第一次写作文
衣儿破，帽儿破，唯独作文不破……天地啊，一个单元还只学了两篇就要写作文，有没有王法啦？大大滴杯具啊……
这个星期五，刚刚上完第2课，语文老师就说什么要口头回答几个问题，同学们大都刚刚学完，脑子还不过弯儿来，当然是一问三不知，她就借题发挥，直接说：“那好，反正下个星期星期一中秋放假，你们就每人写一篇作文，题目就是：我终于个字以上，相信三天时间足够了。”一听到500这个数字，我的同桌就叫起了撞天屈：“不是吧，才学两篇课文啊，还有三篇，就要我们写作文，还500个字，就不能写个450个字吗？”我也吃了一惊，心想：我靠，你当我们都是三天分写的啊？你以为这一百个字的突破很简单么？唉，想归想，总是要写的，我只好提起笔，想在放学之前写一点儿，这也是幸运，刚好我之前写了篇作文，叫《我终于得到了电脑》，就是字数少了些。我想加几个字，再将文采“升级”一下，应该还能应付一下，到底行不行，那就只好看老天啦……正当我“冥思苦想”之时，一阵悦耳的音乐打断了我，我顿时吃了一惊：靠，不是那么快上课吧，我还没想好呢！我一阵心痛……想归想，痛归痛，上课还是归上课啊……好不容易熬到了下课，却还要做作业，我彻底瘫痪了……
回到了家，我是没心情再写了，一头扎进电脑了就去“腐败”了……
苍天啊，大地啊，为啥我就那么悲呢……我不甘心啊……
“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃响了。班主任老师精神饱满的走进教室。他说：“同学们，我们今天要接触一个新的学习，那就是作文。今天，你们回到家都要写一篇，题目不限。”接着，他又为我们板书了一遍作文的写法，并让我们下午都写一篇。
下午放学一回到家，我就进行了构思，很快，我人生的第一篇作文就写成了。
正在这时，妈妈进来了。她说：“宝贝写的什么？这么上心！”我说：“是一篇作文。”她说：“噢！你写完了吗？我好想看看！”我说：“早就写好了，给你，妈妈。”
妈妈认真的看了一遍，高兴的说：“宝贝！你写的真好，真是太棒了！太精彩了！”妈妈的赞扬像天使洒下的阳光，落在我的身上，我感到特别的温暖。
我心里想：妈妈都赞扬我的作文十全十美，爸爸也一定会加倍夸奖我的！
这时候，爸爸回来了。他看到我面露喜色，就问我：“是啥事叫你们母子俩这么高兴？”妈妈说：“孩子写了他的第一次作文。不错！特精彩！”爸爸说：“哦！我来看看。”我无比激动的把作文递给了爸爸。
爸爸仔细的读着，五分钟，十分钟，十五分钟，二十分钟，二十五分钟，三十分钟。爸爸终于看完了作文，他认真的说：“我看这篇作文确实写的不错，不过，里面要修改的地方也不少，并不像你妈说的那样十全十美。到这边来，我们来修改一下你的这篇作文。”听了爸爸的话，我的脸一下子涨得通红。那个小嘴撅的，真的能拴得住一头小毛驴。
我和爸爸又认真的把作文修改了一遍。修改完，爸爸说：“以后你写作文都要叫我看看，都要记着修改，知道了没。”我惭愧的说：“知道了，爸爸！”
就这样，我有了我人生中的第一次作文。而这并不是我最重要的。最重要的是它让我体会到了父母最真挚的爱。并且这种爱就像天平一样，一边说着“精彩极了”！一边说着“糟糕透了”！推动着我在人生的道路上迅速成长，迅速前进。
大家都有过第一次，每个第一次都有所不同，第一次炒鸡蛋，第一次洗锅，第一次骑自行车……
还有第一次学做饭。但我说的第一次是写作文。
我刚上一年级时，一个字也不认识，左看看又瞧瞧，就是看不懂。我心里想：这写的都是什么啊怎么乱七八糟的。只见这些字工工整整的写在黑板上，老师对我说这就是汉字，原来汉字这么“千奇百怪”啊！以后要多学汉字，学好汉字才能好好读书，第一节语文课，老师并没有教我们读书读课文而是教我们查字典，老师说遇到不会的字或不认识的都要查字典这样才能加深自己的记忆，上完语文课老师给我们布置作业每个学生都要写一篇作文，字数不限不会的字要查字典，写作文这件事对我们一年级来说是多么困难啊，但妈妈对我说过有决心就一定能做到，没有做不到的事情，就看你自己愿不愿意去做。
我回到家拿起笔和本就开始写，以前妈妈常常会教我写字虽然不知道怎样工整的写但还是硬着头皮写了几句话，我一遇到不会的字就问妈妈，由于我不会的太多妈妈也被问烦了。妈妈大声对我说：“查字典去!”我心想：今天老师教我们查字典，妈妈以前也教过我，怎么忘了呢？我拿了一本字典翻开查了起来……就这一篇作文我写了好长时间，好不容易写到了一百多字，实在写不下去了，就简单做了结尾。回头看了看我这“横七竖八”的字然后收笔了。
到了第二天，老师要收作文我欢快的教上去，班里有几个学生没写说不会，老师对他们说：“我不是教过你们查字典了吗？别人都会为什么你们不会。“说完老师便看了看我们写的作文，班里就我写的最多，放学时老师发了我们的作文说这次就我写的最好夸奖了我几句，我心里美滋滋的，老师脸上也露出了满意的笑容。
第一次写作文竟然获得了老师的夸奖，真是应了老妈的那句话”没有做不到，只有想不到。“
看到这个题目，一件记忆犹新的事情又开始在我的脑海里鲜活起来：三年前，我第一次面对着洁白的作文稿纸，用笔抒发自己心中的感受……想起这件事，我心里仍然有一缕微微的兴奋。
那是在一节语文课上。我从书包里掏出语文书，同时扫了一眼桌面，心中拂过一丝惊奇——一本我从未见到过的练习本躺在那儿，三个潇洒的行书字体标明了它的身份：作文本。这节课要写作文吗？我忽然又觉得满不在乎起来。作文？听起来和张老师几乎每天布置的日记在写法上如出一辙。我快速地扫了一眼黑板上的题目：“第一次刚好和今天的作文题重合！）。全然没有仔细斟酌和酝酿，“初生牛犊不怕虎”的我马上就信手写下了一个题目：第一次感受刺激，决定就用不久前的一次游玩经历为素材。我没有理清思路，没有想好行文脉络，甚至连如何开头结尾都没想好，就匆匆落笔，在完全随意的状态下交代了时间地点人物。后面怎么写？边写边构思吧！然而，这样下去总是要出问题的。
写完了第一段的最后一个句号，我发现我的灵感开始干涩了。过山车那疯狂的速度还记忆犹新，甚至呼呼的风声还在耳边回响，我也仍然心有余悸，但我在把这些记忆化成语言的小径上迷路了。没错，我脑海里面是有丰富的词汇，但当时几乎是什么都没有记起来，仿佛奔泻的瀑布在瞬间断流。在五分钟前，文字还不停地从钢笔尖往外涌去，而现在，我不得不停下笔，凝望着作文本开始构思。在秒针轻微的响声中，几分钟过去了，词汇终于倾泻到我的脑海里，等待我随时调用，唯有连接两段的承上启下句还未见踪影，仿佛回家必经之路的楼梯缺了一段，而我就是无法跨过那个缺口。我有些不安，到底该如何表达呢？
我嘟哝着各种可能的句子，但不知为什么，我的大脑总是激烈地提出抗议：不行！这样不通顺，那样……终于，在念叨了10分钟之后，我的作文终于得以往下继续。我兴高采烈地落笔，开始用我能想到的所有合适的词汇描摹过山车以及我那颗备受惊吓的心。万幸的是，我的钢笔在作文本上一路疾驰，没有再碰到任何阻碍物，几乎是我刚写完一个句号，下一句话就在脑海中自动浮现。我越写越投入，几乎又一次回到了那天紧闭双眼，任凭风声在耳边呼啸的感觉。很快，一面半纸就被我的作文给占据了。我飞快地打上结尾省略号的六点，又读了一遍，踩着下课铃声颇为满意地把我的“作品”交给老师。
自那天以后，我深深地热爱上了作文，当然，每一次都认真地构思。至少我明白了这样一个道理：未必要用大量的时间构思，但一定要理清楚思路，确定好该如何写。不仅仅是作文，生活中每一件事都是如此。
岁月匆匆而过，蓦然回首，我已走进小学校园生活近六年了，念及往事，不胜唏嘘，那人生道路上的无数个第一次就像波涛起伏的海浪，荡漾在我的心头。是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次写作文的经历就一直使我不能忘怀。
那是我刚上小学的时候。有一次，老师要我们练习写一篇作文。开始，我对它感到十分陌生，还不知道怎么写， 这时候我可着急了，该怎么办呢？我感觉就像一座大山压着我，让我喘不过气来，我完全没有勇气去面对它，自己也失去了信心。妈妈看到了鼓励我说“写作文就是写出自己的感受，发挥你的联想写出所看所思所感所悟。”这时我还不知道什么是感受，妈妈就给我买来了一本《同本作文》，叫我看里面的佳作。我怀着好奇心翻开书，一页一页的读起来。书里面的小哥哥和小姐姐以及和我年龄差不多的小朋友写的作文内容丰富多彩，我好像看到了一个变幻无穷的世界，动人的作文深深的吸引了我。于是我开始模仿着写，妈妈回来之后又与我一起修改，完成了我的第一篇作文。
一座美好的作文殿堂的建造，是一个不断积累的过程。让我们成为一个充满自信的人，大胆去写吧！我爱第一次，它教会了我成功的秘笈，充满了自信，它像破土的新芽，给了我向上的力量。
我觉得第一次写作文有点难，不知道该写什么题目，如何来掌握好词好句，但自从老师给我们讲解如何去写作文，自从那时起，我就爱上写作文了，对作文很感兴趣。让我在那以后觉得作文是比之前第一次简单多了。
我记得有一次陈主任给我们布置了一样作业就是写一篇作文，不规定题目的作文，当时我兴高采烈以为很容易，心中有些骄傲。回到家后我就想起作文还没写，所以马上拿起作业本，我在桌前想了一个小时，但是脑子还是一片空白，还没有头绪。于是我就把家里的所以作文书拿了出来，在翻阅的时候忽然看到一篇作文——《第一次写作文》，我想如何能把这篇作文的好词好句摘录下来，并用在我自己的作文上就如蓬荜生辉啊！
我觉得《第一次写作文》的题目好可以把我的第一次写作文的水平展现出来，就像在写一篇历险记一样。呵呵，终于把作文写好了，也可以睡个安稳觉了。我也迫不及待地想马上到第二天，想看看我第一次写的作文水平到什么层次了，第一次写作文是一件有趣且兴奋的事啊。
从那时起我觉得作文简单多了，但是我的写作水平还是不够好，以后要多看看些课外书，并把课外书中的好词好句摘录下来，认真积累。并把摘录的用在作文上，使自己的作文水平更上一层楼。
以前，我总是害怕写作文，写作文时，绞尽脑汁也想不出来一句话！但，我现在“爱上写作文”了，为什么呢？因为我“勤奋”。
我专门准备了一个本子，每次，一遇到好词佳句便记录下来，没事儿的时候，就拿出来念、读、背。到现在，我学会了“比喻”、“拟人”等等一些修辞手法。我多看课外书，多做读书笔记，多想关于作文的问题······
如今，我的作文水平大大的提高了。我开心极了！
2006年7月10日星期一天气:晴,间阵雨
今天,在"教育叙事研究"看了《孩子为何不会写作文了》一文,收获不小.我终于明白了一直以来为何女儿不会写作文.依文中的说法来看,女儿根本不是不会写作文,而是没有真情实感.(有信为证.前一段时间,开家长会的时候,班主任要求每个同学给家长写一封信,女儿写给我的信就写得挺好,挺感人的.)
人们之所以能写出脍炙人口的文章,全是因为有感而发.没有了感,又哪儿有得发呢即使能勉强写出一篇文章来,那也必定是空洞的.因此,我们培养孩子的写作兴趣应从鼓励孩子敢于说真话,写真话入手.而现行的写作教育却是扼杀孩子说真话,写真话的.教师往往要求孩子们写作文要有意义,而当孩子们的真情实感与教师所要求的所谓"意义"不符时,即使孩子们能把自己的真情实感写清楚,语句通顺,用词恰当,描写细腻,教师给孩子们的作文的评价也相当低,甚至要求孩子重写.严重地挫伤了孩子讲真话,写真实想法的积极性.试问,没有了真情实感,孩子又怎能写出好文章呢
女儿写作文就经常写自己有感的人或事,并且写得很真切,清楚,用词恰当,描写细腻,然而,写的多数却是老师认为没有"意义"的.所以,尽管女儿写得再好,也从没有得过高分.久而久之,她对写作仅有的一点兴趣也被残酷地扼杀于萌芽之中,作文自然就写得一塌糊涂了.
在此,我想请诸位语文老师,特别是小学语文老师注意一点,我们教孩子写作文的目的是教孩子如何去表达自己的真情实感,如何去写好一个人或一件事情,而不是教孩子如何去歌颂某人或某事.又何必在乎孩子写得是否有意义呢
由此可见,只要孩子能把自己的所思所想写清楚,语句通顺,用词恰当,描写细腻,那么,这篇作文就该得高分,我们就该为孩子的文采喝彩,而不论其立意是否正确.
另外,该文第15条评论所提的建议非常好.平日里,女儿对我就很有看法.我想,她一写有许多话想要对我说.我何不就从让她把想对我说的话写出来着手呢遂决定跟女儿商量以后每个月互通一次信.
可以说，今天，是最美好的一天！今天，不仅是爸爸的生日，也是我作文获奖的日子！虽然说，只是优胜奖，但是，能在百忙的学习辛苦学习之中，找到属于自己写作的机会，是一件多么令人兴奋，而感到幸福的事情。
早上，依然去早早地起床，吃完饭，去上课了！最近太累了，上课都觉得无精打采，作业多到半夜才可以完完全全的完成，劳累！
因为今天学校的考试太多，忙不过来了。所以干脆上了两节半的课程，就叫爸爸来学校接我了！yes！我当然很开心，可以休息了，虽然只是那么地一小下！
很轻松地回到家，把那承重的书包抛下了一边。来我的博客看看了！
大概半小时左右，哎呀！该开始做作业了，不然就来不及了！
英语，拉丁语，数学，语法……一样一样，我都通通“干掉了”！来这里写写心得！
“一等奖没有，二等奖没有，三等奖也没有！”我失望了！正在这时，我把鼠标往下一点，呀！还有“优胜奖”呢！哇！看到了，看到了！
这个奖，不是最棒的，但是，它带给我最大的快乐，小小的收获，满满的快乐！我爱写作文！
昨天，我写一篇作文，题目是《学骑自行车的启示》，便拿给爸爸看，让他给我修改修改，提点儿建议。谁知爸爸拿过去后，眉头顿时紧紧皱了起来，摇摇头道：“这种学骑自行车的题材，你以前明明早就写过了，怎么现在又写了？老师看着会生气的吧？这样写啊，就好比嚼甘蔗，第一遍嚼时，非常甜脆可口，若嚼过了后，再去嚼那甘蔗渣，你想一想，这样还好吃吗？”我听了后，很不服气，便瞪大了眼睛反驳说：“可是，我实在想不起什么别的好题材了，就写这个了。”爸爸听了，重重哼了一声，板起脸道：“难道你就没有干过别的事吗？”我愁眉苦脸道：“我干过的事的确很多，可是，有些事情，它没有给我什么启示啊！”爸爸很不高兴，便道：“这怎么可能？生活中的事，几乎都能给人某种启示，只要你肯动脑筋思考，肯定能想出其中的道理来。”我想：“爸爸也太吹牛了，怎么可能什么事都有启示呢？不愧人称‘丁大吹’。”爸爸笑了笑，便说道：“你看，眼前就有一件，就是我们刚刚讨论的这件事，不就行么？”我顿时恍然大悟，大声说道：“对呀！我这就去写了！”
通过这件事，我明白了一个道理，那就是无论做什么事，都要学会动脑的习惯。
六年级:皇阿玛