成语400字

山里有个以北大为首的狼群和一个以清华为首的虎群。北大能当首领是因为他是家族中唯一的秀才，因曾经读过一本字典并将它背得滚瓜烂熟；清华呢，他却是以吹牛当上虎王的。

这天，北大正在家看著名作家郑渊洁的童话--《皮皮鲁和大灰狼罗克》，这时，来了一只名叫棒棒堂的狼崽子，说是捡到了一本书，让他给瞧瞧，说着便递了过去。这件事不一会儿就传到了狼群和虎群的耳朵里，不一会儿，狼群家族的人全到了。在这时，虎群的虎也来凑热闹，他们躲在山洞外偷听。

“是什么书？”其中一只狼崽子问。有不少狼围聚过来看。北大翻翻书，说：“是《成语词典》。”“是写什么的？”又一只小狼问：“是些形容词。”有一只狼问道：“有形容我们狼的吗？”“我找找看。”

北大说，“形容我们狼的在成语这里。”“快给大伙念念。”大家都催促着北大。北大大声念着：“狼心狗肺。”一只小狼很自豪地说：“不错，咱们狼的心还能上词典。”另一只狼沾沾自喜地说：“咱们还排在狗肺前边呢！”北大大声说：“这是在骂咱们哪！”众狼的心里面感到难过。老狼安慰说：“也许人把所有动物都形容得这么坏吧？”小狼说：“对，看看字典上是怎么形容虎的。老虎比我们还凶呢？”北大把字典拾起。北大找到头一条，说：“虎气十足。”老狼早已下了定义说：“看，肯定是在骂老虎吧！”北大说：“字典上是在夸老虎呢！”北大又接着读出：“虎头虎脑、猛虎下山、将门虎子”这些成语。众狼是张飞穿针——大眼瞪小眼。老虎比狼群还要凶残，人凭什么赞扬老虎而贬低狼呢？窗外的老虎心满意足地走了。

狼群从此与“虎”为伴，学老虎凶残、无道，这就是现在的狼。

山里有个以北大为首的狼群和一个以清华为首的虎群。北大能当首领是因为他是家族中唯一的秀才，因曾经读过一本字典并将它背得滚瓜烂熟；清华呢，他却是以吹牛当上虎王的。

这天，北大正在家看著名作家郑渊洁的童话--《皮皮鲁和大灰狼罗克》，这时，来了一只名叫棒棒堂的狼崽子，说是捡到了一本书，让他给瞧瞧，说着便递了过去。这件事不一会儿就传到了狼群和虎群的耳朵里，不一会儿，狼群家族的人全到了。在这时，虎群的虎也来凑热闹，他们躲在山洞外偷听。

“是什么书？”其中一只狼崽子问。有不少狼围聚过来看。北大翻翻书，说：“是《成语词典》。”“是写什么的？”又一只小狼问：“是些形容词。”有一只狼问道：“有形容我们狼的吗？”“我找找看。”

北大说，“形容我们狼的在成语这里。”“快给大伙念念。”大家都催促着北大。北大大声念着：“狼心狗肺。”一只小狼很自豪地说：“不错，咱们狼的心还能上词典。”另一只狼沾沾自喜地说：“咱们还排在狗肺前边呢！”北大大声说：“这是在骂咱们哪！”众狼的心里面感到难过。老狼安慰说：“也许人把所有动物都形容得这么坏吧？”小狼说：“对，看看字典上是怎么形容虎的。老虎比我们还凶呢？”北大把字典拾起。北大找到头一条，说：“虎气十足。”老狼早已下了定义说：“看，肯定是在骂老虎吧！”北大说：“字典上是在夸老虎呢！”北大又接着读出：“虎头虎脑、猛虎下山、将门虎子”这些成语。众狼是张飞穿针——大眼瞪小眼。老虎比狼群还要凶残，人凭什么赞扬老虎而贬低狼呢？窗外的老虎心满意足地走了。

狼群从此与“虎”为伴，学老虎凶残、无道，这就是现在的狼。

今天星期五，下午正好有一节班会课，张老师说这节课就玩一玩，张老师让我们自己选。有人说：“玩下棋。”有人说：“玩跳绳。”……过了一会儿，张老师提出了一个好主意，让我们玩猜成语。我们都赞同了。然后张老师说规则：每组推选一个人上来，然后，张老师告诉他要表演的成语，接着，那个人来表演。好了之后，叫下面的人来猜，如果给他自己的小组猜对了，就加五分，如果给其他组猜对了，就加二分。

接着，第一组就选了杨晓婷上来，和张老师在外面窃窃私语，过了一会儿，只见杨晓婷笑眯眯的走进来，用左手指指了指右手掌，然后又指了一下脚。同学左思右想，凌宇菲自信地举起手说：“指手画脚。”张老师就点了点头，就给第一组加上了五分。

接着到了第二组，沈一帆自告奋勇地举起了手，张老师就选他上来，经过一番窃窃私语后。沈一帆走进来了。伸了三次手，还把两只手放在头的两边。这是什么成语，大家百思不得其解。都猜不出来。过了一会儿，大家实在猜不出来。张老师就叫沈一帆公布答案。“三头六臂。”大家都惊奇了，原来是三头六臂。因为是沈一帆自己公布答案的。所以每组都不能得分，真可惜。

之后我们有猜了“血口喷人”、“画饼充饥”、“打草惊蛇”这些成语等等。

最后，公布成绩了，结果第一组是第一名，我们组是第二名，第三组是第三名，第二组是第四名，所以，第一组是冠军。

晚上做完作业，我倒在沙发上无聊地翻杂志，没什么好看。突然，我灵机一动，拉来姐姐和爸爸展开成语比赛。这个点子立刻得到姐姐和爸爸两位“高才”的同意。一年一度的成语比赛开始了。

我先说了：“大家看姐姐，是有沉鱼落雁、闭月羞花之容，可谓是花容月貌、秀外慧中、风姿绰约、冰肌玉骨、体态轻盈。而为人是两袖清风、乐于助人。帮助我学习呢，则是不厌其烦、潜移默化。”听完我这一大段由成语组成的赞美姐姐的话语，姐姐也不甘落后，说：“你们看爸爸，真是雄姿英发、玉树临风、一表人才、慈眉善目、和颜悦色、五官端正，教导晚辈是衣钵相传、循循善诱、寓教于乐，眼睛是炯炯有神，不会自高自大，值得学习！”听完姐姐的侃侃而谈，真是语惊四座！在一旁被姐姐夸得得意忘形的老爸才上场了，他用倚老卖老的口气说：“你们现在正在学习阶段，学习时要全神贯注、聚精会神、不耻下问、持之以恒、坚持不懈、锲而不舍，不能不求甚解、班门弄斧、孤芳自赏、不思进取、虎头蛇尾，知道了吗？”听完爸爸的高谈阔论，我自叹不如。

这次成语比赛让我明白应该怎样学习，同时还锻炼了我的口才，真是成语帮了我的大忙，我一定要多积累成语，再与姐姐和爸爸一比高低！

吃过早饭，我高高兴兴地去老师家学作文。我们的作文班每天都是先做游戏，然后写作文。今天的游戏是成语接龙，我们都很高兴！

游戏开始了：李阳率先出题，他一开始就给后面的我来了个“当头炮”。他出的成语是：“前功尽弃”， 这可难不到博学多才的我，我马上接了个“弃旧图新”。“新陈代谢”，叶子想也不想便脱口而出，真不愧是我们的活字典。陈燕一见这个简单，马上细声细气地接了句：“谢天谢地”，还真像《还珠格格》里的小燕子额。大家一下子都被逗乐了。

高敏好不容易忍住笑，苦思冥想，终于想出了一个“地久天长”。“长吁短叹”，小胖随口说了出来。“叹---叹---叹---叹什么呢？”王佐的眼睛悠来悠去，搜肠刮肚地想着。忽然,他眼睛一亮,大声说到:“有了，‘叹了口气’”“哈哈哈！”真是喷饭了：“‘叹了口气’不是成语，上台唱歌吧！”“哎呀，怎么会这样，我要说‘叹为观止’的呀，怎么能说错呢？唉，只好唱歌了。”

他大大方方地离开座位，一边走一边唱起小调来了。咋了？突然停了。哦，正出题呢，他把手扶在我的肩上，对着我说道："亡羊补牢",意思叫我接下去，昨天我刚从书上看到的，所以轻而易举的就对着下一位传了过去——劳苦功高，接着像连珠炮似的，顺顺溜溜地接下去了……

这个游戏真是有意思！

（指导教师：刘向阳）

假期中，我读了这本《成语故事》。这本书讲述了成语背后有趣的典故。有些成语简洁明了，有些成语意义深刻。如：口蜜腹剑、千里送鹅毛、礼轻情意重……

唐玄宗时期的宰相李林甫品德很恶劣，他一方面巴结皇帝及其身边的人，另一方面对其同事和下级官员又大耍两面派手法。对于那些有权有势的人，他就拉拢、结交，结党营私。而对于有学有识或被皇帝重用、厚待的人，他则一手遮天，千方百计阻挠皇帝对他们的任用。李林甫就是这样一个阴险狡猾，诡计多端的人，因此人们都称他是“口有蜜、腹有剑”。现在这个成语用来形容一个人嘴上花言巧语，实际上居心不良，嘴甜而心毒。

千里送鹅毛、礼轻情意重的典故讲的是缅伯高带了一批礼物和几只可爱的白天鹅去见唐太宗，半路上，他发现天鹅的羽毛脏了，就把天鹅放出来洗一洗。谁知，天鹅竟全都飞走了，只剩下了几根羽毛落在地上。缅伯高只好捡起了一根羽毛，写了一首诗，继续赶路。见到唐太宗，他硬着头皮把这些东西交上去，但唐太宗没有责怪缅伯高，反而给了他许多礼物。现在，人们常用这个成语比喻礼物虽轻，但含有很多情意。

这本书我要收藏起来，它的用处可大了！

铅山县实验小学五（4）班

邓兆隆

“快快快，快没时间了！”听到这般急切地声音，猜肯定在玩游戏。没错，我们现急得像热锅上的蚂蚁。

我们玩了一个智力游戏，名叫写成语，游戏规则是：几个人一组，每组一个黑板，根据老师的要求来写成语，限时为3分钟。我们组有徐丽雪、袁孝喆等6人，我们来到黑板前，我们是王者归来队，其他的智慧队、聪明队、希望队也蓄势待发。

“开始！”咦？老师怎么还不提要求，全班同学都用疑惑的目光看着丁老师，“写含有——！”丁老师故意把声音拖长，把我们都给急得团团。丁老师看着我们一脸的焦急，便说“颜色的成语。”话音刚落，我们便拿起粉笔“嘁嘁喳喳”马不停蹄地写起来，我们边想，组长边写，“一清二白、翠色欲流、黑白分明……”组长写字的速度如同闪电，我以前积累的含有颜色的词语像酵母似的发挥作用。看其他队抓耳挠腮。我们胜券在握。第一轮很快过去了，我们急切地想知道分数，我们组得了37分。

比赛结束了，虽然我们这组是第三名，但是我们还是很开心，因为重在参与。这个游戏不仅考验我们的反应能力，还考验了我们的成语积累量，我会永远记住这个有趣的成语大赛。

今天，一上课，白老师就在黑板上写“古诗与成语”。真让人疑惑不解。我想“成语和古诗有什么关系呢”？古诗和成语是两个不同的事物，真是“风马牛不相及”。接着，老师让我们默写王之涣的《登鹳雀楼》，告诉你吧，今天的任务可不是那么简单，默写完古诗要把以这首诗的每一个字为开头写一个成语。我想：“这对于我来说真是张飞吃豆芽——小菜一碟。

开始了，可惜的是我忘记带了词典，幸好，白老师借给我一本词典。组完这些成语，我发现：“白”字最好组，可以组成：“白日做梦”、“白发苍苍”、“白发红颜”、“白面书生”等等。我觉得“千”字能组很多个，比如：“千山万水”、“千军万马”、“千方百计”等等。

我觉得“更”字最难组，因为：“更”字只能组“更新换代”。最后，我在老师的帮助下又组出了“更深人静”。

通过今天的学习，我知道“风马牛不相及”的意思了，是比喻事物之间没有什么关系。

课堂上有的同学在班里跑来跑去，有的在认真的查字典，还有的在问老师这个成语可不可以。即使是这样，老师还不批评我们。因为：老师知道我们的注意力是集中的，我们的情绪是高涨的。

今天，我们不仅复习了许多古诗，还了解了许多成语，真是一举两得。

上个星期的星期天，我和邻居家教的孩子们玩了一个非常有趣的智力游戏——说成语比赛。

这个说成语比赛的游戏是：一个人先抓别人，如果抓到另外一个人了，那个被抓到的人只要说一个成语，比如说：移花接木，琳琅满目、智勇双全…。.等等，就可以躲过抓的人。必须被抓到她的人拍一下后背，才可以继续走动。

说成语比赛这个游戏开始了。首先是周欣淼抓，我一看到他马上吐出了成语：缓兵之计、短兵相接、蛛丝马迹…等这些成语不断的从我口中吐了出来。这时，我看到我快被周欣淼抓住时，亡羊补牢，这个成语说了出来便脱口而出。突然说完，我不小心让周欣淼抓住了我的衣服说：“哈哈，我终于抓到你了，该你抓了。”这时，我想：我真是不小心啊！怎么会被三年级的同学抓住呢？

这局改我抓了。掩耳盗铃、源源不断、胆小如鼠…等这些成语从周欣淼的嘴里不断的说了出来。这时候，我就追她，我越追她，他就越跑，边跑边说成语。当他跑快的时候，我就猛然停了下来，一下子就把周欣淼抓住了。大家看了便哄堂大笑起来！你们看我有多聪明啊！

你们看，这就是说成语比赛游戏，有趣吧！

周倩如

在我的书架上,有本成语大辞典,这是我的好老师。平时一有空，我就要翻翻它，读上几条，但是还掌握的不够。怎么办呢？我想了一个好办法：和爷爷奶奶用成语接龙的形式来学习这本书里的成语知识。

在暑假的一天晚上，我们正式开始了接龙游戏。爷爷奶奶让我开头，我想了一会儿，于是，脱口而出；“一举成名！”他们俩夸我成语用的不错，奶奶接下去说：“名落孙山”，我听了就好笑，不努力怎么会是名次落到深山老林去呢？这时爷爷根据词典上的解释，讲了这个成语典故：“孙山”是一位读书人，他在一次考试中成绩排在最后一名，如果我们再落到孙山的后面，那成绩会怎么样呢？这样，我终于懂了“名落孙山”的意思了。我的兴趣一下子涌了出来，马上接了一个成语“山清水秀”，并得意的说 “接下去啊”，爷爷想了一会儿说“秀而不实”，我又犯疑了，我只知道“华而不实”，怎么就没有听说过这个成语？爷爷、奶奶就叫我去请教“老师成语大辞典。后来我才知道，原来这两条成语指同一个意思。

我们已经玩了很长时间了，我提了一个建议：要求每个人思考成语时间只有5秒钟，这样可以提高思维速度。又轮到奶奶了，她一时想不出来，我提醒到：“实事求是”，爷爷：“是非不分”、“分秒必争”、“争分必争”、“争强好胜”……就这样,你一句,我一句,我学到了很多很多的成语。

“一心一意”，“异想天开”，“开天辟地”……这里是在干什么呢？为什么说的全是成语？你想知道吗？让我我来告诉你吧！这里正在举行“成语接龙”比赛，热闹极了！

只见我们班的女生和男生们摆成方阵，同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，好象待会要”冲锋陷阵”，一样．这时，武老师面带微笑的走进教室，同学们顿时安静下来，老师对我们讲了比赛规则：”所谓的成语接龙，就是甲乙两方互相说成语，比如说：甲方说了‘四通八达’，乙方说的成语的第一个字必须是‘达’，或达的谐音，知道了吗？””知道了 ”同学门说．

奥语老师说了句”开始”，马上说了成语”一马当先”．”先苦后甜”，（偶是男生）我方的马宁发话了．”甜，甜，甜言蜜语””语重心长”我也说了一个．该女生接了，”长，长，长，到底是长什么啊！”“这时，武老师开始数数了长，长江后浪推前浪。”恩，着也是个成语，“浪得虚名”我有说了一个，“名，名，名不见经传哈哈，着是成语吗？”我问到。“不是”奥语老师说时间到！男方胜利！”我们男生欢呼雀跃，我们有的在拍手，有的在做V型手势，有的在喊“万岁”，有的在赞美上帝，可女生们不乐意了，狂妄的说“下课之时就是男生的必败之时！”“来就来”我们男生接下了这个“沉重的包袱”。

比赛虽然是我们胜利了，但我还是觉的还是比赛时最快乐。

这个成语接龙比赛令我至今难以忘怀，因为它带给我了无穷的快乐！