作文
白纸本是纯洁的,若有了墨的沾污,总会变得暗淡。
拿到一张白纸,我的心情十分美好,快乐地笑着。随后老师让我们在纸上写出我们最爱的人的名字。我不假思索地写上了“爸爸、妈妈、弟弟、王梓衡、廖萱盈。”我写得很快,便玩起了笔。我十分兴奋,今天任务也太简单了吧。
“请划掉一个。”什么,划掉一个,这五个都是我最亲的人,让我划掉比登天还难啊。顿时,我的眼前一片茫然,脸上的笑容消失得无影无踪。其它同学也好不到哪去,大部分都在苦想,我旁边的一个同学“呜呜呜”地哭了。让我做出抉择也太难了,既然都让我们写了最爱的人,又为何要划掉呢?这是不是太残忍了?老师命令如铁,实在要划,就划掉弟弟吧,我怕自己心软,在脑海里回忆我们不愉快的事。有一次弟弟没带铅笔盒,到校门口了才发现,我包里正好有两个,便大方地借了他一个。我对弟弟可好了,可是弟弟呢?第二天,下起了倾盆大雨,我没雨伞,弟弟有两把,怎么样也不借我一把,真是小肚鸡肠,害我被淋成了“落汤鸡”。这样一来,我只能闭着眼划掉他了。
老师又让我们划掉一个,我便难做出抉择了。边上的同学让我划掉王梓衡或陈萱盈,她这是出于好心。但我怎能划掉我最好的朋友呢,她们是最懂我,最愿意帮助我的。在我伤心时,我可以跟她们诉说,她们也会帮助我。有些事我不愿意告诉家长,我会告诉她们,她们会给我想办法。
我一个也没划,我实在不忍心划出。待到了游戏结束,心中无比轻松。也许在一个鸟语花香的早晨,也许在一个大雪纷飞的傍晚,也许在最后一缕阳光回到太阳的怀抱时,他们会离你而去,去另一个美丽的国度。所以,让我们好好地珍惜他们,珍惜当下吧!
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时间悄悄的溜走了留下残苗在我的心田不断的生根。发芽最后堆积成爱的灰烬夜色渐渐的近了。深了忙碌的人也歇了。入梦了寒气穿过大地流入我的身体尘世烦琐的我久久难眠悲伤逆流的时空红遍了绿岸的野草爱承载着沧世年华却承载不起抉择的转瞬生活爱中的痛痛中的爱心愁奏响悲的琴弦泪与痛在我的血管里荡漾回首而望梦早已幻成泡沫渭南市三贤中学高三:赵文杰...
辽宁省辽阳市辽化三小 张巧钰今天教师发给我们一张白纸,让我们写上最亲的5个人,我把爸爸、妈妈、爷爷、老叔和姥姥都写上了。随后,老师让我们划掉一位亲人。我慌了,我不知道应该划掉谁,我想了又想,终于决定了,我还是划掉姥姥吧,因为姥姥不给我买衣服和裤子。第二次我又划掉了爷爷,因为爷爷总是和我抢电视。(其实爷爷老了,我不应该和他抢电视的。)第三次我又划掉了老叔,因为他总是不让我吃小食品,我知道他是为我好,但是,我不希望他总管我。我第四次也是最艰难的一次,就剩爸爸和妈妈了,我只能留下一位,但是我又不知道应该留谁。如果留妈妈,爸爸就会失去了,如果我留爸爸,我就失去了妈妈。大部分同学都选妈妈,我却留的是爸爸,因为爸爸是世界上最好的爸爸。我的心好痛呀,妈妈、老叔、爷爷、姥姥我都失去了哇!好残忍啊!附:教师点评:巧钰,从你的语言,从你细腻的心思,我深深地感到,你长大了,相信你的作文也会越来越棒!...
上课了,这节是作文课,老师让我们拿出一张整洁的白纸,在纸上写出自己最爱的5个亲人。顿时,亲人们亲切的笑脸纷纷浮现在我的脑海里,于是我在纸上写了我最爱的5个亲人:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有表妹。老师让我们在这5个人中划去一个,我划去了表妹,虽然我们很要好,但是其他的亲人更爱我。后来,老师让我们依次划去第二个,第三个,我无奈地划去了爷爷和奶奶。他们都很疼我、宠我,但他们在乡下,和我接触的时间不多,划去他们,我十分惭愧、百分内疚、万分过意不去。眼泪已经在我的眼眶里打转转,我的眼前模糊了,一股热乎乎、湿漉漉的东西顺着脸颊滑下……纸上只剩下爸爸和妈妈了,可是老师居然还让我们把他们同时划去,我拿起笔,但觉得这支笔似乎有千斤重,不、不、我不能再把他们划去。爸爸虽然话不多,但他对我的学习和生活非常关心,常给我买好吃的,买漂亮衣服……我不能划去他。妈妈,我更不能划去,她对我要求虽然很严格,每次我考差了或是表现不好时,她会很严肃的批评我,但每当我有点滴进步,她似乎比我还高兴,她爱我,我也爱她,我不能划去她……我的眼前又模糊起来。老师呀,老师,你怎能这么残忍呢?你怎能让我把这五个至亲的人都一一划去呢?课前那开心的心情瞬间落到了谷底,好似突然从快乐的天堂掉进了黑暗的地狱,惆怅、伤心、恐惧围绕着我,我下不了手呀,老师,能不划吗?这时,老师说:“同学们,这只是个游戏,是个测试,你所写的个亲人并没有真正的离开你,他们还在你的生活中……”老师的话就像阴雨天里出现的一缕阳光,渐渐地温暖了我的心房,无奈、惆怅消失了,欣慰和喜悦又油然上来了。下课了,回想这堂让我惊心动魄的作文课,再想想爷爷、奶奶、表妹、爸爸和妈妈,还有很多很多我的亲人们,他们都还在我的生活中,他们都一如既往的爱着我……心里开心极了。真庆幸这只是一堂作文课。浦城县和平小学11 季唯可...
今天上课时,老师让我们拿出一张洁白的纸,让我们在纸上写一五个最爱我的人,我郑重地写上了爸爸、妈妈、哥哥、弟弟,还有在别人心目中十分小气对我却十分大方的大婆。这时,老师让我们从五个人中划去一人,什么?要知道这此人可是百里挑一,甚至千里挑一的,他们是爱的代表啊!我可怎么下得了手啊!经过了一场激烈的心里斗争,我终于痛下决定——划掉大婆。我拿起了笔,可此时觉得它重得像根钢筋,我的耳边响起了大婆的声音:这个拿去吃吧!呃,这10块给你买东西吃,别弄丢了……可我还是狠心地将她划了。接着老师又让我们划去一个人,我选来选去,最终选择了弟弟,可这个天真可爱的小家伙却让我怎么也下不了手,我只好我绞尽脑汁地想他的坏处,终于想到了他总缠着我陪他玩“锤子、剪刀、布”的无聊游戏。划了他之后,我勉强地装出了一副若无其事的样子,拼命地想些快乐的事。划了一个又一个,当我将最后一个人划去时,一个阴影笼罩着我,我感到从未有过的恐惧,感到自己仿佛被掏空似的。难道这一切就犹如泡沫?难道他们真的离我远去?后来老师告诉我们,这只是一个测试,你最亲的人还在你身边,他们依然爱着你。此时,我的不快马上烟消云散。下课了,当我再次见到妈妈时,我感叹到:有妈的孩子像个宝!...
今天一打上课铃儿,张老师就走进教室,对我们说: “这节课我们不往后学习课文,来做一个小游戏。”听完这句话,我们高兴地欢呼起来,学着印第安人那样怪叫。张老师做了手势,让我们安静下来,教室里立刻静了下来,张老师便对我们说:“请大家把笔记本拿出来,翻到空白的一页,写上这世界上你最喜欢的五个人。”我有点为难了,这世界上有许多我喜欢的人,但从中选出五个我最喜欢的人,这还真有些难。思量了许久,我终于掏出笔记本,写下了五个词:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、朋友。写好之后,我就抱着手坐端正,举起手,表示我已经写好了。过了一会儿,老师看了看,大概全班都举起手来了,就发话了:“好,同学们,现在你在这五个名字中,选择一个去掉,必须去掉一个,这是游戏的规则。”我一听到这儿,便不想玩儿这个游戏了,可被逼无奈只能忍痛割爱,去掉一个了。我想:“父母不能划,因为他们给了我生命,爷爷奶奶也不能划,因为他们都很疼我。看来只能划掉朋友了,可是朋友会给我的生活、学习、成长以及将来的事业会有帮助,但是,跟亲人相比,我觉得朋友始终没有亲人亲。”想着,我便划掉了朋友。再接下来,张老师要我们一一划掉一个我最喜欢的人。我每一次都做了艰难的抉择才下笔删去的,而且每一次抉择都使我的心隐隐作痛。当划去只剩一个我喜欢的人时,我便感觉有无数把利剑来回穿透我的心,又感觉像被取走了灵魂,只留下一个躯壳,如同行尸走肉一般,掉进了深不见底的无底洞中,看不见丝毫光明。下了课,我坐在课桌前大哭一场,张老师走过来安慰我:“别难过,这只是一场游戏。”我努力使自己冷静下来,开始回忆刚才发生的事情,思索着,思索着,终于感悟到了命运的意义——命运能拿走或给予你什么,可能是最好的,也可能是坏的。你不能改变它,只能去适应它,无论它做了什么事来伤害你、磨练你,你都不能退缩,要坚强的活下去,这就是命运!...
广东普宁二中实验学校 五(2)班 赖英杰(指导老师:程良波)上周四第四节课,程老师在五(2)班给我们上了一节作文公开课。程老师走上讲台,神秘地对我们说:“这节课,我们来做个游戏,好不好?”同学们异口同声地回答:“好!”老师首先让我们写出五个最爱的人。我写了:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟。同学们写好后,程老师分别叫同学起来说写了谁,为什么要写这五个人。然后老师让我们划掉其中一个,我想了好半天,都不敢动笔,最后,我逼不得已划掉了爷爷,在划掉爷爷的时候,我非常不忍心失去爷爷。划完后,老师叫同学起来说划掉谁,为什么划掉?接着,老师还要我们划掉第二个,我还是迟迟不能下笔,但老师说这是游戏规则,必须划!是啊,游戏也有规则,师命也不可违啊!我痛苦万分地划掉了奶奶,老师还要让我们划掉一个,我不敢再动笔,他们是我最爱的人,但是规则是不能违反的,我无奈地划掉了弟弟。划掉弟弟的时候,我的心如刀绞一般。老师还要让我们划掉一个,我禁不住想:老师,你是不是太残忍了啊?但是想到要遵守课堂纪律,我流着眼泪划掉了爸爸。这时,感觉有一双无助的手向我伸来,我不能再划了,妈妈是给予我生命的人啊!我扫视了一下全班,发现大家都已经泪流满面了,我的泪水也像断线的珠子落下来。在我还没有回过神来,老师又让我们吧最后一个也划去,我划完后,把脸埋在双手里,痛哭起来。这个时候,用任何语言也无法表达我内心的感受,感觉这个世界已经把我抛弃了。最后,程老师沉重地对我们说:同学们,你们通过这堂课,懂得了什么呢?同学们纷纷表达了自己的看法。有的同学说:要珍惜宝贵的时间,珍惜和家人在一起的美好时光;有的同学说:亲人总又一天要离我们而去,我们要学会独立,学会坚强。通过这堂课,我也变得更加成熟和懂事了。我也想对给我们上课的程老师说:“程老师,谢谢您!是你的这堂课让我明白了亲情的珍贵。”(指导老师:程良波)...
不久前的一个下午那节课是白老师上,是不是还是上语文课呢?猜测归猜测。白老师一开始就请同学们拿出一张雪白的纸,上面要求没有一点儿杂质。白老师说:“请在这张纸上写下你们在这个世界上最爱的五个人。”我拿着笔,思考着。世界上爱我的人很多,我爱的人也有很多。我很努力地在大脑里寻找,真想快点找到答案。可是,为什么这么难?!我该怎么办?那么多人,我到底该写谁呢?要不都写吧?但老师只要求写5个。唉,悲哀!但最终,我忍痛割爱,在纸上写下了我最爱的人:妈妈 弟弟 逗逗 爸爸 爷爷原以为这样就好了,可老师又提出一个令人我暴跳如雷的要求:“在5人中划去一个。”老师,你有没有搞错?!为了写这5个人,我不知道死了多少脑细胞,您放过我吧,求求您……我硬着头皮将爸爸划去。爸爸对我很好,但爸爸有时候会批评我,他不够了解我。我现在才觉得白老师是那么“蛮横无理”,她竟残忍地让我们在剩下的四人中划去了两个。我划的分别是弟弟和爷爷。弟弟指的是我的亲弟弟,家人都叫他“老宝”。老宝和我从小一起长大,他是我成长路上的好伙伴。但有时候老宝会用自己的“力量”欺负我,甚至做出让我讨厌他的事情。说实话,划掉老宝的时候,我还真舍不得。其实,我觉得手上的笔好比一把利剑,把纸上的人判死刑。当下笔的那一刻,我有说不出的难受。最亲爱的爷爷也被我划去了。我的手在抖,眼眶有热热的液体在打,好像马上要夺眶而出。刚刚还在教师外疯玩的我,脸上洋溢着笑容。而此时此刻,我的表情属于“阴有时有雨”的状态。白老师扫视了全班,镇定地说道:“现在大家的纸上剩下2个人了吧?请大家再从中划去一个。”这回有同学说:“不舍得,让人怎么选呢?!”白老师停顿了一下,说道:“人的一生有很多选择,所以这次你们必须划。”全班陷入了沉思。我的同桌王铭铭他刚划完,我看得出来他很难过,可能随时会“下雨”。思绪好乱,好乱,在朦胧中我划去了好朋友逗逗,我知道,划去的不是两个符号,而是我和逗逗深厚的友谊。一阵难过涌上心头,这是我第一次明白“心如刀割”的诠释。可白老师并不“罢休”,就连最后留在我们纸上的名字也要给划去。脑袋里不停旋着妈妈两个字,一直一直……忽然间,我成了孤儿,没人爱没人疼,我的世界失去了光明,黑洞洞的,让人感到孤独和害怕。是那一笔划去了我的回忆,带走了我的快乐与幸福。想着想着,不争气的眼泪滴在了那张雪白的纸上。每个人在生命中会有很多选择,有你情愿的,也有你不愿意的。学会“拿得起放得下”这样你才会成长。含着眼泪,我在纸上记录下以上的这一切……作文课“亲情测试”...
“同学们,今天我们来做一个亲情小测试,好吗?”“好、、、”同学们笑着,闹着,问吴老师:“会不会又像上次那样给我们的爸爸妈妈打电话?”吴老师微笑着,摇了摇头。吴老师要我们安静下来,在一张洁白的纸上写下五个自己最最亲爱的五个亲人的称呼。我们抓起笔,觉得在这世界上爱我们的和我们爱的人太多太多,这太难选择了。我硬着头皮,终于写下了十个汉字,四个标点符号:爸爸、妈妈、外公、爷爷、奶奶。但只,不只是十个小小的文字,它勾起了我的一段段回忆接着老师要求我们删掉其中的一个,但是,一旦删除,就代表这个人就从此在我的生命里消失。我们沉默了,一个个抓起笔,但却迟迟不敢也不想下笔。凝视笔尖,我的脑子里就像放电影似的出现了一个个镜头:爷爷奶奶想方设法让我多吃饭;爸爸帮我补习功课;妈妈一天到晚为我操劳;外公用他那朴实的爱对我宠爱有加我不删!我不想删!我把目光从笔尖移开,所有的同学都在托着下巴思考着,没有一个人下笔。时间很快就到了,吴老师分别采访了我们,好多同学都没有删。老师又“残忍”要求:再删去一个!面对老师的命令,我第一次有勇气没听老师的。因为我怕:一旦删去,就表示这个我最亲爱的人将永远永远地从我生命中消失。我的鼻子一酸,眼泪就像断线的珍珠一样,每一个人,我都舍不得。这时,同学们也都哭出了声,老师还在一边不停地催促我们:快、、快、、快、、这是游戏规则。这时候,我的眼泪再一次崩溃了,屋子里哭声一片,朋友,请你告诉我,这是不是就是亲情?...