作文
我的老师年轻漂亮、温柔体贴、才华出众，对工作认真负责，一丝不苟。
她的年龄与我相差不多，却做了五年的中学语文老师，弟子不计其数，遍及大江南北、华夏故园。
她虽然年轻却没有一点儿火气。现在想想我都觉得好笑。一次，上语文课，老师问道：“哪位同学知道‘’须臾”二字是什么意思？”我大胆地举手，自以为是地回答就是留着胡须。（结合课文的情境，那个环节正在写《王几何》的外貌）老师淡淡一笑，没有说对也没有说错，只是说：“娃娃学习语文要多查词典”。我立刻明白了老师的意思。感觉身上像着了火，整个教室变成个火海，只有一个字“热”。老师不仅对我这样，对别的同学亦是如此，比如：有人上学迟到了，她会说：“下回争取来早点儿。”有人干了坏事儿，她会说：“娃娃……”之类的话，让人感到亲切自然。
老师家离我家不远，但老师多数住在她父母家里。有一天放学，天色已晚，我不知道老师是真心想回家，还是故意找借口为我做伴。“唉，唉！你猜猜我们是怎么走的？我们是胳膊挽着胳膊，肩膀碰着肩膀。”一路上说说笑笑。虽然我的心里有一个明确的界线。她是老师，而且是我的班主任。我只是一个普普通通的学生。怎么可以没有身份的区别呢？她满不在乎，仿佛已经忘了自己的身份，我想：她不是把我当她的学生，而是把我当成她的朋友了。
我现在还清楚地记得，刚开学的时候，她让我们写一天的感受，我曾这样写道：“时光稍纵即逝，我们应该倍加珍惜。努力奋斗吧！争取优异成绩，给自己一个满意的答复，让生活变得充实、精彩。”而她的评语是什么呢？简简单单的两个字——期待，紧接着一个省略号。恰恰在那时我懂得“言有尽，竟无穷”这六个字真正含义。
她讲课重点突出，主次分明。在重要课文上花费的尽力较多，次要的则一笔代过。她仿佛再告诉她的学生：学一课，就应吃透一课，要真正理解课文的内涵与外延。是啊！初中有七、八门功课，如果平均用力，一门也学不好。从她的身上我渐渐悟出一条学习方法。
她改卷子一个“细”。有时我看着卷子，再母亲跟前抱怨道：“我的语文老师真是的，写翻个字也扣分，少一撇也扣分，前半部分没写上，后半部分对，她也扣全分。这卷子要让我的小学老师改一定是满分”。母亲总是笑着说：“你们老师做得对，她是要让你改掉粗心的毛病。你要是想得高分，就得认真。”想想也的确如此。
第一次走进教室，破破烂烂、尘土飞扬，仅仅几个星期，在她的精心策划下，教室焕然一新。你要是进去，就不想再出来。因为现在初一九班的教室已成了一个温馨、安适的小家。遇上这样的班主任，你能不喜欢吗？我想你和我一样，都为做她的学生而骄傲，她就是初一九班的语文老师——崔婷。
初一:梦皎
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我又一次来到母校门口，看着那枝头缀满的青芒，鼻间似乎还残留着淡淡桂花的芬芳，不经意间瞥见教室窗口里老师的身影，又忆起了那个为我们不辞辛劳，无私奉献的您啊！——我的老师。一阵风儿拂过，树叶儿摇了摇微微泛黄的叶子，落叶在树枝与地面之间飞舞着，用生命残留的余光翩翩然点亮了秋日里的寂静。角落里那株不甘寂寞的桂花也出来助兴，将早上的校园弥漫上了一层淡淡的香气。三班的教室里，正上着语文课，老师正讲着仿写句子，正发呆的我意外被叫到，涨红了脸，站起来却是支吾着半天没说出来，老师却粲然一笑，指着黑板上的句子，“就是按照这句再重新仿写，你现在可有了主动权呢！”同学们笑了起来，我也不再那么紧张，张口便掷地有声：“刚刚看见熹微的晨光，刚刚仰起稚嫩的脸庞，刚刚望见地平线上的一缕阳光。”一出口竟是连着三个句子，连我自已都有些讶异。而她大声称赞：“好！”现在回想起来，那时她的每一次称赞，都给我带来了莫大的鼓励，而对我日后喜欢文学，又是多么有益的影响！吴老师喜欢写板书，她的字并没有王羲之的“翩若惊鸿，婉若游龙”，也没有颜真卿的书风饶有筋骨，但她的字，却是“刚则铁画，媚若银钩”，我坐在第一排，看着她唰唰写字而飘下的粉笔末，呼吸时都好像有知识的感觉吸入肺中，黑板白笔就这样续写未来。风儿轻轻拂过池水，水面上微微泛起涟漪，吹皱了裙摆还有记忆，小学最后两年的时光就好像一场梦，被时光推着走上了曾经期盼和等待过的初中，却是依然忘不了老师的谆谆教导，依稀还是记得，每日晨读时早早来到的身影，以及你站在门口，“逮捕”迟到的可怜虫，以及在自习课时，你透过最后一扇窗子偷偷窥视我们的一举一动，这一点一滴，如何不是你对我们无微不至的呵护和陪伴！在我的写作遇到瓶颈之时，是你告诉我阴霾只是短暂的雨季，作文都关自己的读书，自己的悟性。即使出现一段时期的瓶颈，也不要紧，就安心读书吧。这段时间写得好不好另说，无所谓，厚积薄发。没啥大不了的事，不要怀疑自己，不要深受打击。一字一句中饱含着你浓浓的关切，让我有了接下去走的勇气。两年的相识，两年的一起走过，记忆中的老师被连成串，在回首流年的铺垫下熠熠生辉，还是记得临近毕业时学校的青芒恰值成熟，站在树下，不多时便有青芒砸下，若是没有人去打扫，没多久树底下便有了些许，更有甚者，拿雨伞或衣服打芒，若是得了一个，便如获至宝，一旁的老师在旁笑眯眯的看着，而今想来，那临近毕业季的青芒却是成了学校最好的标志。在树下最傻最天真的快乐，以及升入初中后乍然通明的豁然，无一不在昭诉着：时光早已翩然轻擦。而今，却惟有以这断句残篇问岁月吊唁。一生以师为鉴，一世以师为书，不忘您陪我度过的粲然岁月。初一:曹静作文网专稿 未经允许不得转载...
刚进初中的第一天，我便觉得她就像魏巍先生笔下的蔡老师一样温柔美丽。她一头乌黑亮丽的短发，额前调皮的秀发被她捋到一边去了，露出了光洁的额头，高挺的鼻梁上拖着一副啤酒盖那样厚的大眼镜，不过那样并没有掩盖住她的美丽，反倒衬托出她才女的气质，她从不打骂我们，嘴角总是挂着充满阳光的微笑，我感觉她就像我们一个非常要好的朋友，什么事都能跟她说。只不过，这兔子急了还咬人呢！每当上课时有同学不听讲，她便会将声音猛地提高八个分贝，以此来警示那位同学听课；有时，课堂气氛不活跃，她会佯装发怒，略带委屈地说：“你们怎么都不看我，我长得也没那么难看吧！”逗得我们哈哈大笑，虽说有厚厚的眼镜遮挡，但我仍能感受到她眼角饱含的笑意，就这样，一堂又一堂充满欢声笑语的课堂持续了一个学期，不知不觉中语文课已成为了大家翘首以盼的课之一，老师女神的形象也走进了同学们的心里。其实，我觉得她的温柔美丽不仅仅局限于此。我是一个不爱看天气预报的女孩，所以那天放学我悲催的发现，竟然下雨了！好在这雨不大，我本想这等雨停了再回家吧，夏天的雨反正来得快去的也快嘛！可没想到，今天的雨似乎硬是跟我似的，下个没完了，还越下越大！我心里哀嚎道：on——！正在我心急如焚的时候，她如天使般出现了，她问我“你怎么还没回家？”语气像是一位妈妈在关怀自己的孩子，我看了看外边的倾盆大雨，耸了耸肩，两手一摊，愁眉苦脸地说“没带伞”她点点头：“这样，要不你坐我的摩托车，我送你回家？”我见这可恨的大雨根本没有停歇的意思，便点头答应了。“来把这个披上”她从摩托车的后备箱里拿出一件双人的黑色雨衣，我没穿过，不知道怎么弄，她很细心的示范给我看，先找到雨衣后边的一个脑袋大小的洞，然后像是穿衣一样套进去，在探出一个小脑袋，带上雨衣后边的帽子，最后在下巴处有两根黑绳，往两边一拉，瞬间帽子紧了很多，我将笨重的书包挂在座位前，一切准备就绪。因为这是学校，学生特别多再加之是下雨天，有不少家长是开车来接孩子的，所以校门口被挤得水泄不通，汽车刺耳的喇叭声此起彼伏，于是我们在这“喇叭交响曲”中上演了一场“命运交响曲之艰难的回家之路”。我们的摩托车左避右让，而且又处于下坡路，要不是老师车技高超我们恐怕得被困在上面了。这还不算完，刚说了因为是学校，学生特多，所以打伞走路的学生不在少数，只见老师放慢车速，用双脚代替车轮缓缓前行，但无奈真的很多好几次都与别人擦肩而过，她更专注了，目不转睛地盯着前方，绷紧了整个神经，泛白且带着滴滴雨水的双手死死地抓紧了摩托车上的“方向盘”，双脚离开地面放回车上，继而又缓缓的加速，最终突出重围，我明显的感觉到她松了一口气。暴雨带来的是无情的狂风，它如冰刀一般在脸上割得生疼，可此刻，一股暖流流过我心窝，因为我在她背后，她为我遮风挡雨。如那红莲与荷叶……初一:暂不公布·耶作文网专稿 未经允许不得转载...