烛光

放假前一天，学校组织我们观看了电影《烛光里的微笑》。电影非常感人，到现在，这部电影的主人公王双玲老师还浮现在我眼前。

其中最感人的一段，现在我还记得是这样的一天，丽萍的妈妈要丽萍去送药盒子，丽萍正在想老师布置的作文《我怎样长大》怎么写。没听妈妈的话，妈妈突然把她的作文本扔了，丽萍生气地跑了出去。到了晚上，丽萍还没回来，怎么也找不到。深夜，束手无策的妈妈找到了王老师家。刚上床睡觉的王老师，正生着病，她听到丽萍妈妈的喊声，就披衣下床。听了丽萍妈妈说完事情经过后，王老师二话没说就和丽萍妈一起出去找。王老师不顾自己身患重病，在漆黑的夜里一手举伞，衣服也透湿了，一边走一边喊，“丽萍，丽萍，你在哪里啊？丽萍，……”终于，王老师在铁路旁找到了丽萍。看到这里，我的眼睛都模糊了。我想，王老师可真好，不顾自己身体患着重病，还这么关心同学们。有这样的老师，可真好啊！

还有一次，学校组织学生出去玩，王老师因病得太重，没能一起去，也就是这一次，王老师永远离开了心爱的同学们……看到这里，我的眼泪也忍不住流了下来。

王老师非常有爱心，也非常善良，我希望我们也像王老师一样有爱心，帮助别人。王老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了同学。我会永远记住王老师，永远记住这部感人的电影，《烛光里的微笑》。

太阳是无私的，它把光明和温暖撒向人间；路灯是公正的，它把光明献给每一个过往的车辆。然而，最可敬的却是那最弱小的蜡烛。

蜡烛，多么地渺小啊！既没有太阳的温暖，又没有霓虹灯的豪华，可它却有一颗无私奉献的心。

在我们的生活中，不是正有千万支如此这般的烛吗？

我们的老师不正是一根蜡烛吗？

老师为了我们付出了自己所有的青春，所有的心血。老师把自己全部的光亮都献给了求知的学子们。老师，我心中的烛，学子心中的太阳啊！谢谢您的光亮，让我继续走向前方。

蜡烛在生命的最后一刻，依旧无私地奉献这自己的余光，多么伟大的烛啊！

老师辛苦了一生，付出了一生，难道得到了什么回报吗？是的，他得到了。他得到的是教育学子的快乐和传播知识的幸福。

烛默默地照亮了每个人的心灵。照亮了黑暗角落，照亮了所有枯干的心。

没有太阳的光亮，就甘心做一支平凡的蜡烛，在自己的岗位上发热发光。没有霓虹灯的豪华，却有心灵的点缀，蜡烛，你永远是我心中最亮的，最美的……

我终于见到了我心中的蜡烛……

我终于点亮了我心中的蜡烛……

这就是我心中的烛，最不起眼的烛，最小却最美的烛，不与太阳争辉，不求回报，默默奉献光明的烛……

今天晚上，家里停电了。

小姑拿着打火机点起蜡烛，我觉得很无聊。忽然，烛光轻轻闪了一下，对呀！看看烛光也挺不错的。

蜡烛轻轻摇曳着，底部是温暖的橘黄，火尖上闪着幽幽的蓝光，泛着神秘的气息。烛尖一会拉得很长，好像一个小男孩调皮的吐着舌头。我轻轻的吹口气，烛光又像受了惊似的，猛地一闪，不过多久它就在微微的摇动中恢复了原样。可是，一滴半透明的白色烛泪悄然滑落，不由得有了几分伤感，想起了一句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”心中便有一种说不出的难过。

烛丝越来越长，升起一股袅袅的轻烟，烛光中那神秘的蓝光闪烁起来，传来一股淡淡的焦味。欣赏着烛光，回顾着《青鸟》倒也是一件浪漫的事。

“怎么了？”小姑打断了我的思考，我如梦方醒，这才回到现实中来。

美烛美矣，可它那默默奉献的精神几人能知？老师，农民，那些如红烛般的人的一片苦心，又有几人能理解？

在一片烛光中，我又陷入了沉思

总评：这是一篇朴实的散文，文采很好，语言、结构运用的也恰如其分。作者选取“我家小区一天没电”这件生活中的简单得不能再简单的事情来做由头，字里行间流露出发自内心的对蜡烛精神的敬佩之情。文章以烛光引入，又以烛光结束，巧妙点题，首尾照应，结构完整，条理清晰，比喻、排比、名言的运用，增强了表达效果。。

点评人：朱雨欣（小学高级教师）

烛光，犹如黑暗里一束五颜六色的希望之光；烛光，犹如寂寞中的一丝清脆响亮的欢声笑语。我永远记得那个晚上，是烛光，带给我温暖与感动。 (以对烛光的感叹开篇，并承前启后。)

星期三那天，我家小区一天没电，（。）下午放学回家，因为晚了，所以到处黑乎乎的，走起路来晕头向的。爸爸提议，到小区门口的超市买蜡烛。 （交代事情的起因简洁明了。）

下了楼，我和妈妈快跑到超市，迅速付了钱买了一盒蜡烛，又快跑回家。 （简单一句话，展现了对“光”的迫切，为下文对烛光的感触埋下了伏笔。）

摸索了半天，终于找到了一个打火机，“咔嚓”一声，火光顿时照亮了整个屋子。妈妈将火往线上一接，蜡烛燃烧起来。火苗在蜡烛尖上尽情舞动，燃烧，仿佛在欢庆一个盛大的节日。 （这番情景描写引人入胜。）

我将其中一根蜡烛捧进房间，放在书桌上，静静的（地）望着它。就在那一瞬间，我心里油然升起一种敬佩，是蜡烛，让我感受到一种奉献的伟大，唐代著名诗人李商隐曾这样说过“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是啊！一根小小的蜡烛，用它那小小的身躯，用它那小小的生命，让我在黑暗中见到光明，而它自己却一点一点地融化…… （本段中的抒情议论起到了为主题服务的作用。）

妈妈进来了，在我旁边坐下，我停下思绪，看着她。妈妈开口了，说：“你知道吗，我们小的时候，家里没有电灯，晚上，便点一根蜡烛，全家人围坐桌子旁，说说话聊聊天一段话概括了没有电灯的历史，语言描写洋溢着生活的气息。）

妈妈出去了，我的思绪又跟着跳跃的火苗飞到九霄云外，我在想着，为什么蜡烛这么不起眼却能有这么大的作用（呢）？ （承接上段，但应该具体写出对“妈妈”的话有什么感触，让“我的思绪又跟着跳跃的火苗飞到九霄云外”具体可感，否则“为什么蜡烛这么不起眼却能有这么大的作用呢？”这句就显得是空发的议论了。）

一阵风吹过来，火苗被吹小了许多，但很快，它又恢复了原样。过了许久，电灯亮了，妈妈进屋把蜡烛吹灭，她高兴地说：“子涵，有电了，准备吃饭”。可不知为什么，我心里却好想多看一会儿烛光，多待一会儿在黑暗中…… （真实的描写与真实的感触，既呼应了第一段，又给人以遐想的空间。）

当你的生命已经象一根将要燃尽的烛光，是什么支撑你踏上去学校的路。人们总埋怨自己生命的短暂。你却用你那点点生命谱写最美的乐章。

我们好想好想再见见你，我的同学。问问你是怎样与病魔作殊死抵抗。虽然你走了，走到了那美丽的天堂。但我仍在这里为你祝福，为我们同学的友谊画上一个完美的句号。

我知道，在你与病魔斗争的同时，你坚强的拿起手中的笔，去迎接你期望也久的期末，我也盼望你能取得好成绩。希望我们难得的友谊能在天堂得到连接。

我在书柜上左翻右动的找书看。看什么书？找啊找，终于找到本《趣味科学实验》。

嘿！不错，平时，我就喜欢左动动，右搞搞的。我翻开书，好多好多简单、好玩的小实验，我看到了一个叫“烧不坏的手绢”实验。要用火柴，可是我家里没有火柴，只有蜡烛，不过也可以进行实验。

实验完了，也成功了，可是蜡烛还剩下一大半，就这样吹灭它，太可惜！我把蜡烛放到黑暗的地方，那立刻就光明了许多，把它放在灯光下，它是那么的微不足道，谁都不会在意它。蜡烛好像很着急——它在灯光下跳啊跳，像在说：“我的生命就快结束，请你让我尽完最后的义务吧！”眼睁睁的看着蜡烛烧得愈来愈少，只剩下一小节了，我一下子就把灯给关了，“为什么要关灯啊！”妈妈发话了。“我要让蜡烛尽完它最后的义务。”说着，我又拿出了一根蜡烛，等到那根蜡烛烧到了只剩下火星时，我来到新的那根蜡烛前，把新的点着了，房间里亮了起来，我看着旧蜡烛还没烧完的蜡，觉得人生真的好短暂，恍恍惚惚，时间就这样过了，来到人世间就要去做一些有意义的事，不要像杀人犯、土匪这些人，为了自己，图财害命，最后被枪击，挺可怜！

我又点着了几只蜡烛，看着这些蜡烛，我觉得这一晚过的十分有意义！人们纯洁的心就该像这样——蜡烛不管是任风吹还是让雨打，就算它要被吹灭、打灭，微弱的光在那跳啊跳。它却还是在那默默的为它人付出——不求回报。

蜡烛，它那洁白圆直的身体，宛如一为银装素裹的少女雕像。它那鲜明光耀的火焰，给我们以光明，温暖与欢乐。它那无私奉献的精神，令人称颂。

蜡烛，出身平凡，然而却那么高洁。人求给予它的那么少，而它给予人的那么多，从不夸耀自己，这不正像我们敬爱的老师吗？

老师从事的教育工作繁重，她们无私的将全部心血奉献给党和人民的教育事业。我们是祖国的未来，老师给予我们知识，幸福和欢乐，给予我们温暖与慈爱。老师就像那点燃的蜡烛，燃烧着自己，点燃着我们心　中理想之火，照亮我们前进的道路。

我家以前在一方老师楼下,天夜里方老师办公室的灯光总是在黑漆漆的也里独自闪耀到很晚.

一次,一个和我要好的朋友拿着《吹牛大王历险记》神气地说："这本书可好看了!有头上长珍珠的鹿子,有会飞的马……"她的话让我失了魂一样,竟然日日夜夜都想着她.妈妈说这本书没有意思不看,爸爸也不买.

一天夜里，我在窗子边想着我的《吹牛大王历险记》，终于我颤巍巍的去睡觉了。夜里，我梦见了我和吹牛大王去捉山羊，和他一起野餐，一起骑马……

早上,檫檫眼睛,恩

吹牛大王历险记我高兴得蹦了起来.妈妈告诉我:那天晚上,方老师到我家来给我卷子,就带来了书.

后来我才知道,方老师问了妈妈为什么我这几天上课老跑神儿后就赶紧去买了一本吹牛大王历险记妈妈说,在夜里老师怎么也不听硬是跑出去了.皎洁的月光下,只有老师一个人奔跑的足迹.月光映在老是那已画了几笔皱纹的额头上.在月光下,清脆的脚步声响着.

听着,我早已泪流满面.

啊，老师您似乎蜡烛一般，一直燃烧着自己。为了我照亮了深夜里的路，令我的人生更是光彩！

夜，悄然来临。

一支蜡烛的火焰跳动在我的眼前，那么强劲，那么耀眼，给我一种无限的生机感。那种感受，让我有一丝的热血沸腾，又为我照亮了整个生命。

我默然，而后忆起了一个人——一位特殊的老师。

她是怎样的特殊呢？至少对我是特殊的。因为我是在网上认识她的，我们俩相隔的很远，确实可以数上天南地北了。现在算算，相识快一年了，但她给我的东西，永远令我难忘。

虽然是在网上，但她永远是那么的尽心尽责。我不能否认，我初次接触她，只是为了让她教我不会的课题，来弥补我没有老师的遗憾。然而她每次都毫不犹豫地帮我解答，这让我感到非常的温暖，甚至超出了我的想象。

时间已证明了我们的关系，我对她的感情也已不普通了。虽然她很忙，但有的时候，在网上看着她，我也会有很温暖的感觉。有时候我在想，她在自己的工作中一定也是如此的认真，那样，她的学生该多么的幸福啊！

她对我的生活也很关心。如果我有什么不开心的事，绝不会逃过她的“眼睛”，她说，我说出的话她就能感受到我的心情。我从来都没有觉得她有老师的严厉，她给我的只有温暖，只有信心，或许她也把我当成特殊的学生了吧。

时间过的真快，眼间，她伴随我的日子，就要一年了。在这期间，我可能给她添了很多麻烦，但我相信，我也带给了她很多快乐。因为我是那么的爱她。

也许这是天意，她说这是缘分。我本来注定是个没老师的孩子，可她的到来，却给了我生命的曙光。我的每一点进步，我觉得都要归功于她，因为这一年的时间里，都是她在辅导我学习。

看到那支蜡烛，我屈指一算，教师节马上就要到了。其实我更想送给她别的礼物，可是我们相隔太远，就连见面的机会都没有。所以，只好拿这篇作文当礼物送给她了。

也许有人会说，这篇作文太普通了，人家不会放在心上的。的确，我觉得也很普通，没有华丽的修辞，也没有轰轰烈烈的故事，但是，我的心灵是最真的。

老师，我爱您！

我不知道写的怎么样，但是很想投给报社。如果有那儿写得不好了，希望大家多多给些意见，谢谢大家对我的关注！

“抗震救灾，众志成城。”各大频道都放映着这八个大字，各界人士也关注着这一重大新闻。

今年四川，甘肃等地，遭遇了巨大灾难，连连遭受地震的无情摇晃，导致全中国多个省市受到毁坏，山崩地裂般的巨响，夺去了我们同胞的家园。生命，我们中国人炙热的心也在这一刻燃烧起来，我们中华民族几千年的民族精神也在这一刻绽放光芒。

因为地震，让许多中国人在这一刻表现出了舍己为人的民族精神。其中，最让我感动的还是师生之间的那座桥梁。

报纸上有记载，各大媒体也在报道这个动人的故事，每每听到这个故事，我的心总能激起一阵波澜。

当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚用生命诠释了这句歌词。张老师的妻子和不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋……

《青少年文学

童年已成为过眼云烟，回忆起来只是一片迷惘，但我永远忘不了童年的时光，忘不了那忽明忽暗的烛光，更忘不了母亲在烛光下勤劳的背影。回忆中，那是一幅永不褪色的图案啊。

“妈妈，睡吧！”

多少个夜晚，多少次梦醒之后，我望着烛光里的妈妈说。但她总是轻轻拍着我，笑着对我说：“妈就睡，妈就睡！娃好好睡，做个好梦。”

今晚的烛光是不是昨晚的延续？要不，怎么那么的眼熟？

不知不觉地在烛光的明灭之中，我已由母亲的膝上爬下来，背着书包上了学校。

日子在笔尖的润化中悄悄地消逝，我也该上夜学了。

每次坐在昏黄的煤油灯下，怎么也写不出一个字。钟声在瞌睡的欲望中敲响，我揉揉朦胧的眼睛向家跑去。一路上，萤火虫也在瞌睡地眨着眼睛。我记得母亲教我一个儿歌：“萤火虫，打灯笼，照着宝宝把家归”。我想着，就跑得更快了，萤火虫也一直照着我。

“妈，睡吧！”我无法抑制自己的感情，终于催起母亲来。

“娃，你先睡吧，妈一会就睡。”母亲说着她那不知说了多少遍的话。我躺在床上，辗难睡。母亲那高大的背影笼罩着我，使我久久难忘，那高大的背影深深地刻在我童年的记忆中。

“妈，您怎么整天忙呀？”

“你长大就知道了。快睡吧，明天还上学呢。”

“您也快睡吧！明个还做饭呢。”

母亲笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的漩涡里，忘记留住童年，忘记留念母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才猛然惊觉，母亲也该休息了。那闪烁的烛光呀，带走了母亲的青春，带走了我记忆的童年。

现在我已长大。但是，妈妈呀，我怎么也读不懂那烛光呀。

噢，妈妈，烛光里的妈妈。

SP：这是一篇很感人的文章，希望朋友你有所感受体会。