作文
如果你星期四下午走进五八班的教室中,你就会闻到一股紧张的气氛的味道。
“叮铃铃——”上课铃响了。在陈老师的一声宣布:“辩论会开始!”时,我们全班像炸开了油似的,兴奋的欢呼着。作为开卷有益正方首辩的我,心中不免会有些紧张的心情,因为反方那边有很多略强的对手,而且他们的表情沾沾自喜。当然,我们正方也是有准备的,但是,看了看情景,胜利的棋子好像偏了一点到反方去了。
首先,反方的周烨说出了自己的观点:看了那些不健康的书,反而还有害……因此我认为“开卷未必有益”。话音刚落,反方队伍立刻
响起了掌声。
之后,作为首辩的我大声地反驳道,说:“如果我们不读书,哪来的那么多知识呢?”我方为我问的问题而欢呼。
然后,反方的周烨首辩又反驳道:“我们的题目是“开卷未必有益”,是未必,而不是我们完全不看书呀!”说到这时,正方目瞪口呆,不知如何是好,只好移话题。
这时对方提出了新的问题……辩论双方提出的观点越来越尖锐,辩论会也越来越激烈。一些不回答问题的同学屏息凝神地注视着双方辩手,空气似乎凝固了。我方不断抓住反方破绽进行攻击,反方也不断抓住我方漏洞进行反驳。
最有趣的是,我方的说法有一点偏向了反方,反方的人直哈哈笑。
“停”陈老师说:“辩论会到此结束,反方胜利,请双方首辩做总
结。”
反方立刻欢呼起来,而我们正方却输得心服口服。
虽然这次辩论会我们输了,但是通过这次辩论会,我们的分析问题的能力提高了,也增长了知识,还锻炼了口才,真是一举两得!
下一篇:记一次辩论赛
注:本人这篇作文是从本人博客摘选的,本人博客“鑫鑫的博客 ”。欢迎参观,谢谢!“我方认为开卷有益我方认为开卷有害班里的声音那么大,这是干什么呢?哦原来是班里正在开辩论会呢。铃声一响,王老师走进教室,笑...
星期五,苏老师带我们开了一次辩论会。根据口语交际的内容,老师把我们一二组分为正方,观点是“开卷有益”三四组则与我们相反。课前,苏老师每一方都派了一人去挑选辩手,正方:我。何洪涛。丘明威。罗思懿。反方:...
当我站起来时,心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。虽然这次辩论我们辨得难解难分,不分上下,但是却让我知道看书一定要有选择,要看好书,杜绝不良书籍,将来报效祖国!!“铃……”清脆的上课铃打响了,一场关于“开...
“说得好!”“太棒了!”……。我们的教室一片沸腾,同学们你一言我一语地交谈,脸上的表情各有不同:有的开怀大笑,有的惊喜万分,有的面红耳赤有的垂头丧气……想知道我们在干什么吗?让我慢慢告诉你。今天,根据...
在星期五的语文课上,我们要在班级里举行一次别开生趣的辩论会。主题是“开卷有益”。针对这个话题,我们分成了正方和反方。正方观点是“开卷有益”,反方观点是“开卷未必有益”,双方各派九名辩手,在教室里展开了...
如果你走进我们学校五(2)班,便会闻到一股紧张的气氛,因为这里马上要举行一场关于“开卷是有益还是无益”的辩论会。上课的音乐铃声响了,我们尊敬的老师宣布:“辩论会正式开始。”作为正方的支持者,不免为辩手...
伴随着一阵阵凉爽的秋风,我们迎来了一场“开卷有益还是开卷无益”的主题辩论会。我方立场是开卷有益(正方)。呀!今天班级面貌与以往大不相同!同学们个个跃跃欲试、精神饱满,脸上神采洋溢,像一个个预备比赛的运...
“叮零零”上课铃声响了。我们班今天要开展一次有关“开卷是否有益”的辩论会,我们分成了两方,分别是正方和反方,正方认同“开卷有益”,反方认同开卷未必有益。辩论会就在一场激烈、紧张的气氛中开始了,我们每方...