汉字200字

昨晚，扣人心弦的《中国汉字听写大会》冠军之夜圆满落幕，来自杭州外国语学校的陆佳蕾和于佳敏，分别夺得本次大赛的冠亚军。

大会以“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”为宗旨。

现在，手机和电脑都融入了我们的生活，没有多少人用笔写字了。取而代之的是什么？是键盘。你偶然会发现，现在你连日常生活需要用的字都写错了。或许有一天，你连“人”字和“入”字都分不清了……

不会写汉字，就是不会写中国字；不会写中国字，就等于不尊重祖国。那还叫中国人吗？

鲜艳的五星红旗高高飘扬，提醒我们要时刻爱护祖国，维护祖国……

四年级:fyx2004

中国的汉子生动、形象、盖世无双，是中华民族劳动和智慧的结晶。篆书和隶书古色古香，行书非常流畅；楷书很端庄。它们各有各的含义，各有各的特色。

中国的汉子就像一幅幅美丽的图画，每个字都有不同的风韵，比如；当人们看到“星星”这两个字时，脑海里就会浮现出晚上，星星在黑暗的天空中一直不停的闪烁的场景。望见“月亮”，似乎看见了玉兔正带着人们的思念遥寄远方。

我们还能从一些汉字中听到声音，比如；看到“清脆”这一词，我仿佛听见了翠鸟挺立身姿，得意的站在苇杆上用洪亮的歌喉哼着小曲。

我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它的无限活动和奇特魅力。我们要好好学习中华民族的智慧瑰宝。

在我眼里，汉字绝不是没有生命的符号，它是最有色彩、最有感情、最有气味的的。如“明亮”这两个字，你会感觉到光线充足，亮亮堂堂。而“黑暗”仿佛马上让你进入伸手不见五指的黑夜。一见“森”字眼前便有许多树，一见“众”字眼前到处都是人；而“愁”字使人生忧，情绪低落，“乐”字使人想笑，心情愉快……这些由笔画组成的美妙图画，这些由横竖撇那组成的字，就犹如一个个活泼可爱，有着独特性格的小精灵，让我怎么不喜欢呢？

二年级:芘佳乐

你从远古走来

带着神秘的面纱

你传承五千年的文明

你记录下灿烂的文化

一笔一划间

蕴藏祖先的创造

字音字义里

凝聚祖先的智慧

在书法家的笔下

发生无穷无尽的变化

或如山峰般挺拔

或如小溪般清亮

或如大海般浩瀚

或如凝脂般润滑

……

在文学家的笔下

一个个跳跃着思想的火花

碰撞交织

一篇篇名著佳作

千古流传

或思乡的感慨

或爱国的热情

或风景的秀美

或学问的研究

……

中国汉字

赞叹领悟你非凡的魅力

发扬继承你独特美丽

这周的星期三，我们学校举行了汉字听写大赛。

来给我们听写的老师是五年级的老师，他咬字十分清楚，我听写时十分自信，每个词我都会，可我还是感觉有几个字错了。收上去后，我立刻查课本，发现果然错了两个。我把“曳”字的一撇写成了一捺，把“衷”字写成了“忠”，我听到张浩东说他自己全对时，心里想：张浩东这个捣乱鬼都比我强了，我真该反思一下了。

我失落地回到家里，把自己关在房里想了一会儿，我想通了，就算没获奖，也不会怎么样，至少我知道了我哪里错了，哪里该努力了，所以我打算忘掉这次比赛，努力做好数学口算比赛，不过，能得奖也挺好的！

六年级:陈家煜

一天晚上，爸爸给我听写二单元词语盘点。

当爸爸念到读读记记时，爸爸读到：“ānà。”我愣住了：咦？哪有这个词？会不会是爸爸念错啦？应该是婀娜吧？我嘲笑爸爸：“哈，爸爸，你好好看，这个词读什么？”爸爸丈二和尚摸不着头脑：“难道不是吗？阿娜，你认错了吧！”爸爸竟然还没发觉到，我知道请教不说话的老师——电脑了。答案出来了，果然是婀娜。念完这个词，爸爸似乎还不“甘心”，又念到：“zhānwū。”爸爸见我没动笔，似乎发现了错误，终于准确无误地念了一遍：“玷污。”服输的爸爸自嘲一番：“中国人生得尖，认字认半边！”

汉字方方正正，正如中国人的做人秉性。汉字构造精巧，正如中国人的性格特征。汉字是中华人民的艺术瑰宝，我们难道有理由不把汉字读好吗？

四年级:祁琪

汉字有成百上千个，每个字都有自己的含义，有些人喜欢“勤”字，因为“勤”表示“勤劳”，勤劳地做事，才会有收获；有些人喜欢“爱”字因为“爱”表示关爱，你关爱别人，别人也会关爱你，还有些人喜欢“帮”字，因为“春”表示帮助，你帮助了别人，你会觉得非常开心……而我，喜欢这千千万万个汉字中的“情”。

为什么呢？因为“情”表示友情、亲情……我就因为友情而躲过了一难。

那是次考试，我忘记带尺子了。我急得像热锅上的蚂蚁，忽然一声“给”给予了我希望，她的身影，就像黑暗中的一缕阳光，就像寒冷中的一丝温暖，她就是郭彤。从这里开始，我就开始喜欢“情”字了，它给我的温暖，我永远也不能忘记。

看完我这篇作文，你喜欢“情”字了吗？

“噢，天哪！”随着我的一声嚎叫，我们班最强的选手张天宇败下阵来，接下来该我上场了。

我庄重的坐在电脑旁，同学们的欢欣鼓舞给了我信心，也让我有了几分压力。紧张的比赛很快拉开了帷幕，“请听题。”考官清清嗓音，开始出考题，“黯然，用于指……”我认真的倾听着考题，此时，我的大脑飞速旋着，可一页页都是空白的。我绞尽脑汁的思考着，可是还是想不出来。我紧紧的咬住嘴唇，拳头紧紧的握着，我能感受到手心里都是冷汗。就在这时，我灵光一现，心想：会不会是昏暗的暗呢？时间快到了，不管了，赌一把吧。我鼓起勇气，快速写下了答案。正确答案一出来，我才恍然大悟，原来是这个呀！

这场汉字听写大会很刺激，我们班荣获团体赛第三名，个人赛，我们集体败阵。

学了“有趣的汉字”这个单元，让我知道了我从来不知道的汉字文化历史。让我最感兴趣并觉得最好笑的，是“谐音笑话”这个内容。“谐音笑话”，是原本正常的句子，因为乡音、口音问题，闹出的笑话。除了谐音笑话之外，这个单元告诉了我汉字的演变过程。首先，最早的是甲骨文，然后是金文，小篆，到现在的隶书和楷书，使我收获良多。

希望以后能有多一点像这样有趣的单元！

关于汉字的起源，中国古代文献上种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具，不可能完全都由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或者是颁布者。最早刻划符号距今8000多年最近几十年，中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。这些资料主要是指原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。可以说，它们共同为解释汉字的起源提供了新的依据。

南约小学五年级:云汐