我从小就喜欢听历史故事，直到我上初中时我们才开了历史课，我对历史特别感兴趣，但是由于学习的关系到初三时我们的历史课就停了。我进入高中后又可以上历史课了，我非常开心。

历史老师给我们上第一节课的时候，凶的不得了。可谁知，到了第二节课的时候，他的态度来了个360°大转变，不再是那个严肃无比的Mr的许了，而华丽转身变成幽默风趣的Mr许了。

噫！今外国语中学有一七三班，是班多“牛人”。“牛人”乃聪颖灵秀、悟性超群、学业乐舞奔走无双者也。次及，吾为诸观者介绍吾班之“牛人”。

下笔如有神相助，胸藏上下五千年

吾班“牛人”第一，乃历史课代表，陈氏彬昕者也。历史课上，但见彬昕分析题文，条理之透彻、思路之清晰，无不令人望而生畏、闻而生叹也。加之声情并茂，且手之舞之、足之蹈之，吾班历史课其学分往往令人羡慕不已。于作文，陈亦拿手至极矣，其饱读诗书，深得作文之精髓。其思虑之缜密，乃吾所未见也。于诗于文，陈从未放下任一细枝，任一末节，极尽所能。故陈之诗，陈之文，为今所少见也。其人饱读诗书而气自华，其文古风浓郁字字珠玉，实乃吾班“牛人”之首也。

听，我们班的“吉祥”三宝又开始闹起来了。这节是历史课。

看，我们的历史老师来了。一副凶狠的面容出现在了大家的眼前。“今天，我们来抓阄，好不好？”听了这话，我们被彻底的雷倒了。抓阄？这是啥年代的游戏啊？拜托—这可是历史课耶！“别忙，等我把话说完，今天的抓阄是这么回事：这儿有47张小纸片，每一张上，都写上了你们的学号。

今天的作业布置的特别多。同学们纷纷叫苦连天。谁知饭后新上任的两位历史课代表——李倩、陈伟就给我们来了个下马威。要请同学们把《历史伴你学》补齐。并做大卷一张，明天交上。

我一听，就眼冒金星了。作业本来就不少，语文老师打发慈悲送我们一个描写巴特勒上尉的信，历史课代表油给咱送来了重礼。《历史伴你学》我已有四课没写了，怎么办呀？

我理想中的中学生活

悠扬悦耳的上课铃声准时响起，同学们三五成群，谈笑风生地走进教室，哎？原本应该站在讲台上的历史老师此时此刻已经笑容满面地坐在同学的位置上，讲台上取而代之的是前排一位矮个子女生，这是怎么一回事？原来，这位女同学做了一套有趣的历史课件，历史老师便把宝座拱手相让。

一堂生动活泼的历史课便拉开了帷幕。

记得小学六年级的那节历史课，是我最难忘的一课。

那一天，上课铃响了。杨老师用他那庄严的字在黑板上写了“中国人民站起来了”，教室里鸦雀无声。

在学期初的历史课上，同学们的心情一直沉重得像块大石。从骇人听闻的“九一八事变”，到“七七事变”，再到灭绝人性的“南京大屠杀”，这一件又一件的血的事实，都像把把钢刀插进每个同学的心，使同学们倍感羞耻，回味着中国人被深深的剥削和饥苦。

美国高中的班级是流动制的。每个人都根据单科的掌握程度，选择不同的班级上课，因此班里的同学常常是与自己非同年级的学生。譬如，我比较擅长的数学、化学课里，同学基本都是最高的12年级学生。但是，我初去美国时上的历史课。由于是ESL课程系列的一部分，因此和英语课的同学同班。虽然我们彼此十分熟稔，但历史课的气氛却不如英语课那样轻松活跃，相对来说是比较严肃的。究其原因，是我的老师较为认真。

随风来，随风去。回忆往事，历史的记忆挥之不去……我酷爱历史，更喜欢我的历史老师，还有那“历史悠久”的历史课堂。

初三，我们有了新的历史老师，开辟了我们的历史课新概念。她，一米六个子，绑着短发，总是和和气气的样子。和蔼可亲的话语，仍在耳边回响。戴着一副眼睛，眼镜后则是雪亮的眼睛，那智慧的头脑令我钦佩，忘不却的是您留下的点滴汗水，用点滴汗水培育“新芽”造就祖国未来迎风飘扬。那是我和蔼的历史老师。

我是一名历史课代表，是一名尽到自己责任的课代表，从不有偏心，偏向任何小组，包括自己小组在内。有的班干部随便给自己组加分，使自己的小组成为前三。我感觉：“这样做是没有效果的，还辜负了老师对自己的信任。“

虽然，我历史不是非常好，但我也是前二十名。小学时候，我英语和数学学的一直是名列前矛，不是第一就是第二。我本来想当数学和英语课代表的，可名额已经被抢光了，所以，我选择了对我陌生的而又感兴趣的历史课代表。

“丁零零……”下课了，刚刚那一群在老师眼中的“乖宝宝”，瞬间都变成“熊孩子”。

“快交历史作业。”历史课代表用她那洪亮的嗓门叫着，可是同学们该玩的玩，该闹的闹，一副事不关己的样子，没有一个人搭理她。此时只见历史课代表火冒三丈，使出她那震慑人的“狮吼功”：“安静——”班里瞬间安静了下来，都用一种莫名其妙的眼神看着她，课代表被看的脸红，弱弱地说了一句：“交历史作业。”“切……”全班人又发出一种“事不关己”的不屑，教室里又回归之前的气氛。唉！课代表只好到座位上一本一本收了。

又是一节普通的周一历史课，我认真地听着课，在书上划划重点，也算是对于中国历史的尊重、喜爱吧。可是在这样一节没有用的副课上，大多数人选择了写数学作业，写法各不相同：有的藏在桌肚里写，有的垫在历史书下面写，更有甚者直接正大光明地放在了桌面上写。可上课写作业，这是班规所不允的。

在周一，历史课是上午的最后一节课，也就意味着下课之时，便是“杀”去食堂之时，主要原因是自从初一新生来后，食堂里就像是比去年多了整整一倍人，对于我们这种老师从来不提早放的苦命人来说，抢不到好吃的便成了必然。

“叮铃~”校园内伴随着上课铃声的响起顿时寂静下来了，教室内的同学们早已坐在位置上，做好了课前准备，等待任课老师的到来。

“耶！”看见美术老师瞒着轻盈的步子走进教室，原以为要上历史课的同学们高兴起来了。随着郭元同学的一声“起立”，我们开始了这节课的学习任务。

同学们把桌子上的历史课本换成一张素描纸，一只2b铅笔和一块橡皮。老师在幻灯片上给我们展示了这了这节课所要学习的内容——漫画。老师在PPT上展示了几幅图片，只记得有一份图片画的是大明星黄渤，图片一亮出来我们都不不约而同地看想了第六排的那个boy——张庆贺。随即一阵笑声在偌大的校园里回旋荡漾。

我们的历史老师，是一个胖乎乎的，黄皮肤又略有非洲气息的中年男人。

还记得地接历史课，他腋下夹着历史书，还没迈上讲台，就婰着肚子，贪婪而骄傲的宣布：“从现在开始你们的历史课就被我统治了！哈哈。”边说边“嘻嘻”的乐出声来，还撩了一下头发。他这一撩，逗得我们“哈哈哈哈哈”的笑了起来，历史老师止住了笑，眨眨眼，疑惑得问“你们笑什么？”坐在前排的女生小声提醒了一下老师你的头发。他这才察觉到头发本来就长，再却少精心打理，刚才得意的一甩，竟变成了今年最流行搞笑版的头发‘一片一片式’他稍微有一点尴尬，坑坑了两声，然后重重的敲击了几下讲台，收起了笑容，一本正经起来“好，我们现在开始上课”

“忘记历史就意味着背叛。”政治家列宁曾经说过。的确，历史确实如此的重要。

“中华上下五千年。”历史，是我不可缺少的一部分。而我第一次学习历史是在一年级的时候。那天晚上，我准备上床睡觉的时候，爸爸突然神神秘秘的对我说：“今天晚上，我要给你上一节历史课。”啊？历史课？我感到非常奇怪。快到九点的时候，爸爸把我拉进书房，一本正经的拿出了一本叫《史记》的书，翻着书，喃喃自语的说道：“嗯，今天就讲这个吧。”说完，就对我说：“好，现在开课。毛主席曾经说过：‘人类的历史，就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史。’今天的主要内容是讲五帝……”虽然说爸爸讲得有点长，但是我听的越来越津津有味。就这样，我就和历史结下了不解之缘。

国学，这个可能太深奥了，但它却一直伴随着我们逐渐成长！　　从小到大，我们一直在与国学接触。　　从我们呱呱坠地时，我们的父母苦思冥想的为我们取个好名字，为什么要苦思冥想呢？因为名字里蕴含了华夏五千年的文化，还有父母对我们深深的寄托，难道这不是一种国学么？　　等我们稍微长大一点，4，5岁的时候，我们就要去上幼儿园了，到了幼儿园，幼儿园的老师教我们认字，背诗，做数学题……这些我们孩堤时代辛苦背诵的"鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”不也是华夏五千年来积攒的智慧的结晶吗？难道这不是我们曾经学过的国学么？　　等到我们好不容易从幼儿园大班毕业了，步入了小学大门，开始学习那些幼儿园早已学过的a，o，e，yi，wu，yu，1,2,3,4,5,6,7……当时我们觉得很烦，心里总是想：都快学烂了，为什么还要一遍一遍的学？一遍一遍的写作业呢？到了小学三四年级的时候，我们开始要求背诗了，本来心想没什么难的，小时候背过，但等到老师一讲要求的时候，才发现没那么简单，因为不仅仅要背熟诗句，还要有感情的朗读出来，要做到抑扬顿挫，这是我们当时的难处，我认为，这抑扬顿挫的朗读技巧也是我们中华上下五千年国学的一个重要体现。　　终于，我们上初中了，学的知识也增加了，发现崭新的语文课本里好像多了许多我们看不懂的文章，那就是文言文！我们初中语文的噩梦，我们开始理解它的意思，不仅需要领会它的要旨，还要一字一句的翻译，我认为这也是国学的集中体现！　　我作为一名初中生，我认为初中生活里的历史课，是最大的国学体现，历史课本里，从三皇五帝时期，一直讲到现代，我认为，这四本中国历史课本里，蕴含了我们中国从古至今的一切知识文化，虽然还有一些前人的不好的事情，但是我认为我们应该以“取其精华，弃其糟粕”的态度对待我们中华上下五千年的文化结晶。　　生活处处是国学，但我们一定要以上文提到的“取其精华，弃其糟粕”的态度来对待前人留给我们的文化与经验，使我们的祖国更加繁荣昌盛！