书法老师虽然不在，但这书法课必须要上。茅老师说：“要不这节书法课我们来一次粉笔书法比赛。要求是每六个人为一组，分七组，按照学号轮流下去。”如果按照学号这样算的话，我应该在第五组的第四个，因为我是28号，这时候有些人在座位上起哄了，有人说我肯定是第一，有人说一定是出黑板报的占优势。比赛开始了，茅老师让每人在语文书中挑出两个成语。这时我想起了书法老师说过的话，笔画越多的字越好写，但我觉得比划过多的话字的结构不容易把握，最后我选择了取其其中，挑了“与世长辞”和“神气十足”这两个成语，我们班的大多数人都挑了比较简单的，但是茅珑瀛却挑了“危峰兀立”“怪石嶙峋”这两个成语，最后他得了9分，在我前面的施千儿取得了9.5分的高分，我有了些压力，我要将这些压力化为动力。终于轮到我上台去写了，虽然有些紧张，但我还是一气呵成了，茅老师走了过来给我评分，10分！满分。耶！这一声虽然没有叫出口，但已经在心里说了，下面又有人说周硕玥也有可能是10分。轮到她了，她以9分的成绩拜在我的手下。

一年级我写的字与现在的来说，拿出来对比简直是两个人写的，虽然不美观，但还能看明白。二年级写得与一年级都差不多，可整体上是改进了许多，比如说横、竖的笔划都写得很直，但一年级总有点弯。步入三年级，我的字有了很大的改革，我原本写的整整齐齐的字己经变成伸展形式的了，好象以前写的“学”字和现在的都己经有很大的差别。三年级的我己经认识了软笔书法，因为有一段时间我的字写得很差，就到外面的书法班练了一段时间，那个书法老师教了我写软笔书法。三年级下学年度我被幸运的入选了学校书法组，经过了书法老师的指导和我自身的努力也就不断的进步，直到现在。“要练惊人艺，须下苦功夫”，真是一点也不错，刚开始写的时候，简直不像是字，像是一条又一条的毛毛虫爬在纸上。经过一天又一天的练习，练习过的纸己堆积如山，而且每张都是写得满满的，丝毫也不浪费。果然是“铁杵磨成针，功到自然成”！之后老师表杨我的软笔书法有了很大的进步，真是过一场大革命。

这个梦想的来历是这样的：那是暑假的一天，我正在书法老师那里学习，写着写着，我的上下眼皮开始打架了，忽然，我听见一个妈妈正对一个同学说“你不好好写吗，你知不知道兰老师(我的书法老师，南岸区书法协会副主席)曾经用一幅画换了一套别墅呢”。我一听，惊呆了，“一幅国画，一套别墅”?“一套别墅，一幅国画”?一个几天可能完成，另一个，可能一辈子的努力也换不来。后来我想:“如果我把书法和国画学好了，成了书法家，那我不就可以天天写，天天画，天天换，那我不就拥有很多套别墅了吗?到那时，我再把它们全部卖掉，那我不就成亿万富豪了吗。当然，天天换是不可能的，因为有些有钱人是大老粗，他们啊，不懂得艺术，不会喜欢这些东西。

一个星期，眨眼间就过去了。星期天的早晨，书法老师带领我和几位考生一起赶到了武汉，并一起进入了赛场。我不安的心越跳越快。老师对我说：“别紧张，只是一场比赛而已，大不了，不得那个奖，出来总结一下经验，下次比赛再得奖不也可以吗？”老师说完这句话后，我不安的心又平静了下来。开始比赛了，我把事先准备好的宣纸铺在桌子上，拿起毛笔，对着字帖，一个字一个字地写。我的心中想着书法老师对我说的那句话，慢慢地，我越写越流畅，下笔越来越有神，沉着自如地写完了整幅作品。当我把它交出去的时候，就听到旁边的人说：“哇，这个小孩写的字好漂亮呀！”听到别人的赞美，我的心像喝了蜜一样甜，满满的成就感溢到了心间。交完作品，我回到大厅，坐在座位，等待着最后的结果。

很快，妈妈就给我找了一位书法老师——卢老师。就这样，我的练字生活拉开了序幕。第二天，我早早的来到了教室，望着同学们好奇的目光，我不禁紧张起来，但看着卢老师和蔼的向我走来，我便放松了身心。卢老师先给我讲解了写字时需要注意的细节，并特别向我强调了，对于练习写字的人尤为重要的是意志，选择练习手段，循序渐进地进行练习。练就一手好字不是一件容易的事，俗话说“字无百日功”，练字要反复训练，逐步提高和形成书写技巧的。在这个过程中，会感到枯燥无味，这时，如果不具备良好的练字意志，就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此，必须加强练字意志的锻炼，用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难，做到忙中抽闲，持之以恒。要长计划、短安排，求质不求量。只要马不停蹄，勤练不掇，终会达到理想。听完卢老师这番话，更加坚定了我练习的决心。

渐渐地，毛笔字我写起来可称得上是随心所欲了，我开始像一只骄傲的小公鸡，时间长了，那种枯燥、单调的生活让我感到厌烦，不愿去学校学习了，在家也不想练字了，有种想放弃的感觉。直到一天，老师打电话来询问我的情况，我把事情一五一十地告诉了老师，老师语重心长地对我说：“孩子，软笔书法就是这样，十几天，二十几天就会让人觉得烦躁、无趣。就因为如此，更该坚持不懈，记住‘不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香’。”我听了老师的话，恍然大悟，又开始刻苦的学习毛笔了。终于，功夫不负有心人，我的书法越写越好，参加少儿书法比赛都屡屡获奖，但这一切都出自我的书法老师——王忠兴老师的鼓舞。

我参加的是小学硬笔书法，准备好工具，来到了现场。我看见有许多和我差不多年龄的参赛者也来到了现场。人群中，有几个是我们学校的参赛者。竞争对手那么多，看来，要赢不是件容易的事咯。我领了参赛证，坐到自己的座位上。桌上摆着两张书法纸和一个小垫本。说完了比赛要求，打开了选题，我们写的是“落花生”这一课的其中一段。我信心十足的写了第一遍，不小心错了一个字。又赶紧开始写了第二遍，仍然错了一个字，我只有最后一张纸机会了。我紧张的学习深呼吸，调整心态，一抬头在人群中看见了我的书法老师沈阳老师！——她正微笑看着我，我顿时明白了：我这次的比赛，不只是为我一个人，还满含着老师家长的期望。我换了一张纸，拿起笔，认认真真的写了起来：提笔，顿笔，出锋，回笔，都不马虎。不一会儿，一张完整的作品出来了。这时，一位管理员说：“时间到了！停下笔。”我交上了作品，不由得吁了一口气。

直到有一天，我实在受不了了。字写得歪七八扭，连我自己也不知道自己写的是什么，而且还练了这么久。老师收的没错，我天生就不是练书法的料，我干脆‘金盆洗手’再也不练了，否则也只能是白费力气。”我把有关于练书法的东西全部扔在了地上，气嘟嘟地钻到被窝里‘哇哇’了起来。这些话被门外的妈妈给听见了。我害怕地看着她，以为她会责骂我，可是，被我猜错了。妈妈不但没有责骂我，而且语重心长地对我说：“雅音，话可不能这么说，这种事没有天生的，只要你后天肯努力，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。妈妈相信你一定是行的！”有了妈妈的支持的鼓励，我信心倍增。我每天练字5个小时。为此，妈妈还特地请了我省最有名的书法老师王拓老师来为我指导。功夫不负苦心人。终于，在一次我省中小学生书法大赛中取得了较好的名次。我特别感谢我的妈妈的我的老师，妈妈的那句话让我受益匪浅，也让我终身难忘。

马上轮到我了，我选了两个成语：危峰兀立、怪石嶙峋。书法老师施老师曾经说过，笔画越多越好写，我就特意挑了这两个来写。这个“嶙”字，它的笔画很多，但结构很难掌握，它是我要克服的一只“拦路虎”。我拿起粉笔，刚写一撇，啊，不好，歪了！我连忙擦掉，重新写，但重新写的字仍旧不满意，时间关系，我只能写下去，不能“捡了芝麻，丢了西瓜”。过了两分钟，写好的同学陆续走下去了，我心中的“兔子”跳得越来越快，快要跳出来了。我快速地写完了“嶙”和“峋”，恋恋不舍地走了下去，一步三回头。一看，两排字都斜了，心里希望不要得低分。茅老师看了一会，写上了“9”分，我心中的石头终于落地了，真有点喜出望外了。不过，我可不是最好的，徐璠的字又端正又漂亮，笔画有力道，获得了满分10分，还有好几个同学都得了9分，我要再接再厉，争取做得更好。

书画班于本月8日开课，一共20人，学生年龄不等，年级不同，程度参差不齐（从二年级直到初中的都有），说实话，刚到班上时我还真有些不适应，许多同学也不认识，老师讲课也比较深奥，尤其是“枯燥无味”的毛笔字教学。正当我无所适从的时候，是书法老师的幽默风趣激起了我强烈的求知欲，课堂上他经常给我们讲一些书法大师的励志故事，让我们对书法这门艺术有了更深的了解。俗话说“兴趣是最好的导师”，渐渐地我喜欢上了写毛笔字，作品一天比一天进步，虽然我妈妈早就给我买了文房四宝，可我哪里懂得如此多的运笔章法！老师还鼓励我们争取把自己的作品早日贴上墙壁展览呢！

齐老师最近就开始加紧调查学生的特长，不管是会跳舞的还是会乐器的还是会书法的等等，全都叫出来，一个一个对比，看看谁的节目好就选谁。齐老师不忘上次的事，第一个叫来的就是沐沐问她会什么，沐沐结结巴巴地说：“这个……我还没想好。”齐老师没办法，见沐沐答非所问，就问班上同学，江晴爆料说：“沐沐会的东西可多着呢，乐器她会钢琴、小提琴，书法的话我们的书法老师很看重她，跳舞虽然她不是精通但是基本功和几个小舞蹈还是会的，她的画还拿去比赛过得了第二名，还有……反正她除了成绩不会很好以外，几乎各方面都是不错的。”齐老师听了连连称赞，执意要沐沐去，沐沐想：要是自己没有把这么多东西告诉江晴这个“大嘴巴”，自己现在也不会这样了。

“我好累呀，不想练！”刚从作业中伸出头脚的我又被妈妈抓到书法班上，我总是对书法枯燥的练习生厌，至少，在家里是这样，可每当我来到书法课的教室里或想起我的书法老师时，受作业摧残的手臂却总是异常有劲。还记得，第一天去书法室时，我看着老师拿全国一等奖微笑的照片，心中充盈着敬意，我也要和他一样！我总是会在意老师的举止，他总是很认真，他每天练习，练习的纸可以堆成山，而他还会因构思作品从自行车上摔下。在我比赛时，这些画面会不自觉的闪出，虽然我承认，这是不专心的行为，但想着这些我的榜样，就会给我力量，不论是一个如滚石般的“点”，还是如悬瀑样的“竖”，又或是玄妙的一记折笔，这些其中无不包含我的老师给我的力量，写到入神时，他的微笑，与头上的汗水在我脑海中会融化交汇，并充盈我的全身，我便有了无穷力量。

练书法源于我的语文老师。记得我上二年级时我的语文老师总说我字写的太大了，还说那是狂草。有一次在家长会上说：王嘉泽写作业就好像有一群狼狗在后面追着他，总是缺胳膊少腿的，全体家长轰堂大笑。从此我的练字生涯开始了。先从简单的“丨”、“一”、“丿”、“乀”开始学起，我有点高兴：练写也太简单不过了，第一次学到了“过”字，写了好几行，书法老师看着直摇头。老师手把手地教我写“走之”旁，老师一边写一边说：“走之旁分为三笔写，先写“点”，再写“勾”，最后写“那”，又写了几行还是不行。焦躁的情绪就像即将爆发的火山。老师看出了我的心情，她走到我身旁微笑着俯下身子，又一笔一画地指导我，还告诉我：心急吃不了热豆腐，凡事要慢慢来。在老师的多次指导下，我写的好些了。现在我的字已经写的很好了。

有一次，我同学的一句话改变了我的书写，他说：“看你写的字太难看了。亏你还练书法呢，还没有我的字好看。”就因为这一句话。让我听得就怒了。我说：“谁说我字不好看。我会让你看见一个崭新的我。”说完以后，为了给他证明我自己。我所有的时间都用在了书法上。有时刻苦练习，有时请教书法老师，还有时候留意生活中的字等等。我在书法班，认真听老师讲课。听老师讲握笔的姿势。听老师说写字应该从哪里下手，听老师说应该怎样停顿。回家以后我写什么都平等的对待，认真的写好，不管是写家庭作业还是写学校里的作业，我都是一笔一画认真的去写。一段时间后，我写的字不仅能让我那个同学心服口服，而且还在我们班里取得了一个“书法小达人”的称号。这一点小小的成就使我自豪。

记得有一次的夏天，我去上书法课，那是一个阳光明媚的下午，我兴高采烈地往教室走去。到教室我才发现，完全忘记带了作业的事了。可是我真的写了，该怎么跟老师解释呢？就在我焦虑不安的时候，书法老师来了，他问：“孩子们，你们的作业带了吗？”同学们异口同声地说带了，除了我以外。我不停地在袋子里找，心跳得很快，特别着急，生怕老师会骂我。同学们陆陆续续把作业交上去了，只有我还在座位上反复地找作业。果然，老师凶狠狠地看着我，对我说：“你是不是没有写作业？这么小就不写作业，将来会没前途的。你知不知道？”“我，我……”我被训得哑口无言，它像一根针刺穿了我。我着急地说：“老师，我真的写了！真的写了！”老师说：“那作业呢？”在……在家。”“那就是没写，你想骗我。”老师不相信我说的话。天呀，这下真的跳进黄河也洗不清了！

跑上楼梯，打开大门，走进教室，我看到的第一眼景象就是书法老师背对着我坐在教室里正在玩手机(其实是在检查我们发到书法群里的作业）。看到书法老师“玩”得这么专注，我突然想跟他开个玩笑。我走到他背后，伸出左手在书法老师的右肩上拍了一下，随后赶紧蹲下，老师一扭头，就看见了。

在我学书法时，书法老师就坐在我旁边，每次我一写错他就打我的手一下，然后再慢慢扶着我的手去写，让我体会书法的意境。可我那时太小，没有体会出太多来。面对书法老师我的第一印象是严厉，有一句古话说“严师出高徒”，为了我的书法梦，我不管老师有多严厉，我一定要认真学书法，成为一代豪杰。

我非常喜欢上书法，因为书法能陶冶情操，我本身是一个火气十足的女汉子，就要上一些能提高修养的兴趣班，我选择了书法。不知不觉间，我学书法已经有5年了。书法老师幽默风趣，字也写得特别好，总感觉张老师有一股强强的磁场深深地吸引着我。在书法老师那学到了许多知识。

充斥着皑皑白雪与萧瑟气息的纯洁之冬在喜庆的年味中悄然流逝。富有生机的活力之春在百花争奇斗艳的同时踏着整齐的步伐向我们走来。在一个初春晴好的上午，我搭乘上了20路公交车，载着我的梦想，驶向我的书法老师——李老师的画室：八破斋。

你猜我最敬佩的人是谁？是有着极高绘画功底的著名画家齐白石？是有着极高水平、文笔流畅的现代大作家杨红樱？还是全国中小学生都认识的现代书法家司马彦？如果你这样猜测，那你就猜错了哦！其实，我最敬佩的一个人是我的书法老师——邓老师。

那是星期一上午的第四节课。一道铃响后，我们正做好准备上书法课。可二道铃响了，书法老师迟迟没来上课。来查课的老师告知我们书法老师因事请假没能来上课并宣布这节课改为自习课。同学们都在唉声叹气，看来是白等了一场。过后，教室里静得出奇，什么事似乎正在酝酿之中。真想不到，一场大战即将开始。有些按耐不住的小华突然拿出一把小水枪，还扣动了一下扳机。也不知他是有意还是无意的。水喷洒在了小红的头发上。呵！小华真是胆大包天。你哪个不喷，为什么偏要喷在小红的头发上。小红可是我们班出了名的“母夜叉”。哎！小华这下可有的受了。小红回头用她那利剑般的眼神瞄了一下小华，大声叫道：“姐妹们，我们一起上！”话音未落，几把水枪一起朝小华射去。小华差点成了落汤鸡。见小华被女生欺负，我们这些好友是路见不平拔刀相助，马上投入了激烈的战斗。由于此战伤及了无辜，一些同学也只好被迫“参战”。战事逐渐扩大。最后，男生一群，女生一队，双方杀的是难分难解。教室里就像在下毛毛细雨一样，黑板上，墙上、地板上……全都快被润湿了。有的同学的衣服和头发湿了是在所难免。这场战斗持续到下课。全班同学是饱受战乱之苦，不得不休战。

现在正是暑假里的三伏天，俗话说得好：“冬练三九，夏练三伏。”对于爱学习的我，哪能满足现状呢？又缠着妈妈给我买了墨汁、书法毡和书法纸。好了，万事俱备，只欠东风。今天上午，书法老师教我写毛笔字，首先，纠正了我的写字姿势，正确的写字姿势对学习书法非常重要。什么是正确的写字姿势呢？概括地讲，坐着写要头正、臂开、身直、足安。如果用毛笔写大字就需要站着书写。这时注意两脚自然分开，一腿稍向前跨，身子微倾，左手按纸，右手悬笔，以便调动全身之力。其次，纠正了我的握笔方法，握笔是笔法基础。毛笔正确握笔方法是“五指握笔法”：按、压、钩、格、抵。另外，学毛笔字要从基本笔画开始，横、撇、提、钩、点、竖……。好，老师一边说一边写，逆锋起笔，向右行笔，末端回锋收笔，形长中间细，这样基本笔画长横就写好了。我听得津津有味，迫不及待地拿出了笔墨纸砚，飞快地蘸上墨汁，奇怪！觉得手总是不停地颤抖，也许是激动，也许是担心写的慢，写出来的像一只毛毛虫。老师对我说，初学者都会抖动，时间长了，就不抖了。不知不觉，写了一张，老师说，不错，有点意思了，手握笔要紧，这样写出来的字才会刚劲有力，用心写每一笔，这样写出来的字才会栩栩如生。毛笔字看似简单，学起来难啊！

这时，一对母子正互相搀扶着艰难的在雪地里一步三晃的在走着，路面因为积雪被车轧过而变的异常滑。那个小孩只有九岁，她们是去一所书法学校上课。当她们到班里时只有寥寥几个同学来上课，看到又来一个，虽然迟到了但老师的眼中还是流露出激动的泪花。这时书法老师回身在黑板上写了四个苍劲有力的大字“天道酬勤”，然后老师回过身来深情对同学们说：“同学们，今天对你们能来上课，我表示感谢，在这里我要给大家补一课”。这时下面的同学们面面相觑都很纳罕。老师继续说：“不管学什么都要不怕苦，懂得坚持。你们既然选择了学习书法，就应该做到，在这样恶劣的天气下你们还能来上课，老天也会酬谢你们这勤劳的人，将来你们一定会成功的”。当时讲台下的每一个学生都被老师的讲话所震撼了。故事中的那个孩子就是我，我学习了六年的书法，中间有数不清的坎坷，当经历了这些后，得到的则是无限美好的成功。

说起这事还真是出乎我的意料呀！小学六年级，我的书法写的还算不错，但是，总有一些笔画写的不够完美。那天，书法老师通知我，让我参加县级的书法比赛，这下可把我吓坏了。字写的有些缺陷的我要参加书法比赛，还是县级的。当时，我正想拒绝老师，但有不知道怎么开口。我想：这回只能靠自己的实力了，唉，挫折那片乌云在我的头顶上飘着，甩也甩不掉了。回到家，我和妈妈说了我要去参加书法比赛，妈妈摸了摸我的头，笑着对我说：“加油，要有信心，去吧写不好的再去临摹一下吧。”说完，她便走了。我眉头紧锁，扑在桌上，想着到底该怎样面对这次挫折。忽然，我想起语文老师说过的：在取得胜利的过程中，往往要遇到些不愿意遇到的事情，但是我们总要自信，微笑的去面对它，才是最好打败它的方法。想着想的，我有了点信心，一丝不苟的写起字来。到了比赛那一天，我的胆怯心理似乎被我控制住了。比赛的过程中，我还是有一点按捺不住自己，但是我一想到，自信，我便又写了起来。比完之后成绩立刻出来了，哇！真不敢相信，‘二等奖’，哇好开心呀。看荣誉不就在挫折后面现身了么。

我们的书法老师是令全校师生毛骨悚然的校长大人，课上课没人敢说话，记得在上个星期二上书法课时，马老师在下课前布置了一项任务：“在下一个星期里，谁的课前准备做得好，下次上课就可以获得一份特殊的奖励，我会安排一名同学每天进行监督。”大家一听两眼放光，纷纷交流起来：“会是什么奖励呀？马校长给的一定是好的，我一定要拿到。”“谁知道啊，但是有奖励总比没有强，一个星期而已，很快就过去了，我一定可以坚持到的。”同学们纷纷下决心，想要赢得这份奖励，我也不例外。于是大家便自觉行动起来，每天课前两分钟准备好上课需要用的书本。每个人都想得到这份特殊的奖励。但很多人只坚持了一两天便把这件事抛到九霄云外去了。一下了课都跑出去玩儿了谁还记得要提前准备好学习用品啊！看着他们的表现，我的心里有些小高兴，因为这样的话我的竞争压力就小了，所以我依然坚持着做好课前准备工作。

一年前的暑假，爸爸将我领到吴老师，也就是我的书法老师家里，让他教我写字。爸爸的目的其实很简单，只不过就是想让我改进一下书写，并没有打算让我在书法这一艺术里一门深入，有很大的成就。我起初也是这么认为的，心想：书法不就是写一手好字而已，又有什么其它的用处呢？但令我惊讶的是，书法似乎远不止这些，吴老师家的任何一样关于书法的东西都使我兴味盎然，引得我浮想联翩——墙壁上挂着几幅大字，它们个个宛如腾风的大雁，宏伟壮观；而笔架上搁置的几支毛笔，似乎散发着一种陶醉人心的清香，令人久久无法忘记；再瞧瞧那黑得发亮的墨水，毫无一点杂色，就像一个湖泊，倒映这世间万物……这些也使我对书法有了更深入的兴趣与理解。

我的心微微颤动了一下，似乎也透露一丝倔强的态度。这时，我的脑海里闪过书法老师曾讲述的书法故事。古代书法家柳公权一次在完成作品之后，遭到了一位卖豆腐老人的批判，告诉柳公权说华京城的一位老人用脚写字了得，于是柳公权来到华京城，见字画汤老先生。他没有双臂，赤着脚在地上写字，左脚压住铺在地上的纸，右脚夹起毛笔，挥洒自如地写对联。柳公权见后，跪在老人面前，请求老人收他为徒，只见老人写道：“写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”想到这，一位没有双臂的人，都不愿向困难低头，我的处境远比这位老人好，我有什么理由半途而废，像一张作品低头。我便重新地提起熟悉而又陌生的毛笔，联系起来……

马上要书法考级了，妈妈要求我每天做完作业写三大张书法。天天练习的我也有不耐烦的时候。我抱怨道：“妈妈，为什么我要天天练毛笔字，别的小朋友都能去楼下玩，而我却连玩的时间也没有。”妈妈笑了笑，回答：“你要从练字中找到快乐，不然你对书法的态度不会改变，那么自然也不会成功喽！很多东西你喜欢了才能学得快乐，学出成绩。”妈妈又说：“你试试看，每天努力地练毛笔字，不要抱怨多累多烦，只要在意眼下是不是正在努力。”我听了妈妈的话，照她说的去做。有时，我练得手臂发酸；有时，枯燥袭上心头；有时，重复的笔画令我头都发痛……但是，我并没有放弃，因为我在辛苦中体会到了稳扎稳打的踏实，就连书法老师也都夸我进步快极了。

有一日，书法老师告诉我们：“练习书法事实上也是修炼心灵，要做到心里不浮躁，身正，眼到，足实，才可以练好书法。”于是，我在懵懂中开启了自己的书法之路，开启了与书法的缘分。修身养性，练好书法，成了我儿时梦寐以求的目标。渐渐地，我也不再追究学习书法占用了我多少的周末时间，而是将其当成一种学习之余的放松、娱乐。书写汉字时，我的心是沉静的，迷醉于含着油墨香气的夜气里。在书法的陶冶下，在油墨的熏染中，我的字愈发美观，我的性情逐渐沉稳，我的自信与日俱增。我对汉字理解更深：书法不仅让汉字更加富有魅力，练书法还可提高一个人的文化与修养，锻炼一个人的意志等。

接下来的几次课里，老师用都幽默风趣的语言为我们讲解了写字的重点，看着老师写的像艺术品的字，我暗暗下定决心：一定要把龙飞凤舞的“狂草”改成亭亭玉立的“楷书”。渐渐地我喜欢上了书法，每次上课都认真地听，仔细地练，可是写字的水平没有一点起色，我想打退堂鼓了，学了那么久，还在原地踏步，一定是没希望了，可是，经过妈妈和老师的鼓励，我坚持了。在以后的日子里，我像老师说的那样，每天写完作业就练字，我一边平心静气的练着，一边想着书法老师讲的小决窍。渐渐地我发现我写的字越来越好了，终于，我的字得到了老师的认可，妈妈见了也不由地夸赞一番，班主任李老师更是把我的字帖到了展板上，让同学们观摩，我心里好像抹了蜜一样的甜。

我的书法启蒙老师是我的妈妈，她爱好书法和绘画。在我读幼儿园时，妈妈就会给我读《三字经》、《道德经》之类的文言文书籍，书中总会配有书法作品和国画。偶尔在看妈妈作画时，我也会在其身边捣蛋。我也常常感叹：我怎么一点也没有遗传妈妈的艺术细胞呢？妈妈不是专业的绘画和书法老师，就凭着自己对兴趣爱好的坚持，妈妈常跟我说：“冰冻三尺，非一日之寒”，只有不断练习，才能有所进步。

7月5日，刚放暑假一周，我和妈妈一起来到书法班，首先映入眼帘的是：教室里摆满桌子和椅子，每张桌子上都有那种黑色的大毛毡，有墨、有毛笔，一应俱全。书法老师和霭的问我，“小朋友，你是愿意写钢笔字还是毛笔字呀？”我看看妈妈，妈妈看看我，我们一时不知选择什么好。老师看我们拿不定主意，就说：“我们认为，只要毛笔字写好了，钢笔字自然而然就会写好，建议你们写毛笔字。”我们听取了老师的建议，就开始正式练习毛笔字。

我最近参加了一场书法比赛，这个比赛对我意义重大，因为它是一场深圳市的书法比赛，也是我第一次参加现场比赛。比赛的主题是税收，我将平时练习的作品交上去后，竟然通过了初赛。我的心情又高兴又紧张，高兴是因为进入决赛，紧张是因为决赛中会遇到更多强大的对手和困难。高兴劲过了之后，我立刻投入到练习中，可是日复一日、月复一月，将一个内容反反复复写，多么枯燥、无味啊！可是，想到书法老师，家人，朋友们对我的期望，我赶紧把“放弃”这个念头打消了。

之后，我重燃斗志，在家里日夜不停地练习，我是那样如饥似渴。毛笔在纸上灵活地穿梭着，不知疲倦。过了一个月，我终于学有所成，那些笔画对我来说已是小意思了。现在我已经在练小楷的作品了，我的字虽然没有毛笔大师那样活灵活现，栩栩如生，但也别有一番风味。遇到不会写的字的时候，我会彬彬有礼地向书法老师请教。功夫不负有心人嘛！我的每一次提问，都成为我练好书法成功路上的垫脚石。

假如我是班主任，我绝对不会像我的班主任那样占用其他老师的课程，还会和每科的老师进行交流。上体育课，我会让老师给他们时间，让他们自己玩游戏；音乐课，让他们自己唱自己喜欢的歌；美术课，他们画的画我会让他们保存好，留个纪念；如果是书法课，我会让书法老师尽量少布置点任务而注重质量；如果是数学课，我一定要让数学老师着重给他们讲讲他们不会或者是不熟悉的知识点。

在春天快要结束时，妈妈把我送到了毛笔班。我抗争了很久，终究还是妥协了。我去了毛笔班，静静的坐着，眼睛仔仔细细地打量着墙上的书法国画作品。一会儿，书法老师推开门走了进来。画室没有装窗帘，是这样温暖而寂静的春天阳光，亮得几乎睁不开眼睛，透过绿色的树叶，像水一样倾泻下来。照在脸上。

书法老师喜欢养花，在书法教室里有许多花仙人掌，君子兰。老师最喜欢仙人掌，有次我问老师您为什么喜欢仙人掌，张老师说因为仙人掌从不向别的花一样，争奇斗艳，娇生惯养，而是默默地坚强的生存。老师说话时看着仙人掌，眼神里充满了珍惜。

我和她在同一位书法老师那儿学习书法。这个大姐姐我倒没怎么见过，却常常听老师夸奖她：练字认真，专心刻苦。教室里挂了好几幅令人震撼的巨幅作品都出自她之手，真有王羲之的“群鸿戏海，舞鹤游天”之范。我真的好渴望能同她一起上课。

我又想去问我的书法老师，我又在纠结，呃呃，到底要不要问呢？呃呃，如果老师说我什么也不好，那不是很尴尬？那还是不问好了。我又去问爸妈，老爸说：“去试试硬笔吧。”妈妈说：“去报毛笔，锻炼一下。”呜呜！说了那么多，不等于白说，到底是硬笔好还是毛笔好呢？

我渐渐地喜欢书法了，写出的字也更加好看。原本僵硬的手变得不再僵硬，而是像风中的柳枝一样优美、自然。我一直不停地练习，练习笔法，练习诗人写的诗。我在这方面的成绩越来越大：去年考上了书法5级，在学校的书法比赛中获奖……今年我准备学习第二种字体，争取考上8级，为我们学校，也为教了我一年之久的书法老师得到更多的荣誉。