爱的天空
是什么使树木茁壮成长，如此强壮？是大地的爱！是什么使小鸟在天空中飞翔，如此自在？是天空的爱！是什么使鱼儿快乐自在，如此快活？是大海的爱！是什么使我们健康成长，如此幸福？是父母的爱！
鸟儿说，爱的天空是蓝色的。那么的天然，那么的自在。在爱的天空里，我们不怕会有猎人的出现，自由自在地飞翔。没有任何的拘束，没有任何的危险，到处充满一种自由自在的气息。在爱的天空里，有着无尽的快乐。
鱼儿说，爱的天空是白色的。洁白无暇，不受任何污染。可以自由的呼吸，快乐的生活，尽情地享受。有自己的空间，到处充满一种无忧快乐的气息。在爱的天空里，有着数不尽的自由。
树儿说，爱的天空是绿色的。充满了生气，到处都是生机勃勃。鸟鱼花香，郁郁葱葱呼吸着新鲜空气。凉凉的雨滴，晶莹剔透，滋润着大家。清新的空气，吹拂着我们的脸庞。到处充满一种丝丝凉凉的气息。在爱的天空中，有着无穷的舒适。
虫儿，爱的天空是金色的。犹如光，带给我们光明，驱赶了黑暗。爱的天空宽广无边，容纳了微小的我们。不怕黑暗，因为有爱。不怕饥饿，因为有爱。不怕寒冷，因为有爱。在爱的天空里，有着数不尽的幸福。
老鼠说，爱的天空是粉色的。没有危险，人人平等，不用过着艰苦的日子，不被别人追打，不用过着躲躲藏藏的日子。在爱的天空里，有着无尽的温暖。
我说，爱的天空是透明的。没有任何瑕疵。不受任何的污染。那么的纯洁，那么的单纯。温暖，幸福，快乐，无时无刻不围绕在我们身旁。
我是一只鹤，一只被爱圈养的鹤。在你的爱里，我得到的是安定，失去的却是一整片自由的天空。在你爱的世界里，我体会到的不是生存的艰辛，而是度日的安逸；不是来之不易的珍惜，而是轻而易举的挥霍；不是经历风雨再见彩虹的喜悦，而是幸福一直在身边，却毫无察觉的平淡……
可这不劳而获生活，对我来说是真地幸福吗？我认为不然，因为你的目光就如牖中窥日般狭小。你只想我现在生活的好不好，却不曾知晓我的将来会怎样的艰辛。你把一片绿洲给了我，却不知我自己会创作出一片辉煌的蓝天。我有自己的梦想，也许不切实际。你可以否认，但我坚信只要有目标，就会有结果。可是在你用爱罗织的密网下，我连梦想也只能是你安排好的一幕精彩的戏剧。
人的一生需要面对各种各样、大大小小的选择。每当那时你都会理所当然地为我做出你认为最满意的选择，可是你是否想过，那并不是我想要的。我有自己的选择，也许这个选择不是最好的，却是最适合我的，毕竟在这路上独行的是我，而不是你。所以，请尊重我的选择，请让我自己踏出人生的第一步，迎接我的也许是狂风暴雨，也许是春光明媚，也许是贫瘠的沙漠，也许是葱郁的山林……这又有什么关系呢？一切都是我必须面对的，我甘之若饴。
通往成功地道路有很多，有的路上开满了芬芳的鲜花，有的却布满荆棘；有的路很近，只有几步就可到达成功的巅峰，有的路却很远，远到穷尽一生也无法企及。这时，你也许会心痛地为我选择那条开满鲜花的近路，而我却执着的走向那条充满未知的路，因为只有我磕磕绊绊地走过那条未知路后，才会懂得生活不只有鸟语花香，还有穷山恶水，那样我会成为生活的巨人，而不是永远活在你臂膀下的矮子。回首遥望，生活赋予我的一切是你永远无法给予我的宝贵财富。
亲爱的，我理解你对我真诚无私的爱，但不要让你的爱成为一种枷锁，折断我梦想的翅膀。我期盼独自远航，在旅途中少不了汗水和泪水，但那些都无法牵绊我前进的脚步。有一天，也许我累了，会回到你温暖的港湾稍作停歇，但我依然会勇往直前地向着梦想的终点前进。请你不要担心，我永远不会忘记你曾给我的那片幸福的小天空，因为那是我飞翔的起点，但永远不会是终点……
对于我们这些尚未懂事的小孩来说，其实都有自己的小秘密，不过，心中的小九九还是被作为父母的你们识破了。还记得以前三年级吃饭的时候，你们突然问我，你有喜欢的人吗比如说班上的一些男孩我很明显噎了一下，又假装不知道的问：“什么是喜欢呀”你们急了，争先恐后的说：“就是好感呀!”我又装作不知道：“好感是啥呀能吃么”我一边翻腾着锅里的牛肉，一边假装漫不经心的问。你们知道从我的口中套不出什么秘密来，也只好作罢，又不知我是真不知还是假不知。
还有一次，你们让我出去买酱油，我接过钱，对你们说：“剩下的钱当跑路费!”你们不赖烦的挥挥手，忙说“是是是，快走吧!”结果我买完酱油一回到家，就见到你们拿着班上某男生写给我的“情书”，心里颇为沉重，半晌说不出一句话。等看到我来了，就扬了扬手中的纸条，上面写着歪歪扭扭的大字：“伊冉琪我喜欢你!”我心里竟是一惊，但又装作云清风淡的样子，轻轻地抽过老爸手中的纸条，挑了挑眉：“尹字写错了!”你们则装作是开心的模样：“谁家的孩子，这么有眼光!”一场风波也因为这样才过去了。
最后一次，有一位男孩在我生日时送给我一份礼物，你们用奇怪的眼神盯着我看：“你是不是有对他有好感”我镇定的答道：“没有!”你们皱着眉头：“原来你知道好感这个词。”我装作看窗外的风景，没有望向你们，。你们仔细观察着我的神态，父亲捂着水杯的手更加的紧了，母亲打毛线的手更加的抖了，似乎千言万语，又无法言说。
后面，我也就没啥可以让你们抓住小辫子的了，其实，也因为长大的我们更加懂事了，也不再把欣赏附加在喜欢与爱的字眼上了。
爱是一种巨大的火焰。
在汶川大地震中，有这么一位妈妈：当人们发现她的时候，她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。她已经死了。但是，在她的身体下面躺着她几个月大的孩子，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候还安静的睡着，孩子熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。人们在她手里发现有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住：妈妈爱你”。
爱是无私的。
在大地震中还有这么一幕：一名男子跪仆在学校的废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将其锯掉才能把孩子救出。 这名男子是该校29岁的老师张米亚。他用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
爱是全世界最美的语言，天空因爱而变得湛蓝，大地因爱而变得殷实，人生因爱而变得更加绚烂。
爱，在人群中；在生活里；在你我身边，它无处不在……
我常常想，爱是什么？
在同学眼里，爱似乎遥不可及，那是长大后的事。在我眼里，爱又是什么？
我们的妈妈将我们生下来，又将我们哺育大。有时，妈妈会用严厉的语气教育你，虽然你会委屈，但千万不要和他顶嘴。就像……在你小的时候，妈妈任你哭，任你闹，都不会有一句埋怨。这是一种特殊的爱——用心的慈爱。
同学们就像一群“蚂蚁”，因为我们团结。在你无聊的时候，同学会拉你去玩，给你讲笑话；在你考试没考好试，同学会帮助你，鼓励你；当你受伤时，同学送你去医务室……这是一种常见的爱——纯洁的友爱。
想必大家最熟悉不过的就是老师了。老师每天任劳任怨地报知识传授给我们，帮助我们改正错误。有时，老师可能会把你留校，但老师每次都是为了我们。这是一种被默认的爱——真挚的关爱。
现在，我终于理解什么是真正的爱，原来爱近在咫尺。那就是母亲用心的慈爱，同学纯洁的友爱，老师真挚的关爱。这三种特殊的爱为我搭起了一个爱的天空。
爱的天空
河北省武安市武安镇
北关小学
六（2）班
高文倩
鸟儿长大了
总要离开温暖的巢穴翱翔天宇
孩子长大了
也要离开父母温暖的怀抱行走他乡
无论鸟儿飞的多高
始终是在蓝天上飞翔
无论孩子身在何方
始终无法走出父母的心
父母用爱建筑了这样一个温暖而宽广的天空
无论何时以他们的宽容和慈爱默默地等待着我们的归来
有了爱的呵护
我
们不再害怕经历风雨
有了爱的支持
我
们不再缺少前行的勇气和力量
在爱的天空下
我们信心百倍
向着理想彼岸坚定前行
绵长而有细腻的青春，在纯真的浪漫中摇曳，隐约中，浸透故事的主角，不分彼此
题记
璇璇是一个恬静而有快乐的女孩子，原本她以为自己将会成为世界上最幸福的孩子，天意往往不随人愿，她父亲与母亲被“非典”这个病魔活生生地抢了过去。隔离那天，璇璇站在楼上，久久地望着那辆即将带走她亲人的车子，她知道，知道自己不能承受这种痛苦，所以她没有到楼下去。她抱着双腿，呆呆地坐在床上的一个小角落里，丝丝凉风从窗口吹来，再也没有人会提醒她关上窗户睡觉。她轻轻地摸着那些亲人曾经用过的器具，呼吸空气中既熟悉又陌生的味道，只觉得眼睛温润润的，她的泪似乎已经忍了很久，“刷”地就全部都流了出来，她没有擦掉，只是用自己的手接住了这些泪，好凉好凉，让人感觉不到温度。眼泪在璇璇的脸上尽情肆虐，她没有擦，因为她知道，擦掉了，自己的泪依旧会流出来。她走进厨房，拿起水果刀，朝着自己的动脉切去。一股鲜血流了出来，她笑了，笑得好甜好甜。隐隐约约中，她来到了一个雪白的世界。“这难道，难道就是天堂？”璇璇低语道。两个熟悉的身影向着她走了过来，是爸爸，是妈妈！璇璇欣喜逾常地奔向他们。她爸爸、妈妈的周身被一层光圈罩住了，任璇璇怎么哭，怎么闹，都无法接近那个光圈。“自杀的人是不能接近住在天堂的人的。”妈妈哽咽地说。“我，我不相信，一定是您不想让我死而编的理由，对不对！”璇璇哭着说。一道强烈的白光刺痛了璇璇的双眼。睁开眼睛，一阵浓烈的消毒水味刺痛了她每一根柔软的神经。病床边坐着一群璇璇从来没有见过的人，他们抚摸着璇璇的头，亲切地说：“孩子，你受苦了。”听到这句久违的话语，璇璇哭了，她再也不会做，这种傻事了，在大家的照顾下，璇璇渐渐远离了那段阴霾的回忆……
惘然若失的感觉，永远离开了璇璇，她那淤塞的心理经过大家的开导也变得开怀起来。
阳光与忧郁，成熟与天真，明亮与深沉，它们之间只有一步之遥……
12岁，诗一般的年华，如生命旋律的一丝颤音，春天鲜花上的一缕笑靥。11岁已经过去，13岁的天空有了一点灰，而这一点灰就如我们成长的烦恼一样。
作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。一抬头“语数英”，一低头“体美科”，沉重的负担压在我们的肩上，当然挥之不去的就是老师的叮嘱和父母的唠叨。父母不断的让我学习，写完作业后，做数学题、复习、预习、背课文注解、背单词、看句型……老师当然也没有让我们闲着，老师不断的发卷子，我们不断的做卷子，越来越沉重的负担，使我们的天空有点阴。
父母和老师重视的是我们的成绩、我们的未来，他们希望自己的子女成龙成凤，而却没有注意到我们的感受。这不，星期天到了“快点写作业！”妈妈说了一句，当然这还不算完，“把各科的发卷子都做完、把内容都记下来、一会儿开始听写单词、听写字词、再做两页数学。”面对山一样的家庭作业，我无言以对，在这个家里，我的隐私是透明的，除了我，谁也看不到。一切还要听从家长的唠叨，我的耳朵磨出了茧子。
难道成长的烦恼我们只能强忍着，我有时也会爆发，自己闷在屋里听音乐，减轻压力，在这个我们绝对没有隐私的环境下，我们只能顺从。成长的烦恼，也许大人们也经历过，但在他们的年代里，没有沉重的学习负担和学习压田径，更没有唠叨。在大人的眼里，我们是透明的，又有谁来关心我们的烦恼呢？
12岁的的天空，有点灰……
初一:466006821
每个年龄都有一个不一样的天空，或阴或晴，或刮风或下雨，或生气勃勃或暮气沉沉。十二岁是一个多梦的年龄，十二岁的天空也是一个多姿多彩的天空，它记录下了我们生活的点点滴滴。
十二岁的天空，一般是晴天，我们笑着起床，笑着上学，在校园里处处都能捕捉到我们的身影，在操场上飞奔的是谁？在座位上津津有味看书的是谁？在树荫下七嘴八舌争论不休的是谁？在篮球场上那个最矫健的是谁？在双杠上那个行动自如的是谁？在琴房里那个手指如飞的是谁？在舞蹈房里那个舞衣飞扬的是谁？在艳阳下那个庄严宣告的是谁？对了，就是十二岁的少年，吵吵闹闹、嘻嘻哈哈，你追我赶的少年！
十二岁的天空，有时是雨天，在作文比赛获奖名单上没有自己的名字，谁在偷偷落泪？在考试撞红灯时，谁在暗暗发誓？在办的黑板报没有被评上优秀时，是谁在课余时间搜寻板报资料？在被一道难题卡住时，是谁在稿纸上不放弃地计算？对了，这也是十二岁的少年，发奋图强、坚持不懈、努力进取的少年！
十二岁的天空，有时是阴天。在好朋友与自己因为一点小事赌气时，是谁悄悄地给他（她）小纸条？在遭到多人拒绝帮助而灰心丧气时，是谁给你一个灿烂的笑容帮你一起做事？在百米赛跑上跌倒了，但仍站起来坚持跑到了终点的是谁？篮球比赛上失利了，可后来奇迹般反败为胜的是谁？对了，这还是十二岁的少年，有些固执，有些倔强、争强好胜的少年！
十二岁少年的生活像五线谱，谱出生活的酸甜苦辣，谱出生活的巧妙绝伦；谱出他们自己的天空。十二岁的天空，充满了春天的生气和夏天的豪情；十二岁的天空是花朵和阳光的一串串组合排列；十二岁的天空是欢声笑语的天空！
二小六年级：zqwx1230
雁南飞惹得人憔悴，
落叶坠残退一卷帘，
待到秋凉百斗，
尽数天下，
早已物是人非。
静静的流淌着的是历史的痕迹，行云流水，留下的，落寞抑或是淡淡的愁；慢慢的辗折过的是逝去的曾经，不舍昼夜，荡涤的，悄怆抑或是丝丝的别；渐渐的变模糊的是沧桑的卷轴，断断续续，衔接的，前世抑或是浅浅的痕。
沾满沧桑的车轮辗过黄昏的古道，留下的是无尽的回响，在悠悠岁月中慢慢平复，也许伤口真的可以被抹平，痕迹却永远挥之不去，青春的刻痕在我的石碑上拓下了那段浅浅的回忆，也许可以假装没有事情发生过，静静地，只能听到生命中落叶旋落的低吟，或许能够再无所谓一些，淡淡的，仅仅弥留下无尽的哀伤，可是不能，即使被伤害的遍体鳞伤还要坚持自己所谓的道，为了什么呢？也许这就是青春，可以尝试生命中的一万次可能。
在那片历史的天空下，留下的是淡淡的愁思，轻轻的淌过那片无尽的河畔，在萧萧易水边，菀丹公主的清笛吹过了一个个寒暑秋冬，留下的只有无尽的想念，荆轲的身影在易水河畔消失了数十年，却总有阵阵清幽的声响不断回荡不绝于耳，那是什么？是公主十数年的等待呀，汇聚成的回想，冻结了风霜弥留在春秋的马蹄下，风雨之中永不褪色。
在那片历史的天空下，静止的是无尽的哀伤，一曲《广陵散》，凋零在了竹林之中，越名教而任自然，是他一生的信条，抱着老庄的哲学，青灯黄卷之下一个人默默地品析，百家岩下伴着清脆的打铁声，是他对腐朽的政权毅然决然的别离，带着一丝执怮，携着建安风骨独特的清幽。纵使身处刑场之上不过是去赴前世的一场未完结的约定罢了。
在那片历史的天空下，浅浅的是淡淡的回荡，易安一人凤凰台上忆吹箫，花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。一帘西风席卷，人比黄花瘦，乍暖还寒之时谁又知心中的伤呢？落寞孤寂便是一生清冷的写照，名如其生，充斥的是淡淡清冷之意，她的裙袖掀开了新的一片天地婉约派。
雁南飞，枫凋尽，物是人非事事休。
鸿征尽，琴弦断，萧瑟了几多年华。
走在历史的天空，
星影残，晓云坠，
倚栏杆，愁断肠，
连天衰草望尽天涯归时路。