故事400字

童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。（《儿童文学辞典））

童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。好人很善良，坏人很恶毒。比如《白雪公主》里，七个小矮人很善良，而皇后很恶毒；《灰姑娘》里，后母很恶毒，灰姑娘很善良。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。

一般来说，童话故事主要是写给孩子的，不过，有童心的成年人同样能够在童话故事中找到快乐，让心灵纯净。

从来不喜欢， 故事的结尾。总是千篇一律。纵然现在春风得意，又怎知将来会不会落魄街头？好与坏，并没有定局。只是世人，总是观看眼前罢了。

彼岸花花开彼岸，断肠草愁愁断肠。奈何桥前可奈何，三生石上定三生。总有人给你一包毒药，你会当做蜜糖一样的吞下去。因为，写故事的人的故事，也有故事。世上，伤人最深的，莫不过一个情字。只是因为爱你，所以不愿伤害你。就算，想要我的命，也会毫不犹豫的给你。不为功名，不为名利。只为明白一个情字。我读遍天下书，却还是不明白。弄懂了又怎样？我只是一个写故事的人。如蒲公英般飘散而去。

那一年，不为朝拜，只为听见你诵经的真言。

狐痴傻。仍傻傻的等待。狐痴傻。修炼千年，却不知为何修炼。

笔下的狐如此。这一生，不是写别人，就是写自己。选择了狐，不是怜悯，不是笑他痴傻。只是，羡慕。当年不顾一切的闯入地府，可你早已不记得我是谁。一句小狐狸，你为何来此。伤透了狐的心。从此，做了写故事的人。可能是写别人，也可能是在写自己。当年的海誓山盟，不过过眼云烟。当初，再怎么富贵，最终，也不过斯文扫地。

少年从此再无梦，就算醉眼朦胧，去仍旧倔强的不肯忘记。就算痛彻心扉，那又怎样？爱过，永不后悔。就算，灰飞烟灭，但仍旧，想记住你。只要我记住你，就好。

在暑假里，我看了雷锋的故事，有了很多的感悟。

一个在旧社会受尽压迫的孩子，才真正懂得珍惜新社会的来之不易。雷锋就是这样的一个人。正是这种感恩之心的驱动，使得雷锋在平凡的岗位上做出了卓越的贡献，留下了一篇篇感人肺腑的故事。从“螺丝钉”精神到“好事做了一火车”，关于雷锋的故事，我们耳熟能详，因为很小的时候，我们就被这些故事感动着，被这些故事里所表现出来的各种精神熏陶着。乐于助人人，无私奉献等一些精神和品质，正是通过关于雷锋的一个个故事深深地扎在我们的脑海里。

雷锋的精神，在市场经济的今天，还需要吗？或许，当初被雷锋感动的人现在开始思考这个问题了。先不论雷锋的精神和利润至上的商业思想是否相反，单就看如今社会在利润驱动下所产生的一系列怪现象，学过雷锋的人都会感叹万分：在全国学习雷锋的时代，人们做好事不留名的精神哪去了？那种服从分配，甘于做“螺丝钉”的行为哪去了？那种热爱学习，严于律己的作风哪去了？

随着时代的进步，人们越来越懒惰、不珍惜粮食。要知道，我们现在的美好生活可都是前辈们打拼出来的，他们用生命和鲜血，为我们开辟出了一片新天地。可是，我们却一点也不珍惜，反而更浪费了。

中国的子民啊，救救自己吧。停下自私的脚步，学习无私奉献的精神吧！

今天下午有一节语言课，张老师走进教室，大声地说：“同学们，这节课我们开个故事会，大家同意吗？”“同意！”大伙儿响亮地回答。

张老师让大家准备了五分钟。故事会开始了，第一个上场的是曾亮，她可能很紧张，涨红着脸，声音很小，似乎不愿意让别人听到，还有点结巴。张老师鼓励她声音再响亮一些，她才顺利地把故事讲完。接着是韦耀上来讲他的故事，他可是咱班的故事大王，同学们都在认真地听着。只见他气定神闲，滔滔不绝，娓娓道来，有时还加上一些滑稽的动作，逗得同学们哈哈大笑。不用说，他这回肯定又是故事大王了。几个同学过去之后，终于轮到我了。我讲故事的本领在班上也是不可小瞧的哦！可我还是有点紧张，那颗心怦怦地跳着，我担心自己能不能比韦耀强。我在走上讲台的时候，看了一下张老师，张老师的脸上带着鼓励的微笑，好象在对我说：“别紧张，老师相信你一定行！”我浑身顿时充满了迎战的勇气。我站在讲台上，深深地吸了一口气，便大声地开始讲了。由于我平时读书比较注意感情和语气，又经常给大伙讲故事，所以我讲的故事流利动听，又加上动作表情。我的故事刚刚讲完，台下立刻响起了一阵热烈的掌声。

故事会结束了。张老师向大家公布结果：曾亮86分，韦耀100分，梁缘100分．．．．．．听到我得了100分，我感到十分兴奋。

3月24日上午，同学们正在吃早餐，谢老师告诉同学们一个好消息：明天第三节课举行一次《史记》故事会。第二天，同学们高兴的吃不下早餐。

熬到了第二节课下课，同学们早早的把课前准备做好，乖乖的坐在座位上等待老师。

“铃，铃，铃”上课铃响了。老师让我们按着学号分成了8小组，我们先开始初赛。当老师说：“开始。”的时候，同学们七嘴八舌的说起了《史记》里面的故事来。同学们有的讲了《姜太公钓鱼》，有的讲了《卧薪尝胆》，有的讲了《负荆请罪》，还有的讲了《暴虐商纣王》……在我们小组的李宏纬同学，他讲地滔滔不绝，口齿伶俐，妙语连珠，娓娓动听。他生动的讲了《指鹿为马》的故事，真是三寸不烂之舌，胜于百万之师！但陈裕盈同学更是如此，我们都被他迷住了，所以她是我们小组的优胜者。经过了一节课的时间，八个小组都评选出了八个优胜者。他们自动获得优胜奖和继续参加决赛。周璐同学讲的有声有色，她以充分的准备和故事的有趣情节，勾住了同学们的心，夺得了16票高分，获得第一名。孙晓康同学是男同学的代表，而且故事讲的很流利，得到了男同学的支持，取得了8票，获得第二名。而秦沅同学将长篇大论的故事讲的短小精湛，获得了第三名。其余的优胜者将获得优胜奖。

我每想起这件事情，真想再参加第二次的《史记》故事会啊！因为我要获得第一名。

故事伴我成长，也许，同学们对于这个名词并不陌生，也许对于他有一些乏味，厌倦，但我觉得故事是童心的成长，是心灵的寄托所。

小时候，奶奶为了哄我，给我带来很多欢乐，奶奶给我们讲许多故事，牛郎与织女、老鼠与猫……都是由它们来伴我入睡。

长大一些后，故事又成为了我妈妈来教育我的唯一方法，她总是以一些神鬼传说的鬼怪来恐吓我，让我来听她的话。可能这也是唯一可以让我听话的方法。

小学了，妈妈的那些故事也吓不到我了，但是，我又进入了新的故事篇章，让我们进入了一篇新的故事天地了。那里的故事让我们流连忘返，也增加了我们的欢歌笑语，和那让我们值得回味的知识。

而到了中学的时候，我们的故事又进入了崭新的一页，那是值得让我高兴的故事，因为它教会了我们如何创新，如何进取，唤醒了我们一代又一代的青年人，打下了让祖国富强的基础。

故事给予我们的欢乐，梦想与愿望，而只是发生，才能让我们生活更充实，使我们的生活不再只需要物质的需求。

故事，不仅仅是童年的象征，也是我们现代青年人成长的象征，随着年龄的增长，故事的内容也随之变化，不要小看这些故事，只有它们才能带动我的心，让我的心也在慢慢成长，我们人人都生活在这小小的故事中，这难道不对吗？

故事中有真理，故事伴我成长！

从一年级开始，书就一声不吭地来到了我的生活中，成为了我生命中不可缺少的一部分。把流沙瓶到过来，时间开始倒流，我似乎回到了我一年级刚上小学的时候。那时候我上一年级，不知道什么时候，许许多多的同学都有一本书，他们互相炫耀、以此为荣。我羡慕不己，回到家里，我让爷爷给我买一本《寓言故事》，爷爷毫不犹豫地答应了。一天过后，爷爷把一本书送到了我的手里，我一看，原来是我梦寐以求的《寓言故事》。我把他拿到手之后，亲自用粉红色的卡纸帮它做了一件“衣服”，看之前，我一定会把手洗得干干净净；翻页的时候，我会小心翼翼的翻……在这一段时间里，我一直沉浸在有趣的故事中。《狐狸和乌鸦》中狐狸拍马屁骗乌鸦偷的肉；《龟兔赛跑》中兔子的懒惰，让乌龟夺去了第一名……我一天又一天，一次又一次地读着《寓言故事》一遍又一遍地进入了故事中，一次又一次地学到了人生哲理。“光阴似箭，日月如梭。”时间一天天地过去了，我也随着年龄的增长，上到了小学三年级。而那本我喜爱的书—《寓言故事》却不见了，它虽然不见了，但我的“读书热”却丝毫没有退。在书的世界里，我无忧无虑地遨游着，从中，我无比快乐、无比幸福。在一个个故事中，我和作者共快乐，共悲伤。我和书的故事是那么多，说也说不完，写也写不完。读书，已经成为了我生命中的一部分了！

九小五年级:欧芊

暑假里，我看了一本历史类的书——《孔子的故事》。这是一本介绍孔子生平事件的书。

孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。一位中国历史上伟大的教育家、思想家和政治家，儒家学派的创始人。

《孔子的故事》中有许多故事，其中一个关于孔子有趣的故事：

一次，孔子带着弟子来到宝地（dì）观赏风景，看见路上一群孩子在玩耍。孔子便乘马车慢慢驶过去，别的孩子全躲开了，唯独一个小孩一动不动。孔子说：“小孩，请你让一下可以吗？”小孩不但不让还岔开双腿，说：“不行，这里有个城池，你的车马怎么过去啊！”孔夫子说：“咦，这明明是路，哪有城池？” “我脚下边就是城池。”孔子一看，孩子两条腿岔开像城门一样，两腿中间放着几块石子，搭了一道小城墙。于是，孔子问这孩子：“这个城墙有什么用啊？”小孩说：“城墙是挡你车马的，还要防军队。”孔子就说：“你这么小的城墙，我车过去又怎样呢？”小孩说：“不对，这总还是一道城墙。既然是城墙，你的车马怎么过得去呢？”孔子就请教小孩说：“那我该怎么办呢？”孩子就说：“你觉得是城躲车马，还是车马绕城而走呢？”孔子一想，只能让马车从他旁边过去。 

读了《孔子的故事》这本书，我懂得了孔子之所以博学多才是因为他谦虚好学的美德；之所以能为人类的文明做出贡献，是因为他勤学苦读。他那刻苦学习的精神真值得我学习！

我是我们班最能讲鬼故事人当中的去中之一。有一次，我讲了一个鬼故事，让柳如娇和其他的一些同学吓的不知所措，如娇则吓的时不时往后退。这件事让鬼故事迷――杨一知道了，也就是从他知道的那天起我校园的中午生活就开始鸡犬不宁，不行你就接着往下看――

没当中午，杨一就回搬来一张凳子，做在我的旁边，说：“陈童，来给我讲一个鬼故事吧，我好喜欢你讲的鬼故事……”啊，黄河就要决坝啦，这超大的分贝差一点把我的耳膜给震破了，真是叫“天天不应，叫地地不灵”啊，都怪我这张臭嘴，哎，此乃“一嘴失成千古恨”是也。

不过这也成为了我最好的解脱办法，“陈童，来讲鬼故事吧……”啊，有来了，我的苍天那……真是比我的老妈还唠叨啊，真是不使出绝招不行了啊。“杨一，你要是再吵一下，我就不再给你讲鬼故事了……”“不要啊，陈姐（啊，这么一讲，语气也变了）……”“好，那你就让我过一个安静的中午……”“陈姐……”“你再吵一下，小心我扁你……”

又有一次，杨一再一次惹怒，真另我十分的气愤与愤怒，我再一次使出了绝招，说：“杨一，你不承认就算了，你就和你的鬼故事永别吧……”“不要啊，陈姐，都是我的错，请你不要说……”嘿，还唱起了歌来。

哎，这杨一真是一个十足的鬼故事迷啊，“陈姐，来讲鬼故事吧……”啊，又来了，撤――

这个暑假，我读了一本由我国着名的教育家和语言文字家林汉达编写的《林汉达中国历史故事集》，这本书是从春秋到三国的历史故事合集，共讲了五个系列：《春秋故事》、《战国故事》、《西汉故事》、《东汉故事》、《三国故事》。故事中有千金一笑、韩信拜将、三顾茅庐、暗箭伤人、完璧归赵......其中我最喜欢的是韩信拜将，韩信没成名时，平时出门喜欢佩带宝剑。别人看着韩信文不文、武不武的样子，觉得很不顺眼。有一个屠夫的儿子就要挑起事端，对韩信说：“你敢跟我拼一拼？你敢，就拿起剑来刺我；不敢，就从我的裤裆底下钻过去。”韩信看了他一会儿，就从他的裤裆底下爬过去了。周围的人都取笑他，还得了个外号，叫“钻裤裆的”。韩信当时虽当众受辱，可心怀大志，一心成就末来。后多亏遇到了承相萧何，由于萧何三番五次的向汉王刘邦推荐韩信，汉王同意重用，拜韩信为大将军。韩信智勇双全后来他就成为了大英雄。

本书的内容虽是讲述历史，但故事情节却深深的吸引着我，阅读时一点也不觉得枯燥。通过阅读让我了解到了我国的一些历史典故，丰富了我的文化知识。书里的每一个成语故事都对应着一个耐人寻味的道理，我感觉这是一本不可多得的历史故事书，特推荐大家都去读读这本有意义的书。

四年级:郑博文