我学会了写作文
青岛市台东六路小学四年级五班 毛瀚福
我的恩师是乔老师。那是一个夏天，姥姥牵着我的手，走进了乔老师的工作室。刚刚跟乔老师学作文的时候，我根本就不会写文章，经过乔老师的一番细心地指导我，我掌握了一些写作方法，便踏上了学作文的之路。从此，我就坚持不懈地跟着乔老师学习写作文，奔梦路开始了，走向了自己的理想。
刚开始，乔老师耐心地教我写人作文，写物作文，还有些景作文，还有……经过了乔老师的一一指导，我努力的学，认真地听，写完了作文，就把作文交给乔老师批改。经过一段时间的学习，乔老师就精心挑选我的一些优秀作文，一篇，两篇、三篇……被乔老师选中打印，又看着我的作文上了，我开心极了。最后，我被选中了去北京参加全国中小学生比赛，结果，我得了二等奖，这都是乔老师的功劳啊！
感谢乔老师的细心指导，感谢乔老师的一片真心，我终于学会了写作文！
指导教师：乔永奎
平顶山市鲁山县汇源詹营小学
三年级 姚采彬
记得以前，我最怕的就是写作文。遇上写作文我总会缠着爸爸，让爸爸给我说怎么写。有时候爸爸非常忙，就一 句一句地给我说，他说一句我写一句，就这样草草完成一篇作文。至于作文里到底写了些什么事情，我也不知道，只是交差了事。
有一天，语文老师对我们说：“今天我们就进行一场考试，请大家准备好考试用的纸笔。”我非常的害怕，，心想这次考试一定会有作文题的，我平时的作文都是问爸爸的，这次怎么办呢？
想着想着，卷子就发下来了，我认真的做题，过了几十分钟后，除了作文其他的题都答完了。我拿起卷子看了一下，作文的题目是《同学之间的纠纷》，我苦思冥想也没有想起该写些什么事。别的同学的笔都在卷子上“沙沙沙”地走着，可我还没想起一点头绪来，时间也不多了，我非常着急，出了一头的汗，突然我想起星期一上午我和同桌之间发生的一件事。那天我不小心把同桌的钢笔给碰掉在地上摔坏了，就此我和他发生了争吵，他说我是故意的，我说我是不小心碰到的……我们的争吵越来越激烈，但是最后在班长的调解下我们消除了误会和好如初。我想这应该就算是和同学之间的纠纷吧，于是我把这件是写到了我的作文里。虽然这篇作文的语句不是很通顺，有些词语用的也不够恰当，可是后来老师却对我的这篇作文大加赞赏，说我的这篇作文写的很生动，表达出了自己的真情实感，还把我的作文读给全班同学听。我高兴极了。
从这以后，我再也不缠着爸爸要他帮我写作文了，从这件事情中让我明白了一个道理：写作文并不可怕，作文的内容就在我们的生活中，只要我们认真观察，留心生活中的一切，就算是一草一木也能走进我们的作文，为我们的作文增砖添瓦。
辅导老师 胡朝磊
谷城巨人教育学校 刘芊佚
刚上三年级的时候，我不会写作文，每次写作文，我就望着天花板发呆。
一天，老师让我们写一篇作文，我怕极了，但又不能退缩，我只好硬着头皮写，心里慌慌张张的，我看别的同学都埋头认认真真的写着，看着他们都比我写得快、写得好，我紧张极了。心想：作文到底怎么写？每次考试都是因为作文而丢分。我难过极了。
后来，妈妈给我报了一个作文培训班，刚进培训班的时候，我还是不会写。后来老师告诉我们：“书本上的文章不都是人写的吗？为什么我们写不了？只要有信心，我们一定能够写好作文。”老师还告诉我们：“要想写好作文，必须学会阅读，学会观察，学会思考，学会积累，学会表达。”听了老师的话，我慢慢有了信心。在培训班上，老师还教给了我们一些作文方法和技巧，比如说言之有序，言之有物，言之有情，言之有理，言之有法，言之有采等等，我在老师的指导下，慢慢学会了写作文。最近我写的作文《我的同学》《美丽的谷山公园》等还发表在“”上。
经过一个阶段的努力，我现在基本上学会了怎样开头，怎样过渡，怎样结尾，以及怎样把内容写具体了，我要谢谢我的老师！
时间悄悄地从你指尖滑过，不经意中你长大了。成长路上留下的是学步的痕迹，使你克服困难的欣喜。你要克服种种困难才能学会一种本领。你们可能学会了炒菜、气自行车。我学会了写作文，你们可能认为这是一件很简单的事，但我认为习作之路是漫长的。
在我读小学一年级的时候，就开始学写一句话。我在书店里找到一本书，觉得很好，从此以后便认真练习。
到了二年级，我已经开始练习写一段话，看了好的句子变换一下就成为自己的了，提高的速度还挺快。
三年级一开学，妈妈就给我报了一个作文班，我不喜欢上，因为那里规定的太紧了，不能按自己的想法写。
四年级，我每天都抄一片作文，还能自己运用上去，提高的还比较快。
现在，我发现了一个网站，里面有许多写作高人，向他们请教，自己发表的文章，他们说不错，我心里美滋滋的，想：这几年的工夫没白费，提高了作文水平不说还认识了许多网上朋友。
习作之路漫漫无边，要想写的更好，努力也要加倍。
在我读小学一年级的时候，就开始学写一句话。我在书店里找到一本书，觉得很好，从此以后便认真练习。
到了二年级，我已经开始练习写一段话，看了好的句子变换一下就成为自己的了，提高的速度还挺快。
三年级一开学，妈妈就给我报了一个作文班，我不喜欢上，因为那里规定的太紧了，不能按自己的想法写。
四年级，我每天都抄一片作文，还能自己运用上去，提高的还比较快。
现在，我发现了一个网站，里面有许多写作高人，向他们请教，自己发表的文章，他们说不错，我心里美滋滋的，想：这几年的工夫没白费，提高了作文水平不说还认识了许多网上朋友。
习作之路漫漫无边，要想写的更好，努力也要加倍。
每个人在人生中都会做这样那样的事，但是，任何事情，都会有第一次，我也不例外。下面，就让我给你们说一下，我是怎么学会写作文的吧。
记得是一个星期六，妈妈带我来到了作文班，我很害怕，怕老师出太难的题目。可是，老师出的题目并不难，作文题目是《快乐的小兔子》，我很快就写完了，拿给作文老师看，老师在我的本子上打了个“优”，我很高兴，从此我就爱上了作文。
慢慢的，作文老师出的题目越来越难了，甚至有一次，老师还让我参加作文比赛。我那时真有点想放弃，可老师似乎看出了我的顾虑，鼓励我说：“‘亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜’不参加永远不知道自己能行的。”
结果，我在作文大赛发挥出色，出人意料地得了二等奖，这时，我才知道什么叫“台上一分钟，台下十年功。”
每个人都有第一次，生活中难免会有一些挫折，但是，当你获得奖时，你就会无比的欣慰，我就是这样一个人。你们喜欢我吗？那就和我交个朋友吧。
我一直有一个梦想，就是，长大了当一名文学家和作家。可人不是天生就是会写好文章的，当然要先学习。
为了早日实现这个梦想，我让妈妈给我报了非凡作文班，在课堂上，老师每个周六，教我们的三个精彩成语，我都利用每一分钟时间，在其他同学还没写完成语笔记的时候，我已经消无声息的背诵了下来。
而且，上课的时候，老师还会让我们大家知道了，写作文的提纲是什么，最后还给我们找出相关的例文，让我们学习。
我们尝试着写作文的时候，其实每个人都已经会写了，但是我对自己要求很高。我总对自己写的东西很不满意，好多次，都没写几个字，我就开始撕掉一张张作文纸，因为我实在对自己写出来的东西不满意，这时候，王老师悄悄的走了过来，看见我一团团撕掉的作文纸，轻声的在我耳旁说：“凡事都要全神贯注的去做，不要心急，回忆一下，我们学过了很多好词好句，适当的运用一下，相信你能行！”
看着老师对我充满信心的眼神，我心里想，一定不能辜负老师对我的期望，我重新又拿起了笔，精心的构思这我的作文，并动脑想了想，我们以往作文课老师举过的例子，和念过的例文。经过很多次的练习，和老师细心的修改和讲解。我的作文一次比一次有进步，老师还拿我的作文在全班同学里当例文呢！这样我信心大增，并多次上了我们的作文光荣榜和网！
通过学作文，我明白了一个道理：“学习什么都不是轻而易举的事儿，尤其是作文，需要我们有耐心，不要急于求成，坚持下去，只要不半途而废，最终会取得很好的很多的收获，正像王老师说的那样：“语文是一门很难学的学科，但是一旦学会了，你将会受益终身。”
非凡英语学校 三年级 王思祁
指导老师：王颖
衣儿破，帽儿破，唯独作文不破……天地啊，一个单元还只学了两篇就要写作文，有没有王法啦？大大滴杯具啊……
这个星期五，刚刚上完第2课，语文老师就说什么要口头回答几个问题，同学们大都刚刚学完，脑子还不过弯儿来，当然是一问三不知，她就借题发挥，直接说：“那好，反正下个星期星期一中秋放假，你们就每人写一篇作文，题目就是：我终于个字以上，相信三天时间足够了。”一听到500这个数字，我的同桌就叫起了撞天屈：“不是吧，才学两篇课文啊，还有三篇，就要我们写作文，还500个字，就不能写个450个字吗？”我也吃了一惊，心想：我靠，你当我们都是三天分写的啊？你以为这一百个字的突破很简单么？唉，想归想，总是要写的，我只好提起笔，想在放学之前写一点儿，这也是幸运，刚好我之前写了篇作文，叫《我终于得到了电脑》，就是字数少了些。我想加几个字，再将文采“升级”一下，应该还能应付一下，到底行不行，那就只好看老天啦……正当我“冥思苦想”之时，一阵悦耳的音乐打断了我，我顿时吃了一惊：靠，不是那么快上课吧，我还没想好呢！我一阵心痛……想归想，痛归痛，上课还是归上课啊……好不容易熬到了下课，却还要做作业，我彻底瘫痪了……
回到了家，我是没心情再写了，一头扎进电脑了就去“腐败”了……
苍天啊，大地啊，为啥我就那么悲呢……我不甘心啊……
以前，我总是害怕写作文，写作文时，绞尽脑汁也想不出来一句话！但，我现在“爱上写作文”了，为什么呢？因为我“勤奋”。
我专门准备了一个本子，每次，一遇到好词佳句便记录下来，没事儿的时候，就拿出来念、读、背。到现在，我学会了“比喻”、“拟人”等等一些修辞手法。我多看课外书，多做读书笔记，多想关于作文的问题······
如今，我的作文水平大大的提高了。我开心极了！
2006年7月10日星期一天气:晴,间阵雨
今天,在"教育叙事研究"看了《孩子为何不会写作文了》一文,收获不小.我终于明白了一直以来为何女儿不会写作文.依文中的说法来看,女儿根本不是不会写作文,而是没有真情实感.(有信为证.前一段时间,开家长会的时候,班主任要求每个同学给家长写一封信,女儿写给我的信就写得挺好,挺感人的.)
人们之所以能写出脍炙人口的文章,全是因为有感而发.没有了感,又哪儿有得发呢即使能勉强写出一篇文章来,那也必定是空洞的.因此,我们培养孩子的写作兴趣应从鼓励孩子敢于说真话,写真话入手.而现行的写作教育却是扼杀孩子说真话,写真话的.教师往往要求孩子们写作文要有意义,而当孩子们的真情实感与教师所要求的所谓"意义"不符时,即使孩子们能把自己的真情实感写清楚,语句通顺,用词恰当,描写细腻,教师给孩子们的作文的评价也相当低,甚至要求孩子重写.严重地挫伤了孩子讲真话,写真实想法的积极性.试问,没有了真情实感,孩子又怎能写出好文章呢
女儿写作文就经常写自己有感的人或事,并且写得很真切,清楚,用词恰当,描写细腻,然而,写的多数却是老师认为没有"意义"的.所以,尽管女儿写得再好,也从没有得过高分.久而久之,她对写作仅有的一点兴趣也被残酷地扼杀于萌芽之中,作文自然就写得一塌糊涂了.
在此,我想请诸位语文老师,特别是小学语文老师注意一点,我们教孩子写作文的目的是教孩子如何去表达自己的真情实感,如何去写好一个人或一件事情,而不是教孩子如何去歌颂某人或某事.又何必在乎孩子写得是否有意义呢
由此可见,只要孩子能把自己的所思所想写清楚,语句通顺,用词恰当,描写细腻,那么,这篇作文就该得高分,我们就该为孩子的文采喝彩,而不论其立意是否正确.
另外,该文第15条评论所提的建议非常好.平日里,女儿对我就很有看法.我想,她一写有许多话想要对我说.我何不就从让她把想对我说的话写出来着手呢遂决定跟女儿商量以后每个月互通一次信.