有一位老师，她的手，好似一股暖流，时时刻刻温暖着我们幼小的心灵；有一位老师，她的手，并不是很细腻，但，那双大手，却总是拉着我们的小手，让我们安心；有一位老师，她的手，就像妈妈的手一样，会轻轻地抚摸我们。这双手，就是刘老师的一双手。记得那一次，刘老师在讲堂上边讲着课，我们在台下边写着书。过了一会儿，老师讲完了，开始围着教室走，突然，她走到我这里时，停了下来。接着，她用手扶起我低的很低的眉头，笑着对我说："一定记得要头抬高哦！不然，小心女孩子戴眼镜，可是非常难看的。"于是，我赶忙抬起头，向刘老师笑了笑。还有一次，我上美术课时，头很痛。最后，我去办公室找到了刘老师，当时刘老师正在和其他的老师交谈，看见我哭了，就询问我，给妈妈打电话，并用她的手牵着我的手，把我送到了大门口。刘老师的用手提醒我头抬高，用手牵着我，好像都是一些不起眼的事情，但在我心中，却很大很大。老师，我感谢您的手，更感谢您！谢谢您刘老师！...

生活中，我见过各种各样的手，可是有一双手让我非常感动，那就是班主任李老师的手。李老师的手小小的，瘦瘦的，摸上去并不是十分光滑。他的手心或右手中指上常常有着或多或少的红墨水渍，有时候手指上都被粉笔灰染白了。李老师的手指由于经常批改作业，所以她的手指变形了。虽然李老师的手算不上漂亮，但却让人感到温暖。记得有一次，我头疼得厉害，趴在桌子上一动也不想动，甚至连眼睛都不想睁开。李老师轻轻走到我的座位旁边，说：“钰馨，怎么了？哪儿不舒服吗？”我连忙对李老师说：“我的头疼。”说完，我就趴在自己的桌子上继续休息。李老师用她那小小的，有许多墨水的那双手摸了摸我的额头，说道：“有点烫！”说完，她又伸出另一只手摸着自己的额头，像医生一样肯定地说：“发烧了。”听着李老师亲切的声音，我好想不那么难受了。李老师迅速走到讲台，从她的包里拿出自己的手机，连忙跑了过来，着急地问道：“你妈妈的电话号码是多少？”我难受地说：“135……。”电话通了，李老师走出教室，给我的妈妈说明了情况。李老师牵着我来到校门口。我觉得李老师的手和我差不多大，却有着神奇的力量。不一会儿，李老师用她那温柔的声音说道：“你妈妈一会儿就来接你，就到这儿等你妈妈。”走在回家的路上，妈妈也牵着我的手。妈妈的手很柔软，肉嘟嘟的，跟李老师那小小的手完全不同。但是李老师的手象妈妈手一样温暖。我爱李老师的这双手。...

陈老师是我们的班主任，对于她的手，我们再熟悉不过了，印象中她的手指细长，似葱根，手背灰黄，布满了小疙瘩，似凹凸不平的小山窝，这双充满智慧的手，鞭策着我们好好学习。记得有一次陈老师正绘声绘色地讲课，这时一只小鸟在窗外来回飞舞，最后停在了窗边，头向外微微侧着，好像被陈老师讲的知识吸引住了，真有趣！我的注意力一下子分散了，全部的专注力聚集到了那只小鸟身上，不知不觉老师讲课的声音，不知怎么的一下子没了，隐约传来了“咚咚咚”的脚步声。就在这个时候，班级突然安静了下来，这怪异的安静一下子把我的注意力从鸟的身上转了回来。一个巨大的阴影已经笼罩着我。紧接着，一个似晴天霹雳般的巨响，一只熟悉的、青筋祼露的手落在了我的面前。只用看这双手，我就已经料到了老师那愤怒的眼神。陈老师开口了：“林德章同学，请你重复一遍我刚才讲的内容。”“我哪儿想得出来啊？刚才开了小差，陈老师讲什么也没听进去。”我支支吾吾的什么也说不出来，我刚想翻开语文书，老师那细长的手已经伸了过来，一把夺过了我的语文书，翻开了我夹着书笺的那一页，陈老师的脸色一下子阴沉了下来。我想：“肯定是陈老师发现了，我翻开的页数与老师讲的不一样。”果然不出所料，老师紧紧地抓起语文书，用力地拍在了我的课桌上，什么也没说，转身大步地回到了黑板前，又拿起了粉笔，“刷刷刷”地在黑板上写了起来。我望着老师那布满粉笔灰的手，惭愧地低下了头，下定决心，下次上课再也不走神了。老师的手有时像晴天霹雳一般令人害怕，有时却像一缕阳光沐浴着我的心灵。这一次的运动会比赛进行得很激烈。终于轮到我上场了，我的心犹如一面大鼓“咚咚咚”地跳个不停。裁判员一声令下，我的对手就像脱了缰的野马似的飞奔出去，而我却被远远的甩在了后头。到了终点后，我垂头丧气地拖着沉重的步伐往回走，这时陈老师走了过来，用她那只细长的手，拍了拍我的肩膀，安慰道：“没事儿，这次跑不好，不要气馁，下次再接再厉。”这时，我感到陈老师的手心传来的温度，也温暖了我的心。让我的心情一下子好了很多，不管是批评我们，还是安慰我们，这都是陈老师爱我们的一种表现。我喜欢同学的友谊之手，喜欢农民的辛勤之手，喜欢运动员的强壮之手，但我最喜欢的还是陈老师的那双播种天下桃李的智慧之手。...

初见李老师，是在这个学期。老师中等身材，处于中等身高。眼睛炯炯有神，鼻子高挺如山，一张能说会道的嘴巴，耳朵上虽没有一点装饰，却很好看。但最引人注目的是她的那双手：又厚又大的，看起来很有力量，一手下去仿佛就能把西瓜劈碎。听同学们说，她是一个经验十足的女老师，曾经手把手地带过好几届毕业班的学生，其中有几个还获得了全免的奖学金呢！李老师的手就像叶子般无私奉献，每天都能看见他为我们忙活的身影。早上，她行色匆匆，因为她不仅要到我们班里，布置当天作业，还要给我们批改昨天的作业。布置作业以后，她就坐在办公室桌前批改作业了：她一手按在作业上指着题目，一手用红笔来批改。笔下，是她画下的钩叉、写的笔记。成堆的作业堆在她身旁，把她完全遮住了。渐渐的，她额头上冒出了一滴又一滴的汗水，她连擦汗的时间都没有，一直埋着头，批改着作业，却没有向人说过一声“苦”；晚上，她用我们放学后的一段时间给我们出题。她的手在键盘上活动着，像是在弹奏着钢琴，那一个个灵巧的手指又像是活泼的精灵，在键盘上，他们挥动着手臂，踮着脚，正在跳着芭蕾呢！过不了多久，李老师的眼睛便疲倦了，不停地眨着眼睛，但她却用她那坚强的毅力，坚持把试题出完，不达目的不罢休。我心想：平日里，同学们总是抱怨老师给我们布置的作业太多，却怎么也没想到，这背后，付出的是老师的多少艰辛。老师，您辛苦了。在我的印象中，老师又是温柔的。记得有一节课上，老师向我们提出了一个问题，我看到了题目，毫不犹豫地就举了手，老师见我难得一次举手，就请了我。走近一看题目，我突然脑子一片空白，因为我看错了题目，这个题我压根就不会，我注视着那道题，却久久也没想出解题方法，同学们在不停地议论：“邱乐怡这都不会”、“这个知识点我们早就学过了”……我心里想：这该如何是好，哎，真后悔举手，要是不举手，起码不会在同学们面前丢面子、被同学们议论，这道题到底怎么做呀？这一切，老师都看在眼里，在我陷入尴尬之时，老师用手向我鼓起了掌，我看见，他把手拍得红了，啪啪啪的鼓掌声给了我勇气。紧接着，同学们也陆陆续续地鼓起了掌。在同学们和老师的鼓励下，我终于把这道题解出来。老师就像绿叶一样，无私奉献。老师对我的恩情，我无以回报。老师，谢谢您！...