那个眼神，澈如明溪，似二月春风徐来，却又在我的心口上烙下重创。我自然在懊悔着忘记带雨伞的过错，却也只得静观大雨滂沱，未有一丝停止洗刷城市的意思。我蹲在台阶上，无助的叹了口气，正焦灼着，衣角被轻轻扯动。我寻着力量探去，着眼之处便是一个小姑娘，她笑脸盈盈，一派童真之态，稚嫩的嗓音于耳畔边响起——“顺路的话，我送你回家吧。”轻快的脚步踏在地面上波波涟漪，肆虐的大雨反倒成了一支急促又愉快的交响曲，音符萦绕在心间，似是淌出蜜糖一般。我眺见自己的居住之所近在眼前，便柔声道了一句：“这里便可以了”，小姑娘却执意送我到屋檐下，我顿时心生感激与甜蜜，眼睛不觉朦胧起来，想到口袋中还有几块糖果，便答应了。或许是在感慨着小姑娘的品质优秀，我的声音多了些许哽咽，手边向口袋探去边道着别，她却只发一言硬生生地将我从梦境中扯出来：“姐姐，这个表填一下吧。”我怔住了，表？什么表……正当我满头雾水时，小姑娘便递来一张纸，标题明晰的写着：“争做雷锋式的好少年”。“这里，写上我的名字……对，谢谢姐姐，姐姐再见！”我呆滞在原地，望着娇小的身影一蹦一跳的远去，愉悦之情甚于几分钟前的我。雨势退了几分，密布的黑云也冲了个凉，变得明朗的几分。唯有我注视着这一举一动，思绪却早已飘然在外，心头似是仍被暴风雨所袭卷，坠入深渊，身陷冰窟，苦不堪言。这份讽刺的声音宛似驻留耳边，但是我无法忘却的却是那个眼神，毫无波澜，不掺俗世的杂质，同晨间薄雾氤氲，若午间无垠晴空，似夜间海波宁缓。我希望这个眼神随时间的冲刷而湮没在记忆的洪流之中，却只是被打磨得愈加光华，揉碎了星辰的棱角。永远的封存在记忆长廊中。看见“眼神”二字时，一幕幕令我记忆犹新。在我心头烙下重创的，似二月春风徐来，澈如明溪的，便是那个眼神啊！...

那夜,他去杭州执行任务,他遇见了她,然后从未失手的他失手了,后来,宫主问其原因,他只答:"是人就总会失手。"宫主冷冷的扫了他一眼之后,说:"黑天使也可以算人吗?"他不语,默默地退下了。但他却在心中发下誓言,一定要保护好她,自己从前害死了静,不能再让她受伤害了。"同学们,我们班新加入了两位同学,这位是缘夜潇同学,这位是缘夜湘同学,他们以后会和大家一起共同学习一段时间,希望大家和谐相处,"讲台上的老师扶了下眼镜,接着对潇湘两位同学说道:"就这样了,你们先下去吧,就做在那一排,没意见吧。""没意见。""有意见。"两个声音同时在耳边响起,把那老师着实下了一跳,他有些为难的对缘夜湘说:"这是你父亲要求的。"然后看缘夜湘的脸色。缘夜湘瞪大了眼,望向缘夜潇。缘夜潇瞪了缘夜湘一眼,缘夜湘嘟着嘴,皱着眉头,十分勉强的对老师说:"好吧,爸怎么说就怎么做吧。"妈的那一声爸说的有些重,似有意,又似无意,听的周围的同学一头雾水。"湘。"门口突然响起了一个声音,其他人还好,却把讲台上那缘夜湘和从头到尾没说一句话,表情冷的像冰山一样的缘夜潇吓的身形颤了一下。下期看点:是谁让潇湘二人如此惊慌,他们又为何转来此地?PS:这是本人写的第一篇小说,如果写的不好,还请大家多多指教。最近可能不会写文了,作业太多,任务太紧,家长不让上网了。...

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。情景一：学校门口。一天清晨，我早早来到学校，和一个同班同学一起出去买早点。经过一个饭店门口，我们就漫不经心的环顾起来，忽然映入眼帘的是一位老人，他衣衫不整，可以说他是一个乞丐：破旧的紫布帽子，带有补丁的一身就麻布衣服，还有一双带有破口、被别人丢弃的旧球鞋。我抬起头望望他，满脸的皱纹，一双带有严重疲劳的、并且充满血丝的眼睛。愣了一下，那个乞丐伸出了粗糙的、长满茧子的手，举起一只掉了瓷的小缸子，说：“您给点东西吧！行行好吧！”我又愣住了，望着他那种乞求的、无助的眼神，我怦然心动，掏出身上的一块钱，放在了他的缸里。随后，我拉着朋友的手，躲开了他的眼神，还听见后面传来了微弱的却又……的感谢声。转天，我照旧去买早点，但我没去前天的那家，因为——我怕那种目光。情景二：我和朋友去图书馆，一路上，我们有说有笑，不亦乐乎。快要到的时候，我们又遇到了这样一位老人：脏脏的、破破的紫色布裤，暗黄色的上衣，也穿着一双被人丢弃的鞋子。看样子，他也是一个可怜的“乞丐”。但是，当我看到他向我们走来的时候，又一次，怦然心动！他大步朝我们走来，嘴里嘟囔着什么，来到我们面前，以微弱的声音说：“好心人，给点吧！”我望着他，似乎他的眼神也在避着我。朋友把我拽走了，我一直想着这个老人。直到我们借完书，从图书馆出来，又一次遇到了他：远远的看见了。只见他迈着大步子，双臂摇摆着向另一个人走去。朋友见了，立刻说了一句，“面不改色心不跳”，我也深有同感……一个弱者，向人乞讨，得来生活的援助和路人的怜悯；但是，同样的事情处在本不该出现的人身上，这就变成了一种可耻。也许，“可怜之人必有可恨之处”这句话用在真正的弱者身上，人们会安慰安慰；但是，用在佯装弱者，以谋求路人怜悯的眼光和微弱的经济补偿的人身上的话，简直是对他们最好的一种解释！！！臧克家的诗歌《有的人》。难道，我们不能用自己的头脑，去做一个堂堂正正的大写的人吗？...

六年原来是这么快！从小，我就盼望时间能够快点，这样我就能够长大了。愿望很美好，而童年也很绚烂。在这六年里，让我最难忘的大概就是同伴们的眼神。那犀利敏锐的眼神，一看就知道是我们班的班长——马艺文的专利，她是我们班的语文课代表，同时又是班长，在班里可谓是位高权重。那眼神，大概只有她在收语文作业的时候才会出现吧！每次收作业，只要她把眼一瞪，纵使眼前站的是位“大仙”，也会乖乖的束手就擒，把作业交上。那热情四溢的眼神，不用说也知道那是王泽雨专利。这眼神出现的时候一定是老师或同学需要帮忙了，每当有人需要帮助，王泽雨就会站出来帮忙，虽然她的性子有点急，脾气有点暴躁，但她的本意还是帮助别人、为别人着想。那眼中带着可爱，可爱中含着可怜的眼神，实在是太萌了，不过你千万不要被他的眼神给魅惑了，因为这个时候他一定是要作恶作剧，在班中，此人的名声可谓是无人不知、无人不晓。他就是李文琦，他的爱搞怪，可是远近闻名。这时我的眼前仿佛又浮现出了同学们的眼神：受到表扬时的得意的眼神，完成作业时的四目相视的眼神，获得优秀班级时自豪的眼神······啊！在这毗邻毕业的一个多月里，就连同学那淘气、不惹人爱的眼神，在现在也看得是那么真诚，那么珍贵，这是我的同学的眼神，它已印在我的内心深处，我会永远记住我的这些伙伴，永远记住我们的班级。六年级:刘志昊...