聪明450字

今天这节课上，我找到了聪明。你问怎么回事？让我来告诉你！

上课了，文老师神秘地对我们说：“今天，老师要带大家来找聪明。”我们听了，大眼瞪小眼。文老师首先在黑板上贴了一张白纸，接着贴上一只耳朵，然后贴了一双眼睛上去，再贴上了嘴巴，最后把一个“心”字贴上去了。这是什么呀？我想。听到有同学说是这个字，那又是什么字？我想了许久，这时，突然有同学喊：“是聪明的‘聪’字！”是吗？我想了想。耳字旁用耳朵代替，倒八字是眼睛，嘴巴作“口”字，还有心字……想到这儿，我心中的一切疑虑都解开了。可是，难道，聪明就是这个字？我不禁有些失望。这时，文老师又发话了：“同学们，聪明的秘密就藏在这个‘聪’字里。我们一起来找找吧！”是吗？我又细想了会儿，真的！耳朵认真听老师讲课；眼睛注意老师的举动，嘴巴多向老师提出问题，多用读本天课文；心，则认真思考问题，当天学的内容当天要用心记住。这就是聪明的秘密。我头一次领悟到了“耳到、眼到、口到、心到的意义，今后我只要做到耳朵认真中课，眼睛勤观察、嘴多提问、多读书，心多思考问题就能成为真正聪明的孩子。

其实聪明就在我们身边，就看你有心去找没有。

读了《聪明的蜗牛》这篇文章后,我非常佩服蜗牛那聪明才智,而又不禁为马儿高傲自大，最后以失败告终的结局感到可悲，让人感悟到凡事只要动脑筋就能出奇迹的深刻的道理。

《聪明的蜗牛》一文讲述了马儿自以为是，要以蜗牛比赛跑步的故事。蜗牛为了教训马儿，召集家庭成员商量对策，沿着赛道每一百步藏一个蜗牛，巧妙而机智地打败了对手，取得了胜利。

这个故事教育意义深刻，让我产生了许多联想和感想。记得去年寒假的一天，我与哥在一块玩耍时，哥哥突然提出要比赛吹蜡烛，谁吹输了就要做一个星期的家务，吹赢了的就免除做家务。

面对哥哥的挑战，怎么办？我暗想哥哥比我大二岁，力气也比我大，如果不动脑筋肯定是输多赢少。我认真地观察了当时的风向，正好是吹北风。因此我向哥哥提出：吹蜡烛的位置要让我先选择，二个人不能在同一个位置，哥哥不加思索地说：“可以”。我立即选择了北方，鼓起勇气用力吹过去，由于顺风向，北风帮了忙，共计吹灭了8根蜡烛；而哥哥因为不能在我这个位置上吹，尽管用尽力气吹过去，他却只吹灭了6根蜡烛。我以比哥哥多吹灭2支蜡烛的优势赢得了这次比赛的胜利。

这篇文章和我与哥哥比赛的故事，让我明白了一个道理，在日常生活中，常常面对机遇与挑战，在对手比自己强大时，要冷静对待，善于思考，巧妙应对，在关键时刻有聪明的脑袋往往会比只有力气更重要。

我是一个超级聪明的乖乖女，（懂遗传吧）我的爸爸自然是托我的福，也很聪明。（哈哈！实际上是我托爸爸的福）不信，我举个例子：

有一次，我和爸爸在“QQ堂”里比谁在同一时间里打出的级别高。那天晚上，爸爸要和妈妈去公园散步，大约要两小时左右（他们经常去，我当然知道！）。

“一定要等我回来哟！在我回来之前不许开电脑！只要你比我多玩一分钟，那我就要多玩十分钟！……”爸爸临走时给我说。

“哦，哦，哦，我明白了，知道了……”我听也没仔细听就答应了。

只听“咚”地一声，门关了。我一下子坐在沙发上，思考着……我到底玩不玩呀？玩吧，违背了诺言；不玩吧，爸爸已经超过我一百多分了……经过我的再三思考，我终于决定了―玩！（大不了向妈妈认个错，我可不敢给爸爸说！）

我迅速打开电脑，再双击“QQ堂”这个图标，好的！顺利进入！“轰隆隆！”随着响声的起落，我的级别越来越高，积分越来越多，但是时间也越来越少了。

转眼间，离爸爸回家的时候也越来越近了，迫于无奈，我只好关掉了游戏，关掉了电脑。

“咚咚咚”爸爸和妈妈在十分钟左右回来了。“开电脑了吗？”爸爸怀疑地问。我决口否认：“当然没有！”

听了我的话，爸爸将信将疑地走进电脑室，正准备开电脑，突然，摸到了那还热乎乎的显示屏，生气地说：“好啊！玩了两个小时还敢骗我！没关系，我们说好了的，我就玩你的十倍，20个小时！”

妈呀！爸爸怎么知道的？“不要啊！爸爸，饶了我吧！我错了！”我可真是后悔莫及呀！

有这么一个聪明的爸爸，真是叫我哭笑不得呀！

你猜猜，我家的“贪吃鬼”是谁？你一定猜不到——是我家的两只牡丹鹦鹉。

它俩全身毛茸茸的，脑门儿是红色的，像一块红宝石。翅膀是绿色的，尾巴是由蓝、红、黑三种颜色组成。炯炯有神的大眼睛，像闪着光似的。尖又弯的嘴壳是它们的“武器”，睡觉时喜欢挨在一起，隔一两秒就睁一次眼，真逗！可爱极了！知道它俩爬笼子的样子吗？我发现它们总是先把右爪握在方格的一条边，然后用弯嘴勾住上一个方格的一条边，依次向上爬。“唱歌”时，它们喜欢唱个没完，直到吵得我妈把它们关进黑屋才闭嘴。

我家的牡丹鹦鹉很贪吃，主要以吃瓜子、谷粒为主，还喜欢吃饼干、面包、馒头、米饭、青菜、水果等等。每次吃饭的时候，他俩总是狼吞虎咽地把按量给它们的食物一扫而光，还千方百计想办法“打开房门”出去找东西吃。如果我把一粒瓜子放在笼里，它俩一定会抢起来。有趣的是，每次母的都抢不过公的，可伶巴巴的。公的似乎不忍心，只好把瓜子让给它。

我家的牡丹鹦鹉很聪明。一次，雄鸟从关好门的笼子飞出去了，仔细察看后，我发现公鸟是用嘴壳打开笼子门儿的。原来，它是想吃笼子外面的瓜子呀！看来它真是很聪明。我用了九牛二虎之力才把它“请”回来。还有一次，我正逗他俩玩，忽然，我发现它们能一条腿站立，于是，我就开始训练他们单腿站立。后来，我一吹口哨，他们就能“金鸡独立”。聪明吧！

这就是我的牡丹鹦鹉，你喜欢么？

指导教师：于丽华

在我十岁生日的时候，一只绿色的小乌龟到我家落户了，它是爸爸送给我的生日礼物，真让我喜出望外。我没有多想就给这只聪明的小家伙取名为聪聪。这只可爱的小乌龟穿着一件深褐色的格子“外衣”，油光发亮，像是将军身上的铠甲，我一直把它当作我的一个朋友来看待。

在与聪聪相处的日子里，我们彼此之间经常斗智斗勇。不过和如此聪明的小乌龟斗智斗勇，还真是件伤脑筋的事儿。我经常对它连哄带骗，结果还是胜负难分。有一次我放学回到家，发现聪聪不见了，这可把我急坏了。我翻箱倒柜也没找到，正累得气喘吁吁的时候，没想到它大摇大摆地自己跑了出来，原来它在和我玩捉迷藏啊。还有一次，我把它放在手心上逗它玩，它一见我去碰它，急忙把头缩了回去。我只有像哄小孩子一般对它说，“我的小乖乖，求求你把头伸出来，我喂肉给你吃。”我拿着一块肉在它面前晃来晃去，可是它就是无动于衷，我只好把它放在阳台上，没想到它一离开我的手心，立刻就探出头，以迅雷不掩耳的速度来抢我手上的肉，那块肉立马成了它肚子的战利品，而我的手指还差点也成了它的美味佳肴。看着它在那儿津津有味地吃肉，而我却在这儿痛得哇哇直叫，正想要狠狠地惩罚它一下，它却悄悄溜回了它的窝，把头伸得长长的，可怜巴巴地望着我，仿佛在乞求我的原谅，真让我爱它也不是，恨它也不是。

这就是我家的小乌龟，虽然我有点拿它没办法，但它却给我的童年带来了无穷的乐趣。

因为有那件事提醒我，所以我再也没有耍小聪明骗过人，我始终认为那害人害己。

记得幼儿园时的一个六·一节，我拿了两个同学给我的塑料装饰品到床上和同学玩，渐渐地，大家都睡了，只有我和另一个同学没有睡，我刚和他吵架，不想和他完。忽然，我不小心将一个塑料片塞进了鼻子里，而且越挖越深了。我急得像热锅上的蚂蚁——团团，豆大的汗珠顺着额头往下冒，便找老师打电话给妈妈，由于怕被老师骂，我自作聪明，骗老师说是我旁边的那个同学惹的祸。那个同学经常闯祸，所以老师根本没有怀疑我，打了电话给妈妈，气冲冲地找来那个睡不着觉、正在咬手指的同学，劈头盖脸地骂了一阵，赔了我们100元。而那个同学连连叫冤，还瞪了我几眼。后来，妈妈带我去医院取出堵塞物。那段时间，我心里闷得慌，觉得有点对不住人家。

回家后，我悄悄地把事情的真相告诉了妈妈。妈妈没有生气，则是语重心长地对我说：“你不小心把它塞进鼻孔，大家不怪你，但是你说谎就不对了，这是害人害己的，下次可不能这样了！”从此以后，我再也没有说过谎话。

聪明要用在正地方。聪明可以用在学习上，可以用在对付坏人上，就是不能用在干坏事上、对他人不讲诚信上。如果这样，聪明就没有用在正地方，欺骗了别人，别人就不会信赖你了。这不是害人害己吗？

如果把聪明用在在正地方，就是利人利己，这不是很好么吗？

同学们，千万不要用自己的聪明才智来欺骗别人哦，聪明要用在正地方。

聪明的人善于倾听，愚蠢的人不断的诉苦。

聪明的人在适当的时候假装愚蠢，愚蠢的人在任何时候都自作聪明。

聪明的人牢记生活的每一个细节，愚蠢的人牢记对方的每一个缺点。

聪明的人开自己的玩笑，愚蠢的人开别人的玩笑。

聪明的人在贫穷时仍保持风度，愚蠢的人在富有时常满身俗气。

聪明的人可以失去爱情，但绝不失去自己。愚蠢的人无论有没有失去爱情，都常常失去自己。

聪明的人放下过去，向往未来。愚蠢的人沉溺过去，忽视未来。

聪明的人虚心学习别人的长处，愚蠢的人在别人面前炫耀自己的长处。

聪明的人善于学习，包括向比自己差的人学习。愚蠢的人常常争斗，包括比自己差的人争斗。

聪明的人懂得付出，愚蠢的人只懂索取。

聪明的人从失败中学经验，愚蠢的人从失败中失去自己。

聪明的人可以为一段感情等待三年，愚蠢的人为任何事情都不能等待三秒。

聪明的人尽管有时觉得命运是悲剧，但懂得以积极的态度去面对。愚蠢的人尽管以为命运是喜剧，但最后往往笑不出声来。

聪明的人知道什么时候开始，什么时候放弃。愚蠢的人糊里糊涂地开始，从来不知道放弃。

聪明的人一半是天生的，另一半是后天的锻炼。愚蠢的人先天愚，后天把他们锻炼成蠢……

今天，老师给我们讲语文天地。主题是聪明用在正地方，一看到这个主题我便想起了一件事。

那件事发生在我四年级的时候，那天妈妈给我报听写，我忘记叫她签字了，总觉得少了什么，但怎么都想不起来了。到了学校老师说我的听写没有签字，我才恍然大悟。家庭听写要签字，但我的没有签字。怎么办？老师叫我放了学留下来补好再回家，“叮零零—叮零零—”放学时间到了，同学们都兴高采烈的回家了。只有我和几个也没签字的同学呆在教室里，老师来了，叫我叫别的同学帮我报一下听写，再给她改。我本想叫一位同学帮我报听写的，可又念一想，不就少了一个签字吗？我补上不就行了吗？但是这样就是欺骗老师，欺骗自己呀！现在主要是要老师不发现就行了。我现在就一个想法：“ 冒充妈妈签个字交给老师。”我怀着忐忑不安的心情排上了老师检查的队伍，终于轮到我了，可是老师只是看了一眼便问我：“这是谁签的字？ ”我羞愧的低下了头：“我……我……”我的脸“唰”的一下子红了，像猴子的屁股，我低着头接过本子，回到座位上，心想“这回可不能耍小聪明了。”就老老实实的补好交给老师才回家。唉，这小聪明可不能乱用啊！

通过这件事我明白了：有些时候可以用小聪明，有时不能用小聪明。小聪明也要用在正地方。

人活一世，若一直聪明敏锐，会活得很累；若一直糊涂度日，也会活得很累。最好的方法就是一半聪明，一半糊涂，把聪明的一面放在自身，用糊涂的一面对待别人。

一个人的聪明和敏锐，应该有一半要面向自己。简单来说，就是要了解自己知道自己在做什么，为什么要这么做，自己还有哪些缺点，犯了什么错误，以后要怎么改善。每天要过着有目标，有动力的生活，让生活充满激情。

人也需要一些糊涂，有时候就该睁一只眼闭一只眼。尤其是与人相处的时候，宽容别人的错过，理解别人的困难，顾及别人的心情，尊重别人的感受，不需要时时刻刻都像纠察员一样指出别人的错处。有时候宽容一些，会为你赢得一些人缘，保持良好的人际关系。或许，你做不到视而不见，但是你可以试着用婉转的方式提醒对方，不需要太直接地说出来伤害对方。虽然直接道明是一种简单明了的方式，但这不是一个最好的解决方式。

然而，人往往是对别人严格，对自己宽容，常常想抓住别人的错处大做文章，为自己树立起明察秋毫，正义感十足的形象。只是这样的人往往看不到自身的问题，等别人用同样的方式对他纠错的时候，他又不甘心。

能够做到严于律己，宽以待人的人做到了一半聪明，一半糊涂，他们不会想要贬低别人，抬高自己，而是希望大家能够和睦相处，一起成长，一起进步。

有人曾做过这样的心理实验：让两组水平相当的孩子同时做一道比较简单的数学题，让他们都获得正确的答案，然后对一组孩子说：你真聪明！对另一组孩子说：你真努力！接着让两组的孩子同时做比较复杂的难度较高的数学题。结果，第一组曾经被夸奖“你真聪明”的孩子普遍成绩低下。第二组曾经被夸奖“你真努力”的孩子普遍成绩较高。

这组心理实验说明了一个最简单的道理：努力比聪明重要，在表扬方面更是如此。

我的一位幼师朋友也经历过类似的故事。她们班有个孩子特别好动，上课似听非听，回答问题只会点头摇头，美术作品涂得乱七八糟，好像什么都不懂，让人感到头疼。一次，孩子们在户外做操，她发现这个孩子做操时动作协调，很有节奏感，非常出众，就顺势表扬了一句：“嗯，你做得非常好，以后也要努力，好吗？”没想到第二天，这个孩子的妈妈就跑来说道：“孩子昨天可高兴啦，说老师表扬他做操做得特别好，从没看到他这样高兴。”他妈妈还说孩子每天晚上回家自己照着镜子练习做操。

聪明就像一串串缤纷五彩的肥皂泡，经不起夸奖，经不起表扬，一碰就破，比如方仲永，五岁指物作诗，天生才华出众，却因其父不使学最终“泯然众人矣”。努力则是每个人潜在的资源，它像一个气球，只有不停地充气，才会在理想的蓝天上越飞越高。