好学500字

我是民立小学三年二班的学生，今年十岁。从一年级起，我就有一个遥远的梦想，长大我想当一名优秀的工程师！

我从小热爱绘画，儿童画是我的专长，还是一年级时，我就能为老师画一些卡通图片；班级出板报我更是大显身手了；我还参加校艺术节“绿色家园”现场作画比赛，获得优秀作品二等奖。我学习很努力，上课注意听讲，积极踊跃发言，勇于表达自己的感想。写作业一丝不苟，我敢于面对自己的缺点，有一颗上进的心，每一学期期末考试，我门门功课都得五颗星，每一颗星星都闪烁着我不懈的努力，记载着我成长的足迹。

我不仅仅学习优秀，我还是一个称职的好班长。我是老师的小助手，我还是同学的知心朋友，会鼓励帮助落后的同学，还会为优秀的同学喝彩。我热爱我们的班级，下课不忘和同学一起把教室打扫得干干净净，为我们班赢得一面面鲜艳的优胜红旗。我积极参加学校组织的课外活动，参加“中华民族儿童歌舞周”，荣获表演银质奖；参加学校艺术节卡拉OK比赛，获得三等奖；参加“爱祖国、爱家乡、爱学校”演讲比赛，获得三等奖啊！张张小奖状凝结的是我对集体热爱的心。

我能坚持参加体育锻炼，上好体育课。每周坚持和爸爸去爬山，我现在还迷上了羽毛球；乒乓球台上，我也曾和小伙伴拼杀过；虽然球技还不精通，但是我热爱运动。

在老师同学的心目中，我是一位德智体全面发展的好学生，曾被评为学校“优秀少先队员”，我想争当一名优秀的三好学生，相信我不会辜负老师同学的期望，成绩和荣誉属于过去，我会坚持不懈地为实现我遥远的梦想而努力的。

民立小学 三年二班

蔡雨筑

在家做个好孩子 在校做个好学生 o 在在外做个好公民做 同学们，我们是新时代的少年，是新世纪的花朵，是伟大祖国的希望，是建设祖国的主力军。我们是有责任心的新一代。责任，是一种幸福，一份力量；责任，是一种行动，一份激励。对社会尽责，做个合格好公民；对家庭尽责，做个有孝心的好孩子；对学校尽责，做个优秀的好学生。

我自信我是一个好孩子。奶奶上街买菜时，我会帮她提一些东西。，爸爸回家时，我会给爸爸，泡上一杯暖暖的铁观音。在妈妈烧菜时，我会当她的小助手。爷爷背疼的话，我会给他捶捶背……我是爸爸妈妈的小棉袄，是爷爷奶奶的好孙女。

我自信在学校我是一个好学生。我酷爱学习，书籍是我最好的朋友，优秀的成绩是我努力的目标。我的爱好非常广泛，写作，跳舞，唱歌都是我的乐趣。我是一个全面发展的学生。不过我也是个"小粗心",虽然妈妈经常教育我：粗心是学习最大的天敌，可我就是改不了这个小毛病。

我只是百花丛中的一朵小红花，我只是大海中的一滴纯净的小水滴。无数的花簇拥在一起，才形成一个美丽的大花园；无数的小水滴汇聚在一起，才汇成奔腾浩瀚的大海。让我们一起争做大花园中一朵美丽的小花，争做可爱的北小人。

我虽然很渺小，但我不放弃……

同学们，我们要在家庭做个好孩子，在学校要做好学生，在社会做个好公民，做社会需要的人才，做国家的栋梁，做对社会有用的人……

众所周知，勤奋才能换回回报，好比想学游泳的人，却迟迟不肯下水，他会学会游泳吗？不，当然不会，说过典型的例子吧！同学们，你们都有理想吧！但是，你们是否为自己的梦想努力过呢？伟人？哪个是幼时，勤奋好学的典范呢？即便是“神童”如果不勤奋好学照样会变成庸人，难道不是吗？》我相信同学们都略有耳闻吧！人与人不能对比，认真与不认真的就有大大的不同，如果不信，我们就随便拿两个人对比下吧！

有一部分同学可能看过曾国藩与贼这篇故事吧！曾国藩天赋并不高，但是为什么这么说呢？之所以这么说，是因为有一天曾国藩背一篇作文，读了很多遍都没有背下来，可贼呢？读了几遍就会背了，说明贼是个读书的好苗子，但是为什么曾国藩却成为毛主席都钦佩的人呢？而贼却不知所终呢？是因为呀！曾国藩认真，刻苦，勤奋，坚持不懈，贼虽记忆力好，但是他名不见经传，天赋没加上勤奋，所以成了庸人。

同学们呀！你们难道想沦为庸人吗？如果不想的话，现在一定要勤奋，胜利就在不远处等着你们，看到这么多，天才与天赋不高的人，你们一定有所感悟吧！记住，天才，是靠百分之一的天赋和百分之九九的勤奋。

同学们！让我们一起勤奋起来，做个对社会有用的人吧

十二小六年级：琦宝19991022

唉，为什么做好学生那么累，那么累。

今天是考试成绩公布的日子，我来到学校，心里也不知道是期盼还是紧张，这种感觉像是打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，百感交集：作为班长，既期待得出的成绩，又害怕成绩不好，受到同学的议论。

“噔--噔-- ”老师穿着高跟鞋在走进教室的走廊上。脚步声越来越大，我的心也越来越紧。“上课！”老师站在讲台上喊道。“起立！”我的声音有点颤抖，不知是否是因过度紧张。“老师好！”“同学们好！”“坐下。”我的心里充满了忐忑。“这次测验全班同学考得都不错，可有一个同学成绩有点退步，我希望她能不气馁，下次继续努力。”老师说这句话的时候，我的心好像被揪住了，生怕老师说的那个人是我。“下面我开始宣读成绩，请读到名字的同学上来拿试卷……”老师开始读成绩了，豆大的汗珠从我额头上流下，“王兰同学98分，纪蓝95分……”老师快念到我的名字了，我心里暗暗祈祷：一定要有个好分数，一定要有个好分数……“李敏同学87分！”这是我的分数吗？这对我来说是个晴天霹雳，87分，87分，我呆呆的走上去拿试卷，拿到试卷后，老师讲的课我一句也听不下去，整节课我都在发呆，心里想着：87分，怎么会这么差

下课后同学们都聚在一起，我听见他们都在讨论：李敏这次考得真差，亏她还是班长……这些话就像锋利的刀子，深深的扎进我的心口，在我的心上划开了一个巨大的口子。

唉，为什么做好学生那么累，那么累。

今年暑假应学校要求我读了一本名为《做好学生有点累》的书，看完之后真是感慨万千啊！

这本书讲的是一名女生蔡一心的故事。她虽然成绩很好，但是身为班长的她却因成绩而和他的同桌杨自热等被认定为差学生的人发生纠葛。成绩优秀的她却也不可避免的感受了好学生的骄傲、压力和脆弱。在书中的一个片段里，杨自热凭借着自己的聪明才智顺利的进入了只有好学生VIP才能进入的会场，见到了自己崇拜的张之路和其他的作家。书中还写到了性格与蔡一心恰恰相反的女孩，夏青。她爱打扮，爱撒谎，成绩也不好。但是她却能够享受好学生所无法想象的快乐，这让蔡一心很失落。

一次考试中，李老师帮蔡一心检查试卷时发现了她的错误，便旁敲侧击的帮助蔡一心作弊。让人很疑惑，很气愤。我在想，难道“好学生”就该受到老师的包庇、宽容和特殊的照顾吗？

记得我小学时是数学课代表，每一次考试时我的压力都特别大。考好了，老师家长都不已为然；要是考差了，老师家长便会想遭了天打雷劈般打击地责问我，我也常因此自责的抬不起头来。

因为我是个所谓的“好学生”，所以老师总什么事都让我干，一边是至关重要的学习，另一边是无法拒绝的任务。我向好朋友倾诉，她却打趣我说是在炫耀。

此书给了我很多感慨，它犹如会魔术般读懂了我的心思。

初二:潘欣玥

谁不想做一名好学生，既能讨老师喜欢，又可能得到一种“至高无上”的权力（当上班级干部）。至于老爸老妈的赞不绝口，那是勿用置疑了。可是我不想一名“好学生”，想听听我的理由吗？

--题记

做好学生真的很累，而且越好压力越大，压得人喘不过气来。

小时候，我经常梦想当上值日生，“讨好”老师。可是现在我的目的不仅达到了，而且比预期好上许多。但是，我“讨厌”起我拥有的一切了，我很累，很累……就拿值日说吧，每天要起早贪黑，工作负责，作业准确（至少得90分），特别是每个月底同学们对值日生考评时，我要做的事就更多了：放好表现，“笼络”人心，随叫随到，有错就改等，总之虚伪的很。在家里要做人见人爱的乖乖女，温柔听话，没有脾气，要帮妈妈做这个做那个。客人一来，要做副小淑女的样子。若是考试不好，赶紧到房里“闭门思过、痛改前非”——认真写检查吧。在学校里，无论是守纪、学生、卫生、体育都要遥遥领先。作业已够多时，还要坚持写日记……再这样下去，我不知到底能熬多久。

我真得好想像小伙伴们一样无拘无束，随心所欲，把一切我不想做的事推走，做一个普普通通的学生啊！

我既不想做“好学生“，又不想让老爸老妈为我操心，可谁能帮我，让我能如愿呢？

PS：生命是一种缘

你刻意追求的东西也许终生得不到

而你不曾期待的灿烂

反而会在你的淡泊从容中不期而至……

大家支持我哦！！！

敬爱的老师，亲爱的同学，大家好：

我是新梦圆。我很荣幸站在这里竞选三好生。我学习成绩优异，乐于助人，关心班集体。是老师的好助手，同学的好伙伴。

我严格要求自己，认真完成每一次作业，上课专心听讲。老师不在时能以身作则。尊重师长，关心同学。每当同学有不会的题问我时，我都会耐心地回答他们。我积极乐观、诚实守信、乐于助人，讲道德，能模范的遵守校规、校纪，遵守小学生守则。我对工作认真负责，能按时完成老师给的每项任务。

我是个品学兼优的好学生，我相信我有能力成为三好生。

希望大家能支持我，投上宝贵的一票！

谢谢大家！

敬爱的老师，亲爱的同学，大家好：

我是王丽媛。我很荣幸站在这里竞选三好生。我学习成绩优异，乐于助人，关心班集体。是老师的好助手，同学的好伙伴。

我严格要求自己，认真完成每一次作业，上课专心听讲。老师不在时能以身作则。尊重师长，关心同学。每当同学有不会的题问我时，我都会耐心地回答他们。我积极乐观、诚实守信、乐于助人，讲道德，能模范的遵守校规、校纪，遵守小学生守则。我对工作认真负责，能按时完成老师给的每项任务。

我是个品学兼优的好学生，我相信我有能力成为三好生。

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谢谢大家！

新梦圆

2012·1·10

白小六年级:新梦圆

记不清多少个夜晚没睡个安稳觉；说不清多少个星期天只能在书桌前埋头苦读；更数不清妈妈对我的千百个唠叨与责备

。唉！当个好学生可真难呀！

“李佳峰！这次考试你怎么只考了九十一分！这些题目我已经在考试前讲了多少遍，你怎么还错？作为一个好学生，你应该吗？”家里又传来妈妈的“河东狮吼”。我小声的嘀咕着：“人家吴楚涵也只考了九十分。”“还敢找借口，你怎么不跟郭家怡比比呢？”那根讨厌的中指又朝我的额头截来。妈妈一边指着我的额头，一边拿着考卷不依不饶地说：“你看你，怎么不认真看题目呀？连这么明显的题目你都做错。”“可是我们班很多人多错了。”“你还敢说，你可是好学生呀！还跟那些坏学生比。”天啊！好学生就不能出一点差错吗？偶尔出一点差错就要被打，被批，被数落，当好学生就是一个字——苦

！“我再也不当好学生了！”我脱口而出。妈妈一听更是火冒三丈：“好！你别当好学生了，爱干什么就去干什么！”妈妈把考卷揉成一团，扔在地上，拿着衣架朝我奔来，往我屁股上一打，吓得我不敢说出半个字。

好学生的烦恼可不止这一个，作业糊涂被批；上课不认真被批；偶尔考不好还要被骂个狗血淋头。

当好学生真难！连一点自由也没有。我真想变成一只小鸟，不像现在这样被束缚着，而是在天空中自由自在地飞翔。我不想当好学生，而是要当一个快乐的我！

总是有铺天盖地的表扬声和无数个大拇指等待着我―我就是传说中老师最爱、家长最疼的好学生、乖孩子。就因为是好学生，在老师和同学眼里，我就像一个没有缺陷的人，什么错误都不能犯。 

每次考试时，我会一遍又一遍地检查，生怕有什么错误。有一次公布成绩，老师把一沓试卷重重地扔在讲桌上，当着全班同学的面训斥我：“你怎么会把‘荒’字多写一点呢？这么低级的错误你都会犯！”训完，还用恨铁不成钢的眼神盯着我，同学们也用异样的目光看我，瞧，好学生会因为一点小错被骂得狗血喷头。 

在一次文体课上，老师把我叫到办公室，指着一大摞作业本让我帮他批一下，我只能乖乖点头，然后一本接一本地批改起来。窗外，同学们在嬉戏着，我只能投去羡慕的目光。我多想出去和他们一起玩儿呀……瞧，好学生就是这样没有“自主权”。 

每次参加什么比赛时，老师总说自愿自愿，可一旦没人主动报名，同学们就会把目光投向我。我当然不能说一个“不”字，只能硬着头皮点头。唉，瞧，好学生…… 

有时候，我真想当个“坏学生”，因为“坏学生”不用帮老师批改作业，也不用被强迫参加什么比赛，还可以无拘无束地玩。没有人知道好学生有多少烦恼，他们以为好学生总被表扬，一定是无忧无虑、快乐无比的。可谁知道好学生的内心在大叫：“我不要当好学生！我要自由！” 

如果可以，我真想当个“坏学生”……

“好学生”听听

，多么具有诱惑力的字眼，而且对“好学生”的赞美词更是“如雷贯耳”。像什么“小作家”呀“数学王”呀，“英语王”呀，全都用来修饰“好学生”的。中华五千年，没有一个人不想戴上“好学生”的这顶“桂冠”，我却例外，而且对“好学生”这个字眼敏感、讨厌。因为我尝遍了“好学生”的酸甜苦辣。

我的成绩虽不是班上最好的，但始终处于中游，于是乎，“好学生”这顶“桂冠”，便理所当然地扣在了我的头上。我不想要也不敢要。因为我的压力太大了。我现在希望做个差生，因为做个差生，面对老师严厉的目光，我可以装着没事；对于那些没用的科目，我可以不去理会它，只要不打扰所谓的“好学生”，我可以做任何自己想做的事。

“差生真好”！我常常痴痴地傻想，但“好学生”的名声常把我拉回现实。下了晚自习，我回到家，脑袋昏沉沉的，我想去睡觉，但是妈妈早已点好了蜡烛，我不得不强打起精神，对着那一道道题发呆。“唐宇，那道题不会呀！我给你讲讲”。不知什么时候老爸已经站在我身后，虽然话语温柔，但对于当时正在发呆的我简直是一个晴天霹雳。我赶紧使自己平静下来，迅速把一道奥数题递给了老爸。“哟，在做奥数啊，好！不错”！老爸笑容可拥，并极细致地给我讲了起来，除了附和老师的话以外，我不知道该做什么。终于，老爸迈着轻盈的步履走了，我敲了脑门苦笑一下——我根本不知他在讲什么，直到10点半，我才托着沉重的腿进了卧室。早上起床，我照例比别人早，因为我是“好学生”，晚休时，我照例比别人晚睡一会，因为我是“好学生”……

虽然这个称号使我失去一些一路空间，但正是这个称号使我的成绩突飞猛进，唉！这个称号真是让我又喜又忧。