当我读到“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住敌人的枪口。”这句时，我的心灵被深深地震撼了，泪水无声地滑落下来。黄继光，这位伟大的战士，面临着生命的危险，忍着伤痛，像巨人一样冒着暴风雨一样的子弹中站起来。黄继光，一个普通的志愿军战士，却有一种不怕牺牲的精神，究竟是什么力量鼓舞着他呢？原来，是最光荣的爱国主义和国际主义精神，促使他将生死置之度外。而我呢，却连一点小小的磨难都经受不起。遇到一点鸡毛蒜皮的事就大呼小叫，那一次，我在改正考试发下来的试卷，这是一份提高卷，我做错了好几题，马马虎虎地应付修改，然后拿给爸爸看，爸爸耐心地讲解，我听得不耐烦，生气地说：“你讲了半天我一个字也没听懂，真烦！”爸爸严厉批评我，说：“遇到难题就绕道走，你这是逃避困难。和革命先烈相比，你还差得远呢！”是啊，生活在幸福时代的我，虽然谈不上战争时代浴血奋战，但连起码的学习困难都不敢去战胜，我是多么渺小啊！

刚上小学一年级的时候，我很懒惰，觉得学习非常刻苦，不喜欢上学，做什么事都心不在焉的，但这些事都逃不过爸爸妈妈的火眼金睛，妈妈不但没有批评我，还带我去超市，我感到很惊奇。在超市里，各式各样的物品，看得我眼花缭乱，其中有一个雪白的小白兔绒娃娃深深地吸引了我，我央求妈妈给我买下这个小白兔，妈妈笑着对我说：“只要你说出这件物品的全名，我就给你买。”我先试着在心里默读了一遍，但是“绒”这个字没有学过，我给本就不会。我心想：妈妈明知道我不认识这么复杂的字，还故意让我说，分明就是为难我吗！我撅着小嘴，不动声色，假装生气。谁知，老妈才不吃我这套，温和地对我说：“程程，你现在不认识这个字，在以后的学习中会学会的，但是如果你现在就觉着学习困难，不想学习，你将永远不会知道这个字怎么读。你明白我对你说的这些话吗？”我若有所思的点了点头。从那以后，我渐渐爱上了学习，学习也成为我每天必不可少的精神食粮，让我拥有理想，放飞希望。正是爸爸妈妈的一番教育，才让我没有走上错误的道路，才能在这充满快乐，温馨幸福的教室里上课。

再次，从此书中我发现自己作为班主任对“学习困难”的学生教育转化的一些错误态度和做法。学习困难的学生指的是：前一样东西还没弄懂，后一样东西就该要学了；刚学完这一样，另一样又忘记了。我认为要减轻这些孩子的学习负担，只要把教材上的基本内容掌握好就可以了，不要读其他的什么东西，以免分心。但当我读完了《给教师的建议》后，就深深感到这种意见是错误的，这种对学习有困难的孩子，学习越感到困难，他的脑力劳动中遇到的困难就越多，他就越需要阅读。要靠阅读，阅读，再阅读---，正是这一点在“学习困难的学生”脑力劳动中起着决定性的作用。读中提出问题，读中感悟。学习的问题不仅在阅读中能挽救某些学生免于考试不及格，而且在与借助了阅读发展了孩子的智力。这些学习有困难的学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧就越活跃。这也是教师对后进生个别因材施教的重要实践工作。

如今，伴随着人们对教育的重视和学习难度的增加，越来越多的孩子出现了学习困难。可由于一些家长不清楚学习困难的原理和心理机制，在矫正孩子方面出现了一些误区。三年前，小强曾参加感觉统合训练，但效果并不明显。感觉统合侧重对感觉运动能力训练，能提高人的平衡能力和躯体动作能力，但与复杂的阅读、书写和计算等学习过程无关。而学习是一个复杂的认知加工过程，涉及语音加工能力、阅读能力和计算能力等。后来，小强又参加了作文班，可效果同样不明显。这是因为作文班偏重写作技能的培养，主要讲授如何把内容写得精彩，介绍开头和结尾如何写。对于学习困难的小强来说，作文写不好的原因还谈不上开头和结尾的技巧问题，主要是生字不会写和表达的准确性问题，而提高写作技巧是下一步的事情。

偶然做一件好事是很容易的，难得是一辈子都要坚持做好事！所以“雷锋车”组的事迹让全社会感动，各行各业的人都应该向他们学习！其实，生活当中我们也常常看到很多像“雷锋车”组一样的人（比如我们学校的义工叔叔阿姨们），他们虽然是一个平凡的群体，但在我看来，他们做的事情却非常伟大。他们不顾社会上的冷嘲热讽，依然坚持自己的信念，学习“雷锋精神”。我要向他们学习，从身边的一点一滴做起，尽我自己的力量去帮助别人，主动去做力所能及的事情！比如我会主动把学习用品借给别的同学；主动帮助学习困难的同学；平时下课后，我主动去擦黑板、帮老师整理作业本、去食堂吃饭时自觉维持队伍的次序。

用心做教育，就要奉献一片爱心。我们要把学生当作自己的孩子一样关心爱护，这就表现在理解、宽容和善待学生。既然是孩子，也就难免会犯错误，因此当学生犯错误时，我们教师不要只看到学生的“缺点”和“毛病”，不能习惯性地给一些学习困难和行为有过失地学生戴上一些“坏”帽子：“笨”、“调皮捣蛋”、“你简直无药可救”等等，随意给一些学生贴上“差生”的标签，要学会宽容他们的缺点，宽容他们的偏激，宽容他们的错误；当学生遇到困难时，我们教师首先要伸出援助之手，来帮助他们克服困难，战胜困难；平时还要善于观察他们，发现他们的闪光点要给与夸奖和鼓励，学会欣赏他们的个性，欣赏他们的特长，欣赏他们的进步，欣赏他们取得的点滴进步。俗话说，人非草木，孰能无情，只有这样去爱自己的学生，我们才能获得学生的爱，获得学生对我们的尊重和信任，从而建立一种平等民主和谐的师生关系。

在那补了几天，和那个胖子熟了之后，我问他为什么来补习，他说是来题高成绩，我想想了想，估计也是个“学习困难户”，老师进来了，发下张卷子，就坐那说：“下课收”。我往那卷子一看，这么难，然后看了看那个胖子只见他刷刷几下就几题了，我想怎么牛，还来补习，然后我就把头一申，就那么抄他的，可是那个死胖子就是不让我抄，下课我只做了两题，而他都做完，我一想就怒火中烧，就给了他肚子一拳头，谁知他死猪不怕开水烫，竟不躲就打在他身上，他也不疼，然后那胖子就对我说：“偷抄是可耻的。”然后给我上了一下午的政治课，我都对他无语了，最后我只能屈服说：“大哥我以后再也不偷抄了”。至此才肯罢休。

“我们当教师的人应当记住：对于每一个学习困难的儿童、不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在公民的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们崇高的使命就在于：要使我们的每一个学生选择这样一条生活道路和这样一种专业，它不仅是供给他一块够吃的面包，而且能给予他生活的欢乐，给予他一种自尊感。”对于后进生我恰恰关注的更多的是他的学习，教材中要求掌握的，我会千方百计让他掌握，手把手地教，不厌其烦，为了他的成绩能提高一、两分，我倾注了心血，牺牲了休息时间，经常弄得自己身心疲惫不堪，曾经多次反问自己：这样做对吗？对学生的发展有用吗？读了这本书我决定做到“不要强迫儿童尽量长久地死抠书本”，而“要培养智慧，发展大脑，教他去观察世界，发展儿童的智力。”

雷锋是平凡的，但是他却做出了不平凡的事情。斗转星移，移不走雷锋的身影；岁月流逝，逝不去我们学习雷锋的热情。雷锋，这个熟悉的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光辉，他的精神一直鼓舞和激励着一代又一代青少年不断进步、茁壮成长。作为新世纪的少年，祖国的花朵和未来，学习雷锋并不需要我们去做什么惊天动地的大事，而是应该从力所能及的小事做起，从身边点滴做起。我们要捡起地上一张废纸，爱护校园一草一木，帮助身边生活和学习困难的同学，珍惜每一分钟的学习时间。学雷锋活动不能局限于哪一次活动，局限于哪一段时间，而要融入到我们生活和学习的每一天、每个月、每一年、每一次言行中。这样，雷锋就在我们的身边，我们每个人都是雷锋。

其实，“道德”就是在别人有困难的时候，伸出你的援助之手。在地震中还有些人幸运的活了下来，他们感受到了生命的脆弱一面。看着一片片废墟，有人在呼唤着自己的母亲，这个时候他的母亲或许已不在人世，但他还要对他的母亲心怀感恩。在地震的面前，我们中国人并没有气馁，面对一片片废墟，我们仍然努力去寻找生命的光芒。一天，两天，直到第七天，生命在不断的出现奇迹。温总理说的好：“只要有1%的希望，我们就要尽100%的努力。是社会给予了他们，关怀了他们。”看完这个故事我的眼睛湿润了，我有时在反省自己，是不是该在父母有生之年，多为他们做出一些力所能及的事情。比如：给工作了一天的爸爸妈妈捧上一杯茶，为学习困难的同学解答一个疑难问题，在公交车上主动为年迈的老人让座，把被风吹歪了的小树苗扶正，见到纸屑弯腰捡起等，只要我们从每一件小事做起，我们就会成为有道德的好少年。

你从不居高临下，而是与我们坦诚相待。红色的彩笔架起了情感的虹桥，长长的教鞭成了我们沉默的伴侣。在锁锁碎碎中播洒着你们的真诚与关爱，当雨季来临的时候，是老师您为我们撑起了第一把伞，使我们不在遭受风雨的摧残;当严寒来临时，是老师您端起生火工具，为我们点燃寒冬里的第一炉火，让学生体会到爱的温暖;当学生因病痛难耐时，是老师您毫不犹豫的背起病痛中的学生奔向医院，使学生不再遭受病痛侵扰。面对特那些因家庭变故学习困难的学生，你们总是表现出慈母般的温暖来捐资助困，奉献爱心。使这些在竟相开放中的蓓蕾不在枯萎，使本以脆弱的心灵更加坚强。特别的爱给特别的你，我们的老师，我们用成绩来回报老师，我们用心来感恩老师，当我们取得成功的时候，我们总记得是老师的肩膀让我们成长。因为有你们用爱为我们成长的人生拨开密雾，点亮明灯，所以幸福快乐的成长。

那么，我们从中小学生最常见的学习困难说起吧。像低年级小朋友，感到特别头疼的就是字不认识，或不会写，遇到这类问题时，只要求助我的多功能笔就轻而易举地解决了。如果是字不认识，你只要将笔掉过头来，轻轻在字上一扫，这个字的相关说明和解释全都会在笔杆的显示器上显示出来，同时语音发声器同步发音，标准的普通话。在笔杆上显示的有这个字的拼音、部首、笔画、各种意思、近义词、反义词、造句、英语单词等等，如果需要的话，你还可以显示这个字的词源及更多的情况，页面是下拉式的，可以设置要显示哪几项，可以只显示其中的几项甚至不显示只发音。要是你有一个字会说不会写怎么办？也好办，只需对着笔杆的麦克风发出这个音，上面便会显示相关这个读音的所有字供你选，要想又快又准确的话，也只要将你要写的这句话读出来，它就能帮你判定你要的是哪个字了，而且可以整句显示。

现在常常听到老师们感慨“如今的学生真难教”，确实新时代的小学生们早熟的快，接受了许多社会信息，甚至形成了不少成人化的思想，不象以前的学生那样对老师的教诲洗耳恭听，相反越来越个性张扬。对这种现象我发现采取强硬的措施，如罚站、罚抄、晚放学等等，只会引发更大的抵触情绪，拉大与学生心灵距离，结果收效甚微。后来总结出进行发自内心的情感交流是利器：多在学生需要获得帮助时伸出温暖之手，发现有学习困难的同学，有厌学情绪的，不按时完成家庭作业的，无学习积极性的，我不是采取直接的体罚方式，而是多花点时间关注督促鼓励他；在课余时间要多深入到学生中去，与他们一起交谈，游戏，活动，使他们与我无拘无束地相处产生一种“爱屋及乌”的效应。多与其父母交流他的近况，让该生知道老师是真诚的关爱他而不是冷落他，使他们成绩有所提高。 

对于“学习困难的“学生，他们的学习是很缓慢地感知、理解和识记所学教材的学生,他们一样东西还没懂另一样东西就要学了，这边刚学会，那边又忘了。如今，我也试着用赏识的眼光来看待我的学生，不用分数的高低来作为衡量一个学生的唯一的标准。我试着从课堂的点滴中来发现学生点滴的进步，并为他的进步欣喜。当然，我会将我的欣喜化为语言、化为动作来让他知道，使他明白：“别人能行，我也能行。”我试着让我的学生始终能看到自己的进步，“不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果”。我要时时刻刻让当年我眼中所谓的“差生”体会到成功的快乐，并让快乐延续着。

“杨善洲，杨善洲，老牛拉车不回头，退休又钻山沟沟；二十多年绿荒山，拼了老命建林场，创造资产几个亿，分文不取乐悠悠……”这首民谣唱进了我们每个人的心里，杨善洲老人用他的一生，自觉实践共产党人的人生价值和道德追求，为每一位党员干部树立起光辉的楷模。向杨善洲老人学习，就是要向他那样，加强思想道德修养，不图名、不求利、不谋私，守得住清贫，耐得住寂寞，一尘不染，坚持以德立身、以共处事、以廉树威，永葆共产党人的浩然正气。杨善洲老人把他的一生都奉献给了大家。他那种无私奉献、正直善良、替他人着想的精神，是我们学习的榜样，值得我们学习。我也要做一个无私奉献、正直善良、替他人着想的人。我现在是一名学生，无法做出像杨善洲老人那样的成绩，我的奉献就是帮助学习困难的同学，并且爱护学校的财产和公务。我还会做一名保护环境的公民。我觉得所有的官员都应该像杨善洲老人学习两袖清风当一个清官。

在这些事例中，特别是小事当中，特别能体现出一个人的道德品质好不好。当然，关心家人，也是一种好的道德品质。比如：给工作了一天的爸爸妈妈捧上一杯茶，为学习困难的同学解答一个疑难问题，在公交车上主动为年迈的老人让座，把被风吹歪了的小树苗扶正，见到纸屑弯腰捡起等，只要我们从每一件小事做起，我们就会成为有道德的好少年。古往今来，沧海桑田。虽然时光在流逝，时代在变迁，但是道德建设的重要性不仅没有消减，反而与日俱增。我们党和政府对公民的道德建设十分重视。道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。

其实，“道德”就是在别人有困难的时候，伸出你的援助之手。在地震中还有些人幸运的活了下来，他们感受到了生命的脆弱一面。看着一片片废墟，有人在呼唤着自己的母亲，这个时候他的母亲或许已不在人世，但他还要对他的母亲心怀感恩。在地震的面前，我们中国人并没有气馁，面对一片片废墟，我们仍然努力去寻找生命的光芒。一天，两天，直到第七天，生命在不断的出现奇迹。温总理说的好：“只要有1%的希望，我们就要尽100%的努力。是社会给予了他们，关怀了他们。”看完这个故事我的眼睛湿润了，我有时在反省自己，是不是该在父母有生之年，多为他们做出一些力所能及的事情。比如：给工作了一天的爸爸妈妈捧上一杯茶，为学习困难的同学解答一个疑难问题，在公交车上主动为年迈的老人让座，把被风吹歪了的小树苗扶正，见到纸屑弯腰捡起等，只要我们从每一件小事做起，我们就会成为有道德的好少年。

各位同学，我从来没当过语文课代表，没有工作经验，这是我此次竞选的劣势，却也是我的优势。正因为我没有当过语文课代表，所以我不会被那些“条条框框”所束缚，而能够大刀阔斧地展开工作，为我们班的语文成绩更上一层楼做出贡献。因此，请大家投出手中宝贵的一票，给我这个机会吧！ 如果大家给了我这个大展身手的机会，我一定严格要求自己，成为老师的得力助手。我会在保证学习成绩优异的前提下，抽出大部分时间帮助学习困难的同学；并且我会尽快定出工作计划，保证班级里的语文工作迅速步入正规；而且，我会把组建班级小小图书角的工作提上日程，及时制订出图书种类调查表，按照调查表到校图书室借取图书；我还会在班里成立“阅读兴趣小组”和“作文兴趣小组” ……相信在我们的共同努力下，我们的班级将更加意气奋发，蒸蒸日上！

但是能有多少理解呢？最关键的还是学生。学生的成绩上不去，学生的作业就下不来，学生的作业下不来，教师的负也减不了。学生各方面的学习困难正困惑着他们，各类比赛与竞争又让他们心生不安，他们要经历各种测试和过关，要有升学的压力，如此一来，教师如果单纯地给他们减负，或一味地追求新的教育思想和理想，那么教学的不足就会变得非常明显，教师在减的同时恰是在给自己加负了。所以，首先要真正地为学生减负，不再把各类考核纳入到学生的比较、班级的比较中，不再把学生的成绩作为衡量教师好坏的标准中。这样做得到吗？做不到。因此，学生的减负是不可能的，教师的减负是不成立的。

（1）保持最佳的学习状态。国外教育学家研究证明：“80％的学生学习困难与压力有关。解决那个压力，你就能解决那些困难”。“当我们处在压力之下，我们的大脑‘短路’了。”具体说，要做到以下几点：“学习任何东西，包括阅读、写作、教学，都可以是有兴趣的，只要把它像游戏一样对待。”在学习困难面前，要敢于说行，不能说不行。“如果你认为自己是一个糟糕的学习者，那么你有可能变成一个糟糕的学习者。”相反地，你认为自己是个强者，那么你就能获得学习的成功。

当我读到“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住敌人的枪口。”这句时，我的心灵被深深地震撼了，泪水无声地滑落下来。黄继光，这个伟大的战士，面临着生命的危险，忍着伤痛，像巨人一样冒着暴风雨一样的子弹中站起来。黄继光，一个普通志愿军战士，却有一种不怕牺牲的精神，究竟是什么力量鼓舞着他呢？哦，是最光荣的爱国主义和国际主义精神，促使他将生死置之度外。而我呢，却连一点小小的磨难都经受不起。遇到一点鸡毛蒜皮的事就大呼小叫，那一次，我在改正考试发下来的试卷，这是一份提高卷，我做错了好几题，马马虎虎地应付修改，然后拿给爸爸看，爸爸耐心地讲解，我听得不耐烦，生气地说：“你有没完没了，真烦。”爸爸严厉批评我，说：“遇到难题就绕道走，你这是逃避困难。和革命先烈相比，你还差得远呢！”是啊，生活在幸福时代的我，虽然谈不上战争时代浴血奋战，但连起码的学习困难都不敢去战胜，我是多么的渺小啊！

当我读到“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住敌人的枪口。”这句时，我的心灵被深深地震撼了，泪水无声地滑落下来。黄继光，这个伟大的战士，面临着生命的危险，忍着伤痛，像巨人一样冒着暴风雨一样的子弹中站起来。黄继光，一个普通志愿军战士，却有一种不怕牺牲的精神，究竟是什么力量鼓舞着他呢？哦，是最光荣的爱国主义和国际主义精神，促使他将生死置之度外。而我呢，却连一点小小的磨难都经受不起。遇到一点鸡毛蒜皮的事就大呼小叫，那一次，我在改正考试发下来的试卷，这是一份提高卷，我做错了好几题，马马虎虎地应付修改，然后拿给爸爸看，爸爸耐心地讲解，我听得不耐烦，生气地说：“你没完没了，真烦。”爸爸严厉批评我，说：“遇到难题就绕道走，你这是逃避困难。和革命先烈相比，你还差得远呢！”是啊，生活在幸福时代的我，虽然谈不上战争时代浴血奋战，但连起码的学习困难都不敢去战胜，我是多么渺小啊！

当我读到“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住敌人的枪口。”这句时，我的心灵被深深地震撼了，泪水无声地滑落下来。黄继光，这个伟大的战士，面临着生命的危险，忍着伤痛，像巨人一样冒着暴风雨一样的子弹中站起来。黄继光，一个普通志愿军战士，却有一种不怕牺牲的精神，究竟是什么力量鼓舞着他呢？哦，是最光荣的爱国主义和国际主义精神，促使他将生死置之度外。而我呢，却连一点小小的磨难都经受不起。遇到一点鸡毛蒜皮的事就大呼小叫，那一次，我在改正考试发下来的试卷，这是一份提高卷，我做错了好几题，马马虎虎地应付修改，然后拿给爸爸看，爸爸耐心地讲解，我听得不耐烦，生气地说：“你没完没了，真烦。”爸爸严厉批评我，说：“遇到难题就绕道走，你这是逃避困难。和革命先烈相比，你还差得远呢！”是啊，生活在幸福时代的我，虽然谈不上战争时代浴血奋战，但连起码的学习困难都不敢去战胜，我是多么渺小啊！

上课铃打响之后，同学们安静地听着老师讲话，整个课堂没有了嘈杂声，显得那样的欢畅，竟听得见鸟儿的私语。老师的问题刚刚提完，同学们的手齐刷刷地便举了起来，回答内容丰富并且有思想。那位同学编写的散文，令人耳目一新，连连称赞，常常回荡在脑海。在这样的环境中学习，同学们争着擦黑板，为老师评本子，没有事的，在漂流书架上津津有味地读书。步子慢而轻，没有人追逐狂打，叫我一时半会儿适应不了。我蹲下身子，欣赏着同学们苦练后的毛笔字，那一个个刚劲方正的字体，除了令我吃惊外，仿佛预先告诉我，还有许多令我意想不到的事情，正一步步逼近我。果然，学习生活不仅安静，作业工整，质量高，教室干净外，人与人之间也不再有摩擦，显得多么和谐，真像一家子呀！好同学积极帮助学习困难的，那对曾经的冤家同桌竟为一块蛋糕而让来让去，男同学主动让女生先打饭，更令人打不着左右的是我那个脾气暴躁的同桌，破天荒地把我掉在地上的钢笔拾起来，太夸张了！……“你在干什么！”一阵有力的狮吼把我惊醒，带回了这个真实的（六·六）班。

当我读到“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住敌人的枪口。”这句时，我的心灵被深深地震撼了，泪水无声地滑落下来。黄继光，这位伟大的战士，面临着生命的危险，忍着伤痛，像巨人一样冒着暴风雨一样的子弹中站起来。黄继光，一个普通的志愿军战士，却有一种不怕牺牲的精神，究竟是什么力量鼓舞着他呢？原来，是最光荣的爱国主义和国际主义精神，促使他将生死置之度外。而我呢，却连一点小小的磨难都经受不起。遇到一点鸡毛蒜皮的事就大呼小叫，那一次，我在改正考试发下来的试卷，这是一份提高卷，我做错了好几题，马马虎虎地应付修改，然后拿给爸爸看，爸爸耐心地讲解，我听得不耐烦，生气地说：“你讲了半天我一个字也没听懂，真烦！”爸爸严厉批评我，说：“遇到难题就绕道走，你这是逃避困难。和革命先烈相比，你还差得远呢！”是啊，生活在幸福时代的我，虽然谈不上战争时代浴血奋战，但连起码的学习困难都不敢去战胜，我是多么渺小啊！

要学习好，首先要制订一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。有计划就可以克服随意性和盲目性，就可以合理安排时间，恰当分配精力，使学习做到心中有数。计划内容一般分五个部分（1）全学期学习的总目的要求和时间安排。（2）分科学习的目的要求和时间安排。（3）系统自学的目的要求和时间安排。（4）参加课外活动和阅读的目的、内容和时间安排。（5）坚持身体锻炼的目的要求和时间安排。上述五个部分内容都是不可缺少的，但是由于每个学生的实际情况不一样，因此，在制订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个学生在任何情况下制订学习计划都必须包括以上五个部分。优秀生与学习困难学生应当有所区别。在执行总的学习计划的过程中，还要制订月计划和周计划，甚至天计划。要以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总计划的完成。

当我读到“不！爸爸。先让我的同学出去吧，我知道你会跟我在一起，我不怕，不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”这句时，我热血沸腾，阿曼达的父亲把危险留给自己，把幸福让给他人，这是多么崇高，多么有责任感啊！而我呢，却对学习没有责任感。有一次，我正在改正段考发下来的试卷，这是一份提高卷。我做错了好几题，马马虎虎地应付修改，然后囫囵吞枣地看完了事，爸爸发现后，耐心讲解，我听得不耐烦，生气地说：“你唠唠叨叨，真烦。”爸爸批评我：“遇到难题绕道走，你这是逃避困难。跟阿曼达相比，你差得远呢！”是啊，生活在幸福时代的我，虽然没遇到象地震这样的险历，但我连起码的学习困难都不敢去战胜，我是多么渺小啊！

当你看到这封信的时候，我已经在天堂啦。天堂可美好了，你知道吗？天堂可漂亮了，在这里一切都是白色的，不是医院那种白得发黄的白，而是纯洁的白，比雪还白呢。你不必担心我会寂寞，我在天堂一天相当于，你在人间一百年，所以，对于我来说，我只需要等你一天就好了。，等你也到了天堂，我还会让你当我的老师。还告诉你个小秘密，其实我真的真的很喜欢你！只是我太胆小了，不敢对你说，呵呵。你真的好善良，愿意，帮助我这个学习困难户，你虽然比我小，却比我活得更有意义，你说对吧？我一点也不想离开这个世界，落花流水且无痕，你不会将我这朵落花望了吧？我恨透了这白血病是它让我离开了我所生活的世界，我是多么热爱这个世界呀。，小千你能帮我完成一个愿望吗？当个医生吧，好吗？你实在不愿意我也不勉强，反正只要你快乐就好。

看到今天遵义的巨大变化，使我情不自禁地想到了长征和长征精神，受到了深刻启发：作为一个小学生，我们生在新中国，长在红旗下，一定要珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的和平环境，珍惜今天这来之不易的幸福生活，我们要在长征精神的鼓舞下，在生活中要发扬革命前辈艰苦奋斗的好传统，从小养成勤俭节约和爱劳动的好习惯，处处尊重人、关心人、理解人，要帮助和团结同学，为班集体着想，珍惜集体荣誉，争做优秀学生干部，争当“三好学生”；在思想行动上要做一个文明的小学生，要和一切反动、腐朽、没落的思想文化作斗争，保持健康良好的精神风貌。要养成爱科学，学科学，用科学的良好风气，要好好学习，勤学好问，在学习中不怕困难，不被困难吓倒，树立努力克服各种学习困难的信心和决心，多学习科学文化知识，认真掌握为人民服务的本领，将来把我们可爱的家乡、把我们伟大的祖国建设得更加美好！更加灿烂辉煌！

“杨善洲，杨善洲，老牛拉车不回头，退休又钻山沟沟；二十多年绿荒山，拼了老命建林场，创造资产几个亿，分文不取乐悠悠……”这首民谣唱进了我们每个人的心里，杨善洲老人用他的一生，自觉实践共产党人的人生价值和道德追求，为每一位党员干部树立起光辉的楷模。向杨善洲老人学习，就是要向他那样，加强思想道德修养，不图名、不求利、不谋私，守得住清贫，耐得住寂寞，一尘不染，坚持以德立身、以共处事、以廉树威，永葆共产党人的浩然正气。杨善洲老人把他的一生都奉献给了大家。他那种无私奉献、正直善良、替他人着想的精神，是我们学习的榜样，值得我们学习。我也要做一个无私奉献、正直善良、替他人着想的人。我现在是一名学生，无法做出像杨善洲老人那样的成绩，我的奉献就是帮助学习困难的同学，并且爱护学校的财产和公务。我还会做一名保护环境的公民。我觉得所有的官员都应该像杨善洲老人学习两袖清风当一个清官。

爸爸是“动物园”里的老黄牛，他不仅敬业负责而且能力出众。在家庭“动物园”里，爸爸不仅承担了养家糊口的重任，而且还负责辅导我的学业。“养不教、父之过”是爸爸经常给我说的一句话。每次当我犯错误或者学习困难的时候，爸爸总是耐心地教育辅导我。除此之外，爸爸还负责家里的修修补补：什么电脑故障、马桶漏水、车门换件等统统在行，不愧是敬业能干的“老黄牛”！

我于是端来一盆温水，我的手刚碰到妈妈的脚就缩了回来，那是一双粗糙的脚，脚底有厚厚的白色的硬皮，脚面有些干燥的白皮，望着这双粗糙的脚我的鼻子有些酸，妈妈为了我和哥哥的生活和学习真是没少操心，不管春夏秋冬，不管阴天下雨，妈妈总是准时送接我上下学，我六年来上学从未迟到过，除了照顾我们全家的生活，当然还要兼顾我们的学习，帮我打印、整理资料，在我学习困难时为我答疑解惑，记得一次，她为我整理易错易混题型竟忙到12点多，正因为如此我的学习才更有动力和干劲，每次的成绩总是名列前茅，当然最最要感谢的就是我的妈妈。

有了这个理想以后，我就开始为之努力奋斗，我认为一个医生最主要的是要有医德，其次是要有良好的心理素质与高明的医术，否则，又怎样为患者治病呢？虽然我现在年纪还小，但我也要一直努力，为以后打好基础，我会不断提高自己的心理素质，遇见“大灾大难”也要沉着冷静的面对，在生活中主动去帮助一些学习困难的学生，利用业余时间多去了解医学知识……

作为学生，我们每天都有繁重的学业任务。但各人采取的措施不一样，有的学生急于求成，喜欢追求效率，导致作业的质量差，造成学习困难的心理，但你为何不想想，或许我慢一点，一科一科去完成，保证作业的质量，结果是否就会变得不一样呢？我们的班主任曾经说过：“注重的并不是你做题目的结果，而是你们解题的过程。”我们为何不尝试一下属于自己过程的那种甜蜜呢？

我们的问卷调查中有15%的人因为上网而提高了学习成绩，这也是我们上网值得骄傲的一点。因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实，如一些着名的网校。这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。

虽然早恋确实没几个有好结果的。但是我们也不能否定早恋的好处因为大多数学生恋爱是最难忘的情感，最纯洁，最无辜，不管结果如何，都会给将来留下很多美好，深刻的回忆。爱情也可以变成力量克服学习困难，调整两个人的行为，用情感安慰，鼓励对方在学习和生活方面，互相建立一个美好的生活。

意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人，可以用道德去弥补，而一个道德不全的人，却难以用知识去弥补。”在家里，让我们为忙碌了一天的父母捧上一杯热茶；在学校，让我们为学习困难的同学把疑问解答；在车上，让我们扶着年迈的老人坐下。只要我们从现在做起，从小事做起，我们就会成为有道德的好少年。

“行行好吧，作业借我抄一抄！行行好……”看，我们班的学习困难生又来临时抱佛脚了。他学着乞丐的语气，死皮赖脸地向我要昨天的家庭作业。我残忍地拒绝了他。他没办法，就走了，继续向其他同学要作业抄。我心想：“他怎么每天都不写作业？是不是有什么原因？”我下定决心，要去他家看个究竟。

如果我当上班长，我会合理分工。让每个人都把自己的特长发挥出来。让我们这个团结的班级得到流动红旗。我会当好老师的小助手，时时刻刻和老师“联系”。协助老师管理好这个班集体。同时，我会帮助学习困难的学生赶上班级的步伐，不会让任何一个学生掉队。

我还希望你可以获得更多的奖，在学习上或是遇到自己不会的也可以去问老师同学，还要去帮助学习有困难的同学。他们遇到学习困难了也是需要帮助的。你可以去教一下他们，要耐心地去教学习有困难的同学，并且在教同学的时候自己也在复习着这道题目该怎么写，帮助别人也是帮助自己。