是否真的应该找个人结婚了呢？我能否为了结婚而结婚。不在乎爱不爱，不在乎喜欢与否，不在乎对方是谁，不在乎对方是否爱我，只为了找个人结束单身而结婚呢？婚姻为什么离我总是那么的遥不可及呢？渴望而又害怕的心理，真的很矛盾。如果有一天我走进了婚姻的殿堂，是否也会觉得它只是让自己走进了一个想要逃离的围城呢？我不确定，我还不确定自己这一生到底能否结婚，有自己的孩子和家庭。也许就这样孤独一世了，想要找个懂自己的，自己也懂的的人实在是一件很奢侈的事情，可是无法相互理解，相互包容又谈何共度一生呢？与其相互伤害，不如相忘于江湖？也许我可以在音乐的世界里继续笑傲江湖吧？

人生的最高境界，乃是怀着出世的心入世，朱光潜先生说：“人已最不容易协调，人人都把自己放在首位，欺诈，凌虐，劫夺种种罪孽都种根于此。”把自己放在首位，这本无什么错。如果一个人连自己的利益都不能捍卫，那么这个人根本无法在社会中立足。但是，维护自身利益却不能以别人为垫脚石，若是如此，“利害”之网越编越密，人在其中越陷越深，最终只能陷入万劫不复之境地。而只有超脱于这张“利害”之网，淡定，从容，真诚，谦和，在发现自身美的同时发现并欣赏他人的美，人与人之间相互理解，相互欣赏，相互赞美，才能最终达成一致和融合，才能使万物生生不息，奔腾不止。所谓“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。

“两人对酌山花开，一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。”李白挥手拜别着那位陪他喝酒的隐士，何其潇洒，何其自信，自信明天他们还将再续前欢！一个眼神，一个挥手，一句长叹，隐士便会意，哪里还用得到言传？这样的一幅“潇洒拜别”图让人心中震撼，激起无限感慨，百转千回。说到李白，又不禁想起那和他神交已久的杜甫。他们一位属“浪漫主义”，一位属“现实主义”，谁说道不同不相为谋，他们相互理解，和谐之光必定绽放。杜甫称李白是“白也诗无敌，飘然思不群”，他们曾在洛阳相遇，一起漫游梁宋，而后二人各居一方，寄送诗笺交流。杜甫曾经思念他，希望来日共饮一杯酒，共同论诗文。

人生的路，难与易都得走，世间的情，冷与暖总会有，别喊累，因为没人替你分担，别言苦，因为没人替你品尝，别脆弱，因为没人替你坚强，别叫冤，因为没人替你安慰，别走的太远，忘记了原路，别看的太清，会脱离现实，别想的太多，会失去自我，万事皆心生，心中有便有，心中无便静，相由心生像，智慧的人，不徘徊在过去，豁达的人，不忧患于未来，聪明的人，懂得把握现在，想开一点，很多事不值得总放在心间，看淡一点，不要太在乎别人的那张脸，简单一点，量自己的长短缘起又缘灭，彼此只不过是互相的过客，面对面走近，相处就要真心要相互理解，背对背走远，有爱才能相印，相伴就要包容，有情相互尊重，感情才能相溶，人生是盘棋，输赢不定，人生是场游戏，哭笑不得，生命是段距离，长短不一，学会自律，懂得自尊，拥有自信，才能放起，

一生中，有人在乎，有人心疼，就是最好的得到；一辈子，有人陪伴，有人可依，就是最美的誓言。一些话，无需甜言蜜语，只求体贴关心；一些理，无需较真明白，只求理解懂得。一份爱，无需承诺誓言，只求默默相守；一份情，无需天天想念，只求叮咛挂牵。平淡岁月中，两颗心相互依偎，两双手相互搀扶。尊重彼此留有空隙，相互理解让情包容。有乐分享，有愁分担。用真相对，粗衣素布也秀丽；用懂解读，淡饭清茶也温馨。平淡中的相守，才最珍贵；简单中的拥有，才最心安。世界上最温暖的事，莫过于有人懂有人疼。感情再深，你不去呵护，慢慢就淡了，许多熟悉的事，你不去回味，渐渐就忘了。微笑，因一个人而起；痛苦，因一个人而生。一次冷落，会闷闷不乐；一句想你，会倍感幸福。

恋爱时，展现给爱人的都是最美好的最优秀的一面，可当结婚后，觉得不用再伪装了，于是所有的缺点都暴露了出来，婚前婚后都像变了的人似的，两个人要想幸福的生活在一起，就要相互理解，相互包容，各自学着克服自己的缺点，说着很容易，做起来很难，于是因为生活中鸡毛蒜皮的事，矛盾多了，争吵多了，当家事和纷争成了婚姻的枷锁，爱情就会面临崩溃，家庭也有可能瓦解，有多少家庭的离散，不是因为生活中的琐事，积攒太多矛盾，最终一天爆发而无法挽回。也许时间长了，不再有争吵，不是不吵，而是懒得去吵，于是学会了冷战，不愿意再去沟通，不愿意做无谓的解释，于是不解越来越多，压抑的越来越多，对爱人越来越冷漠，慢慢真的成为了最熟悉的陌生人。

1、打造富有凝聚力的学校团队文化。发挥团队文化塑造价值和传递价值的双重作用，深入教职工内心，使教职工紧紧团结在学校发展这一面共同利益的旗帜下，荣辱于共。为及时消除团队内耗，要建立健全学校执行规程和约束机制，赏罚分明，提高教职工工作激情；通过一次次健康向上、不断创新的活动载体，营造一个相互帮助、相互理解、相互激励、相互关心的工作氛围，从而稳定工作情绪，激发工作热情，形成一个共同的工作价值观。使教职工发现问题主动协调沟通，同事之间互相鼓励、互相帮助，少说“这不是我的事”，遇到力所能及的问题发挥“当仁不让”的精神，促使不同的分力最终成为推动学校前进的合力，达成学校发展建设的目标。

人们常说：“理解的心可以感动他人。”但我们却常常不能以理解的心去对待他人，时刻铭记他人。其实，人与人之间的理解，就如流水一般。如果不能相互理解，它就会如流水一般流淌而去，抓也抓不住，连那偶尔残留的水渍，也被晃眼的阳光一一带走，在那若有若无的痕迹里，剩下的便是相互间的埋怨了，风依旧在轻轻地摇晃着枝叶。可怎么也煽不起人们相互理解的翅膀。

我想每个人都会有一个条属于自己的孤独之路。是的，人，人生，在本质上就是孤独无奈的，所以人需要与人交往，以求相互理解，然而相互理解果真可能吗？不，不可能宿命式的不可能，寻求理解的过程是徒劳的，这是一种心累的过程。既然怎样努力都是枉费心机，那么不再努力，就是换一种思维，换言之，与其勉强通过与人交往来消灭孤独，化解无奈，莫不退回来，坦荡荡的走这条孤独之路。

幸福到底是什么颜色？幸福是五彩缤纷的。它给人以遐想。给人以希望。给人以快乐。它是一种满足。一种瞬间的满足，瞬间的情感融洽；瞬间的和睦温馨。也是一种感觉，一种美好的感觉。是人与人彼此间那种相互理解，相互爱慕；相互交心的感觉。古人讲知足常乐，意思是说容易满足的人是容易幸福的。其实，不论是谁，在他感到满足的那一刻都应该是幸福的。所以说每个人的幸福都有属于自己的颜色，它是五颜六色的。应该说，在任何环境，任何条件下都有幸福的影子存在。

“爱”，一个多么熟悉的字眼，爱是无私的，是博大的。有一首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”意大利作家亚米契斯的《爱的教育》就充分体现了这一点。他将每张每节都把“爱”表现的精髓深入，淋漓尽致，大致国家，小至父母，师长，朋友的爱，处处扣人心弦，感人肺腑。它通过一个小学生记日记的形式，讲述了很多小故事，从中使人感受到了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助，而这种关心、理解，都离不开一个最核心的东西——“爱”！而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的真谛。

表现。如果没有表现，就没有交流，也不能相互理解和认可。因此在教学这程中，当学生聆听、感受并创新之后，就要让他们表现出来。这时候候我引导学生自由组合，或集体或个人，采用自己的方式来表现作品，学生们集思广益，于是是就出现了舞蹈、唱歌、器乐演奏、手工、剪纸、诗朗诵、绘画、小品等多种表现形式，形象地表现了作品，提高了他们的表现能力，同时还培养了他们的合作意识和能力。

一所学校就如同一个乐队，没有统一的指挥，就弹奏不出优美的旋律。学校的发展是全体教职工共同的事业，与乐队演奏一样必须坚持统一与和谐。校园奏响和谐的旋律，意味着学校的领导与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间能够相互理解，团结和睦、平等友好相处，形成一种使人奋发向上的气氛。不但能使学校的组织效能得到充分发挥，也能提高教师教书育人的积极性，还能促使学生勤奋学习、自强不息。

哪一个人，没一点缺陷？哪一个人，是美仑美幻？你做的再好，也有人对你指指点点；你做的再对，也有人对你说长道短。想开一点，很多事，不值得总放在心间；看淡一点，不要太在乎别人的那张脸；简单一点，不要用他人给的尺子，量自己的长短。缘起又缘灭，彼此只不过是互相的过客，面对面走近，背对背走远。相处就要真心，相互理解，心心才能相印；相伴就要包容，相互尊重，感情才能相溶。

对朋友常怀感恩心，心中充满爱。在我们取得成绩的时候，朋友会和我们分享成功的喜悦；在我们受到委屈时，朋友会帮我们解闷；在我们受到挫折时，朋友会鼓励我们，相信自己可以做好。朋友之间没有太多的秘密，朋友，相互信任，相互帮助，相互理解。有了朋友，我们的生活也很精彩，有了朋友，我们不会烦恼，所以我们应该常怀感恩心，感谢我们身边的朋友对我们的爱护与关心。

宽容，可以净化这个社会。在美国的弗吉尼亚理工大学发生了美国历史上最严重的校园枪击案。凶手是一名曾接受过精神反方面治疗的韩籍青年。凶手在残害了32条年轻的生命后也饮弹自尽。但是，在悼念会上，凶手却和32名遇难者一样被列为悼念对象，并且在凶手的悼念碑旁还有人们放着的鲜花和纸条，人们用行动诠释了宽容。人们的这些举动，使我们从这个恶性事件中，还看到了令人为之动容的一面。如果在生活中，我们像这样多一些相互理解，多一些宽容，何愁没有美好和谐的社会。

世间的情，冷与暖总会有，人生的路，难与易都得走，别喊累，因为没人替你分担，别言苦，因为没人替你品尝，别脆弱，因为没人替你坚强，别叫冤，因为没人替你安慰，别走的太远，忘记了原路，别看的太清，会脱离现实，别想的太多，会失去自我，万事皆心生，心中有便有，心中无便静，相由心生像，智慧的人，不徘徊在过去，豁达的人，不忧患于未来，聪明的人，懂得把握现在，想开一点，很多事不值得总放在心间，看淡一点， 不要太在乎别人的那张脸，简单一点，量自己的长短缘起又缘灭，彼此只不过是互相的过客，面对面走近，相处就要真心要相互理解，背对背走远，

两人要相爱到永久，最重要的还是要懂得珍惜。前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。那恋人的比翼双飞，又需要多少月下的祈祷和无私的付出？千金难买爱情归，爱情就像那“矫情”的青花瓷，要轻拿轻放，要加倍珍惜。学会珍惜，即使遇到爱情的暴风雨，我们也会相互理解、相互支持；学会珍惜，即使天各一方摇摇相望，我们也会彼此问候，彼此牵挂。珍惜的是缘分，收获的是幸福。无际辽阔，我选择与你比翼，请让我们珍惜我们展翅高飞的每一个瞬间。

一生中，有人在乎，有人心疼，就是最好的得到；一辈子，有人陪伴，有人可依，就是最美的誓言。一些话，无需甜言蜜语，只求体贴关心；一些理，无需较真明白，只求理解懂得。一份爱，无需承诺誓言，只求默默相守；一份情，无需天天想念，只求叮咛挂牵。平淡岁月中，两颗心相互依偎，两双手相互搀扶。尊重彼此留有空隙，相互理解让情包容。有乐分享，有愁分担。用真相对，粗衣素布也秀丽；用懂解读，淡饭清茶也温馨。平淡中的相守，才最珍贵；简单中的拥有，才最心安。

生命中那么多擦肩，相守的能有几人，岁月里那么多并肩，相知的又有多少。生命匆匆，谁能读懂谁的心灵，岁月漫漫，谁能解开谁的心音。这个世界，少的就是彼此了解，缺的就是相互理解。熙熙攘攘之间，总有寂寞之感，来来往往之中，每有漂泊之感。原来，人生难的是理解，痛的是不解与误解你错过的人和事 ，别人才有机会遇见，别人错过了，你才有机会拥有。

竞争是激烈的，现实更是残酷的，对于我们这一级三、四年级同学来说也是不幸的，因为我们将来没有复读的机会，只能一次成功，毫无退路，因此我们面临的压力空前巨大。但我们又是幸运的，尤其是作为高二九班的每一位同学，大家能学习和生活在这样一个优秀的集体中，我们感到无比的喜悦和自豪，因为我们有许多辛勤耕耘、教学水平堪称一流的老师给我们班带课，我们更有一位认真负责、敬业奉献、耐心细致的班主任对我们的谆谆教诲。生活在这样一个幸福的大家庭里，我们同学相互竞争，相互帮助，相互理解，相互支持，共同进步。我们有信心战胜一切艰难险阻，勇攀高峰，去夺取最后的胜利。我们不会辜负老师和家长对我们的期望，相信在2016年六月的毕业考中我们会交出一份令人满意的的答卷，从而实现我们的理想。让我们共同努力和奋斗吧！

此时此刻，我斗胆发表我的愚见，首先，我们要建立和谐的信赖关系，营造良好的人际氛围。有心理学家曾经做过这样的分析：如果我们能与同事、领导形成和谐的信赖关系，我们相处的气氛就会融洽，那么就会形成相互尊重、相互理解的工作氛围，也会打造出友好宽松的工作环境。再者，我们要积极参加各种集体活动，增强团结协作精神。因为参加集体活动，不但可以增强我们的团结协作意识，还可以凝聚集体的力量。除此之外，我们还要营造你追我赶，力争上游的工作氛围，要充分的信任同事和周围的人。竞争是保持团队锐气的必要条件，是促使我们在学习上更刻苦、工作上更努力、作风上更顽强，从而加快完善自我的步伐。信任别人本身就是一种美德，在与同事相处的时候，一定要给予充分的信任，同事的一句话，有时可使你跳出原来框架的束缚而变得豁然开朗，从而使问题迎刃而解。

生命从自己的哭声开始，又从别人哭声结束，也许这中间的过程就是幸福。一个人不能左右自己的亲人，也许这就为以后奠定了基础，都说父母不理解孩子，反之，孩子又能理解父母吗？我想也不能吧。当自己不能理解父母时，也要想想他们何尝不是为了你好，年龄的差距，让子女之间产生了不理解。但是回头想想，朋友，相同的年龄段，也有矛盾是时候，因为朋友有很多，可以互相倾诉，但爸妈只有一个，这之间，需要我们去相互理解，相互宽容，相互尊重。世上就是因为矛盾多了，才显得幸福是如此珍贵，当我们拥有时就好好珍惜吧，幸福就是在矛盾化解之后得来的，我会好好爱你们，即使有时我们也会偶尔吵嘴。我会慢慢去理解“宽容”的含义。

读完之后感觉这本小说最大的特点大概就是没有主要的故事线吧，因为其错综复杂的人物关系，导致小说在不同的章节中出现了多个人物，但都是围绕“浪矢杂货店”和“丸光圆”孤儿院展开的，三十年前的五个咨询者以及三十年后的三个前途迷茫、需要引导的年轻人——翔太、敦也、幸平。机缘巧合，让这三个年轻人在别人的故事里找到了自我和新的人生方向，同时，他们也在无意中为几位咨询者解答了疑惑。我们可以看到，在这本小说中没有偷窃犯罪者的穷凶极恶，没有来自他人的不解和嘲笑，反而更多的是人与人之间的相互理解、相互帮助，以及惺惺相惜的感情，这些都是人性中最美好的部分。

这本书分为九辑，第一辑让我懂得了有时，投以赞许的目光，送一个鼓励的微笑，都能收到意想不到的结果。第二辑让我懂得了父母与子女亲密无间的沟通，更多的是一种态度，而不是技巧；主动说出自己的感受，相互理解，相互包容，在沟通中就会发现包围在你身边的爱。第三辑讲了指尖上的语言，告诉我礼貌可以帮助我们解决很多问题，它像只气垫，里面什么都没有，却能奇妙的减少人与人沟通中的颠簸。第四辑让我明白只有好的态度才能让沟通有效，有效的沟通才能达成目标；我们不要轻易拒绝一个善意的帮助，给别人一把钥匙，也为自己开启了一扇门。第五辑主要写了别人的性格是无法改变的，包括自己，这时就要学会变通一下沟通的方式。

这个寒假我花了整整一个月的时间，终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了。读了这本书，使我感受到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮助啊！我认为这种关心、理解和帮助，都离不开一个最根本的东西，那就是“爱”！里面有很多鲜活的人物，比如：讲义气的卡隆，高傲的诺琵斯，可怜的泼来可西，聪明的代洛西……这些人物一直回荡在我的心中，也在《爱的教育》这本书中演奏了一次次的“交响曲”！

“好言一句三冬暖，恶言半句七月寒”。妈妈，现在的我已经10岁了，虽然在您那里我永远是个孩子，但我自认为已经长大了，拥独立的思维和判断，也能够理解您的苦心。妈妈，您是我心目中最伟大的妈妈，我对您的爱永远不会改变。我不仅要做您的女儿更希望能成为您的朋友，相互理解，相互包容。所以，我最爱的妈妈，希望我们之间的相处能够平静一点和谐一点，希望您能把我当成年人一样交流。

“为什么会这样呢？”我坐在车里自言自语。“这都是部分人造的孽。”做为环保工作者的爸爸好像明白我的意思，边开车边回答我。我顿时明白了，突然想到了“文明、道德”。如果我们每个人都讲文明、讲道德，不乱扔垃圾，不破坏花草树木，爱护环境，这种情况还会出现吗？如果我们每个人都遵守交通规则，交通事故还会那么多吗？如果我们每个人都讲礼貌，相互尊重，相互理解和包容，并站在对方的角度想一想，还会有那么多不和谐的举动吗？

“海内存知己，天涯若比邻”，朋友，相互了解，相互沟通，相互理解，相互帮忙。如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。

善待也是一种理解，老师和同学之间也要相互理解，这样我们才能在轻松愉快的氛围中更爱学习，掌握更多知识，比如我们老师，就很理解同学，认为小孩儿就应该有一个快乐的童年，不给我们施加压力，只要我们课堂上能够掌握所学知识，就不会留太多家庭作业，还有，我们调皮淘气的时候，老师也不责罚我们，但是，只要在学习上马虎，偷懒儿，那么老师就会严厉地批评、指正，尽管我们当时有一些小怕，但事后，我们都能理解老师的良苦用心。她是为了我们将来着想，为我们人生负责，所以我们相处的很融洽，在这充满爱的班级里，我们快乐成长。

经过这么一段插曲，双方心里彻底释然了，相互理解了。伊万通过多方努力，成功让她妈妈在红星大剧院唱出了发自内心的歌声。这次以“无奈”开头的莫斯科之旅，成了一场母子和解的治愈之旅，伊万和妈妈在片尾的拥抱是多么感人！

事后，妈妈不但为我受伤的脚贴了创口贴，还郑重地向我道了歉。虽然那天妈妈误解我的场景还历历在目，但是误解消除，我还是比较开心的。想想被误解的滋味真不好受，所以我想我们有时看事真的不能只看表面，与人相处更要相互理解，相互宽容，多给对方机会，以免做出让自己后悔的事。

还有心胸宽阔、不与人争的柱子与丽质天成、聪明伶俐的唯一女生关悦，每个团队成员都个性鲜明，组合在一起，就是一个完美的团队。他们让我明白：只要坚持不懈，互帮互助，没有什么事是做不成的。在社会上也是一样，人们唯有相互理解，互相关爱，才能创造一个美好社会！

我相信大家都读过意大利作家亚米契斯的《爱的教育》这本书吧！它通过一个小学生记日记的形式，讲述了很多感人的小故事，从中让我们感受到人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助呀！而这种关心、理解，都离不开一个字——爱。

我最喜爱的书是《爱的教育》，《爱的教育》是意大利作家亚米契斯编写。这本书通过对朴素生活的描写，使我感受到人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助！我认为这种关心、理解和帮助，都离不开一个最根本的东西—爱！中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人。可见有仁者之心的人，首先必须有一颗美好的爱心。