一节难忘的作文课
昨天，北京来的吉老师给我们上了一节非常有趣、让我难忘的作文课。
一开始，吉老师就说：“这节课我要给大家变个魔术。”作文课变魔术？！我们都十分好奇。“魔术是这样的：老师准备了4个标有数字的不透明的纸杯和一个硬币。老师要让一个同学当助手，他把硬币放进任意一个倒扣的杯中，我不看他放的过程，就能猜出硬币在哪个杯中。你们要仔细观察，认真思考，看谁能猜透其中的奥秘。”听到吉老师说的话，我们个个都很兴奋。
魔术要开始了，我被选为助手。老师轻轻地捂住了我的耳朵，对我说了一番悄悄话。我听着真想笑，不过说的什么，现在我可不告诉你们。
魔术正式开始，一位同学蒙住了老师的眼睛。大家开始倒计时我把硬币放进了一号杯里。时间到了，老师问：“好了吗？”“好！”我回答。只见老师用手在杯子上了几圈，在杯底上敲了几下，好像是在寻找硬币在哪个杯子里，又把双手合拢，放在胸前，像在祷告上帝保佑她能够猜对。老师忽然拿起一号杯与硬币，大家十分惊讶！厉害！
老师发问了：“大家猜猜我是怎么知道的？”有的同学说是敲杯子时听见了声音，有的说是老师偷看了，有的说看见了硬币的影子，有的说老师是和助手说好放在一号杯子里的。针对这四个猜想，第二次魔术又开始了。
这一次，老师去了黑板后面，又随便让一位男同学上来去监督她。黑板前，同学们向我举起两个手指，想让我放在二号杯里。倒计时开始，我把硬币放进二号杯里。老师问：“好了吗？”“好了！”我回答。老师从黑板后走了出来。那位男同学证明老师没有偷看。这一次老师远远地看了看，走上前去，毫不犹豫的拿起了二号杯与硬币。哇！太厉害了！同学们纷纷鼓起掌来。
“怎么回事呀？”同学们都急切地想知道原因。我走上前来，把老师开始给我说的悄悄话告诉给同学们：“如果放在一号杯里，当老师问的时候，就说一个字‘好’； “如果放在二号杯里，就说两个字‘好了’； “如果放在三号杯里，就说三个字‘可以了’；如果放在四号杯里，就说四个字‘已经好了’。”同学们都哈哈大笑起来。
吉老师在愉快的游戏中让我懂得：要写好作文，必须仔细观察，认真思考。这节课真是令我难忘！当然这篇作文我也是一气呵成的喽！
今天的作文课对我来说，是一节难忘的作文课。
在作文课上，我写完作文判了以后，褚老师对我说：“武曌，你帮我判一下李崇义的作文好吗？”我欣欣然答应了，并且仔仔细细地修改了李崇义的作文，然后交给了褚老师。褚老师看了我修改的文章，夸我改得好，并对我说：“老师让你当老师的小助手吧。”我听了，心里甜丝丝的，高兴极了。下学时，李崇义对我说：“武曌，你改的太仔细了，害得我现在还没抄完呢。”我笑着说：“我以后还要教你学会写长文章呢。”李崇义听了，回答说：“我不想学，不然那可就惨了。”
由于帮李崇义改作文了，我没来得及抄作业，正当我犯愁时，没想到我组的三位同学每人帮我抄了一门作业，看着作业题，我心里感动极了，真是雪中送炭啊。
这节作文课，我不仅得到了殊荣，当上了语文老师的小助手，而且还获得了同学的友情，以前我还一直误会我的同桌，真后悔呀，我为有这些同学而高兴。这节作文课真难忘啊！
大自然的奥秘是无穷无尽的，也是值得我们探索的。那节作文课，因一次不经意的探索大自然，令我终身难忘。
“叮——叮——”上课了！第二节是作文课。老师叫我们写作文。“到底写什么好？写人，写物还是写事？”大家都在为找不到写作素材而烦恼。忽然，正当我们烦恼时，从窗外飞进来一只小麻雀。也正是这只麻雀给了我们写作的灵感。
丁老师见飞来麻雀，便起了灵感。老师叫我们关窗捉鸟，并让我们观察这只“天外飞鸟”。我们左蹦右跳，左扑右既也没能抓住它。毕竟它能飞呀1最后还是班上的“捣蛋天王”张家庆往桌子上一站，再一跳抓住了。我们静下来观察这只小麻雀。正当大家热烈发言时，我听见了窗外老麻雀的叫声，就提议把小麻雀给放了。这时，老师又让全班同学讨论为什么要把小麻雀放了这个问题。经过一番思考，班长第一个发言：“因为小麻雀有母亲，我们也有母亲，我们不能让他们母子分离。”但老师又说：“难道小麻雀没有母亲我们就把放它吗？”这时又有同学说：“小麻雀也是生命。不能被我们当模型观察，所以要放了它。”又有一个同学说：“小麻雀是属于大自然的，不属于我们，它也有它的自由，它的权利，”接着又有许多同学说出五花八门的答案。讨论得十分激烈。我们也有了写作素材，小麻雀终于送回了大自然，我们都乐了。
是呀，小麻雀也是有生命的，它不是我们的玩具，它是属于大自然的。它也有它的自由！任何生物都有它的生命，它的权利。这节作文课使我受益匪浅，也另我终身难忘。
在今天的作文课上，教室里举行一场“吹气球比赛”。陆老师讲过比赛需要注意的事情之后，比赛马上就要开始了！
陆老师从柜子里拿出一袋花花绿绿的气球，一个一个发。当我们做好准备后，老师说了一声：“现在比赛开始。”我们一齐把气球的口放在嘴里吹。
我鼓足了气往气球里面吹，可是，我怎么也吹不起来，在看旁边两位同学，气球都被她们吹成一个“胖娃娃”了。而我的，充其量是个花生。我再次下定决心，猛吸一口气，仿佛全世界的空气都被我吸到肚子里了，还是吹不起来。我看了看前面潘子阳，他的气球都吹成一个大大的“青苹果”了。哎呀，时间快要到了，我赶紧镇定下来，再次努力。“3、2、1，时间到。”老师说。我仍旧没有吹起来，心里想：这个该死的小气球，要不是你的口这么小，“皮”这么紧，我早就把你吹成“葫芦”了。于是，我垂头丧气地趴在了桌子上。不过，我又开始兴奋起来。因为，还有决赛呢，我还能看好戏。
很快，决赛开始了。李抒婳和潘子阳比赛。比赛还未开始，两人的脸都已经鼓得像西红柿一样红了。一分钟之后，比赛结束了。最后，李抒婳略胜一筹，获得了冠军。
这次吹气球比赛，我玩的真开心呀！虽然我没有得名次，但我下次会努力地。
在今天的作文课上，教室里举行一场“吹气球比赛”。陆老师讲过比赛需要注意的事情之后，比赛马上就要开始了！
陆老师从柜子里拿出一袋花花绿绿的气球，一个一个发。当我们做好准备后，老师说了一声：“现在比赛开始。”我们一齐把气球的口放在嘴里吹。
我鼓足了气往气球里面吹，可是，我怎么也吹不起来，在看旁边两位同学，气球都被她们吹成一个“胖娃娃”了。而我的，充其量是个花生。我再次下定决心，猛吸一口气，仿佛全世界的空气都被我吸到肚子里了，还是吹不起来。我看了看前面潘子阳，他的气球都吹成一个大大的“青苹果”了。哎呀，时间快要到了，我赶紧镇定下来，再次努力。“3、2、1，时间到。”老师说。我仍旧没有吹起来，心里想：这个该死的小气球，要不是你的口这么小，“皮”这么紧，我早就把你吹成“葫芦”了。于是，我垂头丧气地趴在了桌子上。不过，我又开始兴奋起来。因为，还有决赛呢，我还能看好戏。
很快，决赛开始了。李抒婳和潘子阳比赛。比赛还未开始，两人的脸都已经鼓得像西红柿一样红了。一分钟之后，比赛结束了。最后，李抒婳略胜一筹，获得了冠军。
这次吹气球比赛，我玩的真开心呀！虽然我没有得名次，但我下次会努力地。
江苏徐州泉山区少华街小学二（1）班二年级:王梓瑜
今天下午，我去王老师那儿上课。一到那里，王老师不跟学校的作文课一样，而是先问我们：“画画的时候，你们要用到什么？”我们争先恐后地回答道：“彩色笔、蜡笔、毛笔、颜料……”王老师嘿嘿一笑，神秘地说：“今天，你们说的工具我一样也不用，我要画一幅不用笔就能画出来的画。”我们心里暗暗嘀咕：王老师的葫芦里卖的是什么药呢？
只见王老师拿出早已准备好的水、脸盆、墨汁、宣纸、棉签，还有一只小杯子。她拿起一根棉签幽默地说：“会画画的人的一般都有才气，我呢要到一个人的头上弄一弄，把才气沾在棉签上。”于是她环顾了一周，最后选中了我的头发，我心中又惊又喜。王老师用棉签的一头在我头发上擦了又擦，大家目不转睛地盯着我们，既兴奋又惊奇。接着，王老师在棉签的另一头上蘸了墨汁，然后用墨汁在水里一点一点的，水中顿时出现了一个一个黑乎乎的小圈，她又用蘸了才气的那头棉签在小黑圈中间一点一点的，小黑圈顿时荡漾开来。“哈，都成了一盆黑水了。王老师，这有什么用呀？”我疑惑不解地问。“别急，看着。”王老师随手取过宣纸，然后把宣纸轻轻地放到脸盆里。奇迹出现了，雪白的宣纸上顿时出现了一幅画，好像木桩的车轮，又好像山水画。王老师微微一笑，把宣纸小心翼翼地从水中取出来放在大理石板上，用吹风机吹干了。这下子，一幅神奇的画就完全成功了。
我们纷纷嚷着要自己动手做做，王老师答应了。于是，一幅幅不用笔画的画从我们的手中也诞生了。“哦！……”我们又唱又跳，高兴极了！
“你们谁知道这其中的道理吗？”我们绞尽脑汁也想不出来。最后王老师告诉我们说：“这是因为棉签上擦了我们头上的油，油在水中不会溶化，而墨水、宣纸却很有渗透性，所以画才会这样。”
哦，我们恍然大悟。科学真是太奇妙了，我现在开始一定要好好学科学。
俗话说的好，笑一笑十年少，今天我们就开展了一堂有趣的作文课。
上课了，一开始老师让我们写了5个有关“笑”的词语接着就随机抽一名同学做一做自己说的那个“笑”，一名抽到了做了一个傻笑不知道的人还以为哪一神经病院跑出了精神病患者哩！大部分都做了，一个比一个逼真！
后来陈老师给我们讲了一个笑话如下
话说曹操和刘备煮酒论英雄。外面乌云密布、电闪雷鸣、风雨交加。二人小酌了几杯，刘备忽然放了个响屁，十分尴尬。
刘备正窘迫，只听身后关羽坦然地说道：“诸位莫见怪，屁从羽（雨）中来！”
关羽话音刚落，一旁的赵云跨前一步道：“诸位莫见怪，屁从云中来！”
赵云刚刚说罢，大嗓门的张飞接着叫道：“屁是飞来的！”
大家一阵哈哈大笑。刘备也已恢复常态。
曹操没有笑，他对此事深有感触。送走刘备等人后，曹操对部下说道：“刘备的属下，一见主公有个闪失，都争先恐后抢着承担责任和弥补过失，真可谓忠心耿耿。此事要是轮到尔等，能够办到吗？”
众人都忿忿不平，齐声说：“丞相，不就是个屁事吗，这有何难！下次你瞧好吧。”
过了几天，曹操又请刘备喝酒，席间他想放个屁，看看部下反应如何。憋了半天，终于硬憋出个小屁。众人早已等候多时，听到“咕”的一声，大将许褚是个急性子，连忙抢先喊道：“屁是褚（猪）放的！”
侍中王朗紧跟着说道：“屁是朗（狼）放的！”
苟安说：这是苟(狗)屁
蔡瑁说：这是瑁(猫)屁
曹操一听瞪起眼来，其他人以为曹操嫌自己缓慢，都抢着往自己身上揽。
牛金说：“这是金屁！”
荀彧说：“这是彧(玉)屁！”
曹洪说：“屁是洪（红）的！”
高览说：“屁是览（蓝）的！”
蒋干说：“屁是干的！”
司马师说：“屁是师(湿)的！”
夏侯渊说：“屁是渊(圆)的！”
曹芳说：“屁是方的！”
曹操脸都白了，正要发作，谋士郭嘉嚷道：“都不对，都不对！大家说的不对！”
不愧是我排名第一的军师。曹操暗暗想到。先听听他这么说。
只听郭嘉道：“这是嘉(假)屁！”
曹真又抢道：“这是真屁！”
曹操气的快昏过去了，彻底失望了，不想后面还有更多人
郭淮说：“这是淮（坏）屁！”
张合说道：“屁是合（喝）的！”
司马炎说：“屁是炎（咽）的！”
徐晃说道：“屁是晃出来的！”
夏侯敦道：“屁是敦（蹾）出来的！”
郭图说道：“屁是图（吐）出来的！
夏侯霸说：“屁是霸（扒）出来的”
荀攸说道：“屁是攸（悠）来的！”
满宠说道：“屁是宠（冲）来的！”
蒋济说道：“屁是济（挤）来的！”
钟繇说道：“屁是繇（摇）来的！”
终于，曹操再忍不住了，怒道：“胡说，屁是操出来的。”
我们听了哈哈大笑，笑声充满了整个教室！！
浙江温州泰顺县实验小学五年级:牛奶盒子
今天老师上了一节语文课，真实太倒霉了，我最讨厌的就是语文的作文课，救命啊，天天苍苍，野茫茫，高老师在耍流氓啊。老师为什么你老是上我最不喜欢的课啊。
老师一上课，就下去拿东西，有的同学都在如饥似渴的说着话，生怕就以后见不到了一般，我的同位“无用”在拼这命的说话，还老是我说，啊，一库。一看就是疯了，英雄联盟撸啊撸玩上瘾了。我的脚啊，痛死了。还有我前面的张雪珂在玩弄着张志。可怜的张志啊，我真为你感到悲剧。只有我一个没被骚扰了。我大喊一声老高来了，教室里一瞬间变的异常的安静，一会儿看没来，就继续说话了，我的同桌见我是逗他的，就继续说话了，一会儿老高真的来了，我的同桌还在说话，一瞬间教室变的安静，我的同桌还在叫我的大刀早以饥渴难耐了，神经有发作了，还好我说的快，不然又被老师听见了，他就惨了，开始上课了，老师打开课鉴第二页，有例文，是反面例文，老师让我们来修改，怎么改呢？，一会儿朱丽阳举手了，不愧是学霸，就是牛逼，我说完这局话我的同桌有说了，我还会做古诗呢。我自横刀向天笑，笑完我就去睡觉我是服了，这节课让我度日如年我还是祈祷以后作文课少上衣点点吧。…
好了，这节课终于上完了，真实难熬啊。
上课铃往往能够叫学生慌忙跑进教室，这跟闹铃拥有叫醒人的魔力差不多。
这是一堂作文课，高颧骨的老师眉飞蛇舞的给同学们讲述这一堂课的主要内容——细节描写，怎样是空洞的文章变得生动起来，使消瘦的结构框架变得丰满起来，是平凡的语句变得动人起来……
讲台上口若悬河地讲课的老师似乎觉得同学们兴致缺缺，于是便提了修改文章的问题让咱们参与进来。可似乎少了老师侃侃而谈的课堂便一下子安静下来了，愁色染上了同学们的眉梢：大家或是凝神静思：或是与同桌窃窃私语，也不晓得聊些什么；又或是急得抓耳挠腮，没了主意……
良久的沉默终于被打破。“有哪位同学想到修改意见的吗？”老师举起了右手：“想到答案的同学，可以举手说一说，发表一下看法！”依旧是沉默。老师不死心地又开了口：“说错了也没关系，锻炼一下胆量嘛！”
反响一般，只有两三位同学很给老师面子的举了手，不过好歹是有人举手了嘛！修改意见大多很一般，不过是谈一谈人物的心理活动，加了少许动作、神态描写罢了。可，修改意见的人，却着实有趣。
我印象较深刻的是班里新来的一个同学的神态。那个姑娘其实挺文静一人，可劲儿确实不小。我亲眼瞧见她想要举手有不够胆量时捏着同桌的手时一脸纠结的样子，有亲眼瞧见她的同桌的小“猪蹄子”被捏成了“鸡爪子”，疼的脸通红的样子。她那同桌，何许人也？不说皮比城墙厚吧，也差不多了。
纠结了半晌，她似乎心一横，一咬牙，举起了手。她浑身真能量，回答问题是虽说略害羞了些，而倒也是字字铿锵，颇有些穆桂英的“巾帼不让须眉”的风范。更令人发笑的是，回答完问题的她，又害羞了！她低着头，双颊通红，那神情仿佛《红楼梦》中初见贾母的林黛玉，那神情仿佛《草房子》中娇羞的纸月……
我不由低低的笑了，看来这作文课也是极有意思的啊！
佳木斯第七小学四年一班：王思宇
今天，我在作文班上了一节有趣的作文课，让我学到了很多知识。
一上课，老师就让我们背诵《春晓》和《静夜思》这两首诗。
我想：老师为什么让我们背这两首诗呢？不知道老师的葫芦里卖的什么药？我们只好背。背完了之后，老师又神秘地说：“你们仔细想想，这两首诗的一二四句最后的韵母是什么？”“我们想了一会儿，异口同声地回答道：“分别是‘ao’和老师说：“每首诗的一、二、四句最后的韵母是一样的，这就是‘押韵
老师又写了几个韵母，让我们用押韵的规律来组词。我们先从两个字的词说起，一直说到五个字和七个字的句子。我们说的最可爱的一句是：“他是大傻瓜”，最有趣的一句是：“窝里有公鸡”，大家哈哈大笑。
这时，老师又说：“你们从中选出一些句子，组成一首诗怎么样？”我们赶快开始动脑筋。想一想，不一会儿，有的同学就举手说：“学校是我家，环境靠大家。学习有方法，老师把我夸。”
这时那边同学又说：“今日放假早早起，我随父亲去赶集。要想生活有意义，购物知识要学习。”
我想了半天，就是拼不成一首诗。正着急时，突然我眼前一亮，连成了一首诗：“老师将卷发，学生把题答。检查很仔细，老师把我夸。”因为老师说第三句可以不押韵的，所以我觉得，这首诗应该很不错。可惜没等我发言，老师就说时间到，让我们开始写作文了——内容就是写这节课。
小朋友，你们说，我们编的诗是不是很有意思啊？
从这以后我便喜欢诗，也喜欢写写诗了。