大自然中的所有事物都会带给我们一些奇妙之处。那在学校隔壁的鹳山，又会给我们什么发现呢？进入鹳山，最先映入眼帘当然就是一朵朵娇翠欲滴的花和一棵棵粗壮挺拔的大树了。这时，我们猛然发现正面朝着阳光，树叶就茂密，主干上也长着许多可爱的、柔软的青苔；背面几乎吸收不到一点儿阳光，树叶就十分稀疏，主干上光秃秃的，没有一点儿生机和活力。因此，迷路的人就可以通过树这个方向盘来判定是南或是北了。我们拾阶而上，来到半山腰便看到了一棵高大的樟树，它的技干多而粗，树叶多而密。这棵樟树已经有二百五十年的历史了，也可以用来辩别方向，是一个“自然指南针”。再往山顶走，途中我们看见了许多争奇斗艳，芬芳扑鼻的小花，它们白的像雪，红的似火，粉的如霞，黄的像金。接着就是樱花了，说起樱花，真想用一名改编的诗“忽如一夜春风来，千树万树樱花开。”来形容。你瞧，春风又来了，这一吹，把满树的樱花都吹开了，有些调皮的都被吹落到了半空中，真像一场突如其来的大雪啊！我们在“雪”中漫步，别提有多开心了。忽然，我们又发现了一个“樱花方向盘”。原来，樱花和树一样，都是一种“向阳性”植物。大自然是多么神奇啊，我们要留心观察，也许奥秘就在我们身边。...

蚂蚁让我们团结一心，老鹰让我们勇敢面对生活，从石缝中钻出来的小芽告诉我要用顽强的生命力面对困难，而今天我介绍的闪亮主角——小蜘蛛，告诉我们对任何事都要有耐心。在一天的下午，我去楼下散步，发现了一只比拳头还小一些的蜘蛛，毛茸茸的八条腿，血红色的眼睛后面带着一股杀气，它在两个树杈之间。只见小蜘蛛从嘴巴里吐出了一根经不起风吹雨打的白线，细得好像站在一米多一点点的地方轻轻一吹，它就会断，我见它一丝不苟的样子，便细细观察起来，小蜘蛛卖力的织着，似乎是想让全世界的人知道它的“成果”，我好像看见了它头上密密麻麻的汗珠，它血色的“杀手气息”慢慢变得柔和起来，八条脸上立起的“针”慢慢软下去，“它真可伶，一定很累，每天不分昼夜的织网、织网，到最后还是织网，不烦吗？”我为它可怜，可它却丝毫不厌烦的样子，我慢慢地徘徊在它所在的树下。它一根一根的织，只差最后一根的时候，突然掉下一片叶子破坏了小蜘蛛即将完成的“杰作”，这太突然了，突然得让小蜘蛛来不及防备，它又接着织，网一次又一次的被破坏，小蜘蛛的眼神却是“再来一次；坚持，可以胜利。”我也陪着它，最后一次成功了，小蜘蛛一定高兴得要蹦上天，我也为它高兴。蜘蛛只是一种普通动物，却有坚持到底的精神，是我们学习的榜样！现在回想起来，我有一次本来要坚持背完日本金波爷爷的《春的消息》，可不到十天就不背了。唉！想一想，连一只小蜘蛛都不如呀！大自然是一个神奇的老师，它让我在自然中寻找道理，让我既开阔了眼界，又增长了知识。...

发现是多么的奇妙，它能使人获得许多知识。在我上四年级的时候，我对学习产生了特别浓厚的兴趣。有一次，我全神贯注地做着数学题，突然发现有许多字都是我们今天语文课上学的。刹那间，我的脑子里产生了一个疑问：数学课上怎么会有语文课上学的知识呢？后来，在一次读书课外书籍时，我又发现了同样的问题。我想：如果语文课上不不汉字，那就不能读这本书了，这样，得到的知识就少了。我的脑子里又一次产生了疑问：语文、数学、课外书……它们有什么样的联系？这个疑问终于在一次自然课上让我找到了答案。老鼠吃庄稼，蛇吃老鼠，人捉蛇吃……生物之间不是存在着一环套一环的食物链吗？学习也是如此，语文课上学了汉字，才能把数学题读懂，才能自由阅读课外书籍，还有音乐课上的歌词、种种报刊……数学课上学了计算，使你的思维活跃，又促进了其它学科的学习。社会课使你的视角更广，认识更深刻。劳动课让你心灵手巧；思品课让你学会自我教育；美术课能提高审美的欣赏水平。这样一来，你的综合素质自然是一升再升！这就是学习链。学习也是一环套着一环的，哪个环节都重要，学习的链条一节都少不了。在我稚嫩的童年里，我由食物链到今天我的重大发现——学习链，我为自己这个发现感到自豪、快乐。...