仿写初二

“上课！”

“老师好。”

“请坐。”现在，站在讲台上的正是我六年级的英语老师——王老师。这是他给我们上的第一堂课。

“我姓王，但我更希望你们直接喊我大名。”全班同学都瞪大了双眼，要是以前，直接称呼老师那可是“犯法”的。“这个为什么呢，”他接着讲下去，“在外国喊别人大名是最亲切的。”“不愧是教英语的。”我偷偷地跟同桌讲。

这时候，他突然发现，由于是第一堂课，大家坐得跟木头一样，一动不动，每个人都想给老师留下好印象。他又说：“在我的课堂，我不喜欢太严肃……”话音还没落，同学们一下子就都趴在了课桌上，有的还装作要把脚都放在桌子上，引得同学们“哈哈”大笑。

他也跟我们一起笑，等大家都笑够了，一个个地又看着老师，想知道他接下来到底还能说些什么。

他见到大家都盯着他，竟惊讶地说“都看着我干嘛，我又不是熊大熊二！”全班又哄堂大笑。

身边的同学笑得东倒西歪的，我都笑出眼泪来了。一个男生站起来喊道：老师，可以问一下你名字的第二个字怎么念吗？“说完又指向黑板上刚刚老师写的名字。

“对，这个大家要注意了，‘羲’这个字念‘xi’第一声，笔画是这样的，看清楚……”这下子，好好的英语课变成了语文课，下面的同学一直憋笑到了下课铃响。

“同学们，下课了。我想在这说几句话，”老师突然变得严肃起来，“我只想告诉你们：在学习时认真学，在玩时认真玩，给我玩出水平来！老师和学生有时虽然有代沟，但我们依然可以成为朋友。你们喜欢我，才会喜欢英语这门课，才会把英语学好！这就是我要说的。”

在这时，全班竟第一次所有人那么安静地听老师讲课。

那一节课，到现在想起来还是可以使我的心情无比轻松愉快，也令我明白了老师对学生的一种付出。王老师的幽默、风趣、不拘一格的教学方法都使六（5）班那四十个同学永远难

忘。

假如我是首诗歌，我就要用生动的词句来抒写她那美丽动人的舞姿。

假如我是支画笔，我就要用五彩的颜色渲染她那华丽的衣裙。

假如我是个音符，我就要用世界上最美妙的声音传达她那轻盈的舞步。

假如我是件艺术品，我就要用刀具雕刻出她那惊鸿的一刻。

然而我什么都不是！我只能用自己平凡质朴的文字来描绘这惊骇的舞蹈艺术。

如同一只孔雀，在湖边舞动旋转……

敞开你们的胸怀吧，

打开你们的心灵吧，

让我了解你，让我了解你，

让我和你做朋友。

我带着春天的问候，

我带着夏天的花香，

我带着秋天的丰收，

我带着冬天的温暖。

快睁眼，快睁眼，

快睁开你们那惺忪的睡眼，

看着我，看着我，

让你的眼看见我的样子。

让你们的心像一只蜡烛，

点亮他们消失了很久的烛光，

让我把问候、把花香、把丰收，

把温暖，撒们你们心的空间。

我从来不肯妄弃了一粒种子，

总是留着，留着，

幻想着一天能长成一棵大树，

撒在土地上，

有的被风吹走不知何处，

我们是不灰心地每天收集着，

总希望他能长芽。

母亲！

倘若你梦中看见一棵葱郁的树，

不要惊讶他无端入梦。

这是你至爱的女儿用心种的。

融着我的一片爱献给您！

注：《陋室铭》为一篇文言文。

我先把《

陋室铭》给大家看一看：

陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

以下是我本人的仿写：

朋友铭

朋友不在多，知己知彼就行，友谊不在深，相互理解就行，斯是友情，天长地久，你我相宽容，共创友谊情，谈笑有同仁，难题有求于，可以同学习，共欢乐，无烦事扰我心，无悲事使我伤，都有朋友者，不及我们情，你我曰：友谊万岁。

呵呵，虽比不上课文上刘禹锡写得那么好，但这篇仿写也是发自内心的哦，也算是老师课堂上布置的作业，本人完成后，老师认为写得还不错，便借此机会发在了上面。文章并没有与《陋室铭》相对称，而且，在语句方面也还需在加强。但是，请不要排斥本篇小文，请大家给我多点评点评一下，挑出更多的毛病以及仿写的不太好的，不太恰当的地方，本人呢，也一定接受意见，虚心改正，真诚的在此说声。谢谢。

如倘佯于中原大地上的妃子。眼瞳清澈见底，望穿秋水，似看破了红尘走向了脱俗；服装朴素，无华丽之物赋予，无淡薄烟妆遮面，素颜唤醒人心。她是一位婷婷玉立的舞者，跳跃着四季的欢悦；她是一位焚香抚琴的玉女，拨动着世俗最后的清净。她的名字为西湖。

清竹搭建着她的清秀眉目，流水扮演着她的话语。翠绿的服饰装扮着她的清新，该怎么描述？她就是上帝之手所眷顾的地球伤疤，经过岁月的洗礼，她出现在这中华之地上。

佛香迷茫着她的衣裳，宝塔为她头饰装饰花纹，那船坊清酒诗人飘荡于她柔软的肚皮上。

小桥流水，青柳点池，乱世最后的宁静就定居在这里。

中原大地上，她的身影被夕阳的余辉拉的长长的照在地平线上。大自然的恩惠，天给予的光辉，记住她的名字：西湖。

呢喃细燕，似荷之仙。清涟碧波，桥上炊烟。

参差绿苔，远石潜之。清涟碧波，沿岸行人。

清莲香蓬，左右采之。悠哉游哉，沿岸往返。

参差绿苔，远石浮之。清涟碧波，琴声缭之。

参差绿苔，远石冒之。清涟碧波，笑语绕之。

如倘佯于中原大地上的妃子。眼瞳清澈见底，望穿秋水，似看破了红尘走向了脱俗；服装朴素，无华丽之物赋予，无淡薄烟妆遮面，素颜唤醒人心。她是一位婷婷玉立的舞者，跳跃着四季的欢悦；她是一位焚香抚琴的玉女，拨动着世俗最后的清净。她的名字为西湖。

清竹搭建着她的清秀眉目，流水扮演着她的话语。翠绿的服饰装扮着她的清新，该怎么描述？她就是上帝之手所眷顾的地球伤疤，经过岁月的洗礼，她出现在这中华之地上。

佛香迷茫着她的衣裳，宝塔为她头饰装饰花纹，那船坊清酒诗人飘荡于她柔软的肚皮上，一抹秋寒吹拂而过，带起诗情飘天，愿坠湖与妃子同拥漏网的鳞鱼。

青砖石依偎于河畔，深寒秋叶激起浑浊湖水，幽风依附着初寒如利剑般刺痛纤纤玉手，阴沉天空落纤雨划破伊人胭脂脸，又见大雁南飞，再得西湖天堂景色于心沉睡入寝。

如何诉说？绿虎墙与千叶树所缠绵，忘不了伊人那日的醉颜，又于今日定居，一件薄衣撑一油伞，独往青砖石旁轻抚妃子月儿脸，逃离世俗。塔儿尖尖顶天，妃子笑颜醉心间，我欲重金买湖，但带不走伊人的恬静。

小桥流水，青柳点池，乱世最后的宁静生长在这里。

中原大地上，她的身影被夕阳的余辉拉的长长的照在地平线上。大自然的恩惠，天给予的光辉，记住妃子的氏名：西湖。

雪域高原，

莲花飘香，

冰天莲蕊，如女子浅笑，

黄土高坡，

兰花开放，

蔓延成大片倔强的骄傲，

啊，西部，中国的西部。

丹青笔挥毫写意成山河，

绘成壮美如画动人如歌。

今日，师将吾等习《童趣》，吾自觉吾之“审美情趣”，大不如作者矣。

夏蚊成雷，大作其声扰人之，且咬人吸血，无恶不作，使人不得安宁。吾亦深受其害，恨之入骨。遂拍手击之，亡十余；施之以“敌敌畏”，又死数十。后诱蚊囚于室，燃蚊香，使之闻烟而殒。不时，蚊纷落，吾反为之怡然称快。

吾常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，捣蚁穴，捉虫蚁、扒杂草，敲土砾，将此处动植物斩尽杀绝：虫蚁溺之、焚之、碾之，丛草焚之、揉之、弃之，时常如此，乐此不疲。

一日，见一杂草根深蒂固，拔之，劲渐大，忽有丑陋之物，连滚带爬而来，盖一蛙矣。吾大惊，后转惊为怒，捉蛙，缚其手足，送与朋友玩耍。

吾当初熏蚊、捣穴、捉虫、拔草、敲土、捉蛙之时，并未有愧疚之感，却觉理所当然，更无“美”之可言。呜呼！若吾早知此情此景竟有如此之情趣，必将细观察，精研究，怎会去如此摧残？所谓之美，处处有之。用心观察，何处无美？