一堂特别的课
“给大家讲一下关于火药 。。。。。。”听着“小老师”娓娓道来的讲课资料，我简直不相信我自己的耳朵和眼睛，站在我面前的是与我同龄的“老师”！
一上课，谢老师走了进来，接着后面走来了一位大大方方的男孩，通过老师的介绍，我们了解到了，他是我们小学五（6）班的学生。他开始就讲了一声“同学好”，还真不逊色于主持人的台风呢！今天学的是关于火药 的知识，他就仅仅靠着一本品德书上的“微薄”的资料和满腹经文的头脑，滔滔不绝地讲了起来，我当时完全就傻了眼，眼睛一动也不动，全神贯注地听着我不太感兴趣的火药知识，我不感相信，他竟然不用PPT、资料打印纸，手写稿。。。。。。等一切措施，就能将四大发明之一 ——火药说得惟妙惟肖，淋漓尽致。说完了，还不忘来一段余兴节目，唱S。H。E的《中国话》，《中国话》是我最伤脑筋的一首歌，可他却唱的溜溜的，亏我还是一个女孩，唱歌连男孩还不如，真伤自尊啊!
通过这一次，我才真正明白了什么是真正的“天外有天，人外有人”了，我做得还远远不够，要获得成功，必须付出努力。
自从进入校园，上过的语文课不计其数，但今天语文老师给我们上了一堂特别的课。
像往常一样，老师开门见山的板书课题新授课课题——《夸父逐日》，但老师没有像往常一样，继续她的课文分析，而是问了我们一个很简单的问题：“你们听过这个故事吗？”
大家都兴奋的说听过，老师便发话了：“那好，下面就请同学们自由的去写，把你对本课想要提的问题都写下来。我们今天所有的问题，都只提不答。”同学们一听，立马拿出笔来，开始冥思苦想，看看能够提出什么不一样的问题来，又或者是看看自己确实想要弄懂什么问题。
正当我们觉得实在写不出其他问题时，老师便让我们用小组制，接着去综合提问题，把所有的重复问题去除，挑出精湛问题。最后，再让我们小组间比赛，看谁能够提出更多的且不重复的问题，若在三秒的倒计时中没有想出问题，那这个组就淘汰。
没想到，一节课下来，我们竟然提出了103个问题，这完全出乎了我们的意料，想不到集思广益会有如此大的成效，更想不到我们在无限制的环境里，比以往更喜欢动脑，特别是用比赛制，更加激发了我们的思考潜能，这堂课太特别了，看似什么也没学，却无形中磨砺了我们的思维。
今天，上课铃响后，向老师板着脸走进教室，满脸愁容。我就想：“向老师这是怎么了？”原来，向老师嗓子哑了，但为了跟上课，所以忍着病痛，来给我们上课。
向老师走上了讲台，教室里顿时变得死一般寂静。向老师沉默片刻，随即轻声说道，：“我今天嗓子有点不舒服，为了能够更好的上课，我要找一个小翻译官……”“杨佳辉，，上来一下，”向老师悄悄的说。我走上讲台：“怎么了向老师？”“你今天可以当一下小翻译官吗？”“好！”我果断的回答。
该上课了，向老师轻轻的念一句，我也大声喊一句，就怕有同学听不见。平日里同学都很吵闹，今天教室里却变得鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都听得见。
我读了不一会儿，感觉很累很累，我心想：“原来老师每天都这么辛苦地给我们上课！”我为我以前的行为感到愧疚。向老师似乎发现我累了，于是又找来几个翻译官。
我想：“今天老师生病了还来帮我们上课，我们不能辜负老师对我们的期望呀！”于是，我精神的读每一个字，每一句话，生怕跟不上课，其他同学也认真的读起来，连张宗林、谭力中这几个成绩差的同学也认真读了起来。向老师脸上露出了欣慰的笑容。
今天这一堂课是我平生所听过的最特别的课，这节课让我体会到老师的辛劳，向老师，让我为你呐喊一句：“向老师，您辛苦了！”
星期一上午的两节语文课，我们热烈地欢迎新疆老师来给我们上这堂课。
新疆老师的名字叫：巴合古力•艾肯木，她长着一头土黄色的卷发，普通话也有一点不准，但我们还是非常喜欢她。一到下课，我们都会挤到新疆老师的旁边热情地跟她摇摇手。
开始上课了，我们坐得端端正正。我发现，后面有七位老师听课，还有一个摄相机。老师叫我们把课文读一遍，我们用不重也不轻的声音读了起来，如果在别的班听的话，更是书声朗朗。新疆老师让我们用开火车的方式来读这些词语宝宝们，有许多列火车都“开错道”了，我们差点笑破肚皮。新疆老师还让我们用猜字谜的方式来认识生字……比如：草儿被我们踩死了，答案是芒。
这节课真有趣啊！
上课对于每个学生来说，是一件很平常的事。但是，那一节却课给了我一种别具一格的感觉，令我至今难忘。如今回想起来，还是那样清晰，仿佛刚刚发生过似的。
那是上个学期的一节英语公开课，我班到多媒体教室上课。刚走进这间教室，大家吓了一跳，后面坐着各个年级的老师，十几双眼睛盯着我们看。“叮铃铃”上课铃响了，一想到后面坐了那么多老师，我们不由得十分紧张，背脊都挺得直直的。再看看吴老师却像若无其事似的，自然的笑容中，比平时略加了一丝神秘感。
老师从袋子里取出一张明星照，然后用英语问我们：“他是谁？”不少同学一见自己的偶像，立马来了兴趣，争着回答：“周杰伦！”接着，老师说：“谁能回答出我的问题，我就把这张照片送给他！ ”老师这一招可真灵，果然就有许多同学踊跃举手，课堂气氛一下子变得轻松活泼起来，我也渐渐不紧张了。老师请了奕宇同学回答她的问题他是干什么的他是歌手）奕宇同学胸有成竹地大声答道。老师满意地点点头，又拿出一张赵薇的照片，玩了同样的游戏。
老师今天可真是不同往日啊！用了两张照片就引出了两个新单词和而且让我们毫不费劲地记住了它们。
接下来的环节是传卡片，音乐停后卡片在谁的手里谁就要到讲台上把单词高高举起，并认读出来。由于加进了游戏，我们学习的兴致特别高，不一会儿工夫，全部的单词学完了。最后，老师还让个别同学到讲台上用动作表达出自己的理想职业，其他同学根据他们的动作用英语说出职业的单词。许多同学自告奋勇到讲台上做动作。
瞧，黄景同学摆出了一个优美的舞蹈动作，底下的同学已经按捺不住了，把手举得老高，有的还站起了身子，不停地叫着女演员）；迟也锋同学作了一个踢球射门的动作，急性子的同学没等老师请就站了起来，大声回答足球运动员
这堂英语课真让我难忘。老师寓教于乐，把知识融到游戏中去，使我们在轻松、愉快的气氛中不知不觉地掌握了英语单词，学到了更多的知识，我喜欢这样的课！
我们上过的课不计其数，像天空的繁星，像沙滩的贝壳，数也数不清。最让我感觉有趣，感觉与众不同的就数它了。
叮铃铃……上课了，同学们陆续进入教室，等待着老师来上课。过了一会儿，英语老师走了进来，说：“同学们，我们先学几个英语单词，然后来玩小游戏，好不好？”同学们兴高采烈不约而同地说：“好！”老师拿出了几张英语卡片，开始上课了。大约过了半节课的时间，老师说：“好了，今天先学到这里，现在开始我们的游戏时间吧！”老师向我们讲述了游戏的规则：一共四组，分为两队，红队跟黄队。一共十轮，每一轮，每队派出一人应战，哪边赢了，哪边就可以获得小松鼠贴纸。“好，现在……开始！”第一轮，红队派出了班长，而我们也不甘示弱，派出了英语最好的课代表。老师开始念单词，班长和课代表抢那张卡片，谁抢到谁就赢了。第一轮，我们黄队派出了代表眼疾手快抢到了。耶！我们赢了，接着，第二轮……经过十轮的竞赛，我们两队不相上下，打成了平手。老师拿出了小松鼠贴纸，说：“既然打成了平手，那么两队都有奖励。”我们开心的分享着这得之不易的奖励。
这堂英语课上的真有趣，在游戏的时候也能学到知识，呵呵！至今，我仍沉浸在那堂课的欢乐之中
六年级:伊琪
今天下午上了寒假前的最后一堂课，这堂课将为整个学期画上一个圆满的句号。
刚进教室，数学老师就来了。他从走廊的书柜上搬了一些本子来，说90分以上的人上来拿本子，然后又让95分以上的人来拿，还剩下一些本子，老师数了数说：“我们班90分以上的人正好是这么多本子的数量，请90分以上的人再上来拿。”因为我是90分以上的，所以拿了两本，可有的同学却一本都没拿到。“大家如果都好好考的话，一定都可以拿到本子。”
数学老师刚走，班主任要开始发奖状了，她意味深长地说：“这是大家最后一次相聚了，新学期的你们一定会更好！”顿了顿又说：“好，下面发奖状，有‘优秀家长’，这是给跟老师保持联络的家长的，还有‘优秀少先队员’、‘优秀学生干部’、‘三好学生’和‘管理之星
这时大家，有的双手合十，嘴里小声的念叨：“一定要有我呀！一定要有我呀！”有的同学双手紧握笔，好像上香似的在向菩萨祈祷，而我的心就像被一只无形的大手捏着，在纠结着……
随后老师一个一个报名字：“三好学生有王则茜，王星皓、李周卉婕……”突然听到我的名字，感觉那只大手忽然松开了，顿时脸上乐开了花。“哈，有我的。”我兴高采烈的上台，心里就像喝了加糖的牛奶，甜滋滋的。
回到座位后，看到我的名字赫然被印在粉红的奖状上，不由得哼了一声，嘿嘿，妈妈可说了，只要我得到“三好学生”奖状，就奖励给我二百块钱的，马上放学就问她要。
奖状发完了，我看见有的同学手舞足蹈，有的同学唉声叹气，还有的同学嫉妒地翻白眼……
到了放学时间，大家依依不舍地告别，大家互相祝愿对方：下学期好好学习，天天向上！
今天,天气晴朗,老师拿着一堆东西,笑容满面地走了近来,在讲台后不知在弄什么,然后把几张报纸神秘地贴在黑板上,这是干什么呢让我们都弄得百嘶不得其解.
当老师撕开报纸的时候,我们都惊呆了!有两幅画,其中一幅画着一只正张着血盘大口,龇着牙齿的老虎,想准备吃人似的.这只老虎画德栩栩如生,令人望而生畏,尾巴向上翘着,想要把身旁的松树连根拔起似的,旁边还有一些数字呢!
接着,老师告诉我们游戏规则:先抽图画上的数字,抽到“过”就过关，抽到“虎”就要按照抽到的要求来做。
游戏开始了，同学们都兴奋极了！有的议论纷纷，有的正想象着胆小的同学抽到“虎”字是的害怕场面，还有的“临急抱佛脚”--祈求上天让他过关呢！小滔抽到了“虎”字，他要扮狗的叫声与动作，小滔非常难为情，像一个娇滴滴的小姑娘呢！最后，他鼓起勇气，慢慢地趴在地上，扮着狗叫了几声，让我们不禁捧腹大笑呢1其实，好戏还在后头。接着，小柱要扮演猴子，平时沉默不语的小柱变得调皮了，只见他一只手放在眼睛上方，那双黯淡的眼睛顿时亮了起来，他的眼珠一动一动的，仿佛在眺望着远方，有好似调皮的小猴子在东张西望呢！
快到我了，我的心“扑通扑通”地跳着，好像快要跳出来似的。我心想：我真希望我能过关，祈求上天保佑了。走到讲台后，我犹豫着，看着同学们的目光，仿佛在期待。有好像在等着好戏看似的。我想了一会儿，最终，我还是鼓起勇气，我心想：现在不管三七二十一了，抽到什么是什么。于是，我紧张地撕下了35号，真是不看不知道，我竟然抽到了“虎”字，我的心像十五个吊桶打水--七上八下。我心想：希望不能抽到什么难题，不然，我就在同学们面前出“洋相”了！可是，结果却天意弄人，我要扮龇牙咧嘴的动作，可我就是不会，我的内心像热锅上的蚂蚁——急得团团呀！最后，在老师的指导和同学们的暗示下，我扮演成功了，我高兴得一蹦三尺高！而且，其他同学差点儿就成了老虎嘴上的“肥肉”了！最后，这次活动在我们的欢声笑语中结束了！
这一堂课，不仅让我感到快乐，还让我懂得了——做什么事都要把学过的知识灵活地运用，要灵活变通，还要做到活学活用！否则，你将会是下一个在老虎嘴上的肥肉了！
我这个人，什么都喜欢，就是不喜欢英语。每节英语课，那些弯弯扭扭的字母想和我作对似的，看得我头皮发麻、头昏脑胀。背单词多烦呀！所以自然而然对学英语毫无兴趣，学习起来也十分困难。
这不，又是一堂英语课。英语老师拍拍讲台，绘声绘色地说：“同学们，老师知道一些同学默写单词有困难，所以来教你们一招！”我瞥了英语老师一眼，心想：又是默写单词，真讨厌，难道她让我们减负不成？英语老师环视了四周，用粉笔在黑板上清秀的地书写了一个英语单词我不以为然地看着黑板，自言自语道：“看你有什么办法。”老师用红粉笔在b和d下面画了曲线，然后回过头来，笑着讲解道：“同学们，这个单词的意思是小鸟，b和d就像小鸟的翅膀。”老师说完，又用黄粉笔在ir下面画了直线，接着说：“ir就像小鸟的头和嘴巴，这不就是只小鸟吗？”听到这，我如梦初醒，发现记单词也是蛮有趣的。大家望着英语老师，我举手提问：“老师，你再举些例子吧！”老师微笑着，然后点点头，用粉笔又写了几个字母大家一定知道eye是眼睛的意思。只要用着联想记忆法来记这个单词，是很简单的！大家可以把e看成眼睛，而y就是鼻子，你想到眼睛，不就可以叫出英语了吗？”
听了老师这个方法，我顿时茅塞顿开。发现这些方法对我真有启发，我越听越带劲，忙打开英语书大不讳的单词用老师的“妙招”来一一解围，果真有效。我相信，只要认真记，用心计，无论多么难背的单词，我也都可以克服的！短短的四十分钟不可能解决我所有学习英语上的难事，但这堂英语课去让我受益匪浅。
周四上午第四节课,上生物课,和往常一样1/5的人在听课,2/5的人在做作业,1/5的人在聊天,还有1/5的人则无所事事.
老师在台上讲着:动物的运动.我们在底各个做各的事,直到老师从讲台下面拿出一袋东西,大家的眼睛才瞪大了.只见老师拿一包冰冻的鸡出来,那只鸡没头没尾的."来,静一静,静一静!我们今天要做的实验是看肌肉是不是把骨头和骨头都连起来了
''老师说着就把鸡从塑料袋中拿出来,这下班上沸腾了起来.有人说;"鸡你快复活吧!我们老师要把你五马分尸呢!说着就站了起来,议论纷纷."给我算了吧,老师!你家实在是太有钱了吧,拿鸡做实验……''更兴奋的是有人冲上去,喊着:"老师,我来帮你拿.''大部分同学都不由自主的向讲台靠近,伸长了脖子.瞪大着眼睛看着……
下课了,天下们议论着,"就冲着这鸡,我们也要把这实验记好!''