花生六年级

那天，母亲从集市带回了一袋花生种子。她吩咐我们三人要把花生种下。

勤劳的小妹为此很感兴趣，先抓了一把花生种子，兴奋地回了房。二弟则是不情不愿地让母亲搪塞了一把。最后，我把剩下的小半袋种子拿走了。

第二天，我们各自走到事先分好的地里，开始干活。我这是第一次种植物，没有经验，便呆呆地站在一旁，看着小妹干活。小妹兴致勃勃地开始挖坑，挖一个坑丢一颗，丢完后，便用土埋起来。我立刻学着小妹干起活来，但这并没有我想得那么容易。好不容易撒完了种子，我却累得直不起腰来。

这时，二弟大摇大摆地走了过来，说：“大姐，你这么卖力干什么，反正离母亲的期限还远着呢。”他说得没错，离母亲的期限还有五个多月，但我不想半途而废。于是，我劝着二弟让他也投入到劳动中来。不得不说，这干活虽累，但让我长了不少见识。二弟却不以为然，说：“我玩几天再种也不迟啊！”还没等我说话，二弟就走了。我转头一看，小妹都给种子浇完水了。于是，我又再次投入到了劳动的怀抱。

功夫不负有心人，才一个多月，花生种子就开花了。我停下来，拉着小妹坐在长椅上，问她：“小妹，这花生花长在地上，那花生肯定也结在地上！等长出来了，我就分给琪雅他们尝！对了……”我话还没说完，小妹就打断我：“姐，花生花是长在地上，但是这花生可是生在地底下啊！”我惊讶不已。原来我吃了那么多年的的花生是从地底下生出来的。我苦笑，我都已经八岁了，却还不知道花生是从地底下生出来的，连比我小两岁的妹妹都不如。

不久，花生成熟了，我和小妹把地里的花生挖了出来。妈妈把花生拿进了厨房，没过一会儿，妈妈就捧着一盆香喷喷的花生出来了。不知道为什么，那花生和原来的味道不一样了。不管怎么说，我还是很开心的！

当妈妈向二弟要果实的时候，我们都打算看二弟的好戏。谁知道，二弟竟拿出了一袋花生！妈妈可不是那么好糊弄的，她打开袋子一闻，浓浓的香味就飘出来了，连隔了一个桌子的爷爷都闻到了。妈妈看着二弟，二弟因为心虚，低下了头。可我什么都不知道，只能呆呆地坐在一旁看着家人们哈哈大笑……

六年级:雨蝶戀梦

生命如叶，在出生、成长中流逝，最终也如叶子一般投入大地母亲的怀抱，终止了最宝贵的生命。然而，生命的意义又是什么呢？品读了《落花生》一文，我似乎找到了答案。

《落花生》是现代作家许地山先生写的叙事散文。这篇散文围绕着“花生”这一线索，真实地记录了许地山先生童年时期的一次家庭活动，平易，浅显，简洁。

散文中，有这样一段话：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这话让我醍醐灌顶！现在社会中，一些人就是外表光鲜美丽，却毫无修养内涵，金玉其外败絮其中！

例如某些奸商为了自己的利益，竟然用一大缸子的工业柠檬酸来浸泡藕，赚取不义之财。要知道，这种藕，对人体健康有很大的危害，长期食用还有可能会导致人的神经絮乱！这难道不正是一如散文所说，只讲体面、而对别人没有好处的人么？

而作为未成年人，我们在成长的路上，一定不要变成那种华而不实的人。花生深埋土中不为人所识，它质朴无华，不求外表美观、不讲虚荣，不慕显赫，只求于世有用。而这种“落花生精神”，便是生命的意义所在！

许地山先生用一生去追寻“落花生精神”，用一生去追寻生命的意义与价值。我们，更应该抛却华而不实的外表，做一颗于社会有益的花生，用言行表达心灵的美，用言行实现真正的生命！

城南小学六（6）班：林欣竹　指导老师：周水华

今天中午我们吃的菜是“猪肉煮花生”和“白煮黄瓜”，这看似在普通不过的午饭，却对周子康、王轶恺、李宇航、周煜棋这几位男同学来说就十分特别。

朱老师走后，周煜棋走出到对周子康说：“你看我”。话音刚落，就把手中的一颗花生，往天花板上一抛，然后头抬90度，目不睛地盯着花生，把嘴巴张大地如河马一样大，往花生落下的方向“移”去，时退时进，向一位醉汉打醉拳地脚步一样，太厉害了。尽管是这样，他还是没在我周围的同学面前表演成功，花生掉下在了他上嘴唇上方，见状，他连忙说：“这次没投好，不算，重新来。”

周子康看见周煜棋这样，从位置上走了出来，从餐盘中拿了几颗花生，把其中的一颗拿了出来，对我说：“林欣竹，你看着”！说着，就把一颗花生轻轻抛了一下，可能是抛得比较好，他一动没动就把花生吃入嘴中，看他那幅得意洋洋的样子，眼睛笑得眯成了一条线，嘴巴笑得像蛇嘴那么大，右手作成一斜“7”，放在下巴底。周子康这次把难度加大，又抛了，这次抛得好高，可异没吃到，掉到毛一超的黄瓜里了。

李宇航，也来凑热闹，他前两次的花生，都碰到门牙上，但又弹了出来。这次，李宇航用力一投，周子康正好了个身，看见了，用手把正在半空中的花生一拍，这花生，立刻 “分身”了，一分为二，我仿佛是倒霉虫，其中一半的花生米竟然掉到我的黄瓜汤里了。

你也来玩一下吧！

今天，爸爸发现种的花生结果了！我惊喜万分，爸爸把花生拿出来给我，花生刚拿出来，我一看，花生壳有点滑，还白白的,为了这一颗小小的花生,我和爸爸付出了很大的努力呢!

花生种子我在六月份就种下去了：先要拿些花土,放入塑料瓶，然后再在塑料瓶底下打五个小洞,塑料瓶内放入花生种子,等待着……终于五天后,花生的四片小叶子冒了出来,我开心极了,给花生苗加点土,浇点牛奶,妈妈说，这样能给它加强营养。果然一个星期后,花生苗长高了三厘米,还粗了两毫米呢!我别提多高兴了!我在花生苗的小叶子上喷上了小水滴,加了过期一天的酸奶,过了十天后,花生苗开出了三朵黄色的小花,三朵小黄花像三只忧闲欢乐的小蝴蝶在翩翩起舞。我给花生苗浇了水,加了点干的泥土,五天后,整株花生看上去有点无力,爸爸说:“可以拔出小花生了！”“太好了！”我说。爸爸把节出来的小花生拔出来给我，爸爸看花生上面枯了，下面花生应该节好了于是拉着花生茎往上一拔，疑？花生根上连着一颗小花生“哇！”看着这么可爱的小花生成功拔出，我不由的叫起来。

这次种花生让我知道了每颗粮食都很辛苦，让我想到了[悯农]这首古诗，我们应该感谢给我们种粮食的人，还有那些填充我们肚子的粮食。

童年是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事。这些趣事就像在银河里星星一样数不胜数，但有一件童年趣事至今让我记忆犹新。

记得二年级暑假时，天碧蓝碧蓝的，姑姑带我和哥哥等人到文亨去拔花生。大家有说有笑地往花生地进发，一路上我们既是爬坡，又是走田埂小路。经过一番路程后，我们早已满头大汗了。骄阳似火炉一般烤着大地，我抬头望着眼前一大片的花生地，风儿轻轻吹拂，绿浪起伏荡漾。我从小就以为花生长在树上的，而不是长在地下的。我仔细寻找，但是花生地里一颗花生都没有，我便问妈妈：“妈妈，这里怎么一颗花生都没有呢？”只见妈妈和大家一起哈哈大笑起来，她摸着我的小脑袋说：“琳琳，花生是长在地下的！”我这才恍然大悟，情不自禁地笑了起来。

走进花生地里，我戴上了手套，穿上了水鞋，踩进湿润田埂上，学着大人的样子拿着锄头一上一下锄地。可是锄了好几下，硬巴巴的土块只锄出几个小口，根本没有花生露出来，我又加大力气锄了起来。刚刚还不松口的土块瞬间崩开了大口子。我用手抓住花生的茎叶，用力一拔，哇！一大串花生出土了。我兴奋不已，一口气拔了好几串花生，拔累了，我用手在脸上擦一擦，原以为手是干净，没想到手竟粘满泥，往脸上一擦，我变成了一只“小花猫”了。妈妈他们看见了都哈哈大笑起来，而我还不知发生了什么事？莫名其妙地东张西望呢！我把拔好的花生放在水中洗干净，用剪刀把花生一颗一颗地剪下来，放到太阳下晒干。看着干净饱满的花生，我这只“小馋猫”便偷吃了几颗，呀！清甜清甜的，真好吃！

天上火辣辣的太阳炙烤着我们，这消除不了我们拔花生的热情，转眼间我们已经收获了一麻袋的花生了。夕阳西下，我们依依不舍告别了这片花生地。

哎！这拔花生还真不简单哪。尽管汗水从我的头流到背，我还是很高兴，因为我拔了很多花生，也找到了劳动的意义，并真切的懂得“一份耕坛，一份收获”的道理。

天，碧蓝碧蓝，大地，一片生机。鸟儿依然如故地在枝头飞舞着，知了不厌其烦地唱着催眠曲，迎来了夏天。

来到老家，第一件事就是想拿上锄头和一根竹竿随奶奶到花生地去，去看那一片绿油油的花生苗相围一起，去亲自体验拔花生的乐趣！

一番路程过后，早已是满头大汗，骄阳似火炉一般烤着大地，我抬头望着眼前一大片的花生田，风儿一吹拂，绿浪起伏荡漾着，绿苗叶舞动着。

来到一片花生田，我这个娇气十足的小公主学着奶奶的动作，拿着锄头一上一下舞动着，锄头在奶奶手中得心应手。我也拿着锄头学的有模有样，可刚没锄几下，硬巴巴的土块总也不听使唤硬不张嘴，就在这时我尖叫一声，一只蚱蜢若无其事地扒在我脚上，痒痒的顿时心慌的我手忙脚乱，使劲用手一拍，这小家伙一溜烟就不见了，又望望这硬邦邦的土块似乎在嘲笑我，顿时我狠下心，挽起衣角，拿起锄头一二一喊着口号随着节拍，刚刚死不松口的土块瞬间松开了口，接着右手用力一拔，哇！一串串、一颗颗肥沃的花生破土而出露出一颗颗小黄牙，我拿着收获的果实得意洋洋地朝奶奶走去，指了指手中的花生，开心的笑了。

一次拔花生的经过，尽使得我如此开心，并真切的懂得“一份耕坛，一份收获”的道理。

江西省安远县九龙小学六年级 张林

“清明前后，种瓜种豆。”话虽这么说，但在农村里，花生却抢了瓜、豆的风头。走进田里，就一定能够看都农民热火朝天地播种花生的景象。

花生种下地一个月之后，原本土黄色的田就变成了一望无垠的绿色，那可说是立春以来田地里的第一抹绿。那绿，在阳光下显得万分耀眼，闪烁着光华；那绿，在微风中，掀起层层“波浪”从近处推向天边；那绿，好象充满了生机，可以看出那每一点绿里都跳动着一个新生命。花生的叶子同咖啡豆极其相似，但远比咖啡豆大得多，大约有4平方厘米大小，一片一片，如爬山虎一般把土壤遮得严严实实，不留一点空隙。

花生种下地两个月之后，就会开花了。花生的话不像丝瓜的话那样大而夺目，不像套话那样俏丽，不像向日葵话那样鲜艳，更不像菜花那样开得轰轰烈烈，它从不曾想引起人的一点注意。它只是轻轻地来又轻轻地走，不带走人们一句夸奖的话，不带走一个赞美的目光，不带走一个赞叹的词语。它默默地给人以万绿丛中一点黄的享受，让人享受稀疏的美，享受星星点点的美。

时间飞逝，一眼，两个月又从指缝里匆匆过去了。花生也已长出了果实，农民们看着一天天凸起的泥土，喜笑颜开，乐在脸上，也喜在心里。待到花生完全成熟的时候，只要抓住花生绿油油的茎，用里一拔，立即可以见到花生已经丰收的果实。花生的果实数不胜数，一株花生上可结出数十个花生。数十个花生在一个根上好似风铃一般，风一吹，立即奏出轻微但又动听的响声，农民们听了，脸上不禁荡漾起一丝发自内心的笑。

在我的家乡，花生在人们心中占据着不可取代的地位。花生刚刚收获，正值中秋节，人们立即会煮上一锅花生，慷慨地请嫦娥品尝；过年了，几乎每一户人家都要炒上一坛子花生留到过年的时候吃，这花生虽然人人家中都有，但却胜过了任何山珍海味；在平日里，同样也是处处都有花生的踪影，在宴席沙锅内，可见煮花生米，在闲谈的时候，可生吃花生米，晚上，一家人坐在一起，同样可以品尝炒花生米，那份家人之间的融洽就随着花生浓郁的香气飘溢四周。据说一医生多吃花生可增加血小板，从而达到止血的功效，这使人们更加喜爱花生了。

过了8月，花生的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实却给人们带来了欢乐。当人么吃着花生闲聊时开怀大笑，欢声笑语撒向天空的时候，是否会感受到花生的一生的意义呢？是否会发现花生从生长到结果之间隐含着某些深奥的道理呢？是否会明白花生给他们的启迪是什么？是否能知道其实我们应该像花生一样呢？

从前，有两只活泼可爱的小老鼠，一只叫蜡烛头，一只叫花生米。

有一天，蜡烛头和花生米在草地里追逐玩耍。忽然，从天边飘来了一条色彩斑斓的彩色绳，上面还写着：快乐友谊绳。两只小老鼠觉得很奇怪。这时，蜡烛头说：“好朋友，你先在下面等着，我爬上去探探情况。”说完，蜡烛头就顺着绳子爬了上去。

时间过去了很久，不知不觉蜡烛头已经顺着绳子爬到了云朵的顶端。它来到上面，眼前的景象把它惊呆了：在绸缎般似的白云上，有一座雪白雪白的小屋子，屋里干净的餐桌上摆着鲜嫩嫩的烤鸡、油亮亮的香肠、香喷喷的红烧鲤鱼……可是，这里只有一张床，只有一双筷子、一个碗、一把椅子。更不幸的是，屋子的挂牌上写着：“本店只招待一位客人。”蜡烛头心想：如果我把花生米叫上来，就两个人了，这可怎么办呀？于是它连忙把“快乐友谊绳”拉了上来，这回，花生米上不来了。蜡烛头放心了，他立刻跑到餐桌前，大口地吃起了美味佳肴。吃完，它躺在床上，进入了梦乡。

等他醒来时，发现又是一顿美餐在等着它。就这样，它在这儿住了四天。渐渐地，它感到孤独了。这儿虽然好，但只有它一人，就像被关在华丽的监狱，太寂寞了。他想起自己以前和花生米同啃一个苹果，同睡一张西瓜皮的情景，后悔极了。蜡烛头冲出屋门，恨不得马上赶回家。它抓着“快乐友谊绳”向地面滑去。可是，刚滑到绳的一半，手就被磨破了，它想再爬回去，可一点力气也没有了。正在这时，一个风筝慢悠悠地飘到它身边，上面写着：

抓住风筝，飞下来。

花生米

蜡烛头向下一望，地面上正有一个小灰点在等着它。蜡烛头眼睛一热，滚出了几颗亮晶晶的泪珠……

“书是全世界的营养品”。最近，我读了一篇文章，名为——《落花生》。它是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候种花生、收花生、尝花生以及与父亲议花生的事。《落花生》表达了作者不求名利，只求有益于社会的人生理想。

当我读到“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”的时候，我体会到了虽然花生没有华丽的外表，却朴实无华、默默奉献、不求名利的精神。

我往下读时，读到了“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这时，我体会到了人要做对社会有贡献的人，不要做只讲究外表，而对他人以及社会没有贡献的人。

《落花生》这篇课文使我想起了老师。老师，是他们付出了辛勤的汗水，培养出了一代又一代的祖国花朵。他们每天早早的回到学校，从早晨到傍晚，一直在工作；他们呕心沥血，从满头青丝到两鬓斑白，却从来没有一句怨言；当他们看着自己培养出的学生登上了成功的宝座时，接受鲜花、掌声，而老师却默默地站在一旁，从不居功自傲。老师是多么的伟大，他们多么的像花生，不求名利、默默奉献。

在社会上，有多少人像花生一样不张扬，不虚荣呢？花生的精神永远鼓励我前进。

广东广州天河区员村小学六年级:蔡雅诗

在植物当中，花生是最具有默默无闻的品质。

花生不像苹果·桃子·石榴，一样炫耀自己。

它把自己的果实埋入泥土中，不让别人发现。

秋天一到—— 

人们就从泥土里挖出来。

它把自己的身躯献给人们品尝。 

还不收取人们的回报，

花生的精神难道不宝贵？

有一些人有具有花生的品质——默默无闻.无私奉献。

比如：老师！老师用自己的心血哺育了——

祖国的一朵朵美丽而灿烂的花朵——

那一朵朵美丽而灿烂的花朵是你一个个调皮可爱.活泼的学生。

你把我们培育成才。

而你老师不求回报。

这是为什么？为了我们更好的成长。