成语

铁杵磨针无怀疑，

滴水穿石不是迷。 

所以未能创奇迹，

因为心跳爱加急。 

最遥远的地方，天涯海角

最悬殊的区别，天壤之别

最昂贵的稿费，一字千金

最荒凉的地方，不毛之地

最反常的气候，晴天霹雳

最绝望的前途，山穷水尽

最难做的饭，无米之欢

最彻底的整容，面目全非

最高的巨人，顶天立地

最长的腿，一步登天

最危机的时刻，千钧一发

最大的容量，包罗万象

最大的手，一手遮天

最大的手术，一手遮天

最长的年龄，万寿无疆

最长的一天，度日如年

最长的时间，千秋万代

最成功的战斗，一网打尽

最清楚的景象，一展无遗

最远大的前途，鹏程万里

最高明的指挥，一呼百应

最厉害的贼，偷天换日

最愚蠢的贼，掩耳盗铃

最彻底的改变，翻天覆地

最大的誓言，海枯石烂

最宝贵的时间，一刻千金

最惨的结局，一败涂地

最长的棍子，一柱擎天

最彻底的劳动，斩草除根

最公开的事情，人尽皆知

最高的瀑布，一落千丈

最高明的医术，药到病除

最好的记忆，过目不忘

最宽的视野，无边无际

最清楚的视野，一览无余

最离奇的想法，异想天开

最精湛的技术，鬼斧神工

最大的灾难，灭顶之灾

最大的工程，开天辟地

最离奇的想法，杞人忧天

最强壮的身体，铜筋铁骨

最丰富的资源，取之不尽

最好的生意，一本万利

最危险的游戏，玩火自焚

最有分量的承诺，海誓山盟

最简单的本领，雕虫小技

最徒劳的工程，精卫填海

最大的被子，铺天盖地

最差的鞭炮，一声不响

五年级:灵沫小童鞋

今天我们班下午第一节课举行了一次别开生面的成语接龙比赛，朱老师上个星期就和我们布置了准备成语接龙这个准备工作，我也准备了一份成语接龙。

下午，我刚到教室，激烈的成语接龙比赛就开始了，老师对我们说；“今天不按学号来，是自己主动到讲台上拿着话筒背。第一个上台的是桃泓旭，他大大方方走向讲台，他的声音很大，一下子背了48个成语接龙，第二个是尹靓同学，她打破了纪录，背了63个成语接龙，第三个是我，我鼓起勇气，向讲台走去，我不好意思看老师和同学们，眼睛朝下看，拿起话筒，把我这几天准备的成语接龙全背了下来，一下子背了81个，可惜的是桃泓旭却说我只背了78个，这也没办发，谁叫我背得时候有声音小有快，我刚上位，我的好朋友丁欣羽就上台了，他竟然也背了81个成语接龙，陶泓旭却说他是第一名

所有的人背完以后，朱老师拿了一个黑袋子，里面有五大包棒棒糖，有草莓味，香蕉味，橘子味，葡萄味等许多种口味，前3名3个棒棒糖，四至十名2个棒棒糖，其余参加的人1个棒棒糖，国庆节写5篇日记的1个棒棒糖，我一共得到了4个棒棒糖。

老师叫我们要向棒棒糖一样棒，一个字‘棒’‘两个字‘很棒’三个字就是‘棒棒糖’我想老师一定要我们比棒棒糖的味道还要棒！在放学的的路队上，同学们都津津有味的吃着自己得来的棒棒糖，我也不列外哦！

我喜欢这次成语接龙比赛，以后有这样的活动，我还要参加！

指导老师：朱娣

我们班举行过许多比赛，比如：词语接龙比赛、猜成语比赛、吹乒乓球比赛……而其中，我觉得最有意思的莫过于猜成语比赛了。

上课了，老师一本正经地对我们说：“同学们，今天猜成语比赛分成两个环节：第一个环节为看数字猜成语；第二个环节是看动作猜成语。猜对的有奖哦！”一听猜对的有奖，同学们心里都乐滋滋的！

第一环节开始了。老师在黑板上写了个0，我们莫名其妙地望着黑板，抓耳挠腮，好久都没人回答。老师十分失望地对我们说：“这当然是一无所有啊！你们想想看，0代表的是什么都没有。”听了这句话，同学们有的打了打脑袋，有的扇了自己几耳光，还有的说：“哎，我怎么这么笨呀？连这么简单就没猜中。”第二次，老师在黑板上写了个1，我们想了很久都没想到。终于，付开峰高兴地举起了自己的手，大声地说：“这个成语是独一无二，因为黑板上只有个1，那关于1的成语就有独一无二。”老师听了，也觉得非常合理，就给他发了一包糖。教室里响起了一片热烈的掌声，同学们只好羡慕地看着付开峰……第一轮结束了，我们惭愧地低下了头，那我们猜对了几个呢？哎，我们只猜对了一个，总共有七个。于是，我们暗下决心第二轮一定要取个好成绩。

第二轮开始了，首先是杨老师做动作，老师先用两只手在天空中横着画了一条线，像一条绳子，再用一只手砍下去，像是用一把刀把绳子分成两半。我恍然大悟，举起了手，用洪亮的声音打破了沉默的局面：“一刀两断。”老师非常开心，给我发了一包糖。第二次，老师先拍了拍脑袋，左思右想，一会儿老师的脸上露出了满意的微笑，假装在手上唰唰地写字，这次，同学们都懂了，纷纷举起了自己的小手。老师看了看，点了李雨霏，李雨霏高兴地说：“这个成语是恍然大悟

这堂课真是有趣，还能在玩中学习呢！

我参加过许许多多的活动，有“六一”儿童节的游园活动，有春节的猜谜活动，有三月三的扫墓活动……但“成语长城”这个活动我还是第一次参加。活动规则如下：一、每位同学按顺序说出一个带有数字的成语。二、不能重复前面同学所说的成语。三、如果不小心和前面所说的成语重复了，你就要去黑板前去站一站了。老师宣布完规则，让我们“唤醒”在我们脑海里沉睡已久的数字成语，我一下子就“唤醒”了九个成语，老师开始倒计时了：“五、四、三、二、一，停止。”我刚想脱口而出，老师就喊了停。顿时，我吓呆了刚才我所唤醒的成语立刻吓跑了好几个。原来老师只不过在和我们开玩笑，真是急死人了！

活动正式开始了，大家冥思苦想，小心翼翼，我第一个说道：“一本正经。”接着大家都七嘴八舌地说了出来：“六六大顺、四面八方、五颜六色、七上八下……”成语一个接着一个，这段长城修得相当结实。大约到第十三、十四个时，修筑长城的进度明显慢了下来，大家都小心翼翼的，虽然老师在一旁用激将法不停地激我们，但我们也不敢贸然行动。最后，还是坐在最后的小钟同学勇敢地走出了一步，一下子就说了好几个成语，在他的带领下我又说了一个成语。接着，大家也，逐渐放开了，不再小心翼翼的了，也开始把自己所知道的成语一一说出来。可是，小钟同学在最后说出了：“四面八方。”他刚说出了口，又马上意识到自己不小心踩到了“地雷”上。他极不情愿地在大家的掌声下走上了讲台，我看着他，顿时明白了什么叫“欲哭无泪”。当老师问他的感受如何，他回答道：“不爽，超不爽。”我心里想：我真是幸运啊！

活动结束了，我十分开心，因为我在活动中又学到了好几个成语。

六年级:夢瀾

上课铃响了，同学们闲不住的嘴巴便又叽叽喳喳地闲聊起来。“不知道语文老师今天要干吗？搞得神神秘秘”。“对呀，对呀，说是要带我们登上神秘之处”。

这时，刘老师像平常那样进了教室，大家立刻闭紧嘴巴，眼睛齐刷刷看向语文老师。只见刘老师慢条斯理地说：“同学们，到多媒体去上课”。说完便神秘一笑。我带着一大堆问号来到多媒体教室，焦急地等待刘老师的神秘一现。这时，刘老师慢慢地打开了多媒体，大屏幕上浮现了几个大的字——成语岛之旅。

我惊讶地张大嘴巴，只见刘老师拍了拍手说道：“今天，我就带同学们登上成语岛。好不好。”老师话音未落，同学们齐声喊好。只见大屏幕上飞快地闪过几张照片，老师说：“用成语来概括每张图片景象”。这时，大屏幕上显示了一幅大海景，瞬间考倒我们大家。我正冥思苦想着，男生中的肖毅随口一个“一望无际”博得老师的喝彩。男生用鄙夷的眼神朝我们看，气得我们女生火冒三丈。这时，我们男女生便开始了暗中的较量。大屏幕出现了第二幅图，这是一幅自然风景图，绿得发亮的叶子上躲藏着一朵朵鲜艳娇嫩的桃花。这时，我们女生中的曼希当机立断“万紫千红”，就在我们女生刚要为扳回面子而欣喜若狂时，男生中的肖毅又立马说出一个“桃红柳绿”来压低我们的士气。只见大屏幕上又出现了一幅水景图，远远望去，水似乎与天连成一片。当我脑子里又刚来灵感是却又被男生中的肖毅抢先一步“水天一色”，肖毅骄傲地向老师汇报自己的结果。还不时用鄙视的目光翘望我们女生，我真是又气恼有恨。这时，沉默许久的老师开口了：“我看，不如男女之间来场比赛。来猜成语，猜对一个加十分，轮流，由女生先开始。男女之间各五秒思考时间”。老师的建议博得我们大家热烈赞同。

比赛开始了，大屏幕上出现了一道填空题，“最厉害的小偷是。我着急的想着，耳边响应着男生的五秒倒计时。“一秒，两秒，三秒，时间快过了，而我们依然毫无思绪。“五秒，时间过了”男生们幸灾乐祸地说着。现在轮到男生来答题，我们女生毫不留情地数着五秒倒计时。只见男生有的在敲脑子，有的在冥思苦想，有的满脸愁容。当我们数到第四秒，男生中一向不起眼的肖亚宁随声应和“我知道，答案是偷天换日”。这话一出口，男生们立刻把身板挺得直直，一副盛气凌人之势，还朝我们做鬼脸。第二轮比赛，这回轮到男生卡壳了，而我们女生顺利将答案公布，最大的手掌——一手遮天。第三轮比赛开始了，我们女生个个败在：最遥远的地方——，绞尽脑汁，抓破头皮，始终对这个成语陌生又熟悉。唉，宝贵的五秒眨眼而过。而男生们顺利答出。第三轮的比赛要开始了，语文老师用手托了托眼镜说道：“这一轮就让男女抢答。男生3:1胜女生，女生可要努力。这次答对一个加十分。答错一个减十分。这次比赛是看图说成语”。哈哈，这可是我们女生的强项，这回我们女生终于可以扬眉吐气，血耻先前的屈辱。我托着下巴不怀好意地想着。

比赛正式开始，大屏幕上呈现了“小心”还画有一双翅膀两个字。我们立刻反应过来“小心翼翼”，可是男女声早已混成一片，根本听不出是哪方先回答。但为了赢得二十分，我们男女生争得面红耳赤，谁也不让谁。可终究没结果，只见老师慢悠悠地发话：“依我看这次那方也不加分，下次回答前先举手。”大屏幕上出现了第二幅图，一个嘴巴和“章”字，我们正疑惑不解。男生中肖煌钦立马反应出答案“出口成章”。搞得我们女生既气恼又悔恨。眼见男女生差距越来越大，可却无能为力，我心急如焚。这时，大屏幕上又出现了一幅图案，一个太阳旁有一个数字“3”，还有一个月亮旁又有一个数字“4”。这时，教室里一片鸦雀无声，大家都在动脑想。我们的“救星”语文老师开口了：“男女生可以选择放弃，也可以选择继续”。我们女生毅然选择了放弃，而男生中的肖志彬似乎茅塞顿开，急忙说出答案是“日新月异”。这时，语文老师公布了正确答案是“朝三暮四”。我们大家恍然大悟。随即我们女生又立即热烈地鼓起掌来，因为男生答错要被扣分。看着集体男生耷拉着脑袋，一副垂头丧气的模样。我心里别提多高兴了。这时大屏幕上又出现了一幅图，在一个天平上，一端有“德”字，一端有“望”字，我立马反应过来，急忙举起手来说出答案“德高望重”，女生们向我投来艳羡的目光，男生们向我投来仇视的目光。老师也向我竖起大拇指，转而对男生说“男生不努力，女生们要追上了，只剩最后一题了”。男生听了这话，向我们白了一眼。“哼，有什么了不起，兵来将挡，水来土掩”，我气势汹汹嘀咕着，我们女生摆出一副巾帼女英雄的气概，要与男生决斗到底。大屏幕上出现了一只高大的鹤与一群小鸡，我还在揣测，而女生中的曼希把手高高举着，男生也接二连三举起手来。老师断然选定男生中的肖煌钦来回答，只见肖煌钦用手蹭了蹭鼻子，回答说“鹤立鸡群”，我们女生立刻不服：“老师，凭什么叫男不叫女。”老师并不生气：“女生只有一个举手，而男生有好几个举手，我当然叫男生”。男生们也跟着起哄……接下来，老师让我们至少用上八个成语来写今天这次“成语岛之旅”作文片段，教室里顿时安静下来，同学们陷入构思，继而在纸上神采飞扬……最后，老师又意味深长地说：“其实，通过这次比赛，老师希望同学们能够学会分类积累成语，在习作中如果能恰当使用成语，会使语言表达中更加生动简洁、形象鲜明。”

从比赛中获取知识！老师的一番话让我们恍然大悟，这堂课真是“随风潜入夜，润物细无声”呀！

汉语言向来博大精深，跃然纸上有了不同风格，或精美绝伦，或朴实无华，或浩气凛然，或玉软花柔……徜徉恣肆便有了情绪，或瞋目扼腕，或心花怒放，或柔肠寸断，或悲喜兼集。成语是汉语言特有的语言密码，如果把汉语言化作一套自然搏击的功夫，成语则是其中最具杀伤力的攻防技。

“成语传承了中华五千年的文化，内涵了恒久不变的普世价值”评委漫画家蔡志忠先生的说辞，让这档不以娱乐为目的的娱乐节目有了鲜明主题，猜成语，论英雄，《成语英雄》是无数常人对中国文化密码的一次探索和揭秘，情商培训师或者公益情侣组合亦或者流浪歌手，都是身边的朋友，但走上舞台，300秒的时间里，就有了头脑风暴也有了个人经验与悟性施展，是对技术的展示也是和他人的对抗。

学者钱文忠说：“我们看重选手是否能够成功闯关，但是我们更看重的是，选手面对中国传统文化的那一份真诚和敬畏。”《成语英雄》有了考察个人修为的立场，历史长河中，有过太多次对文化的摧毁，尽管汉语言对每个人而言，是牙牙学语就开始积累的经验，但闯关，则是重拾文化碎片。以一人随机作画，一人猜出对应成语的方式，则是让体验有了动感。每个组合背后的辛酸与心声，让节目有了生活的烟火气，也有了直指人心的力量。最终，成语桥抵达的并非是彼此，而是彼此对那些久经锤炼的成语魅力的感受，是一处欣喜所在。

有崔永元的加盟，让《成语英雄》又多了一份文化气质，也是未播先热的一个因素，“他们是最有能力的中国传统文化的传播者”，崔永元说给选手的话，在他自己身上，亦有体现。一档有文化的“娱乐”节目，是目下对文化拯救和传播的途径，应该算是庆幸——至少还有途径得以传播。共同解开中国文化密码，寻找成语英雄，“我们没有理由做旁观者。”确实也是一种责任所在。

《成语英雄》这档节目的目的在于用一种新颖的方式来训练和引导大众对成语文化的兴趣，兴趣能引发情操，舞台、名人、都是年轻人的兴趣热点，能给他们带来兴趣。有兴趣则就容易有传承和继承，好东西就能留了下来。

现代人比上一代人浮躁，静不下来，也慢不下来，文化则让人能在动中有安静下来的力量，如何能写好一篇文章，很简单，去背字典背词典就可以。成语的魅力往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故，是从古代相承沿用下来的，有着深厚内涵，但其表则简洁生动，形象鲜明，成语是内力深厚之人信手一招，有胜过刀枪的优雅。徐皓峰在《武士会》中写一位老先生“文字是随手技”，那是常人无法企及的一种境界。《成语英雄》就是要培养人的对这种技术的兴趣。

◆你

对

成语老师

悄悄说：你好

◆成语老师

对你

悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下

◆你

对

成语老师

悄悄说：吃过了

◆成语老师

对你

悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下

◆你

对

成语老师

悄悄说：说过了

◆成语老师

对你

悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下

◆你

对

成语老师

悄悄说：……

◆成语老师

对你

悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下

◆你

对

成语老师

悄悄说：老师你说过好多次了

◆成语老师

对你

悄悄说：我？唉，我都不知道啊

◆你

对

成语老师

悄悄说：……是吗

◆成语老师

对你

悄悄说：对不起啊，我只回答成语问题！

查成语，前面加圆括号（，只输其中几个字也行，如

《马

查固定位置的字，将其他地方输入点“。”，如查以一开头的成语：《一…，

查第三字是大的成语：《..大。

玩成语接龙，就点成语接龙

◆你

对

成语老师

悄悄说：……那你就没用了

◆成语老师

对你

悄悄说：我？唉，我都不知道啊

◆你

对

成语老师

悄悄说：每次我跟你玩你都输

◆成语老师

对你

悄悄说：哦，你呀，还不错，我喜欢。

◆你

对

成语老师

悄悄说：……可惜我不喜欢你

◆成语老师

对你

悄悄说：好啊，不过能行吗？

◆你

对

成语老师

悄悄说：……什么能行不能行的

◆成语老师

对你

悄悄说：好啊，不过能行吗？

◆你

对

成语老师

悄悄说：……不行

◆成语老师

对你

悄悄说：好啊，不过能行吗？

◆你

对

成语老师

悄悄说：都说了不行了！！！

◆成语老师

对你

悄悄说：好啊，不过能行吗？

◆你

对

成语老师

悄悄说：矮油

◆成语老师

对你

悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下

◆你

对

成语老师

悄悄说：你够了

◆成语老师

对你

悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下

◆你

对

成语老师

悄悄说：别说这个了行不行

◆成语老师

对你

悄悄说：好啊，不过能行吗？

◆你

对

成语老师

悄悄说：……你的逻辑貌似不正常

◆成语老师

对你

悄悄说：好啊，不过能行吗？

◆你

对

成语老师

悄悄说：我去

◆成语老师

对你

悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下

◆你

对

成语老师

悄悄说：……不用打招呼了

◆成语老师

对你

悄悄说：好啊，不过能行吗？

◆你

对

成语老师

悄悄说：可以可以

◆成语老师

对你

悄悄说：对不起啊，我只回答成语问题！

查成语，前面加圆括号（，只输其中几个字也行，如

《马

查固定位置的字，将其他地方输入点“。”，如查以一开头的成语：《一…，

查第三字是大的成语：《..大。

玩成语接龙，就点成语接龙

◆你

对

成语老师

悄悄说：说点别的行不

◆成语老师

对你

悄悄说：好啊，不过能行吗？

◆你

对

成语老师

悄悄说：……那要看你啊

◆成语老师

对你

悄悄说：我？唉，我都不知道啊

◆你

对

成语老师

悄悄说：那我怎么会知道啊！！！

◆成语老师

对你

悄悄说：我不知道啊，我只知道成语。

◆你

对

成语老师

悄悄说：……哇

◆成语老师

对你

悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下

◆你

对

成语老师

悄悄说：够了……

◆你

对

成语老师

悄悄说：TAT

◆成语老师

对你

悄悄说：对不起啊，我只回答成语问题！

查成语，前面加圆括号（，只输其中几个字也行，如

《马

查固定位置的字，将其他地方输入点“。”，如查以一开头的成语：《一…，

查第三字是大的成语：《..大。

玩成语接龙，就点成语接龙

◆成语老师

对你

悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下

◆你

对

成语老师

悄悄说：！！！

◆成语老师

对你

悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下

◆你

对

成语老师

悄悄说：我跟你没话好说了

◆成语老师

对你

悄悄说：哦，你呀，还不错，我喜欢。

◆你

对

成语老师

悄悄说：所以说没话说了嘛！

◆成语老师

对你

悄悄说：对不起啊，我只回答成语问题！

查成语，前面加圆括号（，只输其中几个字也行，如

《马

查固定位置的字，将其他地方输入点“。”，如查以一开头的成语：《一…，

查第三字是大的成语：《..大。

玩成语接龙，就点成语接龙

◆你

对

成语老师

悄悄说：……我下了

◆成语老师

对你

悄悄说：哦，你呀，还不错，我喜欢。

◆你

对

成语老师

悄悄说：我下了

◆成语老师

对你

悄悄说：你好啊！吃午饭没，不休息一下

◆你

对

成语老师

悄悄说：所以说我下了

◆成语老师

对你

悄悄说：哦，你呀，还不错，我喜欢。

◆你

对

成语老师

悄悄说：你这个老师怎么连再见都不会说的啊！！！

◆成语老师

对你

悄悄说：你看我像老师吗？

◆你

对

成语老师

悄悄说：……不像

◆成语老师

对你

悄悄说：好啊，不过能行吗？

◆你

对

成语老师

悄悄说：……我走了

◆成语老师

对你

悄悄说：哦，你呀，还不错，我喜欢。

◆你

对

成语老师

悄悄说：咱们来世再见

◆成语老师

对你

悄悄说：对不起啊，我只回答成语问题！

查成语，前面加圆括号（，只输其中几个字也行，如

《马

查固定位置的字，将其他地方输入点“。”，如查以一开头的成语：《一…，

查第三字是大的成语：《..大。

玩成语接龙，就点成语接龙

听说成语王国的成语不会团结,虽然很多人都去教育了他们,可他们的老毛病依旧没改。今天，我们也准备到成语王国去教育他们一番，而且那边的风景也很美，既可以去教育他们，又可以去游览风景，岂不是两全其美？

我们乘着语言王国的旅游车来到了风景秀丽的成语王国。成语国王早就知道我们要来，已经早有准备，便把宫殿打扮得金碧辉煌、五彩绝伦。一看就令人目瞪口呆。

我们随着人群走进了舞厅，这儿的成语可真多呀！不一会儿，国王一声令下，精彩的马戏表演拉开了帷幕。首先上场的是数字成语。瞧！一丝不苟、两全其美、三心二意、四面八方、五湖四海、六神无主、七上八下、八仙过海、九牛一毛、十全十美……这些数字成语一个接着一个上来了，为观众们展示了他们的可爱之处。《莺歌燕舞》让人赏心悦目，《井底之蛙》博得了观众的哄堂大笑。台下的掌声接二连三，响得好像要把屋顶掀翻。接着上场的是动物成语，看！他们从后台走出来了，鹤立鸡群、如鱼得水、牛刀小试、鸟语花香、胆小如鼠……这些动物成语比数字成语还多，三步并两步地跑上了舞台。看完了动物成语表演的精彩节目后，国王又带我们游览了王国的绮丽风景。突然，我们觉得眼前一亮，一幅春天的美丽景色就在我们的眼前。景色真是美极了！春风浩荡，春雨滂沱，春风明媚，春色无边，啊！多么美丽的一幅景色呀！接着，夏天又映入我们的眼帘。这时，夏日炎炎，太阳光“烤”着我们，使我们不得不流下一滴滴汗。秋天出现在了我们的眼帘。眼前，枫叶如火、丹桂飘香、金风送爽，这真是秋天最美的一幕呀！最后，冬天也到了，白雪皑皑，雪花纷纷扬扬地下着，像玉一样润，像风一样轻，也像舞蹈演员在那轻盈的盘旋。使人瑟瑟发抖。国王和我们一边看风景，一边给我们讲着：“这儿风和日丽，山清水秀，使人流连忘返；奇花异草，姹紫嫣红，另人目不暇接；珍禽异兽，千姿百态，让人耳目一新。”

突然我们想到了我们还没有教育成语们怎么团结。正好，成语们又在吵架了，一打听，才知道，他们为了争谁的本领大在吵架呢！我们急忙走了过去；“你们呀，各有各的好处，需要学会握手言和，比如说，我们在写作文的时候，要用一些好词好句，就可以用一个恰当的成语来表示，因此，少了一个都不行。”

他们一听，恍然大悟，终于学会了握手言和。

我们作文班里举办过许多比赛，有猜谜语比赛、有成语接龙比赛、还有夹弹珠比赛等。但最让我难忘的还是猜成语比赛。

上课了，老师笑眯眯的走上讲台对大家说：“同学们，下午好，今天要举行一次别开生面的猜成语比赛。”同学们异口同声地说：“好！”老师开心地说：“我现在来说游戏规则，请听好了，没听见的我不管，一共有两个环节，第一是老师在黑板上画图，让我们猜。第二个是同学或老师上台表演节目，让我们猜出这个成语。猜出来的那位同学都有奖励。”冲了奖励这个两个字，同学们都争先恐后、跃跃欲试。比赛开始了，老师先在白板上画了一个眼眶，许多人都丈二和尚——摸不着头脑都在思考这个成语到底是什么？李佳忆洋洋得意的举起手来，站起来开心地说：“是眉清目秀。”谭老师摇了摇头。钱思羽把握时机立刻站起来说：“是炯炯有神。”谭老师同样地摇了摇头。张芳宁神气十足地说：“是有眼无珠。”谭老师对张芳宁说：“你真棒！”跟张芳宁坐同桌的我特羡慕她。然后，老师在白板上，上面写了个七，下面就写了个八。我毫不犹豫地举起了手说：“是七上八下。”谭老师说：“对了，真棒！”我非常得意，心中暗暗自喜。

谭老师拿出两支笔，把它们相接，手像刀子一样把两支笔分开。谭老师笑了笑，问我们这个成语。同学们左思右想，都没猜出来。就在这时，李佳忆神气地说：“老师，是不是一把刀把它们切开就是一刀两断？”谭老师说：“这都知道，太厉害了，你真棒！”我们现在对李佳忆简直就是羡慕嫉妒恨。老师又叫了黄小旺上去表演成语节目。黄小旺走上讲台，做了两手放平，把一只脚放在另一个小腿的旁边。谭老师说：“这个成语是什么？”同学们紧锁眉头在思考这个成语。我想：“黄小旺这葫芦买的是什么药？”突然，黄醇泰举起了手说：“是不是金鸡独立呀！”他点了点头。

这个好玩的游戏终于结束了，希望老师多举办这样的游戏，可以锻炼自己对成语所了解多少，我喜欢这个比赛。

五年级:蔡雨婷