放学六年级

“等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……”终于放学了！我哼着小曲儿，背着书包朝校门口走去。

校门口，人潮如流，挤得水泄不通。家长们像长颈鹿似的伸长脖子，朝校门内张望。大家都往门口你拥我挤，很快把道路团团围住了。发各种传单的人像一条条小鱼，在人群里游走，抓紧时间把传单硬塞给家长，也不管人家是否愿意。家长的说笑声，汽车的喇叭声，自行车的铃铛声，混合在一起，就像在演奏一曲庞大的交响乐。我使出“缩骨功”，好不容易挤出人潮。我深吸一口气，呵，放学的感觉真好！没有了乏味的数学概念，没有了枯燥的课文，没有了老师的唠叨，重重的书包也因放学的感觉变得如棉花糖一样轻飘飘。

唉，上了高年级，老师们真是能“拖”就“拖”，虽然已是黄昏，可还是有许多家长在等待着自己的孩子。风儿吹动树枝“沙沙”作响，让孤身回家的我不由打了个寒颤。都这么晚了，爸爸妈妈在家肯定等急了吧？想到这儿，我连忙加快了脚步。街上的霓虹灯都亮了起来，构成了一道绚丽的彩虹。彩灯把我的身影拉得好长。忽然，一道身影在我身后出现，可我一停下，却消失了。我又走了几步，这个身影依旧若隐若现。糟了，不会遇到坏人了吧？我的脑海里渐渐浮出电视上孩子被绑架的画面，双腿不禁抖了起来。不，我不能慌，要冷静下来！我平抚着心跳，慢慢地走着。到了一个转角，我灵机一动，一闪身躲了进去，偷偷地观察着身后的那个人。那人见我不见了，连忙追了上来，看他快到了转角处时，我举着小刀跳了出来，喊道：“你想干嘛？”那人被我吓了一跳，对我说：“你干什么呀？”我一看，居然是爸爸！“啊，老爸，你怎么在这儿啊？”我不好意思地收起来削笔的小刀。“我看你那么晚还没回家，就出来找你了，看见个背影很像你，就想上前看看，谁知你越走越快，还把握吓了一跳！”“啊，这个……爸爸，真不好意思啊，我以为你是坏人，想跟踪我呢！谁知竟搞了个乌龙。”我呵呵笑着说。爸爸拍了拍我的肩膀说：“下次注意点，可别认错了人。”“知道了。”我朝爸爸调皮地吐了吐舌头，牵起爸爸的手往家走去……

唉，这次真是闹了个笑话，辛亏是爸爸，不然遇上个大妈大爷的，还不把人家吓得心脏病发作呢！受到这次“教训”，我以后可再也不敢一个人回家喽。

六年级:吴泓婧

今天，像往常一样是平凡的一天，人们都像往常一样上班，下班，上学，放学。可是今天对于我来说是不平凡的一天，放学后的那一小时更是让我受益匪浅。

上午，第二节课彭奕卓就走了，是因为他发烧了。这一走，我本以为很正常。可是，到了放学时我就明白了，他在学校比走了好得多。

下午，像往常一样放学了，只是放晚了点儿。我还是与谢泽卉、王蕊、胡淇杰等人一起去搭车，缺了彭奕卓我觉的“搭车团”的气氛有些下降了虽然我们还是有说有笑。到了等公共汽车的地方，来了一辆十八路公交。他们不跟我搭五路公交上了十八路。他们说是因为太晚要先走一步，我也无言以对。站在站台，我觉得整个世界都是空旷的，一个人都没有。我茫然的看着我以前走过的地方。这时，一群人有说有笑地也向站台走来。我脑子里浮现了以前与有彭奕卓在的“搭车团”。那些日子不管怎样都会有一个人跟我一起，那就是——彭奕卓。五路车来了我上去了，找到一个位子座下。我静静地望着窗户外面，不一会儿听到叫我的名字，扭头一看原来是尹铭涵，我看好身旁有一位老人，便让那老人座下。我脑子里闪过了一个场景：那是我与彭奕卓玩“比谁座位让得多的游戏。想着想着我的眼睛湿润了。有人会说：“你不是碰见了尹铭涵，应该心情好点儿！至少还碰见同学。”“唉！说的也是，不过我很少碰见她，再说她也不常和我说话。

快到站了，我经过了东坡小学看见有人学跆拳道，我记起今天是星期四，他们学校开跆拳道课，我又记起了往常，我与彭奕卓搭车经过这时我向他介绍我以前星期天学跆拳道的事。他也会应和两名，想起这事我又热泪盈眶。

下车了，我还是走着我与彭奕卓每次下车后的路线。走到我们说再见的地方，我想起每天我们都会说再见，说好明天几点到站的景。些时此该我哭了……

今天，我放学后的一小时让站我明白，交一个你一生的好朋友是多么重要。彭奕卓愿你早日康复，我们还一起搭车。

六年级:王琴怡然

环保这个话题已是如今全上海、全中国、全世界共同讨论的对象，作为祖国的花朵的我们，更应该为我们将来的生活环境而考虑。

有一次，这时已是9时了，在外出补课放学的路上，我发现有两片地区的民宅楼顶的避雷带上都是一片一片的灯光，在这儿灯光的照耀下，天空中原本的漆黑现在一下子变得光彩夺目……

但是，我怕他们没想到，在这样的“浪费”下，他们不知道像这样用带有颜色的日光灯来中这样整片整片的地区，浪费资源，假设用节能灯反而可以节省不少的电力资源，而且，像上海这个城市，能够使用到的环保资源可谓少之又少，而且就在暑假中，政府已经告诉过百姓暑假中可能因为电力不够儿要停某些地区的电，而如今，政府却为了城市的整体美观而把百姓的利益放在了第二位，自己“玩上了”，我也真不明白，政府为什么要把自己的快乐建立在老百姓的痛苦上，老百姓在那儿因为没电而叫苦连天，政府却在这里自娱自乐，毫不顾及到百姓的感觉。

还有一次，已经是8时了，我也是从补课的学校回来，当我路过“联华超市”的时候我发现在超市中的大约100多个平方米左右的地方中，竟然有大约56盏日光灯一起闪烁着，屋子里却是被找到的地方的亮度与外面的漆黑一片形成了鲜明的对比，但是我发现超市里的那些服务员毫无“心疼”之心。

对于这里的心疼，我有两种解释：

首先，我心疼的就是我们的国家的自然资源，其实，这一件事与前一件事是差不多的，他们所用的自然资源：电，完全可以用更为节能的节能灯，从而把多出来的电资源用到更多的地方，更多的给那些整天生活在漆黑中的人们，而不是像这样灯火通明，浪费资源。

其次，我心疼的就是所教的电费钱，虽然不是我们家所付的，但我也是非常心疼的，那么多盏灯，我相信电费是相当的贵，我们可以来做一个统计：

每天至少开10小时的“超强功率”的灯，12小时“低功率”的灯。“超强功率”就是指56盏灯全开，“低功率”就是指至少要开20站的灯，此外还得加上冰箱的电、电视的电……

我在这里，有一个对政府的提议：不应该在全球的自然资源都十分紧张的时候还使用那么多的电，若是实在想让全市变得更明亮，就多用一些节能灯，那这样既可以节能，又可以给大地带来更多的光明，正是一举两得。

同时，我还有一个对于所有班集体的建议：我们可以在班级里设置一个“环保箱”把喝下来的饮料瓶子、用下的纸盒子等放进“环保箱”，把这些卖掉之后，可以作为班费，服务班级中的同学。

环保事业，人人有责。

六年级:小草wu主

那是一个秋天的下午，铺满落叶的马路上一片金黄。放学后，我骑着自行车朝着家的方向前进 。突然，天空开始阴沉起来，天空中弥漫着雨丝，秋风夹着雨滴打落在地上。无奈之下，我躲进了一家小店避雨。

那小店的对面是个幼儿园，爱子心切的家长们早早地就拿着雨具，或撑着伞，或披着雨披在门外等候着放学的铃声。在家长的期盼中，幼儿园放学的铃声终于响了。家长们鱼贯而入，将孩子们纳入自己的羽翼之下。

随着时间的流逝，幼儿园里的人也越来越稀少，到了最后，只剩下了一个胖乎乎的小男孩。

“那小男孩的父母不来接他吗？”我想。

又过了一会儿，小男孩朝我的方向跑来，最后躲进了小店。

“翔翔，你妈妈还没来吗？”令我诧异的是，店主竟和小男孩攀谈起来，看来小男孩大概和他很熟。

“嗯。”小男孩应了一声，说道，“妈妈一定还在教那些大哥哥大姐姐们读书。”

他的妈妈是个老师啊！我有些惊讶，这就可以解释为什么他母亲迟迟不来了，我们的老师也常常为了学生而顾不上自己的子女。

“你妈妈也真是的，为了学生都忘了自己的子女了。”店主有些责怪地说道。

“妈妈才没有忘了翔翔呢！”小男孩摇摇自己的小拳头抗议道，“妈妈是很好很好的老师，所以她才很忙很忙，我们的蒋老师也很忙的！”

这么小的孩子竟然这么懂事！我感到很惊讶，教师是世界上最伟大的职业，他们打开知识宝库的大门让我们进去，但他们却常常因为要将幸福施与我们而忘却了自己的子女，这份无私的奉献曾使千万人感动。作为学生是幸福的，但作为教师的子女却是辛苦的，因为他们总是得不到父母完整的爱，许多人因此而责怪父母，但这小小的孩童却是如懂事！

我惊讶了，我震撼了，小男孩和店主仍在交谈，我的思绪却定格在此。

惊愕间，雨停了，我走出小店，跨上自行车，带着深深的感触继续向家的方向前进，回眸间，那小男孩仍在等待……

内蒙古　五原　王漫州

你注意过放学时的情景吗？其实放学时的情景可有趣了，待我向你细细道来：

（一） 风风火火的“李大侠”

老师一声令下：“放学”。同学们都像赶上过节兴高采烈。一旁的李秋雨就像装了弹簧似的一下子“蹭”地从座位蹦起，以迅雷不及掩耳之势把桌子上的笔全部塞进了笔袋，将书桌上的书、作业本一股脑儿扔向书包。三下五除二背起书包，火急火燎地冲出门外，嘴里还不停地喊着：“哦，回家啰！”

（二） 慢吞吞的“秦蜗牛”

与李秋雨截然不同的秦久峻不情愿地挪动着千斤重的屁股，似蜗牛一般慢吞吞地从座位上起身。丢三落四的他，一会儿钢笔丢了，他上看看下看看，磨蹭了半天，才从那窄小的桌角里找到了；一会儿作业本又没了踪影，用尽了九牛二虎之力在繁多的书堆里吧啦了出来；一会橡皮又找不到了，他便大呼小叫东张西望地在“浩如烟海”的桌子旁搜了个遍，不知哪位好心的同学把遗失的橡皮顺手接给了他。感激涕零的他历经周折，终于背起了书包，这时教师里却早已空无一人。

（三） 大大咧咧的“马大哈”

由于空间的狭小，筋疲力尽的他，早已想离开这“阴暗的囚笼”。只听老师“放学”一声，满脸阴云一下子散开，重新绽开了花一般的笑脸。王必成眼睛瞄着枪靶一般的门，做出冲刺的动作，右脚微微向前伸。万事俱备，只欠东风了，就剩老师“排队”一声了。他便以“神速”蹿向门口，把“左邻右舍”撞得哇哇大叫。真是个名副其实的“马大哈”。

怎样？放学小景够有趣吧！

每每走在放学的路上，我都会想起发生在这条小路的那件事。那么清晰，如同昨天发生的一样。

一次放学，我照常走在放学的路上。突然，一群人围在一旁，好奇使我停下了脚步。咦？发生了什么事？我也向人群走去。一阵阵天籁般的歌声从里面传了出来，歌声里充满了希望。我也深深地陶醉在其中，不由自主地向人群里钻去。

乐声停了，我走到里面去，寻找这歌声的来源。呀！在哪儿！我惊奇地向那边望去，可看到的情景却让我目瞪口呆。

什么？这歌声是从一群残疾人口中传出来。我揉了揉眼睛，没看错；掐了掐自己的手臂，没做梦。这是真的！一曲刚终，另一曲又响起，我再次沉醉在这美妙的声音里。我仿佛看到一双双坚毅的翅膀在蓝天下，追随着太阳，无论狂风暴雨，都不能阻挠他们向往光明的心和对生活的希望。那歌声，是那么顽强，那么热情，把周围的人都感染了。我不禁再次怀疑，这么动人的歌声，真的是从这群残疾人口中跳出来的吗？

我仔细的端详着他们。在这群残疾人当中，又少了手脚的，也有盲的、哑的，不过，却没有一个人是自卑的，每个人都是那么自信满满的，每一首歌曲都是充满了欢乐，充满着生机。我心里十分羡慕。要是每个人也像他们一样，那世界上不就少了很多轻生的人吗？

他们的表演完了，大家给他们送上了雷鸣般的掌声。一位叔叔走上前去，手上拿着一张100元，双手交给了那个带头的盲人。这个叔叔说：“我有一个表弟，失业了，就变得萎靡不振。而生活给你们的打击比他的还大，你们能乐观向上、自强不息，真是让我感动啊！这是我对你们的一点点心意。”这位叔叔话音刚落，其他人也纷纷效仿，那些残疾人连忙说：“谢谢大家，我们不过是不想给家里增添困难，而且大家都喜欢音乐。”

我感到心头一震。现在很多人都过着衣来伸手，饭来张口的日子。这几个残疾人不但自己谋生，而且还不埋怨，对生活充满着信心。我想到这儿，眼眶湿湿的，心里某处的情感像火山爆发似的，一发不可收拾。

人渐渐散去了，可是那群残疾人的歌声还在路上回荡着，在我耳边回响着。

走在放学的路上，我又听到了他们充满希望的歌声，又看到了那一双双翅膀。

平常下学的时候，总是跟卢一凡一起走，可今天却有所不同。

今天下午放学的时候，卢一凡却说他有事就不和我一起走了。“哦，知道了。”我慢慢的回答道。

我慢悠悠的跨出了教室，一步一顿的下了楼梯。走出校门，来到我存车的地方，把钥匙插进钥匙孔，一拧，拧开了锁，我又把车推出来，蹬开支脚坐上去，把书包放在车框里，左脚点地，右脚踩在脚蹬上，使劲一蹬，便走了。

迎着风，脑中不由得想起了他，一个如同我第二个哥哥的人，就是他，给了我如同亲哥哥的亲切感和感觉。

他长着一张方方的脸，留着一个小平头，一双小眼睛，一个大大的鼻子，还有一双和我一样的耳朵——特点就是——耳垂大！

我一边骑着自行车，一边想着他，不知不觉便走到南漳涧那段没修的路上时，脑子里，不由得浮现了那件事。事情的经过是：

那天，我正在路上走，突然听见“咔啦”一声，我的车子向掉了链子似的，蹬不动了。我低头一看，是脚蹬处的轴承掉下来了，我瞟了一眼，觉得事情不大，自己就能装上。我把车子停了下来，支好支脚，把车固定好以后，我就下去装。果然不出我所料，事不大。我自己已经装上了。我满意的登上脚蹬骑走了，可没走几步，就又掉了。之后，我有自己装了两次、三次、四次……一直装不上，反而弄了我满手润滑油。气得我推着自行车走，一边走，一边骂街。不知不觉就走到热电厂门口了。这时他和他的朋友来了。他看见我便问：

“怎么了？车子坏了？”

“是啊，就没法儿骑!”我气极败坏的说。

我看见他扭过去头，跟他的同学说了一些什么，由于距离比较远，听不清。但一会儿我看见他的那些同学都走了，他又过身来，对我说：“来，你坐在车上，扒住我，让我送你回家。”我照做了。在路上，我看见他那种难受的表情，问：“没事吧？坚持不住可以放弃，我大不了推回家。”他又马上变成轻松的表情：“没事的。”他一直露出这个表情，没有再露出什么表情，但我知道，他是痛苦的。过了一会儿，爸爸来接我，我们才分开。

他现在新乡一中上初中，如果不是相隔两地，我也想和他在一起。我写这篇作文的时候，就下定决心：我这次毕业后的第一志愿就是新乡一中。一是为了学习，二是为了和他在一起！

他就是我的邻居、我的第二的哥哥的人。他就是——苏梦飞！

“叮零零，叮零零”放学的铃声在我们的耳边响起，一听到这“美妙动人”的音乐，许多同学的凳子上都仿佛抹上了油，怎么也坐不安稳，全班变得骚动起来。可朱老师偏偏有许多讲不完的话，朱老师在上边滔滔不绝地讲着，但我们的思绪却早已飘到九霄云外去了，哪还有什么心思听老师的唠叨啊。在同学们默默的祈祷下，老朱师终于停下了，布置下了一大堆的作业，在我们叫苦连天的叹息声中，夺门而走。

朱老师一走，我们班可就炸开了锅，同学们三五个围在一起聊天的聊天，打闹的打闹，老师不在，我们可真是山中无老虎，猴子称大王。闹哄哄的声音，使整幢教学楼都能听见，不管班干部们使出怎么样的办法，同学们就是不肯安静下来，那我们也只好听天由命，看看茅老师怎么处理。离放学时间越来越近了，相继有几个同学出去试探“放哨”了，如果一有茅老师的出现，就马上赶回来通风报信。但还没等他们跨出教室门，茅老师已经从后门走进来了。原本乱哄哄的教室一下子安静了下来，就连几个“不良分子”也乖乖地止住了嘴。看着茅老师的脸色，我们就知道一定是大事不妙了，眼看一场“暴风雨”马上来袭，我们就只能乖乖地坐在坐位上，等待茅老师的宣判吧。茅老师见我们都安静了下来，他先清了清喉咙，冷视四周，看来加作业是必定的啦。“啊——”久久地回荡在教室里，这里面包含着同学们的悲哀与无奈。谁叫这是我们不乖，自讨苦吃的后果呢！

语文、数学作业都布置完了，只等待着英语作业。耶，英语作业只有听写和复习啊。我们敬爱的潘老师真是太体谅我们了。

我们走在放学的路上，迈着沉重的步伐，走回家去。

第一段序曲：先抑后扬

“叮铃铃——”放学的铃声回响在我们着些“可怜虫”的耳边，我们多想像孙悟空那样一个跟头翻回家呀！可是老师还没布置作业，谁敢开溜？我们无可奈何的等待着，仿佛是等待最后的“宣判”，但“法官”却迟迟不来。“哎呀，大事不妙！来了……”一位同学大声喊道。是谁？是那位恩师准备向我们放“冷箭”……只感觉一股寒气渐渐逼来…。。。只见语文老师与数学老师同时走进教室内不好，朱老师正“张弓搭箭”，蓄势待发。她先冷眼环顾四周，待众人皆作雅雀无声状，才慢条斯理地“射起箭”来。“诶！”同学们齐声哀鸣，这一箭正中靶心！作业好多呀！把我的心也射成了两半，惨哪！

朱老师走后，王老师郑重其事的走上讲台“发号施令”。这时，同学们个个无精打采，陷入了“半昏迷”状态，好可怜呀！看到这一幕，我不禁歌性大发唱起歌来：“小白菜啊，地里黄呀！语文数学，好恐怖呀！”我正在自唱自怜时，突然耳边一阵阵“耶”声，打断了我的孤芳自赏，弄得我二丈和尚——摸不着头脑。再定睛一看，“哇塞！”我大声喊道，原来黑板上写着：数学，《口算训练》P21、P22。哇，这么少！亲爱的王老师，您太仁慈，太伟大了！我对您的感激之情如滔滔江水，连绵不绝……

第二段乐曲：几多幽怨几多愁

语文、数学作业布置完了，大家纹丝不动，等待最后一支“英语箭”到来！10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！第二段乐曲，即将开奏！只见英语老师将“剑”都换成了“机关枪”，来势汹汹，令人望而生畏。“嗒嗒嗒——”密集的“子弹”倾泻在黑板上，把黑板都给射“糊”了。谁都不忍去看那“伤痕累累”的黑板，作业太多了！“啊——”这声音久久地回荡在教室内，蕴含着几多幽怨，几多悲哀几分无奈。老师！可怜可怜我们吧！

最后的交响乐：苦难的结尾

英语老师扔出了最后的“手榴弹”：“快，拿出英语课本来背！”这枚“手榴弹”把同学们“炸”得快要崩溃了，只会喃喃的说出两个字：“什么？”这时，我似乎听到了同学们那深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊，不解的疑惑……只有经历过如此的折磨，才能听到，才能感受到……

亲爱的老师们，请你们高抬贵手，少布置点作业，少给我们一些压力，放过我们吧！什么时候放学前的感觉能真正变成，一支快乐轻松的乐曲呢？

城东小学六年级:周晓月

一朵沁人心脾的花朵,会使人感到心情舒畅;一支悦耳动听的歌，会使人感到心旷神怡……而一句人迷惑不解“愤愤不平”的叫喊声，再加上一句安慰声，足以让人迷惑不解。今天下午放学后我迎来了一场风波。

今天傍晚，天，过早地黑了，使我情不自禁的打了一个寒颤……当老师把我记的违反纪律的同学名字读出来时，立刻有几个被记名的“优生”站了起来（那时老师已经走了）火冒三丈地对我说：“你发什么神经病啊？我的名字也记，岂有此理……”“你为什么记我的名字？我哪里得罪你了？……”而有此些幸灾乐祸的同学的脸上洋溢着不怀好意的笑容……此时此刻我真觉得自己做我错了，我真是后悔莫及了……

当我垂头丧气地走到校门口默默地地等待爸爸来接我回家时，忽然小霞以迅雷不及掩耳之势出现在我的眼前，把正在发呆的我吓了一跳。看见我这副无精打采的样子和在校门口左右徘徊的举动，连忙问我发生什么事。我就把刚才发生的事的来龙去脉一五一十地告诉了她。她一听，立即抱打不平地安慰我道：“其实你也不用那么伤心，整件事你根本没有错，是他们违纪在先，是他们的错，他们以为自己学习成绩好，就可以随心所欲……”听小霞这么一说，我的心情豁然开朗起来。

回到家后我的脑海里仍然不由自主地浮现着放学后的那个情景：一个说我错，一个说我对，究竟我是做对还是做错了呢？