，那么换做任何一个人，再学一遍肯定没有第一次听讲那么专注了。这样导致的结果就是：开始比别人学的快一拍，到后来却因为学的没有人家扎实而被落下一大截。

我认为要想真正取得好成绩是靠自己思考，努力，勤奋出来的。笛卡儿曾经说过“我思故我在”，独处与冥思是对自我的一种探索，你只有不断冥思不断冥思才可能获得自我的完整性。那么学习也是如此，你只有不断地思考，不断地琢磨，你才可能真正取得好成绩。再比如，古代的宋濂，虽然说他也“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，但那完全是因为那时候的求学环境所迫，他最终能成为“开国文臣之首”与他之前的“抄书以观”“勤奋”以及“自学”是密不可分的。这也充分说明了补课并不是个提升成绩的好办法。

所以，我能做的就是在学校认真听好每一节课，在家认真琢磨老师教过的每一课知识并且证明给家长看，不补课照样能取得好成绩。

最后，我想通过一个故事来结束我今天的作文。

在英国威斯敏斯特教堂的地下室里有一块墓碑，上面写了这样一段话：在我年轻的时候，我曾梦想改变这个世界，可当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，于是，我将目光缩短一些，那就只改变我的国家吧。可当我到了暮年的时候，我发现我根本没有能力改变我的国家。于是，我的最后愿望仅仅是改变我的家庭。可是，这也是不可能的。当我躺在床上，行将就木的时候，我突然意识到：如果当初我仅仅是从改变自己开始，然后作为一个榜样，也许我就能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，也许我就能为我的国家做一点事情。然后，谁知道呢？说不定我能改变这个世界。

我相信，只要我从我自己开始做起，就一定可以改变“中国式暑假“这个现象。

初二:郑艺

今天是去学校拿成绩单的日子，小辛很早就去了学校，但是一直到了太阳落山却都没见到他回来。家里人急得团团转，四处寻找未果，急忙去了公安局报案，但是公安局却已未达到可立案的时间而未予受理。

没办法，家里人只能动用一切关系继续四处奔波寻找。小辛是家里的独生子，他的爸爸妈妈把他当做掌心宝一样呵护着，但就是要求严格，要让他事事争第一，他们认为只有这样以后的小辛才能成大器。

小辛现在是四年级，在前三年的学习中，他每一次的考试都是满分，每次都是班里的第一名，因而也受到了老师的特别宠爱。每一次的家长会上，小辛都会被当成一个模范生的典范进行宣传。而每每这时，小辛的爸爸妈妈也会觉得格外有面子，因为小辛让他们可以在其他家长面前分外的骄傲。

按理说，这样子的尖子生身份应该会让小辛生活得很开心，但事实却恰恰相反，第一的担子压得他喘不过气来。他不能像其他小孩一样想玩就玩，想不念书就不念，因为他们的无拘无束是因为没有争第一的压力，可自己不能够。学校里他要十二万分的集中注意力，学校外他还要跑各种补习班，几乎没有任何休息的机会。有时候他挺想像别的同学那样，考试得个鸭蛋，可是玩得自由自在，除了被家长骂几句，事实上还是很开心的。

可他已经没有别的选择，他现在是整个学校的学习标兵，一举一动都会受到关注。换言之，现在他拿第一已经不是什么稀罕事了，但假使他突然哪一天失去了第一的位置或是没拿满分，那么才会成为一个重磅新闻。到时，老师家长甚至是校长都有可能找他谈话。而小辛的失踪就跟这个有莫大的关联。

领取成绩单的当天小辛本来是兴高采烈的，因为不出意外的话他这回还是能以全科满分拿下第一的宝座，可是拿到成绩单的那一刻他却傻了眼。各科都是满分唯独数学却只有95。他当即慌乱得不知如何是好，但随后老师便来找他谈话了。

从老师的口中他知道了自己之所以和满分失之交臂的原因，原来是最后一道计算题自己漏写了一个数字，而这个错误对于一个尖子生标兵来说简直是不可以容忍的。紧接着老师便开始苦口婆心地念叨，说了很多的话，有语重心长的，也有放肆批评的。但那时的小辛只觉得头脑一片发懵，只看见面前老师的嘴巴一张一合，却听不进任何声音。

即便是没有满分，可是小辛这回依然还是第一，但这几年的优秀已经让他失去了不得满分的权利。而他，也陷入了一种病态的境地，只是因为少了两分而已，却仿佛自己是犯了怎样大的一个罪孽，整个人都瞬间变得呆滞，恍恍惚惚的感觉好像是整个世界都要坍塌了那般。

不知过了多久，老师推了推他，挥手让他回家。他木讷地点了点头，随后走出了办公室。

可是他并不敢回家，他怕回家以后还要面对爸爸妈妈的批评与责骂，他不知道这样的成绩要怎样面对他们。于是，他无力地朝着和家相反的方向慢慢挪动，一直到了一处荫蔽的树林里，双手紧紧攥着那张成绩单，眼神呆滞，好像已经全无思想。

这个时节年关将至，大晚上的温度已经降至零点，可是恐惧让小辛失去了思维，失去了感觉，他只是蜷缩在树下，一点也不知道周遭的变化。

三天以后，家人在那棵树下找到了小辛，早已经没有了心跳。家人悲痛欲绝，只怪小辛不学好，要是不到处乱走也不会有这样的悲剧。可是，后来有人从他手里发现了那张成绩单，只是怎么都拽不下来。看到这些，他们好像是已经明白了些什么。

我们都有过早上起来与被窝作斗争，最后不得不睡眼惺忪地去上学的经历。这种现象可不是中国特有的——大洋对岸的美国家长、学生还有老师们也时常争论，中学的上课时间是不是太早了。而在过去的3年间有越来越多的研究表明，推迟上课时间有助提高学习的效果，并且上课时间越晚越好。

生物学研究显示，人在幼童时期倾向于早睡早起；而当人步入青少年时期后，昼夜节律会发生改变，导致青少年睡得更晚，起得也更晚。这种改变是由大脑内褪黑素的变化引起的，这一过程大约开始于13岁，在15到16岁明显增强，而在17到19岁时达到高峰。那么这个现象会对学习效果产生影响吗？根据明尼苏达大学应用研究与教育改进中心主任凯拉·瓦尔斯特隆（Kyla Wahlstrom）今年2月发表的论文，答案是肯定的。她跟踪调查了在明尼苏达州、科罗拉多州和怀俄明州的8所公立中学里就读的9000多名学生。结果发现，如果上课时间调整到早上8：35或者更晚，一个学期之后，学生们的数学、英语、科学和社会学成绩普遍提高了1/4个等级，例如从B提高到了B与B+的中间位置。

另有两篇由瓦尔斯特隆评议但还未发表的研究论文也获得了相似的结论。在美国空军学院进行的一项对照实验也验证了这一结论，因为在大学一年级时不同组的学员开始上课的时间不同。此外，2012年一项研究显示，由于交通问题导致北卡罗来纳州不同地区的学校上课时间不同，结果上课时间较晚的学校，学生的数学和阅读成绩较高。还有其它研究表明，推迟上课时间可以提高出勤率，以及减少青少年抑郁和交通事故的发生率。这些都因为晚点上课可以让青少年获得更充足的睡眠。

多项研究表明，与把上课时间从早上7:15调到7:45的学校相比，上课时间从7:30改为8:00的学校里的学生的学习成绩有更大幅度的提高。来自巴西、意大利和以色列的研究也获得了相似的结论。之所以上课时间推迟会获得这些好处，其关键是青少年保证了至少8个小时的充足睡眠，而如果能达到9小时就更好了。相比之下，在欧洲，很少有中学会在上午9点以前开始上课。

不支持推迟上课时间的人们曾担心这样会影响学生的正常作息。不过结果表明，学生们在进行课余活动或是兼职工作时，并没有受到上课时间改变的影响。瓦尔斯特隆表示：“一旦学校推迟到了上课时间，学生们就再也不想早起了。”

研究结果甚至对校车接送问题也提供了更好的解决办法。许多学校都是先接中学生上学，然后再接小学生，而将这一顺序调换可以让高中生们的上学时间推迟。这样做除了可以让他们受益之外，对他们的弟弟妹妹们也有好处——有研究表明幼儿在早晨更清醒，更愿意学习。

人生中都有上百次考试，那么一代又一代的教育方式有了巨大的改变……曾经，只要做人好就是个人才，而现在，要的是什么？分！！！这个东西在现在每个孩子的眼中都是最重要的……现在，我已经是六年级毕业的学生，成绩是在升初中的第一个十字路口……我们总是担心自己的成绩，尽管现在九年义务教育，但是那一个家长不想让自己的孩子上个好学校？是啊！现在据统计现在大部分的小孩失去了他们童年应有的快乐，大部分时间都由家长望子成龙、望女成凤的思想的补习班占据……我们现在的小孩就像一只失去了自由的小鸟，我们也想挣脱笼子的束缚远走高飞，但是我们又是爸妈从小娇生惯养的宝贝，怎么经受得住人生的风吹雨打！？

现在，我面临着升初中，心里也是很纠结。还能怎么样？只有靠成绩，只有靠钱……唉，失去了我们应有的快乐，我们的童年真的没有一点去值得我们留念，也许我们向家长抱怨，家长会伤心，因为家长在我们身上付出的心血我们哪个小孩感受不到？我们只有在这个笼子里听从大人们的指挥……我们的心在哭泣。家长们不了解我们的心，只认为把他们未曾实现的理想加负在我们身上让我们为他们实现理想，这样才叫孝顺！我们在心里默默抗议！我们不想当一只没有自由的小鸟，我们现在的小孩向往着美好的世界，但是如果不好好学习的话，我们每一个孩子当让也更不希望让父母眼里充满失望与伤心，我们只有拼命的学习……我们的心理无话可说，因为没有什么理由让我们说。我们90后的孩子是幸福的，没有战争只有和平，可是……没有了童年该有的快乐，我们的心早已被作业而凝固……我一个人在家里没有人的时候嚎啕大哭，我的快乐早已被学习压的没有我想要的幸福……现在如果做出一道奥数题我很快乐，但这种快乐绝对和童年自由的快乐全然不同……我们的心早已终结……

我们将来也会做家长的，但是……童年的美好是我们这辈子永远都不会忘记的，家长根本体会不了我们的心只有在万卷书屋中来度过童年……我不会觉得自己可怜，因为我有很疼爱我的父母，这么的美好！但是父母谁不是想让自己的孩子将来能成个大事！？我们丝毫没有感到不幸福的理由。。。我不知道，亲爱的，请你告诉我，我是幸福还是不幸我不知道，我也不想去想，泪水毫无退缩的送我的脸颊滑落。。。世界被泪水淹没的朦朦胧胧，我现在不想再去想任何事，回忆刚才妈妈在电话中说的话，我的心好痛。你们大人永远读不懂我们小孩子的心灵，而我们只有在心中无力的抗议，我们的童年失去了他该有的光泽……好如家长的脸，为我们操心操的没有了曾经的生机……

我不明白在家长眼中成绩是一个怎样的东西，是升学的法宝？还是……但是在我的心中成绩不过只是一串一文不值的数字！我们每个孩子都讨厌成绩，当然，更痛恨成绩！也许……我们的思想大人们真的不理解吧？！这封信送给全世界的家长！我希望我们的世界能够互相沟通，我们的世界可以宽容理解！成绩算什么？只要我有好的心态，好的品格，那曲曲几个阿拉伯数字有什么大不了？！我痛恨这个叫做成绩的东西，因为他我们失去了童年应有的快乐！因为他有多少父母头发上展出里银丝？！但是我们又能说什么？我希望这封信让每一位当家长的看过后都会理解孩子……

我们的明天是快乐的，没有作业的束缚，更没有失去自由的痛苦！我们的明天因为我们而更加美好！！！自由，万岁！！我把藏在心中以久的悄悄话都说出来了，尽管是以笔墨方式传达，但是，我的心倍加宽阔……总之：理解、自由……万岁！！！

建国街六年级：王子仪

在学校里面有许多成绩坏的人，可我往往看到成绩坏的心地比成绩好的人还好。成绩好的会自以为是好像自己很了不起，常常欺负成绩坏的同学。

上次，我不小心把一种很怪的水带到了一位女同学的桌子上。我怎么擦也擦不掉，而且越擦越多，我想：这下完了，这桌子的女主人是“闻名班内外”的超级凶八婆，让她知道是偶干的不死翘翘才怪呢！！！！完了我，神啊救救我吧！！！这时我的同桌张胜杰来了，笑了笑说：“陈瑞启啊，你可得罪了那死薛伊蒙了啊！”“老胜啊，来帮帮我！！”可他走了。

我去找了一位成绩好的同学，他一看到这，说：“这么脏啊！我不帮了！”说完，便走了。正在我没办法准背被大骂一顿时，张胜杰拿着湿布来了！他飞快地擦起来，“快！那肥婆来了！！”不一会儿，我们便擦好了，可他却流了许多汗。

他这样使我很感动。也是这件事情使我明白了：不一定成绩坏心地就不会善良，相反，不一定成绩好心地就会善良的。我们不该欺负成绩差的同学，而是耐心地帮助他们。

不好的习惯啊，要说再见了说到习惯呀！我的习惯可多了，比如：每天吃好晚饭后和一杯水（尽管知道这会影响晚饭摄入的营养）；再比如，喜欢在每天的上学、放学的时候与同学“天方夜谭”。

最近不知道为什么，习惯在K人的时候把人压在下面（可是我是一个乖宝宝，所以不会因此闯祸的）。还喜欢骂人（不过我以前也是这样的）。可是，胡锦涛托梦给我，说要让我做一个乖宝宝，要改掉骂人、打人的习惯。为了表示对主席的尊敬，我决定，改掉这两个坏习惯！

可是……谈何容易呀！平时习惯了和同学们打成一片的我，可遇到难题了。

“Rain好恶心，……”哼！这些个同学，又在那边说我亲爱的Rain了。你们就算不喜欢，也别诋毁嘛！懂不懂啥叫道德啊？我一时忘记了要改正坏习惯，冲上去，先和其中一个同学“干”了起来！我们像麻绳一样绕成一团。我边打嘴里还边说：“我叫你说我的Rain，他妈的！……”终于，他“败下阵来”，我一仰头，表示不屑！然后，冲向下一个目标……

哈哈，终于都解决了，可是――我好像又打架了，还骂人。呜哇啊，我怎么可以这样？

事后，我又狠狠地自责了一阵。

课间，我正好好地在走廊上和同学聊天，这时，几个不识好歹的同学又来“挑恤”，我抛给他们一团“卫生球”（指白眼），就自顾自又聊开了。可是他们不灰心，继续“进攻”，我不得不想：要是他们在学习上能有这样坚持不懈的精神就OK了！我实在烦了，便用力地推了他们一把，可谁想到他们像个“小娘们”似的，一推便倒，一群人齐刷刷地倒在地上。我笑得直不起腰。可他们起来后，是外甥打灯笼――照旧。我真是服了他们了！

终于……火山爆发了，我冲上前去把他们杀了个“片甲不留”，自己也“挂了彩”——挨了一个同学的一“掌”。

上课铃响了，我们涌进教室，“好戏”也因为这及时铃而落幕了！

瞧，要改正坏习惯是多么不容易啊！可我已经下了“雄心壮志”，所以：以后请同学们多多督促啦！

6月二十几号，我大概记得不那么清晰了，只记得那一天，一件莫名其妙的事突然降临在我的身上。刚放学，妈妈就来接我，“你知道吗，毅恒哥哥和苑静表姐的高考成绩放榜出来了”她眼中焕发出光彩，好像很是羡慕，但我就得不以为常，便漫不经心的“嗯”了一声。原本以为，这件事就这样过了。

回到家中，妈妈又把这件事告诉老爸，老爸平时对学习成绩“情有独钟”，这回告诉了他，不得了啦。当他知道后，起劲了，从沙发上蹦下来，“他们考的怎么样，进重点本科A了吗”接着他又打电话问他朋友，同事的孩子情况，整个晚上他激情高昂，有声有色的说着。我不仅对他那“小题大做”的事感到烦了：又不是你的孩子，不管你的事，你干嘛这么紧张，那么八卦。

去外婆家，老爸接我回来时，又和隔壁的阿姨聊起，一聊就是大半个小时，以往，他接我都是很快，很果断，从不拖泥带水。就算和别人聊天也不过是一转眼的时间，而这一次，怎么那么婆妈。聊天的内容又是高考，在此之前，我不少次说过，我的目标是清华北大，老爸又跟别人多嘴，感觉他特爱炫耀。为此他还买了一份高考名人榜的报纸，里面有两个全市第一和第二的一女一男，女学生考了700分，男学生594.的高分。真羡慕他们两个，头像都登在报纸上，受到了万人瞩目的目光。我也想像他们那样，想站在高台上，是何等的风光 。老爸和那个阿姨不停的说， 说个没完没了。并且还不停地叮嘱我要好好学习，向他们那样为家族添光。

听说毅恒哥哥考的不太好，才考了546，而重点本科A 的分数线是577，勉强考到了广州大学，他心情不好，想再复读一年。回家路上，老爸又唠叨起来，现在一定要好好读书，将来考清华北大，千万不要像我那么辛苦，到时候你后悔都来不及。

我再也忍不住了，“我现在成绩也不差，只是他们考差了，要说你跟他们说去，一天到晚说个不停，你对我说有什么用。”“老爸不是这个意思，我只是告诉你，他们失败的原因，让你……..”我说一句，他还我十句。

啊，救命啊，老天！请你救救我吧！

为什么？为什么？我们现在只是初中生，只是初中，高考是他们的事，怎么又把我们扯进去呢。怎么把一个好孩子的标准定为成绩。成绩，真的很重要吗？有了成绩，就有了一切；有了成绩，你就是一个好孩子；有了成绩，别人才会看得起你；有了成绩，……

可是，与中国截然不同的美国，他们不把成绩放在第一位，而是把兴趣放在第一位。俗话说得好：兴趣是最好的老师。这句话一点也没说错，他们随着自己的兴趣爱好来选择学习，结果可想而知。也难怪中国是发展中国家，而美国是发达国家之一了。

中国也是时候改变一下政策了。

人生在世，错事在所难免，但对其影响来说，如果它让你明白了自己的错误，使你知错就改，那这件错事便有了它的意义。

——题记

有的事以前做了，如今回想或许已嗟悔无及了。将漂浮于脑海中名为“记忆”的碎片拼凑起来，展现了一段尘封的往事。记得那是小学的事情了……

成绩报告单发了下来，上面带着几组鲜艳的数字“73、69、80……”男孩一看见这几组数字，心里就开始担心起来了，他很害怕，生怕父母知道这件事，惧怕父母的批评。隐隐中，父母的责骂声仿佛正在男孩的脑海中汹涌，这更加剧了男孩内心的恐惧 。

男孩带着迷茫的眼睛环顾四周，他看见几个同学在聊着天，每一个人的脸上都着笑容。仔细听，男孩听见了他们的谈话内容：

“我跟你们说，我妈说我要是考得好就带我去吃KFC，呵呵，不枉我最近如此用功，今晚我有口福了…… ”“我也有奖赏，我妈说……”……

这些话，沉痛的打击了男孩的心，使他心感到很痛，如千万根尖针刺心的痛

放学了，男孩慢慢向家里走去，天灰蒙蒙的，他走在无人的小道上，小草低下了头，素质弯弯曲曲地伸展着。他抬起头，发现天上乌云密布，没想到雨竟已静悄悄地下起来。他的心情就像这天气一样，他望向田野，明明是簇以似锦繁花的美丽，在他的眼里只有种哀鸿遍野的感觉。

“咦！我怎么刚刚没有想到呢？我可以把数字改 一下啊！”男孩灵光一闪。立刻跑回家，掏出书包里的红笔把“7”添上了几笔变成了“9”，在“6”加上几笔，摇身一变竟成了“8”，把……

没过多久，父母回来了，他们要他拿出成绩单。男孩犹豫了一下才缓缓拿起了书桌上那“沉重”的纸，他心里很担忧，七上八下跳个不停，母亲看了后对他说：“孩子，考得不错，真的不错，我们知道你很努力了，下次要再接再厉啊！”父亲的眉头微微一皱，看向母亲的脸似乎明白了什么也笑了起来，开始表扬起孩子了。

但是，那一瞬间男孩却没有丝毫的察觉。听了这些话男孩想说些什么，但看到父母满足，自豪的脸，又把话掩藏到了心底……

“你刚刚为什么不批评他呢？这分数分明就改了，人老师还亲自打电话来告诉我们他这次考得很差啊！玉不琢，不成器。你这是纵容他啊！”父亲的脸色显然很不好看，他带着疑惑的神情看着母亲，很是需要一个答案。

“我明白，他这次是做错了，但你知道的孩子他真的很努力，快考试了是多么拼命的复习啊？为了学习，他连饭都不好好吃，晚上觉也这么晚睡。何况，老师也说他有很多题目都是马虎错了的。真的，他很努力了……”

父母低声细语着，全然不知有人正隔着门听着他们的谈话，那个人的眼前流下了一行泪，一道懊悔的泪，但他也不忍拆穿这“善意的谎言”，悄悄的感动着。

在小学时，本人算是个好学生，语文、数学从未低过95分，一般在100分以上，英语、科学一般扣不多于五分。上了初中，自认为成绩不会低，可等六科（语文没考）模拟成绩下来时，我惊呆了：我考了个什么破分数！竟然没有一科过90分！数学跟及格打了个擦边球，才81分！其它都惨不忍睹，我都说不出口！都是70多分，80多分！我看到成绩，特别是数学，像是五雷轰顶！

我狠狠的掐了自己一下，“疼！”我忍不住叫出声来，“不是梦？”我疑惑的想，“哎呦！”同学叫道，“你干什么？”“是不是做梦啊？”我忙问道。“不是啊！”同学不耐烦的说。我愣了，这不是梦！我望着鲜红的分数，悔恨的差点哭了。我难过极了，用手拍自己的脑袋，“这不可能！王琪你怎么能考这么低的分数！今晚不用回家了！”我狠狠的想。虽说我爸爸妈妈也不会打我也不会训斥我，不过让我知道哪里错了罢了，可我还是难过，甚至有离家出走这一想法。我怨恨自已没考好，怨恨老师太批狠了。我有些发愣，就连上课也在埋怨自已，不过一想到还有期中考试，还有希望，我给自己打气：“没关系的，只要上课认真听，会考好的。”想到这儿，我赶紧把头抬起，两个眼像狼看见羊那样紧盯着老师不放，耳朵像等待猎物的捕食者一样竖着，恨不得把老师说的每一句话都刻在脑子里。“叮铃铃，叮铃铃”，下课铃却在这时候响了，“下课了！”有人欢呼道，我瞪了他一眼，没好气的问他们成绩：99，102，97，72，74，80，65……啊！那么多比我高的！我又独自生起闷气，不过想到要是下次还不会，不是还要错吗？这样想着，我厚着脸皮跟别人请教，这可真是大突破啊！在小学我不会的绝不会问别人，想不出来也自己想，不会也不问别人。我把所有的疑问问个遍，发现我错的冤，计算题全都忘记加负号，错了三道，应用题再简单不过，我又错了三道。我不得这个分得哪个？我发现了根本原因，又抱着书一顿好补。终于把所有试卷改完，也放学了，我生着闷气的走在路上。天，乌黑黑的，似乎也在生着闷气；风，呼啸着，似乎也不高兴，呜呜的低吼着；就连雨也生着气，下着小雨，打得我想找个地方躲。

到家了，我犹豫不决，怎么跟妈妈说呢？我终于下定决心，擦了擦汗，颤颤的拨打了妈妈的电话。“妈妈，我……成绩全出来了，我……考的不好……数学……数学才考了……8……81分。”我以为暴风雨即将来到，没想到妈妈说：“考得不好没关系。重要的是知道哪里错了……”“嗯。”我感激的答道，感激妈妈没训斥我一顿。妈妈回来了，跟我一起分析了试卷，“琪琪，知道怎么错了吗？下次要认真点……”“知道啦！”我响亮的回答。“下次一定行！”

……

通过这次考试，我发现了明显的不足，我要改正缺点，发扬优点。为了妈妈，爸爸，我，我要拼了！不拿第一誓不罢休！

六年级:王琪

北京时间8月1日,在伦敦奥运会女子200米个人混合泳决赛中,16岁的中国小将叶诗文凭借2分07秒57的成绩获得金牌,并打破该项目奥运会纪录。而在3天前(7月29日)的女子400米混合泳比赛中,叶诗文曾以4分28秒43的成绩打破世界纪录并夺得了冠军。

400混,200混,两个项目过后,中国第一位奥运泳坛双金王诞生了!

现场观众已经陷入癫狂,“我爱你”,“你是我们的骄傲”,这样的喊声震天动地,兴奋的中国观众已经将伦敦的奥林匹克游泳馆点燃!颁奖台上,叶诗文淡淡地笑着,没有眼泪。镜头快结束前还有一个细节,在和亚军季军合影后,只有叶诗文轻轻对摄影记者们说了声“谢谢”。

实际上,自首夺女子400米自由泳金牌并打破世界纪录后,叶诗文一直处于风暴中心。一些欧美媒体和个人发出了“叶诗文的成绩令人难以置信,有可能服用兴奋剂”的质疑之声。甚至有一位“不敢”自报家门的外国男记者直接问道:“那你能不能对支持你的粉丝说,自己到底有没有用过可以帮助成绩提高的禁药?”

“绝对没有!”叶诗文的回答掷地有声!

叶诗文说:“奥运会的比赛对每个人都应该是公平的,我也会尊重这种公平公正原则。”

比赛过后,英国奥委会主席科林·莫尼汉勋爵两次发表声明证明了叶诗文的清白及实力:“她已经通过了WADA(世界反兴奋剂组织)的药检,她是清白的。叶诗文的天赋和才能是被认可的。”

对于成绩方面的突飞猛进,叶诗文表示是“通过刻苦训练取得的”,她向记者公开了自己的训练强度,“上午两个半小时,下午两个半小时,维持了九年。”“成绩提升得很快,是因为训练质量得到了提高。”

“我已经用成绩证明了自己!他们是吃不到葡萄说葡萄酸!”在接受央视记者刘建宏采访时,叶诗文理直气壮地说,“他们说什么其实我并不太清楚,只是通过网络知道了一些,但我根本不在乎这些,这些也没有影响到我的比赛,反而给我增添了更多的动力,激励我去做得更多。”

作为首位在同一届奥运会上连夺两金的中国游泳选手,也有媒体对她冠以“天才”少女的称号。对此,叶诗文的看法是,“老天总会给你一些也会夺取一些,每个人都是公平的,只要尽自己的努力都可以做到。我认为每个人都可能是天才。”

16岁的叶诗文在伦敦奥运会上揭开了中国游泳史的新篇章,也遭遇了她这个年龄段根本无法想像的压力。然而,叶诗文却将这种压力化作了激励自己的动力,用近乎完美的表现再次创造奇迹,再次证明了自己!中国“美人鱼”带给世人的不仅仅是游泳实力的震撼,更是她宠辱不惊、沉着坚毅的神情和心态。这才是中国游泳军团小将呈现给世界的王者风范。

我们都是好孩子，一群在阳光下肆无忌惮的笑，却在月光下歇斯底里哭的孩子；我们都是好孩子，一群整天嘻哈打闹令人头疼，却异想天开想要跨入高中大门的孩子，其实我最想说的是成绩差的我们不是坏孩子。

很多时候我都在想，成绩与分数真的可以用来衡量一个学生的好坏吗？诚然，许多家长都希望自己的孩子成为人中龙凤，为此不惜花大价钱给自己的孩子报大量的补习班，老师也喜欢成绩优秀听话的学生，而每每那些表现不好，成绩不好的学生就该受到责骂与嘲笑。我很心疼他们，在这里，我要为那些成绩差的学生代言，成绩差的我们不是坏孩子。

我们不是坏孩子，我们也想学习好，我们也想追求纯真的梦想，请不要因为我们表现不好，成绩不好就给我们扣上“问题少年或少女”的帽子。虽然我们平时贪玩爱闹，却也知道做人要正直，做事要光明，讲义气负责任。我们都不是坏孩子，尽管上课经常开开小差偶尔睡睡懒觉，却也知道学习重要，只是我们的兴趣爱好不在这方面，所以每次挨骂也还是依旧抬起头皮笑肉不笑，装作没什么大不了。我们都不是坏孩子，即使我们会在考试时在试卷上画猫猫，但也会在背地里偷偷懊恼自己前一秒在课堂上睡觉。

我听老师说过最多的一句话：“老师会对你们每个人都公平。”可现实却把老师的话展现得“淋漓尽致”，例如，一个成绩差的学生在课堂上讲话，在老师心中就是在谈论与课堂无关紧要的事，就是在破坏课堂纪律，相反的是如果是一个好学生在课堂上讲话，在老师心中就是在谈论问题，是勤奋好学的表现。我也有过类似的经历，一次自习课上，我拿着不会做的化学题问正在埋头苦苦写作业的同桌，老师发现后立即呵斥：“你不想上学别妨碍人家！”那是我第一次那么通透的明白好学生与坏学生之间的差别。

我发现，很多大人都爱拿自己的孩子同其他孩子做比较，往往把别人的孩子捧得天花乱坠，把自己的孩子贬得一文不值。其实成绩差的我们也想让你们看到我们身上的优点，我们也曾为梦想拼命努力，可大多数时候都只能成为那些好孩子的陪衬，很多时候都因为不被人理解，所以放纵了自己，不断出丑制造笑点供他人娱乐，有些东西即使再渴望也假装不在意。

我曾听说过这样一句话：“没有绝对的坏学生，只有不会教的差老师。”我觉得很对，如果那些把大话说得酣畅淋漓的家长和老师可以多用一些行动来教导，用语言来感化，多给成绩差的孩子一点关心的问候，一个鼓励的眼神，一个改正错误的机会，那是不是就会少一些厌学逃课的学生了。

这篇文章很普通；没有很多生动形象的文字；没有大家喜欢的唯美伤感的故事情节，但我还是要说，我们成绩差，但我们从不轻言放弃，我们不是坏孩子！这篇文章我一改以往写作的风格，我是木兰，我为成绩差的孩子代言！

四川内江隆昌县隆昌七中初三:袁木兰