春风初三

何谓春风？大概即是唤醒种子、张开绿叶、迎来春天的使者吧。它始终都不以骄衿的姿态示人，即便缔造了这繁花似锦的大好春光。

学期伊始，老师便把我叫到办公室，告诉了我被选上去参加诗朗诵比赛的消息。首先要在全年级选拔，被选中的人再统一训练参加比赛。我支吾了几声，答应下来。第二天本不抱任何希望，居然被告知选中，自然少不了欢愉。当天晚上就开始训练，首先分配角色，我担任的是一名无知浅薄的渔夫，自然对这个角色有些厌恶，但本着随遇而安的态度，勉强接下了这个“重任”。心中却不知怎的，有些打退堂鼓的打算。

每次训练，都安排在晚自习。偌大的多功能厅里，坐了许多令人敬人生畏的人，我却不识时务地站在了第一排，硬着头皮接受大人物近乎挑剔的评价。我生来不是个爱表现的人，却要为学校的名誉，为“明天广益以我为荣”的大字标题牺牲晚自习时间，在这个看起来如同得了白血病的大堂里站得腰酸背痛。我不是心甘情愿地训练，所以朗诵的效果越来越差，受到的大部分都是批评。刚来时的热情与新鲜荡然无存，溢满了反感与叛逆。我如同一座火山，外部的压力何时都可能使我爆发。我决定退出，任何后果我都愿意背负。只要让我不踏着老师的哨声匆匆走进寝室，不把成堆的作业都交给周末，什么团队，什么坚持不懈，都不重要了。

那天晚上，我拖着疲惫的身子走出多功能厅，蔡老师锁好门后，同我一起走向教学楼。我咽了咽口水，几次三番想说出退出，但话至嘴边却吐不出一个字儿。“你确实不错。”一旁的蔡老师突然说话了，“加油啊，抓紧练，19班可只有你一个人在这里，可不能丢脸。”他收回了平日里那张笑脸，目光变得深沉了，眉宇间仿佛带了几分凝重的味道。我不是一个人在战斗，我是代表了整个年级，乃至整个学校的精神风貌。怎么连这种困难都能轻易地把我打倒？我不禁感到万分羞耻，先前的念头早已抛到九霄云外。我要坚定自己的脚步！我对自己说。

那次朗诵，我们最后得了二等奖，似不如意，对我来说，却是最圆满的结局。我终于敢在“你连这都不知道”的惊呼声中坦然自若了，那阵春风，在我心中播下信念的种子，顽强地挣脱世俗的藩篱，在真正地天地中，茁壮成长。

朦胧中听到了春雨击打窗户的声音。“唉——”我叹息道，“今天一定是个阴雨天。”随手推开窗户，只见天空一片阴霾，密密麻麻的春雨。不过，一想起自然万物开始生长，我又不禁兴奋起来。雨后的空气是最新鲜的，我当然不会错过这个好时光。

走出门外，一股沁人心脾的味道迎面扑来，我闭上眼睛呼吸着这被过滤后的新鲜空气。此刻，心灵得到了净化，一切的不快都烟消云散了。乡间小道，路边的小草偷偷从土地里冒出来，嫩绿嫩绿的，夺人眼球。仰望天空，伶俐可爱的小燕子，从南方飞来，在蔚蓝的天空中画出一条优美的弧线。路过桥边，春风拂过，水面泛起微波。千条万条的细柳，齐舒了它们娇嫩的眼，婆娑的身影，清晰地倒映在河面上，波光粼粼，呈现出一幅飘逸的山水画。

来到大街上，街道两旁的树木长出嫩叶，花儿露出笑靥。人们脸上带着微笑，怀着愉悦的心情，迈着轻盈的步伐，顿感无比清爽。阳光时而强烈，时而柔和。走进公园，花香扑鼻而来，我被吸引到一片桃花盛开的地方。婀娜多姿的桃花有的含苞欲放，有的则傲立枝头……蜜蜂在这花丛中嗡嗡地闹着。草坪上，活蹦乱跳的孩子们互相追逐。我在这里充分感受到了春的气息，更感受到了一种跃跃欲试，积极向上的心态。

我最喜欢春天。春天没有冬天的寒冷，也没有夏天的炎热。一切美好的事物都发生在这个美好的季节。这个季节是充满希望的，它让我重新找到了希望，找到了前进的方向。是啊，“春风吹又生”。它预示着一切新的开始，在这个春光明媚的好时光，好好努力，崭露头角。春天，不仅延续着我们对往事的美好回忆，更是充满着希冀。一切事物在新生的环境下茁壮成长。

突然，一束阳光射进视线，我仿佛觉得有一颗种子从心底里慢慢萌芽，是啊，我自己也需要有一个新的开始！在这个春光明媚的日子里，我也要开始新的奋斗了。

阳春三月，百花盛开，眼前一派明媚的景象。是春风春雨的滋润，才使桃李之花开得那么娇艳。对此，我颇有感悟。

我班有一个叫佟闯闯的学生，他的个子很高，年龄较大，胆子更大。有一次语文上，他起来出风头，几个学生跟着起哄，面对这种情景，老师该怎么办？一般情况下，老师肯定是要发火的，至少也得说几句讽刺的话。而我望了望同学们，心平气和地说：“佟闯闯同学的敢于发言，并且表达了他对老师的看法和要求，我呢，对每一位同学都是向前看的，就是说，看他们的发展。落后是相对的，可变的，只要自己努力，是可以进步的。”一席出人意料的话，引起学生们深深的思考。

我知道：凡是调皮的学生，头脑都不笨。于是，我决定从狠抓学习入手，激励他，转化他。

有一次早读，我检查学生预习的情况，要求朗读课文，轮到他时，他吧头一低，小声地说：“我不会。”我笑了笑说：“我看你不是不会，而是不敢。”他显出不服气的样子。接着，我给他单独指导，直到他基本掌握朗读方法，然后要求他：“多练习练习，明天上课时，由你给大家作示范朗读。”

第二天上课，我一见佟闯闯穿着整洁，目光专注，一副作好准备的样子，心里很高兴。我首先明确了教学目标，然后进入第一环节：示范朗读。前几位学生读的不错，接着我说：“现在由佟闯闯同学给大家朗读下一段。”话音未落，全班哄堂大笑。

佟闯闯面对这突如其来的打击，首先是一怔，接着转身吼叫起来：“太看不起人了，娘的！……”

等教室安静下来之后，我说：“今天大家笑佟闯闯同学是不对的，因为你们不知道，佟闯闯对今天的朗读做了充分的准备，他会读得很好。”

同学们安静了，佟闯闯竟伤心的哭了。我先安慰他，然后叫其他学生继续朗读，下课后叫佟闯闯来到办公室。

“你觉得你今天的表现怎么样？”我问。

“我骂人不对，但他们也太看不起人了，我不能轻饶他们！”他理直气壮地说。

“老师认为你今天骂人和平常不同，是有志气的表现。”他一下子愣住了，瞪大眼睛望着我。我进一步激励他说：“你骂人是怪同学们没有看到你的进步，你想大声说明我已经进步了，是一种不甘落后的表白和声明，只不过方式错了。”一席话，使他激动不已。我又进一步说：“你冷静想过没有，同学们为什么笑你？他们是笑那个不求上进的佟闯闯，难道上课爱出风头，念课文磕磕巴巴的佟闯闯不该笑吗？但是他们不知道，那是过去的佟闯闯。你再想想，不愿意被人笑，靠骂人行吗？”佟闯闯陷入了沉思。

“你应该用自己的行动，自己的进步，来同过去的佟闯闯决裂，而不是用谩骂。你有这个勇气吗？”

“有！”

“那好，下一节课你就用实际行动表明自己，同学们一定会认可你的。”

再轮到他读课文时，他朗读得很好。同学们报以热烈的掌声，他流下了感动的泪水。

从此，佟闯闯转变了，并且带动了其他同学。

无论什么人，受激励而改过，是容易的；受责骂而改过，是困难的。小孩子尤其喜欢听好话，而不喜欢听坏话。从心理学上讲，儿童普遍具有一种“期望心理”，希望自己的行为得到夸赞，希望自己的努力获得成功，当他们的这种心理得到满足时，就会加倍努力，更进一步，许多学生以打闹、以天不怕地不怕的样式表现自己的与众不同，其实是他们内心极度自卑心理的扭曲表现，内心的不平衡，往往表现为行为的失常。如果对他们采取批评、挖苦、处分、打击的态度，结果只能让孩子们跌入“自卑”的深渊；相反，如果对他们采取表扬、鼓励、尊重、期待的态度，就会使孩子们进入“自尊”的行列，从而不断“自信”、“自强”。

由此可见，对学生的教育要以表扬、鼓励为主，使他们树立信心，不断进步，这就像“润物细无声”春雨，在它们的滋润之下，桃李之花岂不开得更艳？

初三:刘兵舰

“春风吹面薄于纱，春人装束淡于画；游春人在画中行，万花飞舞春人下；梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香；莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。”

每次回想至此，无限的春光仿佛就要迸溅而出，似真的有一阵暖暖的熏风携裹着一段清清泠泠的童音，拂面而过，余下暖香。

记忆中的小学，永远都是正午的春天，温度和暖，蓝天如洗，笑语盈然。未谙世事的阳光明净通透地洒下来，笼在未染尘埃的笑靥周围，氤氲成一片迷醉又纯纯的甜香。那是还吃着棉花糖穿裙子、玩着卡牌看动画的年纪，简单却如春光一般美好。

记得爱笑的班主任，带一群小豆丁有模有样地背“一樽还酹江月”“小楼昨夜又东风”，看着孩子们明明不懂却气势磅礴地朗诵时在一旁偷笑的样子，那么温和可爱。早在小学时期，在孩子们都还懵懂的时候，在春寒仍料峭时，她就已播下了文学启蒙的种子；现在的我便深受其益，不由得更是感激她春风般的给予。

最喜欢每星期六的休息日，可以拉着最好的闺蜜的小手一起蹦跳着逛公园。那时的春天永远那么可人，晴天碧水，鱼呷浪蝶蹁跹。吹面的风也一点不热，暖酥酥痒丝丝的。花是那么多，大捧小簇地挤着，我和她就在暖香里笑着，每人手里都是一大束春光。情不自已，还会随口唱起老师教我们的小曲：“春风吹面薄于纱……”清脆的音色，干净如泠泠泉水，滴答响在我梦中，诗中那热热闹闹开放的花儿们，也笑成梦的底色。

回忆永远带着一股沁人心扉的暖，美好得像那温柔的拂面春风，惬意，又饱含真挚的情谊，暖香袭人。

那一缕春风，是母亲的忍让，让我得以领略到一种含蓄深厚的母爱。

--题记

母亲小时候在军营长大，身上有一股自小就有的军人的刚勇，豪迈之气。但是，面对着走进青春期的我，母亲好像是哑了火的枪，从未对我射出过批评的子弹。

还记得那一个晴朗的夜，当我因为一点小矛盾而像火药桶一样炸起来的时候，母亲竟然走到了阳台上，一言不发地对着点点繁星默不作声。那时，我尽力地大口呼吸，想要把肺中愤怒的污气呼出，两只手肿胀着红色，左半边脸像是蚂蝗咬了一般似地发着麻。面对着这样发着可笑无名火的我，母亲居然未置一词。要知道，对于不乖的孩子，她可从来没有放松过管教啊！

可是，但我终于平静下来的时候，母亲依然为我摆上了一碟拌黄瓜。

现在想起来，那段时间里能够让我发火的事还真不少，大到天下局势，小到鸡毛蒜皮，都无一例外地成为了导火索。曾经，面对着阿富汗的熊熊烈火，我和母亲竟一言不合，像是卡斯特罗和奥巴马在谈判桌旁遇见了一般，闹起了别扭。我竭力地发挥着我的“能说善辩”，“雄辩言辞”，用我学过的名言例子劈头盖脸地向她砸去。但母亲依然沉默着，好像棉线把她的嘴给缝上了一般。

后来，我想起来这件事情的时候，竟然有些后怕：当时插座上正插着电线，幸好没有被她拔起来，“我手执钢鞭教你打”！

如今，回忆起这些不值得大肆赞扬的经历，竟感到了自己的年少冲动。不是母亲无法与我争，是她不愿意和我争啊！以母亲的个性，面对小学时代那些找上门来挑衅的小鬼都敢撸起袖子和他们对干，怎么会不敢教训我呢？母亲只是知道，我长大了，懂事理了，发了火之后至少还能冷静下来，她不愿火上浇油。

只是我，那个像火药桶一样的孩子，是多么的冲动，不知道在母亲的心上，砸下了多少不可以拔出的钉子！

我的母亲，现年四十二岁。她一定还可以再活四十年。在母亲忍让母爱的感染之下，我发誓，在剩下的四十年里，我要像母亲一样，用忍让--这一缕春风，拂走我心中的愤怒一样，去对待她，去宽容她，去体谅她，去尊重她。

那一缕春风，是母亲的忍让，让我得以领略到一种含蓄深厚的母爱。

Pass！！！故事是不错的！！

你是否留心过一只飞舞的燕子？

黑黑的衣服，裹着玲珑的身体；明亮的眼睛，如四月的朝阳，闪烁着光亮；长长的剪尾，剪去冬日天空沉沉的缊袄，并给它们染上新绿，拿来做新柳的发夹。

那，你是否见到过喜欢追逐气球，会蹦，会跳，会向世界上任何一种动物交流的燕子？

不用想了，因为他们就在你的周遭。

别急，先不忙告诉你为什么

他们很神奇，他们喜欢棒棒糖；他们很神奇，他们喜欢风筝；他们很神奇，他们喜欢没心没肺地笑；他们很神奇，他们喜欢时不时地哭鼻子；他们非常神奇，他们没有翅膀，但他们却都能飞翔……

他们在灰姑娘的水晶鞋上休憩过，他们在糖果屋的屋顶许愿过，他们在皇帝的新衣上嬉笑过……

他们还会和星星一起玩耍，他们会和蜗牛赛跑，他们还会在一个雨后地面的小水洼中游泳……

越说越奇怪了吧？

好吧，告诉你吧，这群燕子是——孩子。

为什么，为什么孩子在我的眼中是燕子？你会不会也想知道？

当你一人独自走在冬日余寒未尽的河岸，冷风依然轻轻地扎着你的脸庞，孤单与落寞把你的思绪搅成发丝从你的心灵垂向远方，忽然，你看见一只小小的身影从天空掠过，于是你抬起头，追寻那身影的踪迹，一只飘动这彩带的风筝却映入你的眼帘，一直轻燕带来一阵微醺的暖风，想必你心里肯定骤然一惊：“呀，春天来了。”

一只小小的风筝，却总是能把满城的风筝都送上蓝天，总是能够唤回春的和煦。你也总能看见，风筝的下面，总是有一个抬头欢笑的孩子，笑声如融化的冰水，清脆悦耳。

孩子们何尝不是燕子，一只只聪明伶俐，乖巧可爱的燕子？

在我的印象中，夏天的夜晚总少不了孩子们的嬉闹声，每一次听见，心里不禁都会想，他们真的如同飞鸟，如同燕子，他们会把欢声笑语送向每一个人，每一件物，哪怕是树下一朵小小的无人照看的蔷薇，也会得到这些燕子予以的甘霖。

这些燕子，使我多么欣羡！他们是怎样的纯洁，他们的心中是怎样的充满着爱和关怀，他们究竟是拥有着如何强大的力量牵着四季，蹦蹦跳跳地走过时间的长廊？

我以前一直想不明白，直到……

一只燕子飞到天空面前，想剪下它的旧袄，给新柳做发夹，却被天空严厉地训斥——以不懂得珍惜为理由，从此，这只燕子的心中突然有了一堵高墙，高强上是用他最爱的新柳扭曲成的两个大字“珍惜”。年复一年，日复一日，他的心中的城墙越来越多，最外面的那一层写上的大字，竟为“自由”。他们在名为自由的牢笼中逐渐失去缤纷的幻想，缤纷的色彩。

在那只可怜的燕子被天空训斥之时，另一只燕子却在无意之中被雷电鞭笞。雷电，它们从开始喜欢欺辱燕子们，让他们身处乱世，食不果腹——在它们品尝到高屋建筑的快感之时。

前面的被天空训斥的燕子，渐渐做了世俗的奴仆，后面的被雷电所折磨的燕子，成了雷电的牺牲品，它们饱受折磨，缊袍敝衣，箪瓢屡空。

从那时起，它们的眼睛渐渐空洞，他们不再会放风筝，不再品尝棒棒糖，不再把地球看作一个大大的面包，他们从小就谙熟世故；繁文缛节。战火硝烟，被他们尽收眼底。

也是从那时起，我终于明白，春天之所以来临，是因为在这个世界上还有燕子，还留有天真与纯朴，还留有梦幻般的笑声与笑靥。若这个世界真的已经狭隘到需要用天真做为货币，那春天怕是不会再垂青这个让她失落的麻木世界了吧？如果天真都需要人来教，燕子们还能够毫无顾忌地展开双翼吗？

不过还好，我时常能够听见有一些孩子说：“妈妈，天里面那个红红的东西是大苹果吗？”

“爸爸，鱼儿也戴了游泳镜吗？”

“爸爸妈妈！星星会对我眨眼睛！我们是好朋友了！”这时，心里依然会吹过一阵暖暖的微风，听到了一株株嫩芽破土的缠绵的不甘，听到了——声声啼鸣。

——燕儿归，春风吹。

等到泉边的石头上又开始出现滑溜溜的苔，等到涧边的花儿又开始渐次静悄悄地开，等到青崖上的天空又泛游着几朵淡淡的云，也许我就能等到属于我的春风了。

我是一个等春风的孩子。

没有人知道我在等春风，就像没有人知道我会说话一样。我知道，在别人的眼里，我从来都是一个顽固、狂躁、自闭的疯小孩，至少从五年前开始，我就被这样认为了。他们说我是一个没有良心的孽种，就算听到爸爸的死讯也不会掉下一滴泪，就算长了这么大也只会整天在崖上坐着打发时间。对于什么都不了解却妄自猜度别人的无知的人，我从来都不屑于解释。

其实，我会说话，而且经常说话，就像现在这样。我对着永不停歇爬行着的甲壳虫说：“等春风来了，你就能飞上树梢了。”我对伏倒在地的卷边草说：“等春风来了，你就能仰起你被遮盖的脸庞了。”我对封了一季的蛇穴说：“等春风来了，你就能重新贴近松软的泥土了。”我还对自己说：“等春风来了，我就能见到爸爸了。”

但是我等了五年，我的春风却始终没有来。虽然我坚信，爸爸一定会踏着春风回来的；虽然那些无知的人总是皱着眉头谈起他，总是以无奈的眼神瞥我。我相信我的爸爸会从冰冷的泥土中醒来，什么工地事故、命中劫数，我全都不相信。

爸爸，你在哪儿？不要再让我一个人了。等着春风吹来，你就该回家了，回家看看长得比小树还高的我；等着春风吹来，你就该回家了，回家抱起向你跑来的我；等着春风吹来，你就该回家了，回家拎起那些大包小包，赶走那些大肚子的傻瓜。他们尽给我取一些难听的名字，我不叫“留守儿童”，也不是“民工遗孤”，更不是“自闭患儿”。他们什么也不懂，就知道自作多情地让我和满面堆笑的他们合影。我不是没有爸爸的孩子！

只是，春风还没来吧。

咦，小蛇，你怎么爬上了树梢？咦，青苔怎么长在了我的脚边？咦，花丛怎么翻涌着向前？噢，不！我被花丛，不，是被花海包围着，我恐慌，我逃亡，我拨开比我还高的花枝，穿梭，跳跃，狂奔。

我跑，我跑，天空飘着几朵淡淡的云。

我跑，我跑，我努力地逃出这个将我吞噬的圈套。

我跑，我跑，我一直向远方，却找不到方向。

我跑，我跑，终于，我冲出花海，飞越了青崖，我恐惧地捂住双眼，等待着坠落的瞬间。可这一瞬间却这么长，长得令我恐慌，长得让我闻到了一种熟悉的味道。这是什么味道？

爸爸！这是爸爸的味道！我睁开双眼，春风迎面吹来，掀起我前额的头发；我展开双臂，春风充满怀抱，吹散我激动的泪花。我一把抱住春风，任它吹起我皱巴巴的衣角，我紧紧地依靠，这是爸爸的怀抱，我不愿放掉爸爸的味道。

爸爸，这次，你带着我一起走吧，我一定不哭不闹，我一定抓紧你，我一定跟着你到天涯海角；爸爸，你带我一起走吧，去那个没有“别人”的地方，去那个没有“假面”的世界。越来越轻，春风捎带着我，属于我的春风，带我越飞越高。

从此，世界上再也没有了等春风的孩子；或许，这世界上，从来就没有过等春风的孩子。

千年的尘埃堆积起了灰色的冤屈，麻木了的心灵不再荡起青春的旋律，久闭的心房，太需要阳光的呵护，就让我们用爱的秋雨春风去拂平那一处处伤痛吧！

题记

“嘣——”一声久违的响声再一次激起那羞愧而沸腾的心潮，故事像折扇一般，合了又开了…………

他是一个平日言语不多的人，样子也又傻又呆，他没有任何专长，学习成绩也很差，所以成了平日里同学玩弄和讥讽的对象。他也是一个古怪的人，做事从来不跟人合作，并且受了委屈也从来不向人倾诉，在他的世界里只有沉默，因为他从小就习惯了被人欺负和冤枉，在幼小的心灵里堆满了阴影，他害怕与人交流。大家都觉得他很“脏”，厌恶地对待他，很少有人愿意接近他，他总是处于很孤独的境地。这就是他，我的同桌。

这是一个寒冷的下午，风刮得很大，我们在上体育课，女生们在跳跳绳，男生们在踢足球，他们玩的很开心，但惟独我的同桌他没有下来，他在教室里静静的看书，但是就被那一个旋有力飞驰而来的足球打破了原有的宁静。“嘣——”一声，教室的玻璃碎了，只见操场上的男生，有的抓耳挠腮，有的急的上蹦下跳，有的连忙逃离“案发现场”，有的眉头紧皱，双手很不自然的不停地抖，还有的惊讶的目瞪口呆，不知怎么才好，这块玻璃前几天才被打碎过，今天才安好，老师早已是气愤的怒目圆睁了，这时，我的同桌见状，也是吓了一跳，他双眼无神，显的慌张而害怕，他小心地捡起玻璃碎片，静静的，静静的，久久没有说话，凝望着这一地碎片，思绪万分，此时很多同学都围着他看，交头接耳，指指点点的，那几个打破玻璃的同学见状，喜的是满面春风，头一仰，脚一跺，做着怪样子，还一边摇着头说：“唉，可怜的人哦，等待你的将是老师残忍的处罚，同学们为他默哀吧！”说罢，哈哈大笑，得意地蹦回座位。我同桌仿佛想为自己辩护什么，但是他哽咽了，他仿佛想挣扎，想走出同学的讥讽的目光，想走出那一个个嘲笑的脸膀，他深知即使他说了什么，同学们也会认为那是他为了掩饰自己的“罪行”而找的借口。他受的冤枉太多了，包括他的家人也不信任他，他的眼睛仿佛已模糊了，已经看不清楚前方的路，看不清楚那充满了荆棘的黑暗之路。他依然像往日一般选择了沉默，孤独的沉浸于黑暗的压迫中，他缓缓的站起来，用一种已麻木的目光，失去希望的双眸，环视周围的同学，双唇微微振动后，他跌跌撞撞得走出教室。

望着他那远去的背影，我深深的震撼了，仿佛有一种热流涌上心头，眼睛也湿润了，心中十分愤恨，为同学们的专横，霸道，也为自己色软弱，无能，明明知道他是被冤枉的，却没有勇气踏出那势力的双眼，为他辩护。我虽然知道一个人在难时刻对友谊和关爱的渴盼，一份信任的目光对他是一种怎样的支持和温暖啊！但我就是不能当众给他一份支持，我甚至当众也参与对他起哄，攻击和伤害，参与拍手和哄笑。我冷漠甚至残忍地看着他受伤以后那种绝望的目光，我心中其实是十分羞愧的，每每想起，心情就难以平静，这岂只是一场闹剧，这是对心灵的莫大伤害啊，如果人人都能献出一点关爱，献出一份理解，那么他那久闭的心扉定会充满阳光

他这样的例子难道只发生在学生身上么？不，在这个弱肉强食的社会上，这样的事情太多了，有钱有权的人就是法，可以为所欲为，欺负那些无助人，使他们的心灵倍受伤害。一个群体对一个个体的疏远孤立是可怕的，它让人丧失正常的认知力和判断力。那时我很清楚的看到一个群体对个体拥有的那种权威优势和主宰力量，看到个体在这种群体力量的威压下的胆怯﹑软弱﹑自卑和无助，像一只幼鼠一样惶惶不可终日，他们将没有那明媚的春天，没有那和风细雨来滋润心田。他们将生活在一个灰色的世界中，让我们用理解的目光去融化他们那冰封的心灵，用关爱的双手去挥去那堆积的阴影，让我们用爱的秋雨春风去拂平那一处处伤痛。

春天来了，一切都又重获新生，改头换面。逝去严冬的沉闷和乏味，如今万物复苏，春满人间。

今天的天气非常好，太阳高照，十分温暖。我们便来到了小河边晒太阳。春天真的来了，春风吹绿了草坪，把娇嫩的小草从土里硬拽了出来，柳树发芽了，其它树木也重新发了嫩枝，长了新叶。走在大路上，仿佛都有一种生的气息，芳香扑鼻。沿着路走下去，我们找到了一块很适合晒太阳的好地方。我轻轻躺在椅子上，闭上眼睛，阳光洒在我的身上、桌子上、树木上、花草上、车上……暖洋洋的，可真是惬意啊！

我享受着，仿佛忘掉了上学的疲惫，抬头仰望着天空，似乎多了什么东西在空中，仔细一看原来是风筝，路旁有一些小孩子在随着风筝奔跑，呼喊着。他们将自己的童趣随着风筝放到了天空中，邻座的小朋友们摘了一些小花小草，捡了一些小石头，在一旁玩游戏。一阵风吹过，真凉爽，真希望风能带我去更远的地方看看春景。

休息了一会儿，我嫌太热了就抄小路到音乐广场去买冷饮。音乐广场还挺热闹，蹦蹦床上小朋友在尽情的玩耍，相互打闹嬉笑。树荫下有许多老人在乘凉，有的在唠家常，有的在打牌，有的老婆婆在做刺绣，各有各的事，看上去都很愉快！

我踏在回去的路上，看见车站上有些人拎着大包小包的东西和亲人告别。是啊，春天是青年人们出去奋斗的时节。他们将乘着这温暖的春风离开家乡。

在路上我不经想起了一句话“一年之计在于春”。春天是我们播种希望的时节，我们不能懒惰，贪玩好耍，要勤奋努力。新的一学期又开始了，我们要全身心投入到学习之中，不要刚开始就不专心。我相信一分耕耘，一分收获。只要努力在期末一定会有好成绩作为回报。

我沐浴在春风里，享受着二月的阳光。

初三:宝宝

离离原上草，一岁一枯荣，

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城，

又送王孙去，萋萋满别情。

古诗《赋得古原草送别》中也讲到了野草，“野火烧不尽，春风吹又生”这一句诗，更是突出了野草顽强的生命力，秋枯春荣使野草岁岁循环。它不需要你刻意的播种和细心的照料，它可在石缝中，土地上，农作物之间……生存下去。

虽然野草会影响其他植物的生长，经常被认为是有侵害性的植物，但是那并不影响野草在我心目中崇高的地位，与我一样敬佩喜爱野草的还有爱憎分明的鲁迅先生，记得他在《野草》题词中说道“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。”，野草没有虚荣的花朵，没有醉人的香味，它甚至连根都没有深如地下，它朴实无华，只是吸取一些维持生存的养分，就只是那么一点儿，只要足够它生存下去。

在春风中摇曳着瘦长青翠的身姿，用自己的身躯装扮那泥泞的土地，野草其实很伟大。我欣赏野草，用眼欣赏，欣赏到它娇小的身影，欣赏到它朴实无华的身影；我用心欣赏，欣赏它顽强的生命力，欣赏它与世无争的品质；用耳倾听，用耳聆听，听到因春风拂过，带动的一丝嘈杂；用手感觉，抚摩它，让它在掌中触动。野草是最“美”的！

我欣赏野草，在春风再一次来到这片土地时，它也将来到。“野火烧不尽，春风吹又生