表扬500字

上学的生活非常的忙碌而紧张，每一次的考试，每一次的教导，每一次的成绩，都关系着——高考。老师和家长都在时刻督促我们不停地学习，也许有的人会说高中生需要的是从题海的牢狱中获得自由，有的人会说高中生需要的是从忙碌的考试中解脱出来，但是我们需要的仅仅是老师和家长的一句表扬。

表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励，是我们的最好的心灵鸡汤，有了表扬，才有我们不断的努力进步学习，才有我们光辉的成绩。

但是老师与家长是多么苛刻他们的表扬，当学生，子女考了好成绩或者做了好事来报喜时，他们虽然心里是高兴的，可他们的脸上却依然一副无所谓的样子，或者只说几句话就打发我们，或者给我们泼一盆冷水，霎时，喜悦之情如灰被风一般地吹走了，剩下的是什么?只有无助的叹息。于是不再发愤，不再努力;于是失去了上进心;于是有了喜讯不愿告诉别人，让美好的东西，湮没在心底。

我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬，哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一个真诚的微笑……可他们却一次次让我们失望，一次次吹走我们的喜悦，在这个五彩缤纷的世界里，少了一份温馨。

我们需要有人能真正聆听一下我们的心意;我们需要有人能真正关心一下我们想要什么;我们需要别人的一句赞扬和肯定，我们需要……

那次我受到了老师的表扬，我永远也不会忘记那次表扬，那次表扬让我刻骨铭心。

受表扬的前一天下午，语淅淅沥沥的下着，同学们心里都想着自己的父母怎样来接自己，我却丝毫不管，唉，这次的作业又是因为字体差而被罚写了，为什么幸运女神不会降临到我的这边呢？

正在我无精打采的时候，我的脑子里忽然闪现出一个念头：我的字体为什么会这么差呢？为什么别人的字写得这么好呢？如果我每天坚持练字的话，我的字会不会有所提高呢？

晚上回到家，我特意准备了一个本子———练字用的，从今天晚上开始，我就坚持练字。

第二天，我把练的字交给老师，这次不再是劈头盖脸的骂声，而是几声啧啧赞叹，上课时，老师拿着我练的字在讲台上展示，并贴在教室的墙壁。

经过那次表扬，同学们都发现我变了：学习比以前认真了，上课回答问题的次数比以前多了同学们都很纳闷，问我这一段时间为什么进步这么快？我笑着回答：“其实，我没有什么妙招，都是那次表扬使我鼓起了勇气，让我找回信心，至于我的字嘛，当然是自己练出来的呀！”说完，同学们都竖起了大拇指。

我永远也忘不了那次表扬，忘不了那让我刻骨铭心的表扬。

不经历风雨，怎能见彩虹？不战胜困难，怎能迎接成功？

有的时候，被批评会沮丧一整天，想想自己到底哪里做错了，也有时候，被大大的表扬，会高兴一整天。我没有被大大的表扬过，但是我却被有小小的表扬的感受。

在一个阳光无比明媚，空气无比新鲜的早晨，我从那“狗窝”爬了起来，拉开了窗帘，一缕阳光暖暖的照在了我的身上，我伸手做了个懒腰，今天真是无比的惬意啊——我背着那重重的书包，手里拿着三文治，走上了那条上学的小路。“早啊！”我带着这平常不已的语言走进了教室。作为组长，第一件事就是查作业，我发现了所有人都把13课那一页写的满满的——因为今天由我们小组来讲第十三课，打电话。我们把整篇课文从头到尾的讲了一遍，有互动版块和课文板块，我们班是全年级最怪的班级，上课时，没有几个人举手，其他的班级里你可以看到很多同学在跃跃欲试，而我们班则是死气沉沉，我们的语数英三科老师都表示无语……每天的课堂都无聊之极，可在我们小组讲解的时候，大家居然破天荒的纷纷举起了手，我觉得这像一场梦，我掐了一下自己，是疼的！太好了，我觉得大家举手回答问题对我来说是一种表扬，这时我的心里涌上一股暖暖的热流。上完后，老师也在课堂上大力的表扬了我们小组，这时心头涌上的是一股欣慰的暖流，自己做ppt没有白做。在课堂上，其他小组的组长给予了我们组十分高度的评价，令我十分自豪，也为我的组员们自豪，也为了我的ppt而自豪。

表扬是一朵小红花，需要太阳的灿烂，表扬是一棵小草，需要雨露的滋润，表扬还是一泓清泉，需要鱼儿在里面欢悦。那一次，我得到了表扬。

在一个阳光明媚的早晨，我们上了第一堂课----英语，我拿出课本，跟着老师的节奏认真听讲。过了一会儿，老师说让我们把刚学习的课文读几遍，读好的举手。我读完后，第一个高高地举起了手，老师叫我起来熟练地读一遍，我流利地把课文背了一遍，我用余光瞥到旁边的同学都向我张大了嘴巴，我心里暗喜不已，老师微笑着让我坐下。接着老师又让我们把今天学到的单词读一遍，我却自信地把单词背了一遍，并把单词里的字母也背了一遍。老师让大家安静一下，并说：“看看你们，是同样的时间，同样的老师，同样的智商，你们有的同学连单词都不会读，就更别说背了，孙之涵却能流利地背下来了，你们都应该向她学习。”同学们都向我投来了羡慕的目光。我得到了表扬，心里特别快乐。但是谁能想到我背后的付出。新学期刚开始，妈妈让我按照音标书背诵一至六单元单词，每天早上背诵两个单词，每当我不耐烦地背诵单词时，妈妈经常鼓励我：“一份耕耘，一份收获。”日积月累，等老师上到第二单元时候，我已经把一到六单元单词全部流利地背下来了，所以我今天得到了表扬也是必然的。

在表扬背后是需要付出，只有付出，才能有收获，才能得到表扬。表扬是你前进的动力，它激励我们不断地学习、不断地进取。

青岛市福州路小学 六。3 车路

生活就像一个五味瓶，装有酸甜苦辣咸的味道，当我们受到表扬的时候，是什么味道呢？对，应该是甜的。但是，我就遇到过一次表扬，味道是苦的，让我十分尴尬。什么？你们不相信？就让我娓娓道来，当我面对表扬的时候，是怎样“苦”的。

就在一次大扫除中，是星期三，我是值日生，老师几乎带领了全班同学下去玩，只留下了可怜的我和其他4个同学。

我“抢”来了一把扫帚，看着尘土埃埃的地面，我假装扫地，心思早飞到了九霄云外。“这么脏，尘土呛到怎么办？啊呀！我好想踢球啊！哎……”我心里想。但我的如意算盘被值日组长发现了：“车路！快干活，不踢球能死呀！”她嚷道。我心想：“如果我踢不了，我在教室找点乐子吧！”想着，我在楼道里和“志同道合”的曲轩玩儿了起来，跑来跑去，不一会儿，我们就气喘吁吁了。这时，曲轩干完活，竟然溜走了。我只好一个人在教室里边跳边哼小曲，也好不自在。其它3位同学看我悠闲得不得了，纷纷羡慕、嫉妒、恨了起来，一齐大喊：“车路——！你在做什么？”我只好乖乖拿起扫帚又扫了一下，就一下，老师进来了，看我干得又“认真”又“卖力”《刚才跳的满头大汗》，欣慰地说：“干得真好！换个人干吧！”“我不累，谢谢老师！”我忙不迭地说。

大扫除结束了，老师着重表扬了我：“这次大扫除，车路同学干得最认真，值得学习！”这时，我心中真不是个滋味，又苦涩又害臊，恨不得马上找个地缝钻进去，但又没有勇气说出真相，真不好受！在同学众目睽睽之下，我感到羞死人啦！

这样的表扬我感觉真有点苦！

指导教师：乔永奎

邱泠铎　五（1）班　 福建省邵武市实验小学

指导老师:何凤琴

多少年过去了，我已经是五年级学生了，爸爸从不表扬我。我的学习成绩一直都不错，他总是说：“继续努力，每天保持进步百分之一。”这句话，我已听了五年了。

我从小爱听表扬，因这有了赞许才会产生自信和动力，参加“精彩365”闯关夺冠，我获得了亚军，那一阵热烈的掌声和赞扬声，让我终身难忘。可是，在爸爸严肃的表情里，半句表扬话都没有。

在学校，平时经常得到老师和同学们的表扬，在评语栏里写着：“你真棒。”特别是那句：“你是老师的骄傲。”我会感动得想哭。可是，我在爸爸的眼中，还是不能翻身，不管我多努力，就是听不到爸爸半句夸奖。如果我犯了错，爸爸就会斥责我，把我所有的错误都拎出来，几次没考好，几次生活不能自理好，几次跟同学吵架，五年来，我身上的缺点全输入爸爸的大脑，我不懂爸爸有没有看到我的长处。

当我被评为“十佳”少先队员，写个人事迹时，统计1~4年级参加各项比赛荣获的证书有40多项时，我多盼望能听到爸爸能像别人的爸爸一样表扬自己的孩子。可是，他嘱咐我：“千万别躺在证书上睡大觉。”

我主动干家务，爸爸却说：“一次、半次说明不了问题。”爸爸，您为什么不表扬我？现在的孩子不缺吃少穿，缺的是精神上的鼓励，我又羡慕，又妒嫉，别人的爸爸和孩子那亲热的样儿，我心里特别难受……我多么希望您能正确地对待我的功与过，错与对。

我用心地对爸爸说一句：“爸爸，您就表扬我一回吧。”

红海湾宫前小学

六年级

林晓丹

时间过得真快，又是一个星期一了。早上，我洗漱完毕，吃过早点，高高兴兴地上学去。

每周星期一早上都要升旗，然后第一节课是班会。班会课上，曾老师和往常一样小结了上一周的班级情况，然后向我们提出建议。

我坐在自己的座位上，静静地听老师讲话。老师讲着讲着，突然表扬了我。老师表扬我听课专心，能主动举手回答问题，成绩提高很快。尤其是写作文，能写出自己的真情实感。听了老师的话，我不由得紧张起来，脸上火辣辣的。尽管同学们投来的都是赞许的目光，我还是觉得很难为情，这毕竟是我第一次在大庭广众之下得到了表扬。向我这样的学生，各方面的表现普普通通，是很难引起别人注意的，就更别想受到表扬了。不过，这学期来了新班主任，他和别人不一样。他有一双像翠鸟一样敏锐的眼睛，总能从每位同学身上发现优点。

老师的话如同加了蜂蜜，我虽然听了很紧张，但是心里却是甜滋滋的。我为自己的进步感到骄傲，感到自豪。老师的表扬增强了我学习上的信心和斗志，我觉得自己并不像原来想像的那样窝囊，原来我不是一根朽木，而是整装待发的春笋。只要有春雨的沐浴，就能听见我拔节上长的声音。我仿佛看见了刺眼的闪电，听见了刺耳的雷声。哗啦啦的春雨不停地洒落大地，泥土湿润了，我和伙伴们破土而出，争先恐后地向上长……

在生活中，在学习上，也许还会有更大的困难，但是我不再害怕，更不会退却，因为老师说我行我就行。老师相信我，我也相信老师。

在我的记忆中，我得到的表扬有许许多多，但有一次，妈妈的一句表扬却让我终身难忘。

记得三年级的一天，老师告诉我们有一个文新杯的作文投稿活动，我向老师要了一张作文纸，写好作文之后交给了老师，没想到竟然进入了决赛。我很高兴，可是心里又有点担心：决赛一定不如初赛那么简单，我能取得好的名次吗？妈妈似乎察觉到了我的担忧，便鼓励我道：“孩子，勇敢去面对吧，相信你自己，成功在终点等着你。”看着妈妈信任的目光，我受到了极大的鼓舞。

在妈妈的鼓励下，我开始认真了，每天写好作业后我都会抽出一些时间来看作文，在这几周内，我看了许多好作文，学习他们的写作结构，并积累了许多好词好句；一到周末，我会抽空写几篇作文，不断的锻炼我的写作能力。比赛越来越近了，我复习的更认真了，一本小本子都快被我写的作文写满了，我写的作文一篇比一篇好，我相信，只要我努力，就一定能取得好的名次的。比赛终于到了，我在比赛时全力以赴，想好内容后，我便刷刷动笔写了起来。时间到，我交上了卷子。过了一段时间，我上网查了我的名次，竟然得了一等奖，我欣喜若狂，赶紧将这一喜讯告诉了妈妈，妈妈摸着我的头，对我说：“不错不错，你这回拿到了一等奖，以后要继续加油啊！”我听了心里像吃了蜜一样甜。

妈妈的表扬似清泉涌入了我的心田，这是有我的努力得来的表扬格外是我记忆深刻，被表扬的感觉真好！以后做任何事情都要这样，我才会得到更多的表扬。

从小到大我受到过许多表扬，每次受到表扬我都是喜滋滋的。但是有一次表扬却是苦涩的。

记得读三年级时，我期终考试失误了，导致数学成绩只得了89分。我看着那成绩单上的红红的、刺眼的89这个数，不知揉了多少次眼睛。眼睛都被我揉红了。我看着这个令我心酸心痛的数字，不敢相信这是真的。我心想;不会吧！不可能吧！我，我怎么只考了个89分呢？啊，按照约定，主科成绩达不到优秀，我暑假就去不成福建玩了？！不，不会的，我还可以补救！对了，改分！把89改成99，没错，就这么办！

于是，我飞快的拿出红笔，把成绩单上的"8"改成了"9"。改完了，我一阵兴奋。可我望着那破绽百出的成绩单，我的心却又发慌了。兴奋，痛苦，矛盾，一时间，我可谓不知如何是好。我想把成绩再改回去，但是一想到我那梦寐以求的“福建游”我就有顿时没了这个念头。

回到家，我拿出成绩单给妈妈看。妈妈一看笑眯眯地说：“考得不错不错，99分，好！加油女儿！”听着这句话，不知怎的，我的心却像有上千万只蚂蚁再爬似的。心底里暗暗地说：“妈妈，对不起,我骗了你！”

第二天，我们全家去了福建玩。说真的我玩得十分不爽，因为我的心老想着成绩单上的那个分数。

天渐渐黑了下来，我定定的想了很久。最终，我鼓起了勇气走到妈妈面前，说：“妈妈，对不起，我错了！我的数学分数不是99，而是88.是我改了成绩，能原谅我吗？”“哈哈，我就等你这句话。”不料妈妈哈哈大笑，又说：“其实我早就看出来了！我相信你会承认错误的！”我听了妈妈这话，脸“刷”地红了……

经过这次“表扬”我才明白：要得到真正的表扬的靠实力，不能弄虚作假。

表扬像一朵小红花，需要太阳的照耀，表扬又像一棵小草，需要雨露的滋润，表扬还像一泓清泉，需要鱼儿在里面欢悦。就在那一次，我得到了表扬。

记得在三年级期末考试的早晨，小路上一切显得生气勃勃，一阵风拂过，树叶和小草便开始翩翩起舞，小花们都对我微笑，我满怀信心地走进教室，开始复习整本语文书的内容。“叮铃铃！”哦~~~上课了，监考老师进教室，便宣布“考试开始”。我便胸有成竹地开始认真答题。

用不了一小时，我便完成了整张试卷。起先我想，反正都做完了，那就玩一会儿吧！这时，无意间瞄了一眼试卷，发现一题漏了，便马上停止了玩耍，可是我怎么也想不出来蔺相如的“蔺”字怎么写。我心想：要是早点发现这题没做，那该多好哇，就不用这么急了。时间一分一秒的过去了，就算我绞尽脑汁，但还是想不出！最后，在交卷时间的前五分钟，我灵机一动，想起了老师曾经说过，记“蔺”这个字有方法：门上长了草，门里有人推开半扇门。终于，答案出来了，解决了一个不必要的扣分点，这让我有了一种成就感……

最后，功夫不负有心人，我终于成为了全班唯一一个90分，考到了第一名，老师在班里公开表扬我，这种感觉我似乎比吃了蜜还要甜呢！

那一天，我得到了表扬，感觉真是无比的快乐啊！不过，妈妈常说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”我决定更加努力，从此，我对学习有了更明确的目标。

五年级:吴欣昱