“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。”面对普鲁士攻占洛林，老师穿上西装，打起领带，郑重地上完最后一课。这，是一堂特殊的课。

“同学们，今天这堂课我们来做个小游戏。”作文书中常见同学如是写道。或吹泡泡，或击鼓传花，或你画我猜……这，也是一堂特殊的课。

我呢，什么时候也能扔下课本，不需要中规中矩地坐在教室里，上一课令我难忘的课呢？常喃喃自语。许是真有阿拉丁神灯般的存在，它默默为我实现了。

仲秋时节，一窗子的阳光抖落进来，似一幅抽象画。云格外的白，挤挤挨挨着，像瀑布飞泻落于石上，溅起大朵浪花。“同学们，今天的课不上了。”话音未落，全班哗然。“安静！老师偷懒，你们也放松，这节课请各位到校园中走走，以‘寻’为主题，去发现校园之美。注意不要乱跑，打扰别的班，不然……”老师并未说完，挥了挥手让我们启程。

寻，片片黄叶落满地！

叶早已不耐烦树的束缚，一见秋婆婆便争先恐后地，絮叨起树的恶行。听着耳边的叽叽喳喳，素以溺爱著称的秋婆婆细心地为叶换上了新衣，“呼”地一吹，“哗哗”，叶们就迫不及待地挣脱了树枝，有的像金色的蝴蝶一样，悠悠地，在空中划过优美的弧线；有的直愣愣的，扑向了期待已久的大地的怀抱；还有的打着旋儿，似是按奈不住心中的惊喜舞了起来……慢慢，慢慢，铺满了大地。不禁想起台湾作家齐邦媛在《巨流河》中回忆美学大师朱光潜说过的一段话：“我等了好久才存了这么多层落叶，晚上在书房看书，可以听到雨落下来，风卷起的声音。这个记忆，比读许多秋天境界的诗更为生动、深刻”。

寻，阵阵桂香惹人醉！

浩浩荡荡的，是桂花开了。别看这姑娘娇娇小小的，窝缩在绿叶间，一幅害羞怕生的样子。可你看，选一个少花的季节，着一身黄色的裙子，吐一缕香甜的味道，还有谁比她更高调吗？这不，她又灌醉了秋风借为坐骑了。你向西走，她便跟来西面；你向东走，她又唤着秋风，亦步亦趋地跟来东面，誓要与你纠缠不休。能怎么办？只能宠着，爱着，将全部注意都留给这调皮的孩子，只在心里默默地为其打上了“缠人精”的标签。

寻，张张画卷缀校园！

“哈哈哈！”一阵银铃般的笑声传入耳边，我循着声音望去，只见一排排小凳子，上面坐着写生的几个同学。我站在他们身后，那些遮遮掩掩的画尽收眼底。或青涩，或成熟，或……鬼画符？他们在描画校园风景，而在我眼中，他们俨然是另一道独特的风景，轻松，自在，陶醉。我哑然失笑却又生出几分羡慕，随性而绘，是我一直想做又不敢的呢！

“叮铃铃”熟悉的下课铃响起，我怔然：时间过得如此之快，这一堂特殊的课竟已拉上了帷幕。

罗丹曾说过：“美，到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我想，这就是这堂课的真谛吧。同时又不免想起刘过的《唐多令》，“欲买桂花同载酒，终不似，少年游”，人至中年，再游仲秋不是这样吗？我在心中问道。自是无人应答，只有等未来再寻了。

阿拉丁神灯，我想再上一堂特殊的课，好吗？

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