风采900字

小心翼翼地给自己涂上一层保护色，不至于被人一眼看“透”，这可能是当今社会的时髦之举。

就拿我来说吧，在父母眼里，我是一个不爱交际、腼腆羞怯的男仔；在同学当中，我却被描绘成活泼有余、开心有加的“多动症”患者；而老师给我写的评语多是“要增进吃苦精神，提高自控能力……”

人，本来是一个多面体，有时“眼见为实”也难免有误。古人云“知子莫若父”，我却要说“知己莫若己”。几经度量，我终于发现了“真我风采”――

性情急躁

读初中时，曾因一件芝麻大的事，我失去了一个好朋友。当时，由于我的不冷静，凭着少年一股狂劲，便出口伤人。于是，我们互不理睬，各行其道。从此，教室中少了一对互相学习的好伙伴，篮球场上失去了一对配合默契的绝佳搭档。

生性豁达

说到这儿，可不是我自夸，我绝对是十分大方豁达的。我可不介意借给你一本有价值的参考资料，就是形影不离的复读机、电子词典，我也不会露出半点为难之意。男孩嘛，豁达一点，不然弄个“铁公鸡”的雅号，可就麻烦啦。

我豁达还表现在我不爱哭，不愿忸怩作态。更加讨厌别人表里不一、背后伤人。说话嘛，不逢人留三分，真枪实弹，一切明朗利落。我始终这样认为，豁达也是一种美。

幽默风趣

和我相处的人，都不难发现，我还是个挺幽默、挺爱开玩笑的人，哪里有了我，哪里就会有笑声。

不是吗，篮球场上，比赛进入了“白热化”的阶段，我队失误频频，不少队员都急躁起来。这时，我接到队友传球，一个漂亮的过人，接着高高跃起，大喊一声“扣篮”！无奈跃至最高处，还与篮板相差一大截，只好叹息曰：“还是擦板吧！”球应声入网，场上气氛也随之轻松起来。大家越打越棒，一鼓作气拿下了比赛。这，我可起了不少的作用噢！

怎么样，这就是我，一个实实在在的的，一个充满个性的真我！

[点评]

“真我风采”，要从所谓成熟中，回归纯真，贵在“真”。这篇文章就体现了这一特点。小作者擦去了保护色，用生动幽默的语言表现出一个性情急躁、生性豁达、幽默风趣的男仔形象。作者实话实说，写出了自己的个性，写出了真实的自我。这饱含纯真诚的幼稚的真话，总比虚拟的深刻的废话要有意义得多。另外，作者加了板块小标题，使条理更清晰、层次更分明，形式上别具一格，增强了文章的可读性。

“风采”这一词大家或许都不陌生，但大家是否知道什么是少年风采吗？是指我们举止大方？是指我们个性鲜明？还是指我们积极向上的态度？……没错这些都是少年风采的一部分。然而这些我也是从那件事中知道的。

那是我上七年级的时候，真是“双喜临门”，不仅那次月考我考了年级第一名，并且还赢得了展少年风采——书法比赛的一等奖。所以我的心情自然是欣喜若狂，不禁有几分轻癫的样子，认为自己展现了少年风采。可爸爸却不以为然。终于，有一天吃完晚饭，爸爸把我叫了过去，有些严肃地对我说：“儿子，成绩和辉煌只代表过去，你在骄傲什么呢？”我却说道：“我展现了少年风采，赢得了佳绩，当然要感到自豪了。”爸爸听后咽了一口气，缓慢且有力地说道：“少年风采仅在这一方面吗？”“少年风采不仅仅包括成绩，它还包括礼节、行为举止、处人做事的态度等等。而成绩方面对于少年风采来说仅仅只是大海中的一滴水罢了。真正要展现少年风采不说每个方面都要具有，至少也要满足上几个方面吧！你又何必在那骄傲自满呢？”爸爸又对我说道。

听了爸爸的话后，我还是不甘心，回到房间里打开电脑百度了一下。竟然网上所说的与爸爸的话几乎一样。这时我明白了我就像那半桶水一样，没有多少本事却在晃悠。在爸爸的话中我也知道了我并没有展现出多少少年风采，而仅是刚刚推开了少年风采的这一扇门罢了。这时我不仅回想起儿时曾看过的动画片《哪吒传奇》中的哪吒自幼就展现了少年风采，可他却没有骄傲，而是去展现了更多方面，最后成为了神童。我又想起了我们中国著名文学家鲁迅。他在求学时也很聪明，经常得到老师的表扬，同学的夸赞，也展现了少年风采。可他也并没像我一样骄傲自满，而是快马加鞭，最后终于成为一代文豪，流芳百世。是的！我以后要去完成少年风采的方方面面，真正展现出少年风采。这时我收敛了放纵，不再骄傲。

在后来的日子里，我听从爸爸的话，积极参加集体活动、积极表现自己，迎来了许多老师的表扬，近一步展现了少年风采。少年是人生的一个关键，我们要珍惜现在，展少年风采，做优秀少年！

当你走在喧闹的大街上时，首先映入你眼帘必定是那些高耸如云的大楼与美丽的风景。而我却在无意间看到了一种别样的风采——一片属于孩子们纯洁，天真的天空。

那天，我因为考试失利被班主任数落了一番，内心很是不悦。放学后独自走在我家附近的公园中。

秋风萧瑟，我低着头走在绿荫大道上，仔细思考着我这次失利的原因与班主任所说的话。缓缓地一束阳光透过树叶照在我的身上，我抬起头，望着那温暖的阳光却怎么也高兴不起来，头上那片乌云久久挥散不去。

秋风再次吹过，地上的落叶被秋风吹得打转，就在这时我看到了一对母子，那母亲似乎不是本地人，穿着朴素但很干净，那个小男孩居然在一旁一边“骑”着一个大矿泉水瓶一边大声喊着：“驾！驾！”很显然他把水瓶当成木马了。我慢慢地走到长椅旁坐了下来，观察起那对母子。

时不时的能听到孩子那爽朗的笑声，看到母亲那温暖的目光。那一刻我心中的烦恼也随之逐渐消失。

秋风吹过，此时的我已感到心旷神怡。看着对面那对朴素的母子那么自然，那么开怀。但是，不一会这种和谐的氛围却被另一对母子给打破了。还未见其人就已听到了那“嗒嗒嗒”的高跟鞋的声音渐渐的一个衣着光鲜亮丽的女士走了过来，一看就是本地人，手上拿着遥控器，遥控着自己儿子的“车子”。

慢悠悠地走到那外地母子附近，那女士用不屑的眼神瞥了瞥那母子。我不禁摇了摇头，感叹道人情的冷漠与不平等。

可就在这时，那个开着“车子”的男孩与骑水瓶的男孩玩在了一起，其乐融融。那爽朗的笑声越发响亮而又清澈。我又想：这就是孩子们的天真的天空吧！与外界截然不同，那是另一种风采。那光鲜亮丽的母亲本想叫住自己的孩子，，可是又不忍心，于是在长椅旁也坐了下来，看着孩子们那开心劲，她似乎感觉到了自己的的世俗，慢慢地她和她也聊得热乎起来了。

孩子的天空是多么天真，多么纯净。她影响着那两位母亲。那光鲜亮丽的母亲也因此改变了自己，我想这正是一种别样的风采吧！我也因此早已豁然开朗。

生活中不缺乏别样的风采，而缺少一种发现别样风采的眼睛。我看到的这种别样的风采正是孩子们纯净，天真无邪的天空。如果这种风采再多一些，我们的生活也会因此而改变吧！

时光随流水渐渐西去，童年的那份天真、幼稚与无邪已被冲刷得淡的不能再淡了。然而，人们常说：“上帝在关闭一扇门时，必会为你打开另一扇窗。”于是，在带走我们童年的天真、幼稚与无邪的同时，又赋予了我们少年的风采——那份青春独有的少年的风采。　

看，教室里，同学们静静地坐在自己的位置上，只听见“沙沙沙”的写字声的“哗哗哗”的翻书声，没有人左顾右盼，没有人交头接耳，甚至能听见同学们均匀的呼吸声。

拼搏

听，一声哨响，跑道上闪过了同学们的身影，他们你追我赶，如同一支支离弦的箭。他们竞争，他们拼搏，他们要将自己的少年风采，展示给每一个人。

奋斗

初三了，同学们都已明白，自己的未来掌握在自己的手中，唯有努力奋斗，才能让自己的明天更加美好。于是，他们紧抓着每分每秒的时间，以向人们更好的证明：我们的未来不是梦。

活力

走进早读的课堂里，同学们个个手捧一本书，整齐的朗朗书声，宛如一曲华美的天鹅湖，如同一曲热情的爵士乐，似乎是一曲悠扬的摇篮曲，又像是一曲激昂的交响乐。初中的同学，没有了小学时的天真活泼，没有高中时的沉闷，也没有大学时的散乱。他们有的，是青春的活力，少年的风采。

坚持

学校组织了“万米赛跑”，然而，同学们并没有因为赛程长而退缩，反而个个踊跃报名。比赛中，也没有人放弃，他们相信，自己一定能够到达终点。因为他们有顽强的毅力，他们有少年的风采。

自信

演讲比赛上，选手们个个自信满满，他们从容地对待比赛，从容地对待结果，他们在乎的，只是他们的表现，只是他们自信的微笑。仿佛在他们心中，没有丝毫紧张，只有自信，他们要将这自信的微笑，印刻在每个人的心中、每个人的脑海里。

少年的风采

或许，人生不会像自己想象的那样美好，一生的路也不可能都是宽阔平坦的，但为了那份少年的风采，我们永不言弃。

阳光不会永远的灿烂，磨难，或许是上苍赐予我们的礼物，如果是这样，为了那份少年的风采，让我们微笑着面对。

生活中，有成功也有失败，让我们放飞生命，也许远方很渺茫，也许我们会被“倾覆于人生的荆棘”刺伤，但我们仍然无怨无悔。放飞生命，即便是黄昏，也必然布满歌唱的流霞，因为我坚信，不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过劫难磨练的超脱是轻佻的，逃避显示的明哲是卑怯的。

春花，总有一天会长成秋实。梦想，总有一天会变成现实。走向世界，仍然是我永恒的期待。

校园清悦的钟声响起，青春的摩天轮开始缓缓转动，我要让世界因为我们少年的风采，而变得丰富多彩，活力四射！

初二:李政洋

人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生最具风采。

不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值;酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。

但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研;是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求;是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。

我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采?

尽管，大李潜心钻研学术，可能无暇修饰外貌，难以兼顾家庭，但他极为丰富的内涵尤为珍贵;尽管，高端的学术研究看似与普通民众的日常生活关系甚微，但我们的生活定会因为大李们的付出得到积极的改变，而我们的后代，人类的未来，也会因此受益。

宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承;袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光;这样的人生，注定风采无限!

从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬;以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。大李潜心学术，他的人生极具风采!

我愿如大李，潜心于学术，造福于未来!

“哇呀——加油！”“使劲，哎呀，就差一点就追上了！真可惜！”沐浴着秋日的阳光，我们早早的来到了六中的操场，我们要参加初中生活以来的第一次重大体育盛会——第三届秋季田径运动会。

同学们在几个星期前就做好了准备，虽然每个项目名额只有两个人，可是大家都积极踊跃的报名，下课时也不顾什么五楼六楼七楼的了，每天每次下课都着急忙慌的跑下楼和班级里跑得快的比赛。当然，这样的苦练还是有成果的，这不，运动场上同学们大秀了风采。

精彩的入场式后，就是正式的运动会了，100米，200米，跳远，跳高，最后的就是女子、男子400米，女子800米和男子1500米。

首先是女子四百米，这回轮到我出场啦！我把发卡一扔，喝了口水，脱了长袖，准备啦！抻抻腿，伸伸腰，我在第二跑道，离裁判员最近的地方，“各就各位，预备——嘭！”一声枪响过后，我风一般冲了出去，我在第三名，前面的两个人你追我赶，我一使劲，超越了第二，可是怎么也追不上第一，我使劲往前跑，好不容易和第一达到一个水平线上，她看了我一眼，嘴角一咧，又跑了出去，我还是使劲跑，“呀！前面又超出去一个！我又成了第三！”我当时已经累得不行了，还是在坚持，可是怎么也追不上，到了我们班的阵地，同学和老师用提前准备好的道具给我加油鼓劲，用120分贝的男女高音为我助威，那一瞬，我有一种想哭的感觉，平时同学们嘈杂刺耳的“噪音”却在那一刻听起来那么亲切、温暖……“哇呀呀呀——”我豁出去了，奋力追赶，终于把在我前面几十米的女生超了过去，我开始追第一，到最后一百米时，我准备冲刺，可是，腿好像已经不是我自己的了，怎么也使不上劲，最终，我跑了第二名，来接我的邵劲瑄看到我，说：“你知道吗？你跑得快的时候活像一个……”“什么？”“女疯子！哈哈哈！”“邵劲瑄！我跟你没完！”……

我和另一个女子400米的同伴李雨桐跑完后，只听广播里说：“下面公布女子400米比赛成绩。”我们两个仔细地听：“第三名：六年二十八班李雨桐……第六名：六年二十八班王宇彤！”“耶——”我们两个击掌庆祝，眼笑眉飞。去取比赛奖励，我得了肥皂盒，她得了肥皂，老师说：“你们两个的奖励太配套了。”

接着进行了剩下的项目，颁发了精神文明奖。这次运动会锻炼的是体力和毅力，激活的是生命和勇气，弘扬的是个性和活力，收获的是笑脸和精神。所有选手在运动会上秀出了风格，秀出了风采！

初春，偶尔下些绵绵细雨，给世界蒙上一层薄纱，滋润着干涸的土壤，天地间便飘荡着泥土的芬芳，在这万物复苏的季节，自己的心情也一扫阴郁，格外喜悦，或许是因为最近考试取得好成绩的缘故，自信一直在我心中久久停留吧。

或许是自信吧，也许有些自满了吧。我抬头望天，阴暗的天空似乎向自己压过来，我一伸手便可以碰到似的。

不久，天放晴了，一向严肃的父亲要带我放风筝，我很是不解，但又随即释然，或许是因为自己考得好吧。

我拉着手中的风筝线，银白色的线缠绕着，整整齐齐，看着很舒服，奔跑起来，湿润的风拂过我的脸，扬起自己的长发，我看着风筝冉冉升起，由远视渐渐变成仰视，起初我并没有在意，只是看着蓝蓝的一碧如洗的天空，自己的燕子在空中翱翔，是那么的自由，高傲，俯视着大地。

淡淡的白白的云朵在空中飘着，给天空增添了些柔和，我倒退着，风筝随着风在空中晃动着，我放开线，风筝越飞越高，仿佛到了天的尽头，我看着黑色的燕子与蔚蓝的天空，心有那每一刻仿佛停止了跳动，我愣住了，明明喜悦的心情瞬间沉入深谷，我舅舅的不能回神，因为我看见，那渺小的燕子，那广阔无边的天空，一切都好似在嘲笑先前认为天空触手可得的自己，明晃晃的太阳更是讽刺着，刺眼的阳光让我不敢直视，好似那阳光会一直找到心底，让自己的丑陋无所遁形，我看着这样的天空，这样的风采，莫名的想要哭泣。

我对自己说，看那，你是多么渺小啊！

我的自满瞬间瓦解，有的只是无尽的心酸。我低下头，不在把心思放在放风筝上，那风筝也渐渐陨落，最终掉在远处的草地上，显得格外刺眼。

我回过头，看着一直站在旁边的父亲，县长口说什么，却又不知该说些什么。父亲走过来，满是沧桑的眼中微微闪烁，铿锵有力的声音回荡在耳边：“你看到了自己的渺小了吗？越是飞得高，越能感受的到，你是何其的渺小

我微微点头，脑海中任然记得那风采，从那以后，自己会时不时的仰望天空，看到天空的风采，总会是自己想起父亲的话，想起自己的渺小。

天空还是天空，丝毫不变，变了的是自己的心。那风采改变了我，使我更加成熟。

初三

在自然界中，除了人类有不同的个性，不同的姿态，其实还有许许多多别的生物也有着自己独特的性格，以自己的方式，坚强地、倔强地、简单地、努力地生长着。它们是自然界里的奇迹，也是我们成长记忆中的美丽。这是读了《鱼儿知道水的温度》后我懂得的。

我在读到《楠木与泡桐》这篇文章的时候，感受到了很多；我们做人，应该像楠木一样，慢慢地成长，不追求速度快，只追求稳妥就好。决不能好高骛远，要循序渐进。这样才能成为有用的人。而泡桐树呢？生长速度倒是极快，但质地差，只能当柴烧。由此，我想到了现实生活中我学古筝的事。以前，我总想着快速过古筝十级，但现在想来，我还是稳打稳扎，只求精好。

我读到了《荒漠上的千岁兰》的时候，不禁感慨万千，在缺水、炎热和动物噬咬等等恶劣的条件下，千岁兰的行命仍然长达二千多年！不管多么恶劣的环境，都不能成为它们放弃自己生命的理由。它以自己柔韧和顽强的姿态淋漓尽致地诠释着生命的美丽。而身为万物之灵的我们，却可以为了一时的打击、失意、挫折而放弃生命。岂不是连植物千岁兰也不如吗？

在读了《野牛的“忘记”》后，我明白了学会忘记是一种境界。学会忘记，可以有效地缓解与放松紧张的情绪，那是一种洒脱。所以在生中，我们要学会忘记学习或工作中的压力，这是一门智慧必修课，它可以直接影响到人生幸福指数。不会忘记的人，往往纠结在小事之中，而不能很好地把精力放在正确的地方。我曾记的一个故事，两个人走在沙漠之中，张三抢了李四的水喝，李四把这件事写在沙子中，后来，李四陷入沙中，不能自拔，张三把李四救起，李四把这件事，刻在石头上，张三问李四原因，李四说，我把不愉快写入沙中，让风把它吹走，我把恩德记在石头上，是让自己永远记住它。是啊！让自己“忘记”，才能走的更远，爬的更高。

自然界中，还有各种各样的生物绽放着自己的风采：抓根草的坚忍不拔，水仙的随遇而安，苏的犀利与高贵，彼岸花的执着与真实，它们都坚守着生命之初的执着，绽放着全命最本真的颜色。以自己的姿态骄傲地，保持自己本色地活着，自然地散发着风采。我们要敬畏大自然，它的博大、它的不求回报的付出。我们要亲近大自然，它的丰富、它的容纳。我们要敬重生命，因为每一种生命都是自然的儿女，我们人类只是它的一个孩子，没理由我们去残害我们人类的兄弟姐妹。让我们保护自然、爱护生命。让自然不遭破坏，让生命更加丰富多彩。

六年级:陈嘉萱

大自然的风采

盼望着，盼望着，春天来了，大自然之旅的脚步自然也跟着来了。

星期六，我们进行了小记者采风活动。随着客车的驶动，星星点点的人群与车辆从我眼前穿梭而过。路旁百花争艳的花朵尽显妸娜。随着车内一首《隐形的翅膀》。我们带着歌声飞到了春天的大自然。

张家洼植物园

下车之后，我们欢快的跑进植物园。跑着，跑着许多小记者眼睛聚在了一个焦点。那儿开满了玉兰花。红的，白的，粉的，风儿穿梭在颜色之间。仿佛有了具体的形象。小记者们赶忙拿出相机将这一美丽景色定格在一瞬间。再看那，园林工人正在播洒珍珠似的雨帘。此时的小草小花穿上了晶莹剔透的珍珠大衣。

在对面有一个湖，呈碧绿色。太阳的一缕光丝反射在湖面上，使湖水也有了独特的魅力。此时的湖面因为有了风的拂动不再是名镜似得。而是一圈圈的波澜向前推动。因此我们取名为翡翠湖。粉红色的玉兰错落在柳树间，几面柳树里又镶嵌着一面小湖。一句诗正好应证了这个奇特的景致。“四面荷花三面柳”，柳树被风儿一吹如发丝般飘飞在空中不知谁吟了一句“二月春风似剪刀”把春风也夸美了。

走在一片草坪中，遍地随风飘落的杏花瓣，构成白与绿的世界。弯曲勺子形的松树落下的松针形成肥沃土壤的松针土。奇形怪状的树木覆盖在小山坡上，使山坡也披上了碧绿衣衫。其有一些字母树。如；L形，I形，V形。呀！还有一些“手指树”。像人的双手似的。植物园中的景致因为有了小记者们的欢声笑语而活了。

雪野三峡风景区

“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”连绵的高山嵌满了碧绿的珍珠。碧绿的深潭反射着欢声笑语。

“斯是陋室。惟吾德馨。”可如今的碧绿湖山庄这个“陋室”是“青山绿水酒飘香，登山踏水游仙境。”

老师为我们摇秋千，荡呀，荡呀，荡漾在师生母女情中。

校长与我们聊天，聊呀，聊呀，聊在欢声笑语中。

登上天绿湖山庄，周围有着万里长城似的防护墙，有一个小湖，呈土黄色，我想：既然这里是小三峡，那就叫小黄河吧！走着陡耸的小路放眼望着一幅山水图。心中不由的感叹：大自然好美呀！

雪野水库

我们一边散步，一边随着雪野湖的风一直走到尽头。雪野湖宛若大海，但与大海不同的是：大海一望无际，而雪野湖却能看到湖的边际有着似隐似幻雾一般的尽头；大海是蔚蓝色的，而雪野湖是碧绿色的。这时，张开双手，随风行走，放松身心。看到，湖面上有一个孤立的小岛。不谓“万绿丛中一点红”。

拨一拨海水，抓一把沙子，看一看湖景。吹一吹“海风”，这不正是游山玩水的较高享受么？

游仙境流连忘返，大自然的采风活动使我领悟到了大自然的风采。

少年，是每一个人都经历过的一段路程，可以那么说，少年是一个人最难以忘记的

我们会问：“少年是什么呢，无异乎年轻嘛，有什么大不了的。”少年是青春，青春是活力，是跳动，是舞步，……青春是冲动，是激情，是澎湃，是希望……

我们都有过冲动的事情，那就是少年时的事情吧，我们没有大人那般考虑的太多，只不过是自己喜欢做的，没有大人的深思远虑，思前想后。少年，我们已经脱离了懵懂无知的小时，尽管思想不太成熟，但是我们已经蜕变成少年。我们有了自己的思想，我们会想怎么展现我们的风采，总会把自己最好的一面展现出来。在衣着，我们有了自己的思想，不愿意自己的亲人在旁边指指点点，我们认为我们愿意穿什么做什么是我们自己的事情。在思维上，我们有了自己得见解，不甘心任人摆布，甚至我们会不满他人的意见，一意孤行，但是这是我们都会遇到的，我们不能去评激这就是错的，不是吗？

这是我们作为少年独有的风采，我们不甘心不愿意被他人当做小孩子，在我们的潜意识里，我们渴望被认可，我么认为，我们是大人了，不再是个孩子。我们充满希望。

我们是希望，是向往，是跳动，对于我们的兴旺，当幼小时，希望的种子总回落在我们的心里，生根发芽开花，婴儿，儿童，少年，我们拥有无限的活力去追寻这个梦想又是梦想不可能实现，我们也只想尽自己的努力去实现它，因为我们有着坚定不移的梦想，尽管我们明白这是天方夜谭，自己却一意孤行。

我们开始追求美，追求时髦，这是我们的风采，谁会愿意像个山野村姑或农夫，穿着打着补丁的衣服破破烂烂的裤子呢？美是所有青少年都追随的。奇装异服，是我们风采的体现，我们都渴望完美，只可惜差强人意，我们希望与众不同，却常常落空，我们都是完美主义，但是我们明白这是不可能的事。但是我们每个人拥有不同的风采确实无法比拟的。

少年风采是英语的26个字母，是10个阿拉伯数字，是A、是N、是Y、是5是8……每一个数字每一个字母都代表不同的含义，却有相同的意思——少年风采。

我们已经踏入了少年有了自己的思想，虽然不成熟，但是都是少年风采的体现。

——少年屹立立于世界，则国屹立于中华。