窃读

每次在书中看到作者的窃读经历，我是多么向往那种窃读的滋味啊！于是，我尝到了窃读的味道

那晚，不知已到深夜几时。我躺在床上睡不着，反而越躺越清醒，在床上翻来覆去。突然心血来潮，想起了白天没看完的书。我慢慢地、轻轻地爬下床，像做小偷一样，慢慢地、轻轻地爬下床，在漆黑的房间里摸索间里摸索着。开始喃喃自语：书呢？书呢？我明明放在这儿的，怎么不见了呢？我索性打开了灯——原来在这儿我正抱着书时，隐隐约约地传来了一阵脚步声。我赶紧关了灯，抱着书，蹦上床，钻进被窝。灯开了，我掀开被子的一角，看见一个人影，惨了，被老妈盯上了。“怎么还不睡？"说完，又关上了门。

听到脚步声消失，我才松了口气。赶紧抓起书，打开玩具上的灯，津津有味地读着，边看边注视着门。看到伤心的地方，叫我泪落如珠；看到幻想的地方，引我浮想联翩 连篇；看到悲愤的地方，让我打抱不平；看到美好的结局，又是我欣喜若狂。我想，如果我能写一本书，那我会以这本书为榜样，一直发展下去，我写的书一定要丰富多彩、与众不同、引人入胜。 我想，如果我能写一本书，那我会以这本书为榜样，一直发展下去，我写的书一定要丰富多彩、与众不同、引人入胜。让所有人都爱上看书，领略书的乐趣，让他们如饥似渴地吸允着书中的知识书中的主人公，个个都具有高尚的精神和崇高的灵魂，向我们诉说着一代伟人的事迹。

看着看着，不知不觉的睡着了，我做了个梦，一个书香的梦……

上周学习了《窃读记》后，让我想起了自己小时候的窃读经历。

在一个星期六的上午，我们几个同学一起去书店看书，进去一看，今天的人比往日要多得多。我们几个暗暗高兴，因为我们要看一些喜欢而不让看的书。大家来到一个书柜旁商量对策，先让一个同学弄走管理员，然后两个人偷偷的到书柜上拿几本过来。我们开始快乐的窃读了，因为怕别人发现，所以躲在人多的地方看。

刚开始我一边看书一边还警惕着周围的动向，但这样很影响我阅读，干脆我什么也不想了，专心看书，一眨眼的功夫过去了一个半小时，书看完了，怎么放回去呢？有人提议，用老方法弄开工作人员，“好，开始行动！”大家异口同声地说。没想到被骗开的管理员很快回来了，“你们干什么呢？”叔叔说。我说：“我们想........想看看那些书。”叔叔没有责怪我们而是温柔地说：“你们都大了，这么爱学习，想看就看吧。”我们心里悬挂的石头“砰”地落地了，大家又愉快地读了半个小时，我们非常感谢叔叔给了这个学习的机会。

从这件事我体会到，现在的书店只要爱护书籍，对于一个爱读书的孩子是会敞开大门欢迎阅读的，从此我将结束我的窃读，去书店光明正大地看书了。

学完第一课《窃读记》，便使我回想起我自己的窃读记，别人是在书城、书店里去窃读。而我，有点儿与众不同，我是在家里窃读的。有可能你会大吃一惊，问：“在家里怎么窃读？”哈哈，那是可以的！请看回放：

“乐乐，你怎么又不把书放回书架！爸爸要生气了，惩罚你一个星期不许看书！”

天啊！一个星期不许看书，呃

“爸爸，好爸爸……求你了，让我看书吧！我以后绝对不会再把书乱放了！”

“不行！你再说的话，我以后都不让你看书了。”

唉！可悲的娃呀！

我眼睁睁的望着书，书就在眼前，但却不能看。

我突然想到了一个好点子，有一天晚上，我对爸爸说：“爸爸，我到房间里开空调，画画。行吗？”爸爸：“嗯，去画吧。”

哈哈哈！计划行动！我跑到房间里，把门关上，开了空调。我把耳朵贴在门上，确定。爸爸没再过来。我悄无声息地爬上床，选了一本书，坐在椅子上，快活地看着。我开心的读着，但是，心中的大石头并没有放下。我过几分钟侦察一下，看看爸爸是否有走过来。我把书包拉开一个小缝。刚好可以塞一本书。爸爸一来我就把书塞进书包。

我很开心，也很害怕——这种窃读的滋味！

最让我开心的是在这个星期里爸爸有几个晚上比较晚回家，这样我可以有充足的时间来看书。

每当我悄悄的把书放回书架，总会想起莎士比亚说的一句话：“书是全世界的营养品！”

书，是我生命中不可缺少的精神食粮；多少名人都是通过书中知识铺成的阶梯成为大学者的呀！因此，我爱上书。可是，因为时间不充足，就发生了“夜晚窃读记”。

一：窃读前夕

第一天夜晚，我正在津津有味地看着《今天我是升旗手》时，老妈突然河东狮吼，喊：“子洋，9点你想什么时候睡啊！”“妈再等到九点半嘛！”“不可以！”老妈动怒了，不得了了，我念念不舍地放下了书，关上了门，安静地钻进了被窝，想着书中情节，一点都不想睡。我真笨呀，可以偷偷地看呀。于是，我拿出了书，靠着墙上那微弱的灯光下。我费力而津津有味地看着书突然“呯”，老妈来了，我来不及放下书，就被老妈劈头盖脸骂了一通：“子洋，明天要上学的！都十点了！”接着，把书强行夺走，“拍”的一声，将门重重地关上。窗户也被震到了，用摇摆来表示抗议。我无奈地摇了摇头，钻进了被窝里。

二：实行计划

第二天晚上，我偷偷地将书“盗”了过来，并将台灯放入了被窝里，我暗暗自喜，开了台灯，将书打开看，慢慢地，我再次沉浸在美妙的书的世界之中，我看了一页有一页，突然地“咚”的一声插头好像被拔了，以为老妈来了就赶紧把书藏了起来，又装睡，过了一会儿，我听了听，似乎老妈来了，便打开被窝，啊，原来是自己吓自己啊，是自己拉着台灯，把插头给拉掉了。我一颗悬着的心掉了下来。可以刚刚打开了书，的一声，妈妈又来查房了，我那一刻终于明白了，不知所措的真正意义了，并且真正地体验了这种“痛苦‘的滋味了。接下来的事，大家都应该明白了吧。（妈妈狠狠的批评了一遍，又有把书拿了回去）。我今天只好暂时放弃了。

三：计划完成

第三天，我早早地起了床，本不想再窃读了，但在书的诱惑下，我不得不绞尽脑汁地冥思苦想，终于想出了好办法。我拿出来我省吃俭用地省下来的2元钱来到校门口的小店，去买了一个小小的“照光灯”，那是一种带在指头上，按个按钮，就会照出一种光。放学后，我做完了作业。到了9点了，也就是睡觉的时间到了，我却一点也不担心了。我不紧不慢地关上了门，不慌不忙地关掉了亮堂堂的灯。钻进了被窝里，打开了书，也打开了小灯，一页两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。“呯”，老妈又来查房了，我马上合上书，关了小灯，并将书与小灯藏在枕头下，假装睡觉。就这样，我躲过了老妈几次是我计划失败的绝招：以迅雷不及掩耳之势的“查房闪电战”。哈哈，哈哈，yes！于是，我一次又一次躲过了“突击”，顺利圆满地完成了“夜晚窃读记”。

呀，美妙的“夜晚窃读记”，看来还要继续下去哦！

五年级:陈子洋

新学期语文第一篇课文是林海音的《窃读记》，故事讲述了作者小时候因为买不起书到书店去窃读的经历，文章我读了一遍又一遍，却怎么也体会不出作者当时的心情。

不能理解作者的感觉是因为我每每去书店总能享受很多美好的时光，书架上的图书花花绿绿，不同年龄段的孩子都能找到适合自己的书，在这里读书不仅不用提心吊胆的怕人家撵出去，书架左右还会有以供阅读的凳子，孩子们看累了，甚至还可以坐在地上或者躺在地上，有的同学还带上水和食品一呆就是一整天，那窃读的感受我实在无法感同身受呀。我把心中的不解说给外婆，外婆回答我：“作者儿时的白日梦每天都被你们如此轻松的拥有着，当然不会与作者感同身受喽。你们是一睁眼幸福就在身边了，就好像阳光每天都带你温暖，新鲜的空气每天带给你活下去的氧气，你不曾经历苦难和挫折怎会懂得和珍惜那习以为常的幸福呢？

那作者经历了怎样的童年呢，她的那个年代和我们的又有什么区别呢？她又是带着怎样的心情去度过她的童年呢？外婆打开了话匣子：“那个年代，穷人多，我的爸爸和几个叔叔都没少受苦，尤其是我五叔（萧乾），经历了多灾多难的童年，我小时候上学，穷人的孩子交不起学费站在外面听课，老师问谁完成作业请举手，里面的孩子就寥寥几个举着手，站在外面的都举得高高的，老师也只有无奈的看看我们。我五叔小时候冷，就盖桌子取暖，可是却一直没有放松学习，年轻的时候就成为香港大公报的记者。这些别说是你，就是你妈也想象不出当年是怎样的一种生活状况，吃不上、喝不上，穿不上，读不起书，买不起文具。现在能过上这样的幸福生活简直就是做梦一样呀

不管是外婆记忆中的老北京生活还在林海音笔下的城南旧事，我从她们的言语中我知道即使再艰难，她们也没有放弃学习，耳边又响起那位国文老师说的：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”她们不论遇到多么大的苦难依然笑对人生，勇敢面对，用知识改变自己的命运，推动了社会的向前发展。老师告诉我们，粮食只是哺育了我们的身体，而书籍则哺育了我们的灵魂。对我们来说，书籍和粮食同样重要，一本你喜爱的书就是一艘驶向新世纪的快艇，也是一座知识与智慧的圣殿。

外婆说她过去也做过窃读的事情，借过书、借过报纸，借着看的报纸连中间缝隙的广告甚至讣告都仔仔细细看上好几遍。和外婆一起读书的经历让我理解了窃读记中作者复杂的内心世界，读懂了一个爱书孩子的渴望与追求，我要沿着他们的足迹一路读下去。

俺是一位让俺自豪的读书发烧友，不论何时何地，小书总是陪伴着我。俺方便时，它在；俺睡觉时，它在；俺做作业时，它在；俺看电视时，它也在。它总是出现在不同的地方，让我自己也哭笑不得，而我，现在又迷是了另外一种读书方法；窃读。

窃读有好多种，现在最合适我们学生的有：半夜窃读法和作业偷读法。这些如此深奥的话语当然不是出自俺口，是出自对窃读颇有研究的同窗好友陈锐之口。我有了陈锐支招，就都去使了使。

1.作业偷读法

作业偷读法，是指在别人以为你在做作业时，不去管你时，抽出书本偷偷地看，等大人走来时飞快的扎进书堆里。这不，俺试了成功率一回家，俺马上放下书包拿出作业和笔，装模作样提起笔“刷刷”做了俩题，只见妈妈满意地走开了，我便毫无顾虑地看起了书。太投入了丝毫没注意，老妈正在一步步逼近，作业偷读法的计划马上将破灭…这时，门被打开了老爸风尘仆仆地从外头回来了，老妈马上迎上去。我认为警报解除了，没想到，老爸进来了，我手忙脚乱地压好书，又开始做作业，老爸会心一笑走了，我长吁了一口气。

2.半夜窃读法

半夜窃读法是指在大人们都睡着时，拿出小手电筒在被窝偷偷地看成功率这回成功率那么高俺当然毫不犹豫的使了使这个方法。晚上来临了，爸妈都好像睡着了，异常安静。我扭身子，手上拿着手电筒，从枕头下抽出一本书，用手电筒微弱的灯光迫不及待的看了起来。我看得津津有味，心里不停地称赞，这招真好！突然，闪出了一个黑影，我心慌意乱，快速盖住书和手电筒，装睡。老妈来帮我盖好被子，又走了。我又看起了书，这天晚上我只睡了3个小时。第二天起来，狂打哈欠，这招成功率是高，不过会让人睡眠不足的。

这两招还不错，广大读书发烧友要不来使使？

《窃读记》读后感：《窃读记》这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读，从书中得到了很大乐趣的事，她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的日光灯也亮起来的时候，她才依依不舍地离开。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她这种强烈的求知欲和对读书的渴望真令人感动。

文章里令我感受最深的句子是：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”仔细想想，这句话有着很深的含义。老师告诉我们，粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。对我们来说，书籍和粮食同样重要，因为书籍就是我们的精神粮食，它可以使我们增长知识，丰富我们的精神世界。可见，读书是多么重要啊！

现在，虽然我们时时刻刻都可以读书，但是却有些同学不爱读书。想一想从前，作者要读一本书有多困难啊，我们应该珍惜现在来之不易的读书机会。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”读书不仅可以拓宽我们的知识面，还可以提高我们的写作水平。让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！

我读了窃读记后，很受启发。

本文讲了一个作家林海音，因为家里买不起书，就天天到书店偷偷读书，这种精神令我敬佩，我也有很多感想。我的生活中，也有一些和作者相似。

我也很喜欢读书，一闲下来，就知道看书，妈妈经常叮嘱我要看一会儿，休息一会儿，可我就是不听，我一看就是几个小时。有一次中午放学，我一直在看书，连饭都顾不上吃，看了很长时间后，我想睡午觉，看了一下表，哎呀！不好了，要迟到了，我拔腿就往学校跑。哎，跑到学校时，已经开始上课了，虽然老师说我第一次迟到原谅了我，但我心里还是不好受。唉，谁让我爱看书呢？不过，我还是很开心的，因为我又长了很多知识。

还有一次，我和妈妈去书店，妈妈和我是下午去的，三点十三分到了书店，一排排各式各样的书，把我迷住了，我像一个饥饿的人，坐在一大堆面包里，贪婪地读着。我漫步在书的海洋里，静静的享受着。一本，两本，三本……直到读了十几本，我正看的津津有味，书店的阿姨却说她们要下班了，我没听见，阿姨推了我一下，我才回过神来，急忙跑出书店，呀！妈妈已经等了我好久了，我回到家，已经七点四十了。

我很喜欢读书。这篇《窃读记》给我的启发是：课文中主要讲了放学后作者林海英急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍地离开了，这件事中作者的许多言行、心理状态都描写得非常详细。如：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。”和“我跨进店门，暗没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”等等的句子，都表现出了作者爱看书的特点。作者借雨天读书的借口可以让她有充足的理由在书店里待下去。这都生动地表现了“窃读”后的独特知感受与复杂的滋味，突出了作者对书的热爱和对知识的渴望。

我也要学习作者这种爱书的精神，用无穷的知识来丰富我的课外活动，多看些课外书，就能多写一些好作文，就能积累更多的好词佳句，就能丰富我的知识。读了《窃读记》这篇课文之后，我感到与作者相比我很惭愧。

作者每天都去书店里看书，她很快乐也很害怕被店员发现，每次都是提心吊胆的。作者每次读完书之后，精神之田得到了丰收的喜悦，虽然腿站得很累，可心灵也得到了成长。

作者对书的渴望是强烈的，见到一本好书，就像一匹饿狼见到一块肥肉一样，贪婪的读着。把我和作者相比，我是无比惭愧。作者在没有钱买书的情况下偷偷的进到书店去看书。而我家有一柜子的书，买了之后，随便翻翻就散了，跟装饰品一样，锁在柜子里，不读。与作者相比，我真是身在福中不知福呀！

我以后也要养成好读书、读好书的习惯。

东关中心小学五年级：a1078727256

点评教师：谭川老师

夜晚，静悄悄，几点星光照到了房间的阳台上。此时，我正在沉思中，沉思什么呢？那就是使我思绪万千的一篇课文——《窃读记》

《窃读记》这篇文章主要讲了：作者每天放学后急匆匆赶到书店偷偷读书的情景，描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

作者林海音是多么爱读书，由于那个时代没钱买书，只好去书店窃读。而窃读的滋味不好受，但不窃读又看不到自己最喜欢的书。想想她万一被老板发现，老板很可能把她赶出去，可能骂她一通……，种种可能。而我们不用窃读，自己想看什么书都可以买，可我还不是很认真地去阅读每一本书，真可以用一句俗语来形容：生在福中不知福

读好书，好读书，读书好！”我就读过这么一些好文章，有感人至深的《藏羚羊的跪拜》，有妙趣横生的《巨人的花园》……其中，我印象最深的是这学期学过的课文《窃读记》，刚读完，我的心就像平静的湖面有风拂过一样，激起了一圈圈彩色的涟漪。

作者这种对读书的热爱和对知识的渴望，是那么强烈呀！当我读到文章最后一个自然段——这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”的时候，我浮想联翩，为什么说我们是读书长大的呢？后来，我翻看了资料，终于知道了这句话的意思：吃饭是为了长身体，读书是为了长见识，我们不但需要吃饭，更需要读书，这样才能成为一个身心健康的人。

读好书，好读书，读书好！”我就读过这么一些好文章，有感人至深的《藏羚羊的跪拜》，有妙趣横生的《巨人的花园》……其中，我印象最深的是这学期学过的课文《窃读记》，刚读完，我的心就像平静的湖面有风拂过一样，激起了一圈圈彩色的涟漪。

作者结尾处作了精辟地回答：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”每逢读书，难道没有一种汲取智慧的愉悦吗？难怪她“脚站得有些麻木，却浑身有轻松之感。”

仔细地品尝完《窃读记》，脑中浮现出了写自古勤读书的程度的词儿：“手不释卷，如饥似渴，孜孜不倦……”这些词儿，仿佛在鼓励我，嗯，我想，从今以后，我一定要勤读书，积累更多的词汇，让我的“优势”如虎添翼，“足不出门能知天下事”从书中了解世界，我正陶醉其中。

《窃读记》让我知道了：好书会像营养品一样滋润我们的心田，像朋友一样陪伴我的人生，像钥匙一样为我们打开知识的宝库，给我们力量，勇气和智慧，我们有什么理由不和好书相伴呢？让我们一生都与好书相伴吧！

五年级:李佩玟

今天，我们学习了《窃读记》这篇课文，学过这篇课文之后，我有了深深的感受和体会，也从中学到了许多东西。

刚刚打开书的时候，我看到了题目《窃读记》我心想，窃是什么意思？作者为什么要窃读，她为什么是窃读而不光明正大的读？于是我带着第一个疑问奔向了字典公公，想从它的身上找点线索，字典公公告诉我：窃是贬义词，有四种意思，分别是偷东西，私自，暗中，偷偷的，统称。我想，我已经找到字义，但不知道是那个意思，那我把课文读读，或许能从课文里找到答案。我知道了本文的窃是偷偷的读。第二个问题我根据辅导书也找出答案了，原来作者是在旧中国私人开的书店里读书。在这里读书要经历担忧，恐慌和惧怕的痛苦，还要经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬。

我很快乐，也很惧怕是窃读滋味的集中概括，说明快乐与惧怕交织在一起，形成了一种复杂的，难以言说的感受，这正是作者窃读得滋味。

同学们一整篇文章都是作者自己在说自己，这恰好运用了自语式的独白，这是心理描写的一种表达形式，它是通过主人公的内心独白，表达了自己当时的心境。恰当的独白，能够更真切地表露主人公的心理，让我们读起来倍感真实，亲切。

高尔基说过：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。莎士比亚说过饭是指身体的物质需要，读书长大指精神的成长，心灵的成长。光靠饭长大的是白痴，成长之道上要的是不要饿着肚子，也不要饿着精神和心灵。

刚刚学过的《窃读记》给我留下了深刻的印象，小作者窃读的经历让我有种身临其境的感觉，那种“我很快乐，也很惧怕的窃读滋味”更是再熟悉不过了！因为，《窃读记》现实版——“我的窃读记”正在秘密进行时。

随着新《水浒传》的热播，我简直成了“水浒”迷，每晚必看！但开学了，我的“水浒”迷身份被老妈无情剥夺！可是一百单八将命运最终如何？却常常牵挂着我的心。于是，表哥家《水浒传》少儿版被我偷偷借来，但无奈老妈“监控”实在严密，令我始终无法实施“窃读”。晚上，写完作业已十点多了，我以最快的速度完成洗涑，钻进自己的房间，躺在床上，专等老妈最后一轮“查房”，想到“我的窃读计划”马上就可实施，不禁心里一阵窃喜。果不其然，一切都按套路进行，老妈帮我盖好被子，关上台灯，掩好房门，脚步声渐渐远去……我躺在床上，支起双耳，静听外面的动静，确定“安全”，便迫不及待地拿出我早已藏在枕头下的爱书和窃读工具——小型手电筒，如同饿虎扑食一般，一页、两页，贪婪地读起……“雌雄没羽箭火拼”、“张顺魂归涌金门”“武松单臂擒方腊”正当我着迷于这一个个精彩故事情节时，突然感到房厅有动静、那熟悉的脚步声似乎离我越来越近，我只感到一阵头皮发麻，以迅雷不及掩耳之势将爱书、手电还有我自己一股脑儿藏进被窝儿，“砰、砰、砰”我的心狂跳不止……

但那脚步声却突然在我隔壁的书房停下……此时，我真正体会到那种“我很快乐，也很惧怕的窃读滋味！”

天津市实验小学五年级:房旭