我心中的好老师

通州小学三（3）班　江佳树

指导老师：卫雄华

我心中的好老师有好几位，有一位我对她印象尤为深刻。她让刚入学时对数学一无所知的我们踏上了通往数字王国的道路；她让团结友爱的种子在班级中生根发芽；她把我们的不良习性逐一改变，纠正……她就是我心中的好老师——张炜老师。

张老师中等身材，有一双火眼金睛，无论谁在下面做再细微的小动作，都逃不过她的眼睛；她还有一张能说会道的嘴巴，每当她滔滔不绝地讲课时，大家都聚精会神地听着，因此交上去的作业几乎都打着红红的“优”。

张老师从不要求我们死记硬背，而是教我们掌握方法，化繁为简。例如做计算题时，张老师总会在黑板上写上四个大字“认真仔细”。果然，认真仔细做题的同学正确率直线上升。而做应用题呢，张老师也有“秘诀”——读题，而且还要关键词重读。于是我们每次都将应用题字斟句酌地读过去，“读题破万难”，果然一道道应用题都随之迎刃而解。

我以前总是会在本子上开“天窗”，字也得了“肥胖症”，没写几个字答题位置就被占满，整版作业看上去杂乱无章。张老师是您一次次苦口婆心地叮嘱我做题要考虑成熟后下笔，不要一做题就想到擦，同时把字尽量控制得小些。可是我的坏习惯已经顽固化，作业本上依旧是千疮百孔。字呢，也是一发不可收拾，变得愈发“肥胖”。张老师还是您把我叫到跟前，严厉地批评了我，分析了我一意孤行下去的严重后果，让我回座位后好好反思。我终于领悟到了您的良苦用心，下定决心进行“大字减肥计划”，“天窗”也逐渐消失了，作业本顿时变得干净整洁多了。张老师，感谢您不厌其烦，三番五次地教育我，使我改掉了这些坏毛病。

张老师，您的一举手一投足，您的一笑一颦，您的一个鼓励的眼神，一句温柔的话语，一个温馨的提示，一次交心的谈话，都深深地印在我的脑海深处。您既是严师，又像慈母。我真想从心底里喊您一声“老师妈妈！”我将把您的教诲和关爱永远铭记在心中。

张老师，我爱您！您是我心中永远的好老师！

在世界上的每一角落里，有这样一种职业，有这样一群人，他们会发现每个孩子身上的特长，并教给他们许多知识，让他们从一个顽皮的、什么都不懂的孩子，成长为一个满腹经纶的青年人，这就是老师。

记得我刚入学时，胆子真的是非常非常小。在大人面前抬起头，说声“您好”都非常害羞。那时，总觉得校园是那样的大，比幼儿园、比家里大多了。总觉得自己是那么渺小，而别人却很高大，我不相信自己能像别人一样，在舞台上跳出优美的舞姿、演出精彩的小品、朗诵经典的诗篇。我不相信自己，我觉得这一切对于我来说都是奢望。

就在那一天——一年级上学期期中，张老师说要进行“故事会”比赛，要求全班同学参加。我心里又是高兴，又是害怕。高兴的是：我有一次可以站在讲台上给同学们讲故事的机会，害怕的是：我从来没在那么多人面前表演过，害怕我突然忘了词，在讲台上丢脸。回到家，一做完作业，就努力地练习。终于到了那天，我看见同学们都自信地站在讲台上讲着自己精心准备的故事，脸上带着笑容，我就有几分羡慕。我想我也可以的，我也可以像他们那样勇敢地站在讲台上，有感情地讲述自己的小故事。当我第一次站在讲台上的时候，我的腿都在发抖，我往台下看，突然看见张老师在面带微笑地看着我，从她的眼里我看见了相信与激励。我鼓起勇气，面带微笑对大家讲起我平常经常听到的故事。因为我讲得生动有趣，引得同学们哈哈大笑，同学们被我的故事深深地吸引了，我竟然得了“故事会”比赛一等奖。我开始有了自信，相信自己也能做到。这次讲故事获得成功，与老师的鼓励、还有老师那张面带微笑的脸是密不可分的，这件事让我一直铭记在心。

在一年级下学期，学校开展了“三字经”经典诵读活动，我成了经典诵读的领诵。我真不相信，那个曾站在讲台上讲故事都很紧张害怕的我，现在竟然如此自然地站在了我梦寐以求的舞台上。我的表演再次获得成功，台下热烈的掌声让我激动不已。站在舞台上我更加自信地面对每一位观众。二年级加入了学校的播音小组。三年级我成了校播音员。四年级我成了学校的主持人。

从刚入学小小的我，到成为学校的主持人，我的自信一步步建立起来。这一切都是老师辛勤的培育的结果，是老师那双慧眼发现了我。我要感谢老师，感谢老师的慧眼，感谢老师这么多年辛苦的栽培。今天是教师节，我要感谢所有的老师对我的鼓励和教诲，祝老师们节日快乐！

我的演讲结束了，谢谢大家！

老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师像园丁，辛勤地培育祖国的花朵。人们常常用这些动听的词语来赞美，但我总觉得无论用多好、多动听的词语也无法表达老师那无私奉献、鞠躬尽瘁的伟大精神。我只能用朴素的、发自内心的词语描述对老师的深情。

我的小学道路已经走了一多半，在这几年里，我印象最深刻的老师是我五年级的语文老师——丁老师。丁老师是我们学校数一数二的老师。我们班的同学都很喜欢她。丁老师看起来有四十多岁，个儿高高的，剪着短发，带着一副眼镜，一副很干练的样子。开心的笑容总是出现在丁老师的脸上。丁老师教书教得好，每个细节都讲得非常详细，还不时讲一些书上没有的和以后要学的知识和方法。她把我们带到语文王国中，去领会语文的真谛。丁老师作业留得不是很多，我们放学回家就开始做，晚饭之前基本就能把作业做完。有时周五的作业非常简单，当天就能做完。我们做完作业后，就有充足的时间复习、预习和休息。她决不会死板地上一节课，讲着讲着，突然冒出一段笑话，或者说一段典故，她用精彩的语言、奇妙地思路，吸引着我们。她总是那样笑着提问，她提的问题新奇而有趣，我们一个都不愿放过，总是把手举得老高，等待着她点我们……

我知道无论用多少个千言万语也无法去描绘辛勤培育我们的丁老师，也无法表达我们对您的感激之情，我们只能用学习来报答您！

粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少老师执着的追求和深沉的爱。我们常说春天是美好的，是富有生机的；太阳是伟大的，是无私的；大海是广博而又壮丽的。可是谁能告诉我，世界上集这三者于一身的是谁呢？那就是我们的老师，因为她们的爱是无微不至的关心，是母爱的升华，是知识与情感交融的奉献。   

她很漂亮，一张瓜子脸，一双黑色的大眼睛，一头乌黑的头发，她就是我心中的好老师。

她是一位幽默的老师，上课时，她总要搞点幽默，使大家欢笑连连。有一次，她教我们“sheep"这个单词时，叫了一位身穿白色衣服的同学上来，指着那位同学对大家说”look!sheep!"我们一听，也大声喊到：“look!sheep!"她又让那位同学一起跟着她跳舞，并喊道：“咩，sheep,sheep!"因为她滑稽的动作，让我们开怀大笑，有的笑的肚子疼，有的笑的眼泪都流了出来，还有的笑得趴在桌子上直不起腰。下课了，我们都喜欢围在她的身边，听她讲故事，我们就像一只只小鸟，在她身边叽叽喳喳地叫个不停。

她也是一位严厉的老师，早晨，一进教室，总能看到她站在教室门口一丝不苟地抽查背书，不会背的同学就再站在门外读。上课铃响了还不会背的话，下课也要去办公室读，读到了会背才放过。有一次，她来发家庭作业本，发到最后，她说：“有一个人竟然作业一个字没写就交上来了!是谁?自己站起来!”。有一位同学战战兢兢地站了起来，“放学留下来!”。她把话拉得长长的，教室里的人一声都不敢吭。

她还是一位谦虚的老师，有时她在黑板上写错了单词，自己没发现，我们便举手告诉她， “哦，lmsorry”她歉意的一鞠躬“谢谢同学们，你们真聪敏，谢谢。”    

她更是一位和蔼可亲的老师，如果遇到学习困难的学生，她会对那位同学笑一笑说：“你要加油哦！”如果遇到学习好的同学，她会说：“你真聪明！”如果有同学哭了，她便会上前问那个同学哭的原因，然后为他主持公道，并安慰他。万圣节的时候，我们会去找她要糖果，她微微一笑，递给我们她事先准备好的糖果。

她幽默，让我们越来越喜欢上英语课；她谦虚，让我们不拘谨，课上课下敢大胆的用英语交流；她严格，让我们的学习有更大的进步；她和蔼可亲，就像我们的知心姐姐。

像春风，为我们播撒知识的种子；像春雨滋润我们求知的心田。她就是英语张老师——我心中的好老师！

是谁，把无知的我领入知识的世界？是谁，把我从一个只知道玩耍的幼儿园小朋友，变成一个会阅读名著、算几百以内加减乘除的小学生？她就是我的启蒙老师——张老师。

张老师教我们语文，她对我们要求非常严格，我们每一次错误都逃不过她锐利的目光。有一次，我的语文作业没有交，张老师来到我面前，一双严厉的目光注视着我，问：“你的语文作业呢？”我不敢看张老师，把头低下去，声音比蚊子还小：“忘带了……”张老师的目光更加严厉了，仿佛能看透我的五脏六腑：“真的吗？”我心里更紧张了，只好承认了因为贪玩，作业没写完。张老师并没有狠狠批评我，只是用严厉的目光看着我说：“抓紧把作业补上！”

张老师的目光并不总是严厉的，有时她的眼神又非常温和。我上语文课时非常喜欢回答问题，每当我回答对问题时，张老师脸上都会浮现和蔼可亲的笑容。二年级下学期我生了一段时间的病，张老师经常关心地问我是不是好一点了，还耐心地帮我补习落下的功课。

有人说，老师就像红烛，燃烧自己却照亮别人，我却觉得老师更像园丁，辛勤地培育我们这些小树苗，希望有一天我们能长大成才。我的每一点进步，都凝聚着老师的心血和汗水！

——邹韵

有人说，老师是土壤，把知识化作养份，输入给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学殿堂。在我的学习生涯中，有许多给予我帮助的老师。可“最好的老师”这座王冠，非属我的班主任——汪老师了。

自从三年级汪老师接我们班以来，我们的语文成绩有了大幅度地提高。不仅是汪老师博学多才，更有益于他对教学的执着。汪老师注重减轻学生的学习负担，不让我们被繁重的作业压得喘不过气，常常利用自己的业余时间，给我们精心设计预习题和课堂练习题，他自己想办法为每个同学打印出来。每次讲新课前，总是提前把预习资料印好，让我们自己预习，培养我们自学能力；新课讲授完，让我们做课堂练习题，巩固所学知识。由于不用抄题写作业，我们有充足的时间发展兴趣，培养爱好。有时老师讲课讲着讲着，发现我们有心灵的火花，便停止讲课，让我们把自己的所思所感所悟写下来，慢慢的，我班同学的作文水平提高了。

他时刻把关注的目光放在我们身上，敏锐的发现我们身上刚萌芽的小问题，及时帮助我们改正。

四年级下学期，班上流行玩悠悠球，有的同学成绩明显下降，班里学习风气不正。汪老师发现后，竟然宣布在周五的班队会时间举行班级玩悠悠球比赛，还评出一二三等奖，之后老师讲明了这项活动的娱乐性及危害。同学们这时才明白老师的良苦用心。

汪老师还很幽默。上他的语文课就是一种享受。课堂上他时常能把一些平淡的内容讲得妙趣横生，逗得我们哈哈大笑。我还清楚地记得给我们上第一堂课时介绍自己时说的“岁月是把无情的刻刀，在我的额头上留下痕迹，是粉笔沫染白了我的头发……”

记得有一次我们班会的时候，一组同学小品表演完的时候，汪老师现场给大家编了一个顺口溜，评价了刚演完的小品，听得我们哈哈大笑，同时也佩服汪老师有才。

就是在这一阵阵的笑声中，我们学到了新的知识。

汪老师，您是我人生成长过程中，一个永远不会忘怀的重要篇章，您永远是我心目中的——好老师！

我是在港华丝绢杯的展览馆看到了他的话，很潇洒的签名，朦朦胧胧的远景，那芦苇在水中的倒影脆弱却又美丽。

是他，领着我走上了这条路；是他，我心目中的好老师。

我心目中的好老师已近四十，可是却比年轻人还要有活力。他似乎是个杂家，因为什么都知道一些。他很幽默，但是这幽默有些冷感。具体的表现便是可以一边讲冷笑话一边将不认真的学生骂个狗血淋头。

我心目中的好老师的为人只能用刚刚好来形容。不会有太多的疏离，但是也不会有太多的偏袒。他用他的严厉在我的心中树立了一个很高大的形象，但是他耐心到极点的指导让我感觉亦师亦友。

我心目中的好老师也许很不完美，但是他将我领进走进了艺术殿堂。一开始的我拎着几根脆弱的线条站在大门口，而他却送了我一幅色彩斑斓的图画。

他告诉我既然喜欢画画，那么每个人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他领导我们将线条变成了几何体又成石膏像之后，我不得不承认，每个人都有天赋。

很多人都不是太理解他。因为很少有人真正懂画画，就算我学了这么久还是不能保证理解。他的画很有色彩感，但是却又是真真实实的黑白铅笔画。性格有些怪，但是并不妨碍我尊重和喜欢他。

不仅仅因为他是一个老师，而是因为在我心中他是一个老师，一个好老师。

他与很多人不一样。他不会如此简单的告诉你一个让你早已厌烦的大道理，他会用画笔告诉你人活着的意义。他会在我们上课的时候告诉我们一些名人轶事，一笑过后便会更加认真的投入到画画当中去。

他了解学生的坚决和坚持，所以他从不强求。也许经过他手的人并不是每一个都能成为画家，因为不会画画的也知道梵高、达·芬奇。但是他追求随性和自由，他需要的是努力，他告诉我们艺术是自由而不被束缚的，它是翅膀，羽翼丰满之后载我们飞翔。

他是我心目中的好老师。

不为别的，只是在他的心目中每个人都是天才，他知道——谁是天才。

老师们，同学们：

大家好！

每个人生命的长河中，都会涌现出许许多多的老师。有的老师如写在沙滩上的字，海水一冲就不再存在，只在脑海中留下模糊的记忆；而有的老师却如沙滩上的贝壳，无论风吹雨打，却仍记忆犹新。

记得那时我上小学一年级的时候我的班主任——谢老师令我记忆很深刻。刚上小学的第一天，我望着身边一个个陌生的身影，望着教室里陌生的一切，我竟觉得孤独，恐慌与无助。这时一个陌生的声音在我耳边响起——怎么不和其他小朋友一起玩儿啊？我抬起头，看道了谢老师那张清秀的脸——我一时变得惊慌失措，不知道怎么回答。“是害怕吗？”我摇摇头，又点点头。老师安静的在我身边坐下平静地说：“其实，老师和你一样，在小学时，也总是很少说话，但日子久了，就觉得身边的一切很有趣。”见我不那么害怕了，又说：“这样吧，你今天的作业是至少认识五个同学。怎么样，能完成吗？”我犹豫的点了点头。我首先跑到一个同学面前，胆怯的说了一个比蚊子还小的声音：“你好！”没想到，他立刻大大咧咧的说：“你好，一起去玩吧！”我皱着的眉头立刻舒展开了，这时，我看到谢老师冲我打了个“胜利”的手势，我也会心的笑了。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”没错，这不正是老师们的真实写照吗？老师如春蚕，吐出了丝线，造福了他人；老师如粉笔，牺牲了自己，教会了他人；老师如蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人；但我觉得老师更像一位园丁，在我们的心中种下了美好的种子——爱心。老师啊，让我代表全体学生，向您致敬！

谢谢大家！

昌邑市外国语学校初一：李士范

在这金色的九月里，我迈着轻盈的脚步踏进了五年级三班的教室里，等待着老师的到来。回想四年级的学习生活，觉得那时的自己好像还有点傻。

今年五年级，教过我的老师可以说是数不胜数。其中，我心中有位好老师，他是我们班的语文老师——张老师。

张老师人不太高，身材中等；一张清秀的脸上镶着一双神采奕奕的眼睛。张老师性格比较和蔼可亲，和她相处并不难。

初识张老师，是在三年级刚开学的时候。第一次见到张老师，我总觉得自己有点害怕。三尺讲台上，张老师语调轻柔地自我介绍着，如一股暖流浇灌着我们的心田，如沐春风般的舒畅。声音平缓，却又隐隐地透露出一种教师独具的威严。现在回忆起来，仍然记忆犹新。

张老师读课文的时候，读的是那么的流利，那么的动听，那么的赋有感情。那声音，仿佛不是用嘴发出来的，而是用心发出来的。记得老师上第一课《小麻雀》的时候，她读到：“妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的羽毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫，她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊……”这深情地朗诵，仿佛将我们领进了这个童话世界；仿佛让我们看见了麻雀妈妈凶猛的样子。当张老师读到《金奖章》时，我有隐隐约约感觉到老师的喜悦。

老师，您，不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；

您，不是歌唱家，却能让知识的清泉叮咚作响；

您，不是雕塑家，却塑造者一批批青年人的灵魂……

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难！幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师啊，我怎能把您遗忘！

广东清远英德市英德实验小学五年级:林静瑜

老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长；老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想；老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放；老师像一股万能的风，我们需要什么就会送来什么。

我心目中的好老师就是我们的班主任“汪老师”，他既是我们的班主任也是语文老师。上他的语文课就是一种美妙的享受。在他的课堂上每个角落都充满着欢声笑语，他会用各种有趣的方式，幽默的语言教授我们知识，让我们在知识的海洋里尽情遨游，他讲着讲着，不知不觉地就把我们逗笑了，每一节课我们都上得非常高兴，在轻松快乐的气氛中启发了我们对知识的渴望，调动了我们主动、积极学习的求知欲望，同时也言传身教地教导我们怎样做一个有理想、有道德，对社会有用的人。

记得有一次，班上余承泽不小心摔倒把头磕破了，汪老师知道后在第一时间赶到事发现场，二话没说立即把血流满面的那位同学送去了医院。在医院治疗期间，见那位同学没吃饭，正饿着肚子，便给那位同学买了一个面包，这就是我们的班主任，把我们每一个都当做他自己的孩子一样来爱护，他不仅是老师，更像是我们的亲人。

他很有才华，多才多艺，书法作品也让我们全班同学以及家长们艳羡不已，在处理班上调皮捣蛋同学的纠纷上，总是让我们心服口服，他的教学能力是大家公认的，但他不会为了自己的荣誉而只抓学习成绩，他非常注重学生身心健康的全面发展，对每个不同的学生因材施教，创造出多种多样的实践活动，特别是在普通的班会上，在他的带领下却是搞的有声有色，既锻炼我们的口才，又锻炼我们的胆量，更锻炼了我们自信地站在台上自如表达自己内心的能力，全班同学以及家长们都很感恩遇到这样的好老师。

四年级第一学期期末考试，我们班上考得分比较低，同学们都很担心老师会因此不高兴而批评大家。第二天到校后，同学们都很紧张，不知道接下来会发生什么情况 ，上课铃响了，汪老师满脸笑容地走上讲台说“这学期咱们加加油，我们一块努力，争取当年级第一！”同学们激动得都说“好”，简短的几句话，打破了紧张的氛围，他没有批评和责怪我们，反而是在鼓励我们，第二学期期末考试，我们果然得了第一名。

汪老师时常告诉我们每个人都是不同的，天生我材必有用，鼓励我们发现身上的长处，帮每个同学找到自信，他告诉我们只要努力了，没有荒费你们人生最宝贵的求知学习时光，就是好学生就是好孩子，将来就一定会成为一个对社会、对国家有用的人。他还曾经对我们说过，我要让你们有一个快乐的童年！他做到了，我们在快乐地学习、快乐地成长！

无私关爱、乐于助人、幽默风趣、快乐教学、和蔼可亲……这就是我心目中尊敬、爱戴的好老师――汪文杰老师。