怎样写作文
论怎样写作文
天津市塘沽区朝阳小学
杜澜泽
这天晚上我和爸爸谈起了写作。
爸爸先问：“你还记不记得去年高考的作文题目？”我心头一亮：“对，题目好像是‘镜子’。”爸爸笑了笑，摸了摸胡子：“呃，假如是你会怎么写这篇文章呢？”我略加思索，便顺口答道：“如果是我，我会先写一个关于镜子的故事，就是那个两只小狗照镜子的。然后阐述不要被别人左右的道理，最后以古人的话结尾。”爸爸的脸上露出了笑容：“这就是一等的议论文。还能有什么构思呢”我想了一会儿：“可以这样，先介绍镜子的发展史，再写因君主封闭制镜术使镜子不能普及与大众之中，直到制镜术公布于众才使镜子得到广泛的使用。”
“这充其量也就是个二等的议论文，虽然有说明文的严谨性，但读来索然无味，没有科学小品文的生动性”我说：“所以选择一个好的题材是很重要的呀！”
我问爸爸：“为什么我总觉得写作时没有东西可写呢？”爸爸回答：“这就是你平时做事大大咧咧的坏处了，生活中处处有题材，比如说你今天和同学回家一路谈天说地啦，我做的羊肉面那么好吃，甚至咱们父子俩刚才的谈话都是很好的题材呀！不是题材少，而是你没有去仔细寻找他们，所以说要做个有心人嘛！”我若有所思的点了点头。
爸爸又说：“选好形式，找出题材还不够， 名不正则言不顺。还要给你的大作起个响当当的名字。记得你前两天写了个《我最喜欢的画》就不如《鹰之歌》这个名号要响亮。不过你写的那个《无刺胜有刺》的题目倒是真吸引人啊！”我把话题接了过去：“前几天我也看到了几个很好的标题‘比我大的妹妹’‘没有主人的苹果’和‘公开的秘密’”爸爸眼前一亮，“对，对，这个题目能引起读者的遐想，妹妹为什么比我大，是不是失散多年，给弄错年龄了；公开的秘密，既然是秘密，又怎能公开呢？所以，一个好的标题能起到先声夺人的作用。”
“那我为什么一到写作文的时候感动发憷呢？明明心里想得挺好，但总有力不从心的感觉。”我挠挠头说。
“这就是你平时动笔少的原因呀，好的构思只是停留在脑袋里是不够的，你看外面一座座高楼大厦多么气派，多么漂亮，那些构思要是总在图纸上能成长成大楼吗？同理，写文章也是这样，也要把脑袋里构思落实到纸上，边写边思索修改，不断完善，唯有这样才能提高写作水平
我把这次的谈话的内容落实到纸上了，把这篇文章写出来了。
指导老师： 杜光
谈到作文，在你的脑海里，也许会浮现出的总是严肃而冰冷的作文题目，咬着笔头搜肠刮肚、冥思苦想作什么样的作文，才能得到老师的首肯，一切都是为老师而作，一切作文都是老师的“心声”再现。这样的作文往往语言干涩，达不到理想的效果。
我们不妨回想自己的每一片佳作，做总是在不经意间，一句话拨动了你的心弦，有感而作；一句话触动了你的灵魂，有所为而作，这也许就是灵感之光在现。然而灵感总是那么虚无缥缈，可遇不可求。如何让灵感常在，如果让我们在写作时有话可说，说出自己心里的感受，这就需要一个积累的过程。
作文源于生活，源于积累。而积累有两个方面，一是生活素材的积累，二是语言的积累。那些事情极有意义，那些人物个性鲜明，哪些景物使你流连忘返。可以将它们悄悄的记录下来。
在阅读作品中遇到好词好句，应该抄下来，细细品味奇妙之处。只就是我们常说的，只有厚积薄发，才能写出精彩的文章。
希望我的这些经验能给有这方面困扰的同学有些帮助，或许，这些东西看起来是日常生活中最平常的，但用起来可能是最有效的。
这就是我在日常生活中写作的经历，如果你也有这方面的困扰，不妨试试看。
很多同学都会被每周一篇的作文所烦恼。其实，作文就是用笔说话，心里怎么想，笔下就怎么写，既不神秘，也不可怕。所以不用遮遮盖盖。从某种意义上来说，学写作文，既是运用语言的一份练习，更是学会做人的一份记录。下面我向大家介绍一下我写作文的一些感受：
一、要天天读书
“天天读书”指的是每天抽出一点时间朗读课文，读出声音，读出感情来，做到眼到、口到、心到。“读书百遍，其义自见”。读书是积累，只有熟读精思，才有可能下笔成文。久而久之，文章自然会写得流畅、感人。
二、要天天看报
课堂上学到的知识是有限的，唯有走出课堂，到社会上去实践，去体验，去吸收，才能学到真正的知识。打个比方：课堂上跟老师学习语文，好比在游泳池里学习游泳。走出课堂，去博览群书，了解社会，好比到江河湖海里去搏击，学到的是更大本领。
当然，有课外书也不能呆呆地看，而是要站在那个人物的思想上理解。看到精彩处随手记在摘录本上，空闲时写写读后感。如果有兴趣，或许可以把中间的内容换一种思路，再把结尾在做个有趣的改变。
三、要经常写一点：
这指的是经常留意身边发生的新奇有趣，有意义的事，用周记、日记的形式写下来。有话则长，无话则短。既可以自己写，也可以摘写好词佳句。
也就是说，写作文并不难，关键是看你有没有把握住生活中的每一个美丽瞬间。
衣儿破，帽儿破，唯独作文不破……天地啊，一个单元还只学了两篇就要写作文，有没有王法啦？大大滴杯具啊……
这个星期五，刚刚上完第2课，语文老师就说什么要口头回答几个问题，同学们大都刚刚学完，脑子还不过弯儿来，当然是一问三不知，她就借题发挥，直接说：“那好，反正下个星期星期一中秋放假，你们就每人写一篇作文，题目就是：我终于个字以上，相信三天时间足够了。”一听到500这个数字，我的同桌就叫起了撞天屈：“不是吧，才学两篇课文啊，还有三篇，就要我们写作文，还500个字，就不能写个450个字吗？”我也吃了一惊，心想：我靠，你当我们都是三天分写的啊？你以为这一百个字的突破很简单么？唉，想归想，总是要写的，我只好提起笔，想在放学之前写一点儿，这也是幸运，刚好我之前写了篇作文，叫《我终于得到了电脑》，就是字数少了些。我想加几个字，再将文采“升级”一下，应该还能应付一下，到底行不行，那就只好看老天啦……正当我“冥思苦想”之时，一阵悦耳的音乐打断了我，我顿时吃了一惊：靠，不是那么快上课吧，我还没想好呢！我一阵心痛……想归想，痛归痛，上课还是归上课啊……好不容易熬到了下课，却还要做作业，我彻底瘫痪了……
回到了家，我是没心情再写了，一头扎进电脑了就去“腐败”了……
苍天啊，大地啊，为啥我就那么悲呢……我不甘心啊……
以前，我总是害怕写作文，写作文时，绞尽脑汁也想不出来一句话！但，我现在“爱上写作文”了，为什么呢？因为我“勤奋”。
我专门准备了一个本子，每次，一遇到好词佳句便记录下来，没事儿的时候，就拿出来念、读、背。到现在，我学会了“比喻”、“拟人”等等一些修辞手法。我多看课外书，多做读书笔记，多想关于作文的问题······
如今，我的作文水平大大的提高了。我开心极了！
2006年7月10日星期一天气:晴,间阵雨
今天,在"教育叙事研究"看了《孩子为何不会写作文了》一文,收获不小.我终于明白了一直以来为何女儿不会写作文.依文中的说法来看,女儿根本不是不会写作文,而是没有真情实感.(有信为证.前一段时间,开家长会的时候,班主任要求每个同学给家长写一封信,女儿写给我的信就写得挺好,挺感人的.)
人们之所以能写出脍炙人口的文章,全是因为有感而发.没有了感,又哪儿有得发呢即使能勉强写出一篇文章来,那也必定是空洞的.因此,我们培养孩子的写作兴趣应从鼓励孩子敢于说真话,写真话入手.而现行的写作教育却是扼杀孩子说真话,写真话的.教师往往要求孩子们写作文要有意义,而当孩子们的真情实感与教师所要求的所谓"意义"不符时,即使孩子们能把自己的真情实感写清楚,语句通顺,用词恰当,描写细腻,教师给孩子们的作文的评价也相当低,甚至要求孩子重写.严重地挫伤了孩子讲真话,写真实想法的积极性.试问,没有了真情实感,孩子又怎能写出好文章呢
女儿写作文就经常写自己有感的人或事,并且写得很真切,清楚,用词恰当,描写细腻,然而,写的多数却是老师认为没有"意义"的.所以,尽管女儿写得再好,也从没有得过高分.久而久之,她对写作仅有的一点兴趣也被残酷地扼杀于萌芽之中,作文自然就写得一塌糊涂了.
在此,我想请诸位语文老师,特别是小学语文老师注意一点,我们教孩子写作文的目的是教孩子如何去表达自己的真情实感,如何去写好一个人或一件事情,而不是教孩子如何去歌颂某人或某事.又何必在乎孩子写得是否有意义呢
由此可见,只要孩子能把自己的所思所想写清楚,语句通顺,用词恰当,描写细腻,那么,这篇作文就该得高分,我们就该为孩子的文采喝彩,而不论其立意是否正确.
另外,该文第15条评论所提的建议非常好.平日里,女儿对我就很有看法.我想,她一写有许多话想要对我说.我何不就从让她把想对我说的话写出来着手呢遂决定跟女儿商量以后每个月互通一次信.
可以说，今天，是最美好的一天！今天，不仅是爸爸的生日，也是我作文获奖的日子！虽然说，只是优胜奖，但是，能在百忙的学习辛苦学习之中，找到属于自己写作的机会，是一件多么令人兴奋，而感到幸福的事情。
早上，依然去早早地起床，吃完饭，去上课了！最近太累了，上课都觉得无精打采，作业多到半夜才可以完完全全的完成，劳累！
因为今天学校的考试太多，忙不过来了。所以干脆上了两节半的课程，就叫爸爸来学校接我了！yes！我当然很开心，可以休息了，虽然只是那么地一小下！
很轻松地回到家，把那承重的书包抛下了一边。来我的博客看看了！
大概半小时左右，哎呀！该开始做作业了，不然就来不及了！
英语，拉丁语，数学，语法……一样一样，我都通通“干掉了”！来这里写写心得！
“一等奖没有，二等奖没有，三等奖也没有！”我失望了！正在这时，我把鼠标往下一点，呀！还有“优胜奖”呢！哇！看到了，看到了！
这个奖，不是最棒的，但是，它带给我最大的快乐，小小的收获，满满的快乐！我爱写作文！
昨天，我写一篇作文，题目是《学骑自行车的启示》，便拿给爸爸看，让他给我修改修改，提点儿建议。谁知爸爸拿过去后，眉头顿时紧紧皱了起来，摇摇头道：“这种学骑自行车的题材，你以前明明早就写过了，怎么现在又写了？老师看着会生气的吧？这样写啊，就好比嚼甘蔗，第一遍嚼时，非常甜脆可口，若嚼过了后，再去嚼那甘蔗渣，你想一想，这样还好吃吗？”我听了后，很不服气，便瞪大了眼睛反驳说：“可是，我实在想不起什么别的好题材了，就写这个了。”爸爸听了，重重哼了一声，板起脸道：“难道你就没有干过别的事吗？”我愁眉苦脸道：“我干过的事的确很多，可是，有些事情，它没有给我什么启示啊！”爸爸很不高兴，便道：“这怎么可能？生活中的事，几乎都能给人某种启示，只要你肯动脑筋思考，肯定能想出其中的道理来。”我想：“爸爸也太吹牛了，怎么可能什么事都有启示呢？不愧人称‘丁大吹’。”爸爸笑了笑，便说道：“你看，眼前就有一件，就是我们刚刚讨论的这件事，不就行么？”我顿时恍然大悟，大声说道：“对呀！我这就去写了！”
通过这件事，我明白了一个道理，那就是无论做什么事，都要学会动脑的习惯。
六年级:皇阿玛
一个作家，他能出书；一个好作家，他会有几个书迷，他自己也会很快乐；一个很棒的作家，他会有一大群书迷，他会让大家都很快乐！同时自己也乐在其中。我想做一个很棒的作家，把快乐送给所有人！
记得小时候，家里书多，我特别爱看书，成了个小书迷。在看了那么多书之后，我想：我也要当作家！妈妈知道了我这个想法之后十分赞同。并建议我参加朱老师的语文班。
第一次来语文班上课时，我听的津津有味，只是听朱老师要求字数至少360格稿纸一篇半。我听了心发慌，想：天啊！太多了吧，我肯定写不到呀！果然，我想了半天也写不出来。真伤脑筋呀！第二节课，作文分数下来时，我打了很低的分数，特别伤心，是朱老师安慰我，耐心教我，才让我有了坚持的陪伴。
不知过了多少个日日月月，坚持一直陪伴着我。现在，我的作文几乎每次都是班里范文，我特别高兴！
现在我明白了，无论是写文章，还是做什么事，都要用心去写，用心去做。只要有坚持的陪伴，名师的教诲，成功就会在前方等你。
长春市第一实验银河小学四年级：薛雨坤
“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃响了。班主任老师精神饱满的走进教室。他说：“同学们，我们今天要接触一个新的学习，那就是作文。今天，你们回到家都要写一篇，题目不限。”接着，他又为我们板书了一遍作文的写法，并让我们下午都写一篇。
下午放学一回到家，我就进行了构思，很快，我人生的第一篇作文就写成了。
正在这时，妈妈进来了。她说：“宝贝写的什么？这么上心！”我说：“是一篇作文。”她说：“噢！你写完了吗？我好想看看！”我说：“早就写好了，给你，妈妈。”
妈妈认真的看了一遍，高兴的说：“宝贝！你写的真好，真是太棒了！太精彩了！”妈妈的赞扬像天使洒下的阳光，落在我的身上，我感到特别的温暖。
我心里想：妈妈都赞扬我的作文十全十美，爸爸也一定会加倍夸奖我的！
这时候，爸爸回来了。他看到我面露喜色，就问我：“是啥事叫你们母子俩这么高兴？”妈妈说：“孩子写了他的第一次作文。不错！特精彩！”爸爸说：“哦！我来看看。”我无比激动的把作文递给了爸爸。
爸爸仔细的读着，五分钟，十分钟，十五分钟，二十分钟，二十五分钟，三十分钟。爸爸终于看完了作文，他认真的说：“我看这篇作文确实写的不错，不过，里面要修改的地方也不少，并不像你妈说的那样十全十美。到这边来，我们来修改一下你的这篇作文。”听了爸爸的话，我的脸一下子涨得通红。那个小嘴撅的，真的能拴得住一头小毛驴。
我和爸爸又认真的把作文修改了一遍。修改完，爸爸说：“以后你写作文都要叫我看看，都要记着修改，知道了没。”我惭愧的说：“知道了，爸爸！”
就这样，我有了我人生中的第一次作文。而这并不是我最重要的。最重要的是它让我体会到了父母最真挚的爱。并且这种爱就像天平一样，一边说着“精彩极了”！一边说着“糟糕透了”！推动着我在人生的道路上迅速成长，迅速前进。