作文
阅读,如一缕阳光,明媚又温暖,照耀在我的心间;阅读,如一汩泉水,清澈又甘甜,流淌在我的心田;阅读,如一块方糖,香甜又浓郁,飘逸在我的唇齿间。阅读使我快乐,是我一生的良师益友。
二岁时,我就结识了书这个好友。因为那时还小,不认字,妈妈就每天晚上临睡前给我念一个故事,《龟兔赛跑》、《亡羊补牢》、《拔苗助长》等等,许多故事我都听过,也正因如此,我每晚都会做一个奇妙而有趣的梦。那时,我是多么喜欢书啊!
等到渐渐长大了,六岁学完拼音,就开始自己读书了。每天晚上写完作业,我都会迫不及待地掏出一本书,如一匹饿狼似的贪婪地阅读着,汲取所有的营养。我也通过书,结识了一些“朋友”——马小跳、笑猫、米小圈……是他们带给了我一个充满欢笑的童年。
再后来,五年级时,功课越来越紧张,诗书的时间越来越少,而我对阅读的乐趣是有增无减。平时,一下课就马上抓出一本书疯狂地读着,放学路上也不肯把手撒开,晚上功课做完后,不论多晚都要再读一会儿书,更何况上厕所都“手不释卷”。但是,我并没有因此而消沉,而是渴望着每一次的读书机会,把握时间,读几本好书。
直到这儿,我都只是在阅读一些记叙文、散文、小说,我想去尝试阅读一些新的类型,于是,我又认识了“诗词”。
我喜欢李白的“床前明月光,疑是地上霜”,喜欢杜甫的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,喜欢白居易的“远芳侵古道,晴翠接荒城”,也喜欢欧阳修的“月上柳梢头,人约黄昏后”,喜欢《红楼梦》的古朴凝重,《西游记》的情节曲折,《三国志通俗演义》的豪情壮志,《水浒传》的热情激昂。
阅读,使我快乐,它如一个桥梁,为我搭起了与中外古今交流的平台。阅读,也成为我生活中不可或缺的一部分。
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在本学期中,我一共阅读了六本书,每一本书都有自己独有的故事情节和令我记忆尤深的地方,以下是我的读书小结。《昆虫记》是法布尔所著的一本关于昆虫的杰作,它被人们熟知,在不同的时代中都散发着自己独有的魅力。这本书让我了解到了许多以前并不了解的知识,例如“修女”螳螂并不温柔,看似优雅恬静的血珠却凶残无比……让我了解,认识,领悟到了自然的美,看到了充满新奇的大自然。《傅雷家书》是一本由一封封信件组合起来的书,是著名翻译家傅雷及其夫人写给他儿子傅聪的,从字里行间都可以感受到一位父亲对儿子的爱,感受到父母对孩子的那种血浓于水的感情。《红星照耀中国》是一本描写国共内战和抗战时期的写实性很强的作品,让我看到了中国人民,中国共产党对反敌和国民反动派对战的艰辛和不屈不挠的精神,启示我们要努力学习,振兴中华。《红楼梦》是由曹雪芹,高鹗共同所作的一本章回体长篇小说,以贾,史,王,薛四个家族的兴衰为背景,以富家公子贾宝玉为视角描绘的一批闺阁佳人的千生百态。这本书吸引我的,除了丰富的剧情,便是曹雪芹写作时所用的高超的手法。例如贾雨村,甄士隐两人的名字,谐音连起来便是“假语存,真事隐”。道出《红楼梦》只是一本拟做的小说。还有侧面描写,例如描写王熙凤出场时人未到声先到,先道一句“我来迟了,未曾迎接远客”,气势和阵仗一下子出来了。贾母也只说“你叫她凤辣子便是了”。稍一停一停,别人再来介绍“这是你琏二嫂”。就这么几句话,王熙凤怎么在家面前得宠便显示出来了,但我觉得许多地方还没有读到,以后继续研读。《猴爪》(全英版)如果你可以许三个愿望,并且它们们都将实现,你想要什么?《猴爪》这本书讲述了怀特一家得到了朋友的猴爪,这个猴爪可以满足人的三个愿望,但这三个愿望不一定可以带来幸福,可是他们还是许了下来。的确,他们得到了3万英镑,但怀特一家陷入了一场可怕的噩梦。猴爪的魔力让我想起了每次大考前很多平时不努力背诵的同学都在死背,甚至妄想自己有过目不忘之记忆力,当然我也是其中之一。也许有时我们可以蒙混过关,但这改变不了现实,我们终究得靠自己的实力点缀现实,从而改变事实。如果我能许三个愿望,那么我希望我可以认清现实,赶上现实,并且超越现实。《了不起的盖茨比》,其实我之前观看过它的影版,一直想着书版来看,便购买了书籍。现在比当时多了点体会。盖茨比故事发生在美国的爵士乐时代,人人都爱慕虚荣,钱似乎成了人们眼中最重要的东西,梦,却被人们丢弃。盖茨比似乎是一个例外,他将自己视作为天选之子。他努力,他奋斗,他为爱情,为成功不懈的努力,可,他是一个不幸的人。他生在一个错误的时代,爱上一个错误的人,追着一个错误的梦,这些他全部都知道。他说过“黛茜的双眼里充满了金钱的味道”。他明白他们的爱不会长久,因为黛西已为人妇,可是他却不能放弃。这个不可能的梦,是他的全部,梦碎了,人就没了。整本书就展现了渐渐失去,终将梦碎的过程。最后,那个追梦的人,走了,长出翅膀,飞向那片没有铜臭味的,净洁的土地。我们没有生活在那个纸醉金迷的时代,但我们的这个时代却更善变,更模糊不清。也许我的梦想会一点点远离我们,不过那没关系。我们只需跑得更快一点,把胳膊伸得更远一点,总有那一刹那,你,碰到了它。...
我不是儿童已经有些年。 但是我看过的儿童文学作品却依然与我不是儿童后看过的文学作品一起排列在书架上,它们理直气壮地站在一起。因为我喜欢的儿童文学并不逊色,或者说,它们让我从未势利地以是否深奥为标准看待我的书。 也许从这一点看,儿童文学的意义更甚于其他。 当我还是儿童,我总是常翻几本书。它们大多是十九世纪中后期的欧美文学作品,弥漫其中的对乡村、田野和一百多年前朴素而鲜活的人情的描写,无疑是对一个生活在人山人海的城市里的孩子最好的补充。我最喜欢的这几个故事,它们来自于无数细微的生活琐事,来自琐事中闪光的审美体验――令人感到熟悉亲切却难以捕捉,因而更加美好动人。它们的作者并不单单为儿童写作而写作,或者说,是儿童文学的优越之处――它的轻松、纯朴、欢快,适合作者表达他们思想中的爱与自由,因此,不如说她们为自己生活与回忆里的美而写作。正如她们偏爱的那些景色,窗外的白色苹果花,长满紫罗兰的山谷,散发着奶酪和干肉香气的木屋,草原里的篷车与狗……如果没有幸福的家庭,没有富有诗意的自然,没有讲求质量的生活情趣和细致入微的观察体会,就难以将简单的生活译制成优美的田园诗。 正因为如此,我的阅读历程,它的基础像一块精致的棉布,绣着各式各样的小花,生活化、愉快并且坚韧。我的幽默感,对文学、阅读和写作的粗浅理解,写作素材的挑选,观察的习惯,都因此而受到极大的影响。 儿童文学之于我们一生看过的所有字句,也许正如儿童时代之于我们的一生。它们的温暖柔和,以及潜移默化的改变,会成为从那以后漫长岁月的底色和亲切的怀念。当我们不再是当年的儿童,手中的书不再标明它献给孩子们;我们会开始选择要说的话、要做的事,开始偏重正确而不是喜欢;我们的书变得复杂、曲折、需要思考甚至时间的沉淀,但是那些我们曾经真心喜欢的故事和人,总会存在,而它们存在的意义就在于,无论我们走得多远,它们总是存在。 ...