在我们这个集体里贾老师是一个严厉的老师。贾老师只和我们相处了两年。记得老师刚接任咱们班时，由于班上纪律相当差，许多老师对我们班的印象也不好，当天晚上放学时，贾老师看完了记载本后，原本春风满面的老师，立刻锁紧了眉头，生气地说道：“你们现在的纪律怎么这么差，上课为什么有那多么多话讲，从今以后，只要上课讲话被记名字的同学，一律晚上放学到办公室留下抄作文，抄完作文后再回家。”那声音如同晴天霹雳，顿时，教室里鸦雀无声，没有人敢说一句话，仿佛空气都凝固了。过了一会老师语重心长地说：“你们上课如果总是讲话，不仅自己上课不能好好听讲，吸取知识的营养，而且影响了别的同学的听讲，那这样就是‘害人害己’。”我们听了都低下了头，下定决心再不上课讲话。

上课前，“迷死羊”总会先用那“杀人”的目光扫射了全班的同学，“中招”的个个都变得呆若木鸡。如果谁没有坐好，“迷死羊”就会借用向大家问候时发出必杀：“good morning boys or girls ！”“good morning Miss yang！”两句短短的问候刚说完，老师将目光投向一位之前调皮的同学，用余光看着其他的同学，说：“谁刚刚没有好好鞠躬的都给我站着，其他人上课讲话的老师会不带一点脸面把你们拉到外面去罚站，都听清楚了吗？！”“迷死羊”这么几句话，把我们说得都吱不出声了。老师看到这样的课堂纪律，才放心上课。

王老师没有带着眼镜，并且很高，平常上课时，王老师只要往讲台上面一站，我们就统统成了老猫眼下的鲜鱼，只要谁一有动静，王老师就来个突击，就把这只鲜鱼给抓住了。王老师也很幽默，一点不比现在教我们的谭老师的课的欢笑声少多少，可以说是不相上下，另外，王老师也很严厉，有一次，我上课讲话，被王老师踹了屁股一脚，然后让我到门口罚站（但是一会儿就让你进来了）。王老师也是我一年级学习的动力，因为要是没有王老师我可能现在就在外面收破烂（另外透露一条独家消息，另外大家都不能说出去，尤其是谭老师和韩老师，我能当上实验小学，还是王老师推荐的呢），可能这句话说得有点严重了，嘻嘻。

先从老师说起吧！各个老师都不相同。语文老师认真、负责对我们一丝不苟，对不完成作业的学生也给予严厉的惩罚。数学老师可是温柔善良的猫咪，从不严厉批评我们，为此我们常常“欺负”她——上课讲话。英语教师幽默风趣，可以从字母“J”讲到周杰伦和林俊杰，从单词“她”讲到SHE。最后上台的可是处狠角色，那就是我们的班主任地理老师——刘老师。他就像山中的霸王，无时不刻不抓着我们的学习，管理着我们的纪律。虽然他十分凶，其实也是有不严肃的一面的。记得有一次，有人表扬我们早读十分认真，表面上在班级他只是稍微夸奖了一下我们，其实大家心里都知道他是背地里偷着乐呢！怕我们翘尾巴呢，才这样做的。他也算是一个非常敬业的老师了。

同样，校园是社会的细胞，是社会的窗口，是知识的海洋，是人才的港湾。校园是教师与学生组成的结合体，校园不能没有爱，不能没有微笑；没有微笑的校园，就会失去和谐、温馨，缺少师生情和同学情。记得有一个学生，性格比较固执。有一次，因为他上课讲话，影响了他人，我就批评了他，可这个同学根本就不理睬，甚至与我对质起来。为了不影响课堂，我暂且没有与他理论下去，只是微笑地表示，下课后我们再沟通吧，于是继续讲我的课。通过了解，该同学还经常与任课教师发生争执、顶嘴，同学们也都不喜欢接纳他，不愿与相处。后来我找到他，微笑地跟他谈心，并且一相见，我首先送给他微笑，慢慢地，他接纳了我，并能将他的知心话告诉我，再以后没有与其他教师发生争吵，同学们也接纳了他，使感到非常的高兴。

我们的班主任，也就是语文老师是谢老师。她大概有三十多岁，个子中等，偏瘦。谢老师有一头如泼墨般的长发，在平日里她会将它简单的扎成马尾。她的眼睛不大，却可以说话。还记得有一次，我在上课时偷偷和同学讲悄悄话。谢老师慈爱的目光看过来，我一触到她的目光，就羞得低下了头，再也不敢上课讲话了。别看她的嘴巴不大，可是讲起道理来可是头头是道。谢老师总是担任着妈妈的角色。六年级时我们班的一个同学中暑了，倒在地上不省人事。是谢老师，冒着炎炎烈日将他抱到医院，又是谢老师，悄悄垫了钱，又打电话给他的家长。当同学爸爸来学校感谢谢老师时，谢老师正在为我们批改作业。

梁老师给人第一印象就是“严”。以前，同学们上课总是“叽里呱啦”讲个不停，现在可没有人上课讲话了，因为我们班来了一位“严”老师；以前，同学们的作业马马虎虎，字迹潦草，有时还不完成，现在，可没有人敢不认真写作业了，因为我们班来了一位“严”老师；以前，同学们打扫教室总是偷工减料，不是地没扫干净，就是垃圾没倒，现在可没有人敢偷工减料了，因为我们班来了一位“严”老师。梁老师虽然很严，但也很爱笑，她不像别的老师不苟言笑，她从早笑到晚，听到哪个同学说了个笑话，她笑；听到我们提出天真幼稚的问题，她笑；看到我们滑稽的表情和动作，她笑‘看到学生的进步，她笑……她的笑如同金灿灿的阳光温暖着我们的心。

可能是因为陈老师没有脾气，从来不骂学生的原顾，所以我们上音乐课时显昨很放肆。有一次，因为教室里太吵了，使陈老师没有办法继续上课，她便停下来，让大家安静，但大家似乎没有听见陈老师的叫大家安静，乃旧不停讲话。陈老师的头沉了沉，眼眶湿润，我看见一颗颗晶莹的泪珠从她的脸颊划过，同学们也看到了，教室立刻安静了下来，陈老师擦了擦眼泪，吞吞吐吐地说：“大家能不能不讲话，安静的上课……”话才刚讲到一半，一位同学便说道：“如果那个同学上课讲话你就惩罚那个同学。”“对，罚他抄书。”“不，罚他去后面站。”同学们议论纷纷，陈老师拍了拍手说：“曾经也有一些老师建议我凶一点，哪个同学上刘档听话就惩罚他，但我不想像其它老师那样批评大家，而且我也从来不惩罚哪个同学，因为我也做过学生，我可理解被批评的感受，是很不舒服的，所以我不愿意批评大家，而且师生之间应该平等的……”

以前上课我总是控制不了自己——爱动、爱讲话。老师为此感到失望；妈妈为此感到烦恼；我对自己也失去了信心。三年级，刘老师您来接我们的班，第一天您就说：“我不看你们的以前，只看你们的现在。”哪一个同学不想给新老师一个好印象。刚刚上课几天，我也尽量控制自己，好好上课，可是毛病难改呀！终于有一天我又犯了错误－－上课讲话。老师您没有严厉地批评我，令我难堪，而只是狠狠地“瞪”了我一眼。老师您这一“瞪”抵得上千言万语。自那以后，我虽然也偶尔犯过错误，但我却重视它，并自觉改正了。一个学期过去了，好多老师都说我有了转变。刘老师，我真心地说声：“谢谢您！”

同样，校园是社会的细胞，是社会的窗口，是知识的海洋，是人才的港湾。校园是教师与学生组成的结合体，校园不能没有爱，不能没有微笑；没有微笑的校园，就会失去和谐、温馨，缺少师生情和同学情。记得有一个学生，性格比较固执。有一次，因为他上课讲话，影响了他人，我就批评了他，可这个同学根本就不理睬，甚至与我对质起来。为了不影响课堂，我暂且没有与他理论下去，只是微笑地表示，下课后我们再沟通吧，于是继续讲我的课。通过了解，该同学还经常与任课教师发生争执、顶嘴，同学们也都不喜欢接纳他，不愿与相处。后来我找到他，微笑地跟他谈心，并且一相见，我首先送给他微笑，慢慢地，他接纳了我，并能将他的知心话告诉我，再以后没有与其他教师发生争吵，同学们也接纳了他，使感到非常的高兴。

足足两天，唐昕都没有跟我说过一句话。我觉得，我是不是有点太过分了，第一次上课讲话，罚轻点就行了，我干嘛还要罚她扫一天的地啊！突然，一个纸团飞了过来，我接住，打开一看，原来是唐昕写的：对不起，我不应该这样的，上课讲话是我不对，也给你带来了麻烦，原谅我吧！

第一天课上，我们就犯了难了。以前三四五年级的英语老师，虽说上课也是用英语，但并不是很多，他们上课讲话大多都还是用汉语的，我们也都能听得懂。然而，忻老师上课讲话，叽里咕噜一大串的英语，听都听不懂，所以上课也只能是茫然地跟着点头摇头。而忻老师讲课的速度也是非常的快，所以，前几堂课老师究竟讲了什么，我一点都不知道。

第一天课上，我们就犯了难了。以前三四五年级的英语老师，虽说上课也是用英语，但并不是很多，他们上课讲话大多都还是用汉语的，我们也都能听得懂。然而，忻老师上课讲话，叽里咕噜一大串的英语，听都听不懂，所以上课也只能是茫然地跟着点头摇头。而忻老师讲课的速度也是非常的快，所以，前几堂课老师究竟讲了什么，我一点都不知道。

前不久，由于我和前任同桌上课讲话，班主任把我俩调了桌位，我被调到和小Ａ坐．起初，我俩还算和睦，可渐渐地我们开始三天两头就为了一点鸡毛蒜皮的小事而争吵．这不，考试前我俩又开始吵了起来这一次争吵比任何一次都要严重

谁都知道，上课讲话是一种非常不好的习惯。可我们班有的同学就是管不住自己的嘴，那“话匣子”一打开就怎么关都关不上。所以上政治课，班级乱得像一锅稀粥。赵老师实在受不了啦，软的不行得来硬的！那就是——谁上课敢讲一句废话，赵老师就会“批准”你做“门神”。

上课铃声响了，操场上的学生都跑进了自己的教室，有的学生嘴里还说：“怎么上就上课了我还没玩够呢！“上课时有人还老在下面讲小话，老师讲的课一点也没听进去，可当老师问起问来那人就把嘴巴给封起来似的，老师布的作业也是一窍不通，这就是上课讲话的后果。

他们会千方百计的让你出丑，折磨你。每天都在说你干什么吃的，这个题都不会？你脑子被蚊子吃了？你上课讲话，又把我放在眼里吗？可是，试问，你怎么不反省反省为什么你教的题为什么他们不会，又或者你根本没有教，让学生自己预习。试问，你怎知学生上课一定是开小差，讲小话呢，你怎知讲的话一定是与学习无关的呢？

我转学到这个班的时候，王老师给我的第一感觉就是和蔼可亲、文质彬彬。虽然上课态度非常严肃，但我们还是很喜爱她，有一句俗语说：严师出高徒。我可想当高徒了。有一次，我们上课讲话了，她严肃地批评了我们，我们老实了一个星期。

说。说话，那是他最喜欢的运动方式之一，当然，锻炼的是他的嘴皮子。上课讲话，那是他一天中必不可少的活动。一人讲话还不够，他还会拉上周围的人一起讲，所以呢，他周围的一群人都是训练有素的谈话高手。老师可受不了他，这不，又上演了戏剧性的一幕。

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份保证书，以向您表示我在学期间上课讲话不遵守纪律，这种不良行为改正错误的决心！深刻觉悟以及再也不违反学校纪律，做一个遵守学校规则的学生！我非常羞愧！我辜负了父母的期望，老师的教诲，学校的培养。

早在我踏进校们,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得在上课的时候讲闲话，影响课堂秩序和听课效果.可是今天上午我还是在一堂老师给我们精心准备的无比生动的课上讲了话,没有好好吸收一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐.晚修是很重要的,我应当珍惜这个机会,可是我错过了,这莫过于人生的一大损失.同时,老师,您的关心也令我深深地感动,我知道几个人上课讲话对您来说是没有损失的,可是您还是及时发现并教导我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么伟大啊!我感激的泪水可以添满整个塔里木盆地;我因过分激动而跳跃的心可与唐山大地震相媲美;我浪子回头的决心可赛过女娲补天时的毅力.我坚决保证以后的早自习除极特别的原因我一定会在课堂上认真听讲不讲闲话.如果说把整个太平洋的水倒出来,都浇不灭您对我愤怒的火焰,那么,整个太平洋的水能全倒出来吗?不能,所以我相信你一定能原谅我这次无意间所犯的错误,之所以说是无意间是因为早自习的时候只是无意间说了几句话,虽然这也许只是一个不假的理由,真实就是真实,事实就是我在上课的时候讲闲话了，希望老师能原谅。 

那年，我们都还是初三：喜欢在桌上写满自己的青春誓言，喜欢在墙上写上自己心中的那个Ta的名字，喜欢在上课的时候拿手机传篮牙，喜欢上课的时候大家一起躲在桌下吃东西，喜欢走路的时候塞上耳机听歌，喜欢一群人一起看时尚明星杂志，喜欢站在阳台上望着楼下走过的男女、并大肆的点评一番；喜欢一群朋友在一起起轰、发泄一下自己青春的无奈；喜欢下课模仿老师的“经典台词”…那年，我们都还是初三：习惯了早上六点钟起床；习惯了早上不到七点上学；习惯了打预备铃才匆匆从厕所跑到教室、然后低声问到：这节什么课？习惯上课干着与学习无关的事，还得时刻警惕后门窗户出现的班主任。与此同时，大家有条件反射的熟练到，将手机，小说推进去、笔直的做好、假模假式的拿着笔写字，认真看着黑板、脑子里盘算着班主任走了没？那年、我们都还是初三：习惯了和同桌上课讲话，想着晚上该怎么出去玩习惯了听你唱歌给我听，那怕调跑到天边了；习惯了听你炫耀着自己、一眼，我们离开了初三的日子。一切的习惯变的那么的不习惯，以为自己的青春在初三结束的那一刻得到释放、以为自己迎来了人生的又一春，可我们又常常想起初三的那些日子。

没几天，他就刚好就调到了我的座位的后面，这回我可以好好将好奇心的刺，慢慢地展开，向他触探。当我知道他的年龄时，小惊了一下，竟然还跳过级，看来还真是个天才。虽然我还是不愿意承认他是个天才，但不得不承认的是，他数学很好，我会做的他都会做，我不会做的，他也会做。开始他很安静，一直都很安静，不爱讲话。不过，我发现他是个“话唠”也是没几天的事。他很爱讲话上课的时候，好像对老师讲的内容都很不屑，常常有叽叽喳喳的讲话声和笑声在我后面响起。他做数学题，也常常是几笔就带过，有人问他题时，还夹杂着几分不耐烦，所以，我又觉得他是个“自大狂”了。不知道是不是因为他上课讲话，还是看不惯他那股傲慢的感觉，数学老师好像不喜欢他，常常在课上挑他的茬，还是说，这是这个新老师有“歧视”转学生的旧想法？老师一定想：刚转来的就这么爱讲话啊，肯定是个坏学生，真讨厌。我还真有点同情他，不知道数学老师怎么看他那么不顺眼。但是，我依旧觉得他是个弱弱的人，看他苍白的脸就有那种感觉。

我今年十岁,我是东风小学三年级三一班学生,已经度过了十个“六一”儿童节。我个子不高也不矮，尖尖的鼻梁，有一双炯炯有神的眼睛。 我有很多优点，但是也有缺点。先说我的缺点吧，我的缺点是上课不认真听课 ，有时老师叫我，我听不到。有一次，上课的时候，我跟同桌讲话，老师故意提问我，我不知怎么回答，，就随便说了几句，同学们听了哈哈大笑。因为我上课讲话所以被老师批评。 我的优点也很多，就是乐于助人，关心集体，我喜欢体育运动，特别是跑步，同学们还给我起个外号，叫做“飞腿”。有一次田径运动会，我跑200米，枪声一响，我就像火箭似的冲出去，我的“飞腿”在跑道上大显神威，最后我得到了第一名，为我们班争了一份光，得到老师和同学们的称赞，我高兴极了！ 我以后要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。这个就是我，你们喜欢吗？

梁老师给人第一印象就是“严”。以前，同学们上课总是“叽里呱啦”讲个不停，现在可没有人上课讲话了，因为我们班来了一位“严”老师；以前，同学们的作业马马虎虎，字迹潦草，有时还不完成，现在，可没有人敢不认真写作业了，因为我们班来了一位“严”老师；以前，同学们打扫教室总是偷工减料，不是地没扫干净，就是垃圾没倒，现在可没有人敢偷工减料了，因为我们班来了一位“严”老师。梁老师虽然很严，但也很爱笑，她不像别的老师不苟言笑，她从早笑到晚，听到哪个同学说了个笑话，她笑；听到我们提出天真幼稚的问题，她笑；看到我们滑稽的表情和动作，她笑‘看到学生的进步，她笑……她的笑如同金灿灿的阳光温暖着我们的心。

我记得刚上小学的时候，胆子又小又爱哭。做不起作业就不做又不问老师，老师问为什么就哭。不过，我现在已经改了这个缺点。有一次，我和同学上课讲话没认真听讲。老师叫我们把上课讲的内容写在作业本上，下课交到老师那儿。我心里特别紧张，因为上课没认真听，作业乱做就交上去了。中午的时候王老师把我叫到办公室问我：“今天的作业怎么错了那么多，是不是上课没听懂呢？”当时我一下满脸通红惭愧的低下了头。王老师不但没责怪我，还把今天上课的内容又仔细的给我讲了一遍，讲完之后，看见老师不停的咳嗽。原来王老师今天是带病给我们上课的，走出办公室后，我真后悔，多好的老师啊！就像我的妈妈一样关心我们。我不禁想起一句名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我下定决心，以后上课一定认真听讲。

以后，慢慢的开始熟悉他了，才发现啊他不是那么文静的男孩。他，是航，在云朵中飘忽不定，自由放纵。他在班里是个捣乱的小子，特别是数学课。数学老师是个佛性中人，说话吐字慢慢悠悠的，那对航来说上数学课简直是一种煎熬。还有就是数学老师不会管纪律。他就开始上课讲话，传纸条，和后面的女生吵架，或者就是偷吃东西。呵呵，他经常上课和别的女生吵架玩，我觉的挺有意思的。因为我们周围的女生都被他得罪了，所以他没有带橡皮或者笔的时候没人借给他。他只好可怜巴巴的向我求助，我只好伸出援助之手，慷慨解囊，然后，他会向后面的女生投去得意又有些嘲讽的一瞥：“你们啊，什么时候能变的像小琳这么好我就感天谢地了！”接着，他们就开始一场大吵大闹的比赛……

她有着一头乌黑长发，一双明亮的眼睛，还有一张能说会道的嘴，一看就是一位平易近人的好老师。莫老师非常关心我们的学习。有一次考试，我不小心考砸了，莫老师在课后把我叫到讲台上，对我说：“你知道你这次为什么考不好吗？”我摇了摇头“因为你上课经常讲话”莫老师继续说“这段时间，我发现你上课经常和同桌讲话……”莫老师还没说完，我的脸就红了，恨不得找个地缝钻进去。突然，我听到莫老师问我：“你能做到上课不讲话吗？”我点了点头，说：“我能！”后来，如果我一上课讲话，莫老师就盯着我看，我一看见莫老师的眼睛，我就马上坐好了，谁让我们之间有过约定呢？现在，我已经是五年级的学生了，我上课也再不讲话了。我十分感谢四年级的时候，莫老师对我的教导，虽然她现在不教我了。同学们，你们有这样一位班主任吗？

每次上课，班上总有几个调皮的同学在叽叽喳喳地讲话，其他老师都拿他们没办法。邓老师听说后，说想到了“惩罚”这些同学的办法，我们很好奇，就去问她，她笑了笑，很神秘地说：“下节课我上课，你们就知道了。”看到邓老师信心满满的样子，我心想：“这下那些上课讲话的同学死定了。”但令我惊讶的是，她的“惩罚”也太温柔了：既不是写检讨，也不是请家长，而是让他们当两节课的代理班长，来体验一下管理班上学生的辛苦。为什么要做这样的“惩罚”呢？因为邓老师觉得，只有这样，他们才会更容易认识到自己的错误，去尽快改正。

刘子威老师，你三年级教我数学时，我也喜欢上课讲话，你给我第一个提示是用你眼睛看我十多秒，第二个会说“曹霖，坐好来，别向过去讲话。”我知道什么都不能事不过三，到了第三次你就会打我一下，我还会把书给撕几页，在书上乱涂乱画，还会扔书。对不起，我没尊重你，当然你也不会尊敬我了，我知道你是要我好，而我却常常惹你生气，老书记对不起。

那一天，蓝天白云和太阳都在给我助威似的，天气好极了。第一节课就是竞选班委的那一节课，竞选的第一个项目就是班长，这一次我毫不犹豫地举起了手。在前面的同学演讲时，我就在下面默默地背了几遍演讲稿。终于到我了，我迈着矫健的步伐向讲台走去。讲完了，同学们照例给了我雷鸣般的掌声。许多同学在投票时给了我肯定，支持我。不过我十三票，王希晨十四票，我有一次落选了。在同学们眼中，也许我还有些我自己不知道的缺点。可能是有些时候上课讲话，作业书写不认真之类的。

我歪着脑袋看着满脸严肃的老师，她冲我挑了挑眉，深邃的眼睛直勾勾地看着我说：“没听明白？你的同桌上课讲话，你应该提醒，而不是听他讲！”哦，老师说我，原来是因为这个！可我根本没讲，也没听他讲啊！瞬间，一股委屈劲儿直涌上心头：“老师你……我——我——我——我明明什么都不知道，为什么偏偏来指责我，我冤啊！”我隐隐生气，我想站起来辩驳，但已无力回天。我满腹委屈，老师怎么可以这样误会我！我怒视着老师，老师却视而不见。哦，真是太冤枉了。

下课后，我拖着两条腿，胆颤心惊地进了老师办公室，准备着老师的“狂风暴雨”袭击，令我没有想到的是，老师没有再批评我，而是语重心长地给我讲道理，说我上课讲话既让自己没听好，还影响了其他同学，是损人不利己的行为，那天，老师给我讲了许多许多，我也明白了许多许多，此后，每当我在课堂上想要违反纪律时，就会想起老师对我说过的话，也就不敢违反了。

这时，高跟鞋的声音在耳边想起，我抬起头，老师来到我面前说：“这次考的不太好啊！”刚止住眼泪的我听到这里，眼泪再次流了出来。我呜咽着说：“因为我旁边的同学老是影响我学习，上课讲话。”我想告诉你一句话，希望能帮助你，老师语重心长的说：“有能力的人影响一群人，没能力的人受一群人影响。”

我心里“咯蹦”了一下，回忆起我这些天在学校的表现，简直糟得不能再糟：上课讲话，走神；考试考得一团糟；作业不认真完成……总之，做尽了坏事。而老师也找我谈过几次话，但是我总外甥打灯笼——照舅（旧）。想必老师一定会趁家长会好好让妈妈教训我一顿的！想到这儿，我不由自主地叹了口气，后悔这几天在学校里胡作非为了。

上数学课时，本来一向喜欢数学的我，由于自卑，开始厌烦数学了。上课讲话，开小差，不认真听讲，对于老师的话与批评当做耳边风，不在意，觉得这没有什么，毕竟数学我很好吗？可是，第一次有理数部分测试，我觉得很简单，随便乱写，考试成绩一出来——只有80分。我并不在意，毕竟人都有失误。

当我们上课讲话时，老师会投出犀利的眼神，告诫我们上课要认真听讲；当我们排着整齐的队伍走出校园时，老师会把温和的目光投给我们，告诉我们“做得好”；当我们坐在座位上不敢站起来回答问题时，老师的眼神会鼓励我们“你可以的”。

熊老师布置作业从不写在黑板上，我们只能竖起耳朵听讲。有一次，有一个同学上课讲话没听清老师布置的作业是什么，老师就非常严厉的罚他打手五十下，并且罚抄作业五十遍。从这件事后，我们上课再也不敢开小差，正是因为老师的严格要求，我们才养成良好的学习习惯。