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时间，是一个神奇的词，世界的变化，事物的产生，都由它掌控，没有人能将它束缚，来也匆匆，去也匆匆，就像深夜中一颗美丽的流星。在我的印象中，时间的踪影是琢磨不透的，无论是什么人，都无法预测他。当你闭上眼，再睁开眼时，它已经消失得无影无踪了。时间是当你沉醉在快乐和美景的时候，让你的快乐和美景迅速飞走。时间就像流水，你没法触碰到同样的水两次，因为已经逝去的不会再来。时间犹如一枝穿梭轮回的箭，它永远都是飞快...
作文《时间匆匆，一去不复返》
时间，是一个神奇的词，世界的变化，事物的产生，都由它掌控，没有人能将它束缚，来也匆匆，去也匆匆，就像深夜中一颗美丽的流星。在我的印象中，时间的踪影是琢磨不透的，无论是什么人，都无法预测他。当你闭上眼，再睁开眼时，它已经消失得无影无踪了。时间是当你沉醉在快乐和美景的时候，让你的快乐和美景迅速飞走。时间就像流水，你没法触碰到同样的水两次，因为已经逝去的不会再来。时间犹如一枝穿梭轮回的箭，它永远都是飞快...
太阳落下，有再升起的时候；月亮缺了，有再圆的时候；天气阴了，有再晴的时候。但是，聪明的，请你告诉我，我们的日子为什么一去不回头呢？是我们把它丢掉了罢，那丢到哪儿了？还能不能找回来？是它在和我们捉迷藏罢，那又藏到哪儿了呢？
我不知道有多少日子可以让我匆匆度过，但我的手的确是渐渐空虚了。在默默里算着，四千多个日子已经从我手中溜走，像一颗流星消失在浩瀚的天空里，我的日子消失在无穷无尽的时间里，没有声音，也没有痕迹。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
中学时光马上就要来临了，小学的日子马上就要过去了，小学时光，是怎样的匆匆呢？早上我来到学校，教室里传出朗朗的读书声，声音它有翅膀啊，轻轻悄悄地飞走了；我也跟着慢慢地合上书。于是——上课的时候，日子从黑板上过去；写作业的时候，日子从笔尖上过去；下课时，日子便从同学们的嬉笑声中过去。我觉察他去的匆匆了，翻开书学习时，它又从书本中过去。晚上，我躺在床上，回想着今天学校发生的事情，日子便轻轻快快地从我身上跨过，从我眼前飞去了。等我闭上眼睛睡觉时，这算又溜走了一日，我埋着头叹息，但是新来的日子又开始在叹息里溜走了。
在来去如飞的日子里，在千家万户的世界里的我能做些什么呢？只有上学罢了，只有匆匆罢了。在四千多日的匆匆里，除上学外，又剩些什么呢？逝去的年华似繁花，被时光凋谢了，如夕阳，被夜幕弥散了；曾经的往事是回忆，被时间淡忘了，如相册，被尘埃泛黄了；昔日的生活如落叶，被秋风吹尽了，如心事，被哀愁洒满了。我留着些什么记忆呢？我何曾留着像雾般朦胧的记忆呢？我匆匆地来到这世界，眼间也将匆匆地回去罢？但无法解的，为什么是匆匆地走过这一生，这美好的一生啊？
你聪明的，请告诉我，我们的日子为什么一去不回头呢？
之前，我总是认为时间有的是，这件事没做完，明天再做也不迟。可是，自从学了《匆匆》这篇课文，我才知道：时间是珍贵的，即使是1秒它也是十分珍贵的！因为，即使是1秒也是金钱买不到的。
《匆匆》这篇课文讲的是作者朱自清先生对时间匆匆流逝而感到的无奈与惋惜。
读完这篇课文，我不禁陷入沉思：是啊！时间过得非常快，它总是在生活的不经意中匆匆流逝。聊天时，时间从嘴边过去；玩耍时，时间从笑声中闪过；睡觉时，边从呼噜声中飘过~~~~我不禁询问自己：在这一天中我是否认真的读过一本书？是否认真的复习过？又是否做过一件有意义的事？我肯定会毫不犹豫地告诉自己：NO！NO！NO！
我记得我读过一个故事：一个年轻人去老师家拜访，谁知道到了老师家竟发现老师家乱成一团。老师便让他出去，1分钟后，年轻人进去，发现老师家与原先大不相同。整理得非常干净！
这个故事同样也是告诉我们1分钟能做很多事。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这虽是一句人人皆知的谚语，可却又有多少人能做得到呢？
“时间最不偏私，给任何人都是一天二十四小时；时间也最偏私，给任何人一天都不是二十四小时。”这句话表面上十分矛盾，让读者看不懂。但是深入的想一下，就会明白。时间是争取出来的，只要你肯争取，时间自然也就比任何人多啊！
人生就是这样，赢得了时间，就是赢得了一切！
广东汕头濠江区赤港学校六年级:吴婷婷
生命匆匆
——《匆匆》读后感
溪水东流，斗转星移，日月梭，时光是那么匆匆。人类何等的伟大，却终是敌不过大自然的规律，打不败匆匆的时光，逃不掉最终的一个“死”字。
我始终相信，时间是上帝的恩赐，它赚不来买不来，而且用完了就不再拥有。时间不会让你紧攥着的，无论你在做什么，它总会悄无声息地逃走。所以，我们只有和时间赛跑，才不会让太多时间那么快地流逝。
大自然看上去是周而复始的，其实所有东西都是失不再来；燕去了，又归来，可那只曾停留在我肩上的燕子还会回来吗？桃花谢谢，还重开，可那朵最艳丽的桃花还会在桃林出现吗？杨柳枯，能再青，也许这美境仍会出现，可不知我们还有没有机会欣赏这美景了？
朱自清先生说得没错，匆匆的时光一眨眼就不见了，就象我现在写的每一个字，日子都在我的笔尖上过去，任凭我写得多快，它也不稍作停留。匆匆的时光会把所有的痕迹带走，象一缕清烟消失在风中。其实，我认为朱自清先生就是一个成功的人。他的作品一直留在这个世界上，留在世人心中。他在日子尽数消失前留下了痕迹，这也算和时间赛跑胜利了吧。虽然没人能把什么东西带走，却可以在世上留下很多精神财富，也可以算是带了一份功回去。
你聪明的，日子一去不复返，那我们就不要平庸度过了这一生。
六年级:何雪盈
我很喜欢朱自清的散文，很抒情，很有人生哲学……
记得有一篇《匆匆》，包含着他对时间的看法：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返？
在他的散文里，可以从抒情到表达自己的人生哲学，很美，在人们看散文的同时，更学会一个道理……
《匆匆》一文，虽然不长，但让我学会了很多，让我明白了时间的价值，这一切也许只有在他的散文中能领悟出来吧。
正如他所说的：“我们的日子为什么一去不复返呢？”后来，我才明白，原来，日子竟是从我们的手中溜走的。不错，仔细回想一下过去，不是看电视就是玩电脑，也许，我能得到的只是一时的快感，但失去的确是一辈子的幸福……多么可怕，为什么当时的我竟全然不知，还在享受那一时的快感，现在后悔也没有用了，因为无数个日子已从我的手中溜走，不知不觉的溜走……
现在我该怎么办，依旧如过去那样，不行；开始珍惜时间吧！我在徘徊……
他告诉了我，他说：过去的并没有留下什么痕迹，重要的是从现在开始，懂得珍惜时间。
我明白了，我终于明白了，时间是会匆匆得走，也会匆匆得来，这是谁也控制不了的，但我们可以控制自己，不要虚度年华！
珍惜时间的人，哪怕给他几分几秒，他也会过得充实；；浪费时间的人，哪怕给他几十年，甚至几百年的光阴，他也会一无所获，过得空虚。上天对任何人都是公平的，给每个人都是一天24个小时，主要看你怎样掌握，怎样分配。鲁迅先生说得好：“时间就像海洋里的水，只要你能挤，总能挤出。”
时间，来也匆匆，去也匆匆。玩耍的人们啊！快睁开你的双眼，不然，时间将在你身边消逝。
如果我们不去珍惜时间，节约时间，就会像朱自清先生写的那样“头涔涔而泪潸潸了。”珍惜时间的人，哪怕给他几分几秒，他也会过的充实；浪费时间的人，哪怕给他几十年，甚至几百年的光阴，他也会一无所获过的空虚。上天天对任何人都是公平的，给每个人都是一天24个小时，主要看你怎样掌握，怎样分配。鲁迅先生说的好：“时间就像海绵里的水，只要你能挤，总能挤出。”时间，来也匆匆，去也匆匆。玩耍的人们啊！快正睁你的双眼，不然，时间将在你身边消逝。
建工六年级：金泽泽
《匆匆》这篇文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的心情。
时间是留不住的，是匆匆的！如流水般，一去不复返。不信，您想想看，谁能把时间留住呢？过了今天，到明天：过了明天，到后天，而这些都不可能再出现。
时间是物质存在的一种客观形式，是由过去，现在，将来构成的连绵不断的系统。是物质的运动，变化的持续性的表现。时间没有声音，没有影子，没有踪迹。每个人都拥有时间，但是，有些人却无法合理支配时间，只能让时间从他们的身边悄悄溜走。
无论往后生命历程中遇到怎样挫折、怎样的委屈，不要动摇，不必辩解，走你自己的路吧！
生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值！每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置因为任何动摇包括辩解，都会耗费心力，耗费时间，耗费生命，不要耽搁自己的行程。
使未知的事物成形而现，诗人的笔使它们形象完整，使空灵的乌有，得着它的居处，并有名儿可唤。诗人把空灵的时间，抽象的观念，通过现象来表示，而随着诗人情绪的线索，去选择、捕捉那鲜明的形象。诗人的情绪随着时间从无形到有形，从隐现到明晰的一组不断变化的画面而呈现出起伏的浪花。
作者不在于描绘春景的实感，而在于把读者带入画面，接受种情绪的感染，同时又作形象的暗示：这画面里现出的大自然的荣枯，是时间飞逝的痕迹，由此诗人追寻自己日子的行踪。
在时间的匆匆里，诗人徘徊，深思而又执拗地追求着。黑暗的现实和自己的热情相抵触，时间的匆匆和自己的无为相对照，使诗人更清楚地看到：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”
诗人随着情绪的飞动，缘情造境，把空灵的时间形象化，又加之一连串抒情的疑问句，自然而然流露出他心灵的自我斗争，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的执着追求。在朴素平淡中透出浓烈的抒情气氛。
《匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动，全篇格调统一在“轻俏”上，节奏疏隐绵运，轻快流利。
匆匆，匆匆忙忙，时间去得匆匆，溜得忙忙，不给人以丝毫喘息的机会。一日就匆匆地溜走了；有没有声息，一日又匆匆赶来，在没有任何预兆是情况下，又一日从我们眼皮下溜走了。时间来得匆匆，去的匆匆。给浪费时间的人以遗憾，给抓紧时间的人以机会。
时间，多么令人费解的名词，多么令人难以捉摸的性格，时缓时慢，时喜时忧，时好时坏，时顺时逆。时间最公平，他给任何人的都是二十四小时，但给任何人的又都不是二十四小时，关键在于你是不是把握好了时间。对我而言，我对于时间的忠告只有一句话：钟表可以回到起点，却已不是昨天。
时间是那么的匆匆，一天一天就这么过去了，等到又溜走一日时，留给我们的只有叹息。这时钟表又回到了起点，但已经不再是昨天，不再是过去了。时间匆匆忙忙的溜走了，我们能抓住的只有现在，但现在又是那么容易抓住的吗？
时间点滴点滴的从指间流逝，从手边悄无声息地溜去，它过得如此匆匆，我们能抓住的有什么呢？只有现在，努力抓住现在，才能不留下遗憾。我们能留下什么呢？只要抓住现在，我们就能留下美好的回忆。记住：钟表可以回到起点，却已不是昨天。，别让钟表回到了起点，而你却把遗憾留在昨天，把回忆留到昨天······
六年级:牛春颖
翻开日记本，
看见儿时稚嫩的笔迹。
不禁，想起了你！
想起那年，我们之间的事情。
翻开日记本，
看见儿时稚嫩的笔迹。
不禁，想起了你！
想起那年，我们之间的事情。
阅读日记本，
还是能想象当时的场景。
不禁，想起了你！
匆匆那年，错过了最好年华。
细读日记本，
看看当时的时间地点。
不禁，想起了你！
算算那年，放弃了最好时间。
再读日记本，
读读那年流逝的时光。
一惊，想起了你！
想起那年被老师骂的场景。
是谁？在 帮我说情？
是你！是你！
匆匆忙忙的身影，
在我心里留下了烙印。
想起匆匆那年，
我们一起摸鱼的场景，
快快乐乐的声音，翻开日记本，
看见儿时稚嫩的笔迹。
不禁，想起了你！
想起那年，我们之间的事情。
阅读日记本，
还是能想象当时的场景。
不禁，想起了你！
匆匆那年，错过了最好年华。
细读日记本，
看看当时的时间地点。
不禁，想起了你！
算算那年，放弃了最好时间。
再读日记本，
读读那年流逝的时光。
一惊，想起了你！
想起那年被老师骂的场景。
是谁？在 帮我说情？
是你！是你！
匆匆忙忙的身影，
在我心里留下了烙印。
想起匆匆那年，
我们一起摸鱼的场景，
快快乐乐的声音，
像蒲公英一样传遍田野。
想起匆匆那年，
我们一起在山谷的秘密。
秘密基地和山茶花，
在我心里，永远缤纷开放。
想起匆匆那年，
我们一起躲猫猫的地方。
松毛堆上的约定和谈心，
让你我更舍不得长大。
……
关上日记本，
关上房间里的灯，
靠着枕头，盖上被子。
梦见你我在梦中的喃喃细语。
……
关上日记本，
匆匆那年的记忆，
依然在我心里。
只是，错过了你
像蒲公英一样传遍田野。
想起匆匆那年，
我们一起在山谷的秘密。
秘密基地和山茶花，
在我心里，永远缤纷开放。
想起匆匆那年，
我们一起躲猫猫的地方。
松毛堆上的约定和谈心，
让你我更舍不得长大。
关上日记本，
关上房间里的灯，
靠着枕头，盖上被子。
梦见你我在梦中的喃喃细语。
………
关上日记本，
匆匆那年的记忆，
依然在我心里。
只是，错过了你
阅读笔记本，
还是能想象当时的场景。
不禁，想起了你！
匆匆那年，错过了最好年华。
细读笔记本，
看看当时的时间地点。
不禁，想起了你！
算算那年，放弃了最好时间。
再看笔记本，
读读那年流逝的时光。
一惊，想起了你！
想起那年被老师骂的场景，
是谁？在 帮我说情？
是你！是你！
匆匆忙忙的身影，
在我心里留下了烙印。
想起匆匆那年，
我们一起摸鱼的场景，
快快乐乐的声音，翻开笔记本，
看见儿时稚嫩的笔迹。
不禁，想起了你！
想起那年，我们之间的事情。
阅读笔记本，
还是能想象当时的场景。
不禁，想起了你！
匆匆那年，错过了最好年华。
细读笔记本，
看看当时的时间地点。
不禁，想起了你！
算算那年，放弃了最好时间。
再看笔记本，
读读那年流逝的时光。
一惊，想起了你！
想起那年被老师骂的场景，
是谁？在 帮我说情？
是你！是你！
匆匆忙忙的身影，
在我心里留下了烙印。
想起匆匆那年，
我们一起摸鱼的场景，
快快乐乐的声音，
传遍田野。
想起匆匆那年，
我们一起在山谷的秘密。
秘密基地和花，
在我心里，永远缤纷开放。
关上笔记本，
匆匆那年的记忆，
依然在我心里。
只是，错过了你
传遍田野。
想起匆匆那年，
我们一起在山谷的秘密。
秘密基地和花，
在我心里，永远缤纷开放。
每一次邂逅朱自清的散文集，就不由自主地将页码落在《匆匆》。这是一篇感叹时光匆匆，步履匆匆的散文。第一次读是惊奇——朱自清将自己的才华都挥发，为何还感叹自己浪费了多少时间。第二次读是反思——我是否也和分秒时间磨合,消逝.第三次读是大悟——走向时间的高境界，不是反思与自责，而是展望与行动！第四次，第五次……
对于这篇文章，我百看不厌，事实上，我也是重复着与朱自清一样的动作。
自从上了初中，总遇上“两头乌”的效果每天总是盼着日出，催着日落，每天都重复着熟悉又陌生的行为。枯燥的初中生活着实令我感到疲惫不堪，正因为这样，在紧张的45分钟，总会情不自禁地出神，而令我魂牵梦绕的却只是一些生活琐事。
也是因为这样，外婆总是唠唠叨叨的在我耳边碎碎念：你浑浑噩噩是三年，认认真真也是三年，为什么不好好学完这三年，以后就可以舒服一点啊？对于这一类的话，我也很赞同，却总是让一次又一次的承诺飞往九霄云外。
不禁联想起一道数学题，前面的内容是：在一个公园里，有一对小孩，一对青年，一对中年，一对老人。然后后面写了一些条件，让我们求出各年龄段的年龄和。这似乎是一道很不相干的题目，但当我拿到这题目就联想了很多：在这个公园里，小树变成大树，年轮透着岁月，树叶春夏秋冬循环凋落，一对儿童逐渐成长，度过了中年时期，伴随着周围的分分合合，熬入老年。既而头发白了，背驼了……
这中间有几个十年呢？我总会拨指估算，那人生又有几个十年呢？这不能预料。
忽然想起小学的时候有一篇课文，一个男孩和太阳赛跑，日复一日，年复一年，却仍不厌其烦地跑着，即使这是一个听起来荒谬绝伦的事，却给了我很深的的思考。
我想我已经不止一次对我自己说一些类似珍惜时间的话，事实上像:光阴似箭日月如梭；少壮不努力老大徒伤悲之类的名言我也是倒背如流了。
时间也在我感叹时光匆匆流逝，我也认真思考过，时间真的如流水，一去也不再回头了，我所能做的只不过是珍惜时间，做出行动，毕竟，人生短短数十载。
后记：燕子去了，有再来的时候就在无回首，徒望着时间落向天际，在弹指之间，沉沦海底，我只能说：时光匆匆，我要抓紧。
不怨离别泪太多，我恨时光太匆匆。
六年，说长不长，说短不短；离别这个词，说着轻松，脚步沉 重。六年来，我们踏遍荆棘却嗅得万里飘香，我们目睹满城花开也见证过满城花落，我们的步履踏实而又匆忙。还没来得及烙下深深的印记，还没感受透成长的芳菲记忆，暮然回首，正是离别时。
回想从前，天天念叨着毕业遥不可及，真正到来却寸步难行。你们知道吗？不知不觉间，我们创造了相同却又独一无二的匆匆那年。属于自己的匆匆那年，属于自己的花开花落。
这是一个相同的开始。那年匆匆，我们初入校园。那一年，我们的笑很纯真，虽然只是一个懵懂的孩童，在我们小小的心间也燃烧起了梦想，沸腾起了希望。我们在琅琅的读书声下逐字逐句地读着课文，在老师的细心指导下学会付出，学会收获，从一个与伙伴们争抢玩具的蓬头赤子摇身变为一个会帮助他人，宽容他人的小学生。那一年，我们已然变了，虽然四处还回响着我们稚嫩的童声。
这是一个精彩的过程。那年匆匆，我们开始有胜的欲望，渴望得到一句肯定，一句表扬。我们为一场测试冥思苦想，为一句批评伤心落泪，竞争使我们更加进步，也更加苦恼。我们也开始意味到友情，渴望有一个紧密无间的好朋友，渴望有人在乎有人了解。我们为一份深情厚谊鼓掌喝彩，为朋友的失陪倍感失落。我们追求的太多，失去的也太多。
这是一个伤感的结局。那年匆匆，毕业那天，我会哭，我们都会卸下哪些可笑的坚强。我们闹过气过，那刻也一定会紧紧相拥。结局，往往最令人感慨，最令人怀缅。如果可以，请让时间停留至此，我们不要各奔东西。
匆匆那年，我们放肆地笑过，也曾流下沉甸甸的泪水。
匆匆那年，如一部幻灯片，匆匆闪过，留下抹不去的倩影。
岁月如歌，匆匆即逝，若能重逢，青春无悔。
在学校里，我们学习朱自清作家的散文《匆匆》，我有感而发。
《匆匆》是一篇散文写自朱子清二十几岁。朱自清用朴实的生活例子，说明了时间的匆匆。
是啊!时光就像一个隐形人我们看不见，也摸不着，但他会悄悄的从你身边溜走，从你脚下飞过。我们找不到也留不住。时光就像流水匆匆流逝永不回头。时间就像包公铁面无私公平的分给人们一人每天24小时。只有把握每秒做好有意义的事，才不白费。
对于时间就滴答，滴答过去了，就像小沈阳说的"眼睛一闭一睁一天就过去了，眼睛一闭不睁一辈子就过去了。日子就这样他不会等任何人，好吃懒做的人日子就吃好，喝好，睡好，生命就在无形中浪费了。勤勤恳恳的人把握好时间，什么时候吃饭，什么时候读书她都会按计划完成一天过去但去过的有意义，充实。
在无形中，写作时便从笔尖下逃走了，睡觉时便从床上跨过，玩电脑游戏是便从眼皮底下溜走了，读书时便从读书声中穿过了......
时间啊!我多么希望你可以可以停止，让我在一天中能做更多有意义的事，时间啊!我多么希望你可以倒退，让更多浪费的人多多一次机会，时间啊!我多么希望你可以多个每一个需要时间的人多一点时间!
正如朗费罗所说“不要老叹息过去，它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。”日子如流水匆匆，光阴似箭，日月如梭。哎......