表扬与批评
上课了，老师迈着轻盈的步伐走进了教室，向大家打招呼：“同学们好！”大家异口同声的回答：“老师好！”
老师问同学：“大家的作业做得怎么样了？有不会的吗？”大家齐声回答：“都做完了，”老师随口叫了一名女同学：“把你的作业给老师看看。”
她漫不经心地走到老师面前，把作业本交到老师手上。“恩，这字写的不错，你的字写
的真棒！”说着，老师还给她竖起了大拇指。“呵呵，多谢老师夸奖，我一定会写得更好、更棒的，”随之自己也竖起了大拇指。老师高兴地摸了摸她那粉嫩的小脸蛋。
老师又往后翻了几页，大吃一惊的样子，皱起了眉头，然后怒气冲冲地对女同学说：“你的字写的不错，可题却错得一塌糊涂，不是缺这儿，就是少哪儿的，做的时候都在想什么了？”
她支支吾吾地说：“这，这……我……唉！我一定是着急了，一定是。”
“这你怎么解释？”
“我昨天写的有些急，马马虎虎就写上了答案，没想到……请您给我一次机会，我……我下次一定不再马虎了，”女孩一脸无奈地说。
“下次，哪那么多的下次，你回去把题重抄一遍，错的题写十遍，”老师严厉的说。
女同学只好拿着作业本垂头丧气地回到了座位。
下课了，老师把本狠劲的往桌上一摔，好像气消了一大半，走出了教室。而那位女同学的眼泪已在眼眶边打转了。
吉林省梅河口市E点通作文班六年级:赵羽琦
曾经看到过这样一首诗：一段鼓励的言语，一个真诚的微笑，足以将沉重的心，瞬间，轻轻抬起。
表扬是一种慰寄，表扬在每个人生的道路上都像一把绿色的大伞为人遮风避雨。然而，就中国的教育史来说，从批评到表扬真可谓是一段慢慢历程。
“不打不成器”的教育占据了中国培养孩子的多年理论，听我妈妈讲，他们小时候不论老师还是家长对孩子的管理都很严格，且不提方法是否正确，至少结果很好，由于管理的严格他们或是在做人或是在学习上成绩都会很出色。也许这种类似于“批评催人进步的思想”正是由于在这种好成绩而在大家心中根深蒂了吧……
从批评到表扬，不仅需要时代的进步更需要思想的进步。
时代在前进着，从林则徐第一个开眼看世界到辛亥革命、新文化运动在到新中国的改革开放，我们不断的向西方学习来巩固中华名族的博大精深。从新式学堂京师大学堂到北大，外国的教育不断涌进我们的头脑。从此我们发现了表扬的魅力，开始了教育方法论的变革。
替代了答不出问题的打手心，替代了犯错受罚的管理模式，表扬，这个以前只出现在获得荣誉时才有的鼓励降临到了每一个普通孩子的身上。当我们为一个目标奋力追逐时，当我们认为自己做对了一件事后，老师、家长那充满真心的表扬，就是我们炎炎烈日下喝的第一杯绿茶；当我们向别人坦白曾做的错事，并下决心一定要改正时，当我们因为良心发现，却帮了倒忙的时候，一句“勇于改正错误，就是好孩子！”或“你已经很棒了，我感激你！”这样的话，就是我们在心灵受到创伤快要结疤时，一瓶晶莹可口的滋润膏。表扬使我们更加努力，表扬使我们充满信心和力量表扬可以是一扇心灵的窗户，指引我们走上阳光之路；表扬又是一个无底洞似的陷阱，是我我们沉迷在无底深渊！骄傲使人落后，在过多表扬的充斥下，很多孩子都会产生一种我行我素固执己见或冲动等骄纵的坏毛病。我真的很担心，在表扬声中在糖水里泡大的我们的未来。所以面对表扬，我们应该想到：夸奖过后生活又恢复了平静，我们何不趁着这一刻，再给自己多施一些肥料，接受阳光的照射，让自己变得更加光彩夺目呢？
通过这些年表扬教育的成果，引值得我们发思，中国古老的批评教育法是否完全是不可取的。有人说评是一种武器，就是说这件武器要注意收藏，因为一不小心，就有可能走火伤人。
批评，是一把双刃剑，善意的批评是良药及时治愈人们的病症，恶意的批评，是一把大锤可以压得人喘不过气。世界上不能没有批评的存在，倘若是没了批评那么社会的进步将大打折扣。没有了唐朝魏征的批评唐圣主的盛唐不可想象；没有了毛泽东等人对左倾的批评改正中国不可想象；没有邓小平十一届三中全会上对个人崇拜、文革的批评矫正新中国更加不可想象。
从表扬到批评，是我们的成长表现，但一个人要想不断地成长，不仅要有听批评的雅量，而且还要有经得住表扬的宏量，一句话：表扬要珍视，批评要珍惜。
我把这一情况告诉了爸爸，爸爸听后非常高兴，破例给我玩了半个小时的电脑游戏。 我高兴极了，也越来越喜欢数学了并且在书人也得了优秀学员。爸爸得知了以后，表扬了我。他开心的对我说：“相信我儿子是最棒的，果不其然嘛，以后若继续努力相信你一定能成为第一名的！”。也许是被喜悦冲昏了头脑，我从那以后，便骄傲起来。很快，到了期中考试。考数学时，我一看卷子，挺简单的。于是我就提笔疾书，结果很多陷阱都没有躲开，接连中招，最终结果可想而知，只考了91.5分的低分。我回家一定会很惨的。
真不应该，数学可一直是我的强项啊！唉，古人说得好，“乐极生悲”啊！谦虚使人进步，骄傲使人退步，此话一点不假。我一定要吸取教训啊！ 批评。果不其然，我回家就被数落了一顿，“你数学只考91.5分？不会吧？还说数学是强项，连你弟弟都考不过。”“你怎么考的？就考这一点分啊！丢死人了。”我只好流着眼泪回到了自己的房间。我决定努力学习，争回自己的总评第12名。于是，我开始向语文发起进攻。你们不是说我语文不好吗？我偏要考个第一给你们看看！我在心里给自己暗暗打气。虽然他们的话深深的伤害了我幼小的心灵，可我相信铁杵磨成针，功到自然成。
可是前两次期中后的小练习我只分别得了11名和14名。我禁不住对自己的能力产生了怀疑，我便在七彩阅读考试前认认真真地阅读、仔仔细细地做笔记、认真细致的答题。终于，功夫不负有心人，我考了第一名！
今天是新学期的第二天，真开心。妈妈在电话里就告诉我得到了英语老师的表扬，妈妈说时，我还没敢吭声，等妈妈回来，把英语老师的表扬打印出来，又打开电脑上网看时，我终于明白，这就是我第一次荣获的公开表扬。
表扬真好！我第一个要做的就是英语作业，做好了，我还觉得没做够！
一回到家，父母关切的话语让我感到自己是全世界最幸福的人；朋友们衷心的祝福，我心里说不出的高兴；而我最渴望得到老师的表扬。
我是一个成绩很差的学生，每天不是迟到就是没做作业。免不了老师的一顿臭骂。每次看到好同学被表扬，我心里重充满了愤怒。终于有一天我得到了老师的表扬。
一天中午，刚吃过午饭，我回到座位上补昨天的家庭作业。当我打开文具盒发现橡皮不见了，便走到同桌座位上拿了一块橡皮，心想：我用了就还给她。谁知我把同桌的橡皮当成自己的橡皮放在了文具盒里。同桌回来了，发现自己的橡皮不见了，便走过来，问：“你看见我橡皮没？”“没没没有。”我毕竟拿了她的橡皮，如果现在说是我拿了，同学们会认为我是小偷的。终于放学了，我把在学校发生的事一五一十的告诉了妈妈。妈妈意重深长的说：“既然拿了别人的东西就要还给别人，明天去给你的同桌道个歉并把橡皮给她。”第二天我把橡皮还给了同桌，并向她道歉：“对不起，是我拿了你的橡皮，当时我想用一下就还给你，谁知突然，有人在身后鼓起了掌，我回头一看原来是朱老师。老师说：“勇于承认错误还是好孩子，我们大家要向她学习。”同学们鼓起了热烈地掌声。
同学们，勇于承认错误还是好孩子。
"加油，加油！”星期五，我校举办一场运动会，同学们正在为运动员加油呢！
我也是一个小小运动员，我参加许多比赛，但最让我紧张的就是跑步比赛,比赛开始前,我的心怦怦直跳,好像要跳出来胸膛，我安慰自己，说：“不要紧张，你是最棒的，只要努力就行了！”一个同学看见我非常紧张，她跑到我身边，对我说：“你可是我们班跑得最快的，不要紧张，发挥出最好的水平呀！”“好！”听了同学的鼓励，我信心十足，但还有一丝紧张。
比赛开始了，我站在起跑线上，脚发软，我对自己说：“别这样，一定要为班级争光！”“呯！”我被发令枪的枪声吓了一下，便跑在了对手的后面，我加快速度想要超过她，经过一番努力后，终于，我超过了她，对手见我超过了她，也加快了速度，追上了我，我们俩的速度不分上下，到了最后冲刺了，我有些跑不动了，但听见同学们的加油声，我又信心十足，用尽全力冲刺，终于，我获得了第一名。
我的对手输了，她很伤心，我安慰她说:“失败乃成功之母，小小失败算什么，别伤心啦！”她听了我说的话又信心百倍了。老师看见我得了第一，对我说：“不错，继续加油！”
我得到了老师的表扬，虽然只有短短五个字，但这五个字却激励着我成长！
星期一早上，我一大早来到学校，我看了看肯操场，只见，那里尘土飞扬，几个白带子在那里飞来飞去，象向是在跳集体舞。我走到教室，教室里空无一人，好象一座空城。我刚刚放下书包，正好余远来了，我和余远商量起来，过了一会儿，我们“出动”扫操场。
我们扫了半个操场的时候，我以已满头大汉，气喘吁吁。可是我看见余远还在那里认真的扫着，我又燃起了扫地的火焰炎，继续认真的扫。
大约过了半个小时，校长来了，她跨进校门，看见操场上一尘不染，高兴的笑了，在走进一点，校长才发现躲在花坛旁边的我们，校长说：“你们来了很久了吧？”我们一口同声的说：“没有啊，我们才来一会儿。”校长笑笑说：“孩子们，你们别骗我了，我知道你们来了很久了！”听了这句话，我们不禁脸红了！校长又说：“象你们这样的男孩子我很少见，你们真是同学的好榜样！”
上课时，校长还在广播里夸奖了我们两个呢！我想：我一后一定要每天来扫地，让我们的校园变的更美丽，更漂亮！
今天科学课上，老师提出了一个问题，人、动物和植物有什么共同点？全班同学争先恐后举起手来，我一口气回答了四个，它们是：吃、喝、长大、空气。有一个同学也回答了还有繁殖．老师又问：＂谁还有补充的吗？＂全班就我一人又举起了手，老师又让我回答，我说：“它们对刺激都有反应。”老师微笑对我说：“老师都没想出来，你都想出来了，你真棒。”
我好高兴，老师今天表扬我了。
别人受表扬喜上眉梢，而我受表扬却面红耳赤，甚至泪流满面。你觉得奇怪吗？且听我慢慢道来……
过去，我是个出了名的“淘气鬼”、“坏学生”。经过两次留级才升上三年级。这学期新来了一位姓赵的女老师，她常和我们一起玩，大家都很喜欢她。一次赵老师上数学课时，在黑板上画了一条线段，又在中间分成三小段，然后问一共有几条线段，同学们都举起了手，有的说是三段，有的说是四段……老师不点头也不摇头，只是叫大家再想想。我突然想起昨天我和伙伴一起掏鱼窝时，把一条小水沟截成两段、三段，不正是黑板上这道题吗？想着想着，我发现老师正微笑着望着我，就犹犹豫豫地举起了手，老师立即点了我的名字。我站起来，定了定神，说：“一共有六条线段，老师问为什么，我把怎样划的方法说了一遍。说完后习惯地低下了头，等待着数落和嘲笑。但只见老师正高兴地说：“看人家金华多聪明，多会动脑筋！我们应该向他学习！”难道她不知道我来历是一个“坏蛋”吗？我抬起头冷冷地瞟了老师一眼，只见她笑得像一朵花，眼里放着光芒，温和而亲切。那目光像灿烂的阳光照在我的身上，我感到心里暖暖的，脸上热辣辣的，我侧过头瞅了一下，同学们都向我投来了羡慕的目光。我只觉得心头一热，眼前一片模糊……
晚上，我翻来覆去睡不着，想着今天我第一次受表扬的事，我不断地问自己，你真的很笨吗？不，老师都说我聪明，会动脑筋！我再不努力学习，能行吗？不知什么时候，我睡着了。
从此以后，我上课专心听讲，不懂就问，学习有了很大的进步，考试成绩也越来越好了，现在我回想起来，这事多亏了当初老师的表扬。
今天，终于发试卷了，我一看，试卷上赫然写着一个鲜红的分数旁边还有一个红印，那分数和红印仿佛在向我绽开笑脸，我心花怒放，内心喜悦的感情难以言表，啊，我这段时间的努力果然没有白费！放学之后，我拿着白花花的试卷，迈着轻松的步子，高兴地走在回家的路上，路边的花朵都仿佛为我盛开。
回到家，我高兴地喊：“爸爸，我回来了！”蹦蹦跳跳地走到爸爸的面前，爸爸看见我的高兴样，用他的大手抚摸着我的头。微笑着说：“女儿，今天有什么开心事啊！”我把手中的试卷递给爸爸，兴高采烈地说：“今天我们的语文试卷发了下来，我是第11名，请过目！”爸爸接过试卷，看了看，眉开眼笑地说：“我的乖女儿，真棒！”说完便竖起大拇指，“不过你要继续努力，不能骄傲，争取拿到第一名。”他又用温暖的大手抚摸着我的手，欣慰极了，脸上像是一朵绽开的花朵。我看着爸爸慈祥的脸，听着他那温暖的话语，心里甜滋滋的，别提多快乐了，这是我觉得自己仿佛是一只快活的小鸟，在蔚蓝的的天空中自由自在地飞翔着……我好久才回过神来，我大声地对着爸爸说：“爸爸，我是不会辜负你的期望的。”“好的，再接再厉，爸爸期望着你的进步！”最后，爸爸还不忘鼓励我。
此时此刻，沉浸在快乐中的我看着窗外的景色，觉得天更加蔚蓝，小鸟的欢叫声更加动听，花草树木仿佛在向我招手。难忘爸爸对我的表扬，它将伴随我的成长之路，它给与了我无穷的力量，它鼓励着我要努力学习，天天向上。