答案初一

外祖母说，每当冬天下雪的时候，雪地里会有一把金钥匙，捡到了它的人就能得到永生的辛福……

雪地上布满了一个又一个的脚印，那是十五岁的我寻找幸福的答案的痕迹。

小A很早就辍学为去闯荡，在他家我见到了这个一脸沧桑，头发凌乱的他，看到出来，他过得很辛苦：“闯他妈个屁，十五岁，还有奶腥味。”

十五岁，还有奶腥味，我记住了这句话。

但网吧内，ＫＴＶ边那一个个角落里游离着我的目光，喜欢和父母玩捉迷藏，躲进一个又一个的小小世界，寻找即使并不属于我们的快乐，但我们从不越，喜欢父母因为我们烦恼，喜欢父母生气时红红的脸颊，喜欢父母那一声声无奈……

喜欢叛逆的味道，喜欢自己的选择，喜欢自己的思考，因为那是幸福的答案。

朋友失恋了，他告诉我，十五岁的恋情是苦的，亦不可尝。

我只是笑笑，可谁又知道，那个雨天，我独自站在街角，穿过无数珠帘寻找那个模糊的身影……

十五岁的恋情可笑哉，有些酸，有些苦，亦有些甜有些萌，十五岁的恋情是五味豆，如雨般朦胧。雨帘里隔着的是幸福的答案。

好友一脸愁苦与我聊天，他看着天空中那鸟儿自由的飞翔，鸣叫，满是羡慕，他说他想做鸟儿。一日，邻居捕了只鸟，用笼子装着，鸟儿就在笼子上下疯狂地飞舞着，纵使得羽毛飘落，皮被划破，它那凄惨地叫声如指甲刮着玻璃，叫人难受……

看鸟儿一点一点地挣扎着死去，我想：鸟儿死了，而我呢……

夜晚，书本翻开的声音，脆脆的书房里一阵清悠的书卷香，一个脚步声轻轻临近，又轻轻远去，桌子上留下一杯热牛奶，微抿一口，只留下纯纯的香味，浓浓的爱味。

有时，做一只笼中之鸟也并不痛苦，那一杯热牛奶里不正饱含了幸福的答案。

又下雪了，雪地上布满了一个又一个的脚印，我笑了，因为我知道，那是寻找幸福的答案的痕迹。

窗户外下起了雨。“叮叮叮”地敲打在窗沿上，远处水珠划出的细线晶莹透亮。忽然想起几年前，也是一个雨天，我和妹妹二人支撑着伞在雨中行走。那时妹妹刚上小学一年级，大大的眼睛里满是天真。她突然跳到我面前问道：“姐姐，雨是什么颜色？”“一般我们都说雨是无色或者白色，像一颗小珠子一样。”我脑袋中迅速搜索出老师关于雨的讲解的内容。“可是我觉得它是五彩斑斓的啊！”她反驳道。

雨难道一定是无色或白色的小珠子么？抬头望望天，云缝里藏着个太阳，在它的光芒下，雨也可以是彩色的。那究竟谁对？为什么大家只认可前者却不接受后者呢？我想：原因很简单，因为前者是标准答案。

很早很早以前，我们就已经习惯于标准答案了。你有其他的想法或方案，只要与标准答案不符合，对不起，你就错了，这题一分也没有。于是我们也就懒得去费尽心思，绞尽脑汁地去想新点子、新途径了。谁愿意去做这种吃力不讨好的事呢？从小老师就告诉我们，怎样去答题，怎样去拿高分。老师换了无数个，唯一不变的就是标准答案。我们不可以答雨是五彩斑斓的，只能答雨是无色或者白色的像小珠子一样。就像我们不可以答埃及最后一位女法老克利奥帕特拉对埃及的发展作出了重大贡献，只能答她是埃及艳后，一个坏女人。

我们只承认总资产上千万以上的人是成功的，其他实现自己梦想，或者把自己的工作做得很好的人什么也不是，因为他们的成果不符合标准答案。譬如提到美女就得纤纤细腰，瓜子脸樱桃嘴，而那些“巧笑倩兮，美目盼兮”的神态美恐怕只为少数人懂。这该死的标准答案！人们自己画了个框把自己困在框内，却拼命感叹现在没有创新，没有人才。这究竟是谁的错？

我们一方面渴求有想象力创造力的人，另一方面用固化的思维方式去教导人们，只能说雨是无色或者白色的小珠子，花是红的，光线是直的，然后再渴望像乔布斯一样的创新人才，这本身就是矛盾的。于是造成的结果是：为了高学历而疯狂牢记各种标准答案的人比比皆是，但最终达到成功的标准答案者少之又少。我们总在提出要如何改革如何提高，但实际效果又怎样呢？想到这里，我拿起电话问妹妹：雨是什么颜色？她笑了：“姐姐，你傻呀！雨是无色或是白色的小珠子。”

往事亦复如是地尘封在心底的最深处，唯有你，我的小时梦在那湛蓝的天空上划过那转瞬即逝的白痕。

小时的我和你都有相同的梦，便是一起逃出家庭的束缚，做自己想做的事，在稻田里赤着脚捉着那飞不快的蜻蜓，在肥沃的草原上看那靛青的天空浮着朵朵白云，在幽静的夜晚一起到森林最深处，追逐那最美的萤火……这些幻想总让我们有了追求梦的动力，可是那时的我们却知道自己的能力太微弱，恐怕连家庭的束缚都无法摆脱。但这又有什么？

很快，在这些梦的催促下，我们做出了一份出逃计划，在晚上大人们都在熟睡之际，我们轻手轻脚地关上大门，偷偷地跑出了家，至今我仍记得你偷溜出来时那张幼稚的脸颊上浮现的两团红晕，以及那挂在嘴角上顽劣的笑容，还有那双如黑宝石般在晚上灼灼生辉的眼睛。你拉着我向一条路狂跑，一边发出爽朗的笑声，我知道你的心情，而我也在为脱离家庭束缚而感高兴。夜晚的风呼啸地从耳边划过，夜空上的几粒明星在为我们指明方向。这便是我们流浪的开端。

你和我走着走着，竟来到了车站，我隐隐有些诧异，看着你麻利地付了车钱，脱口问道：“你这是要回奶奶那？”你抿着嘴，坚定地点点头，“那不是自投罗网？”我表示不理解，“不，不会的，他们不会去惊扰奶奶的，而我们也不去找奶奶，只是回老家去做自己爱做的事情。”你慢条斯理地说着，这一刻，我觉得你依然成为了一个小大人，可以让人依靠。最终我们到达了那里，来到了那熟悉已久的稻田。

稻田里那鲜绿的麦子显示出他们还未成熟，里面的稻草人如骑士一般守护在那里，只有几丝微弱的蝉鸣，没有想象中的蜻蜓，一切显得那么寂静，你的眼中充斥着失望，咬着下唇，像是在思考着什么，我慢慢走上前，拍了拍你，故作无谓地说：“其实没什么的对吧，我们还是可以看星星的嘛。”你看了看我，仰起头望着如墨般的天空上点缀的几许繁星，脸上又粲然了，其实你不知道我在之前已对梦产生了无力感，对不起，我退缩了——

我们两人背靠着树躺着，不知是不是晚上的一切是你疲惫，竟很快地睡去，而我则掏出了那准备已久的手机，拨打了一个熟悉的号码，说了几句，便挂断了，我深深地知道马上会有人来接我我们了，我留恋地望着那片稻田，嘴角勉强牵出一抹笑容，是我扼杀了自己与你的梦。

当你醒来时，我们已在爷爷奶奶家中，你的眼中流露出了绝望，但更多的是不解，直到姑姑摸着我的头说道：“小宛真乖，帮姑姑找到了他，真是个好孩子！”你原本垂着的头，猛地抬起来目光死盯着我，我不敢和你对视，强作镇定地看着别处。终于大人们默契地回房，只留下我和你，“为什么？”“我——不知道。”其实我心底已有答案，因为梦太过庞大，我们还不够能力实现它，所以……

“算了，不怪你，梦想果然只能有一人去实现。”你说完，就转身回房，你的背影是那么决绝，容不得我挽留。

末了，我还是想跟你说声抱歉，但我的梦想还是跟你一样，不曾动摇，只是我们对梦想的答案理解不同罢了。

或许这就是答案的奇妙之处吧……

初一:蒲颖

小时候，多次听到大人向小孩儿提出这样的问题:“树上有10只鸟，砰的一声枪响，打死了1只，树上还有几只?”多数小孩儿都会这样回答:“树上还有9只鸟。”“错!树上一只鸟也没有了!”大人以智者的身份下结论。标准答案的理由县:一声枪响，树上的鸟儿都惊飞了，当然，死的也掉下来了。

我看答案未必就是唯一的。

假使这只被击中的鸟的爪子抓住树枝未掉下，或从树顶掉下被其他树枝接住呢?

假使砰的一枪后，树上的鸟窝里刚巧有几只嗽傲待哺的雏鸟不会飞呢?

(答案就有1-9种)假使鸟妈妈看到树丫上伤亡的孩子，不忍离去呢?

假使一只雄鸟看到树上死去的雌鸟，不肯飞走呢?

假使有个残杀无辜者刚好网住了这10只鸟，适逢打鸟人不明实情，又开枪打死其中一只，那树上还不是有被网住的10只鸟吗?

假使……

答案至少有十几种。

考小孩子有趣的问题还有:一只方凳4个角，锯掉了其中一个角，还有几个角?多数小孩儿答:"3个角。”“不对，5个角。”若仔细推算一番，难道3个角、4个角不也正确吗?(照对角线锯的就是3个角。)再比如:缸里有10条鱼，死了一条，还有几条?标准答案是10条。当然这是模糊语言，死活不论。难道这也是惟一的答案吗?我看也未必。假使养的是10条鱿鱼，死了一条，但它们吞下去的整条的鱼就难以计算了。

不少人总认为流传下来的、大人说的、书上写的，都是正确的，答案也是惟一的。这样下去，棱角会不会被磨平?思想会不会僵化?创造性会不会被扼杀?

这是一篇立意新颖、见解独到的文章，其观点对于传统教育方式的冲击自不必说，就是这种深探细究的思维方式，对于中学生作文写作也有很大的启发意义。

加法一:晴天+纯白+快乐一般来说，晴朗无云的天气是人们的最爱，可酷暑盛夏，直射的阳光令人心烦意乱、燥热难耐。怎么办呢?别急，出门上街前别忘了换上你那件白色的连衣裙，带上你白色的阳伞。天空万里无云，太阳正挥洒着它无穷的热力，往日悠闲的白云跑到哪里去了呢?哎呀，原来自云也羡慕人间的繁华，下凡到人间来游玩啦!瞧瞧你雪白的连衣裙和阳伞，那纤尘不染的颜色，再配上你轻盈的步伐，难道不像那悠闲快乐的白云吗?难道现在你还会心烦?

打起精神，快乐地享受生活吧!

加法二:阴天+明黄二开朗唉，天气阴沉沉的，天空似乎要压到头顶了。这样的天气最让人感到压抑沉闷，做什么都懒洋洋的提不起精神，实在是一动也不想动。朋友偏偏选在这个日子举行生日派对。手里捏着请柬，真是左右为难。人家是好心邀请，何必扫兴呢?穿上那件宽松的明黄色T恤，出门去吧!天色灰蒙蒙的，何来开朗心情?别急，先让你的脚步轻快起来。再看看天，依旧灰暗，可你身上明快灿烂的颜色，难道不是穿过阴a来到人间的一束阳光吗?唱一首轻快的歌，踏着歌曲的节拍前进，取出小镜子看一看吧—你开朗的笑容有多美丽!

加法三:雨天+天蓝二轻松一个星期以来都是细雨霏霏，心情似乎也被飘飞的雨丝打湿了，沉沉地起了几分哀怨。这样的天气，带着这样沉重的心情，该干什么呢?听点儿轻松的音乐，改变一下心情吧!站起身来，脱下这件灰乎乎的睡袍，换一套天蓝色的居家服吧!看看这蓝色，多么清澈，多么纯净，有如那片久违了的蓝天。打开音响，轻松跳跃的音符在屋子里弥漫开来。靠在窗边，身上披着的是美丽的蓝天，耳边回响的是轻松的旋律，你的心情怎能不轻松呢?

加法四:天气+色彩二好心情天气变幻莫测，无法驾驭，但你可以改变心情，当你的心情因天气而灰暗时，就用缤纷的色彩来点缀吧!一年365个日子，朋友，愿你的心情也有365种缤纷的色彩!

小鸡再次低下了头，眼泪像断了线的珠子一样落下来。

她又失败了，从出生到现在，她从来没成功过，至少，她是这么认为的。那次的跳土丘比赛，小白和小黑都跳过去了，可她却一下子撞到了土丘边上。还有前几天的“分虫子杯”数学竞赛，她也做不出来，可以说，她一看到题就犯难了，哭着放弃了机会。还有那次……

这天，小鸡低着头畏畏缩缩地跟在妈妈的后面，出来找食吃。忽然听到牛大伯、猪大叔在谈话。

“喂，老猪，听说，我们不是自己生出来的，而是一个叫‘上帝’的神把我们造出来的！”

“是吗？别骗我哟！”

“我老牛是这样的人吗？好像连一直作威作福的‘人类’都是他造出来的呢！——哦，对了，好像他还什么事都知道！”

“真的？如果是真的，我就去问我什么时候时来运转，发大财，真正的享福！”

小鸡认真地听着，这时她忽然眼里射出喜悦的光芒，露出了一个不算太甜蜜的笑容——但这也是很不寻常的。

小鸡小心翼翼地走到牛大伯身旁，细声细气地问“那个上帝真的有那么神吗？”

牛大伯满脸笑容：“当然了！他可是特别厉害的哟！”

“那，他住在哪儿呢？”小鸡想去找上帝。

牛大伯挠挠头：“呵呵，这我就不知道了，听说，他好象住在最东边的地方！”

小鸡产生了一个伟大的计划，连忙说：“谢谢！”

原来，小鸡她要去找上帝，问他为什么自己一直失败！

这天，万里晴空，小草们在微风中向大家频频点头，小鸡早就选定这个日子了，她起了床，从冰箱里拿了些吃的，就开始了自己的伟大计划——去上帝那里问问题！

几天过去了，她觉得有点儿枯燥，向她的生活一样，枯燥、没变化——她觉得自己的生活都是失败，没有其他的变化。

这正值六月，俗话说六月天，孩儿脸——说变就变，不一会儿，天上就布满了乌云，随即下起了滂沱大雨。

小鸡急急忙忙地跑着到了一幢金碧辉煌的别墅前，敲开了门。别看这别墅外面特别堂皇，可里面却黑漆漆的。

“谁呀？”里面的动物发话了。

“对不起，打扰了，我是一只过路的小鸡。”

“哦，呵呵，请进呀！”

“谢谢！——咦，你怎么不点灯呀？”小鸡好奇地问。

“啊，对不起了拉，因为平时我都不点灯的哦！”主人说着，点着了灯。

“咦？”灯点亮的同时，小鸡也大吃一惊——语调愉快的屋主居然是一只双目失明的小狗！

小鸡讶异地看着这只小狗，疑惑了：他的眼睛瞎了，为什么比我还要开心、快乐？

“呵呵，你一定在疑惑吧！”小狗开口了，“要不要告诉你原因呀，我之所以眼瞎了仍然开心，是因为乐观哟！”

一会儿，雨停了，小鸡看着小狗笑了——她忽然觉得笑不太难了。

一天，两天，三天……一个月，两个月，三个月……几个月过去了，小鸡快活地走着。

忽然，她来到了一个简陋的小屋旁。她好奇地敲了敲门——上次，她在别墅里受到了收获，她希望这次也能得到收获。

这次开门的不是一般的动物，是人，而且是一个名人——爱因斯坦。

“你好呀！”爱因斯坦说话了。

“你也好！”小鸡不喜欢人类，她爸爸就是被人类杀害的，出于礼貌回应了一句，她把脑袋探进去，只见到处都是书和纸，“您在干什么呢？”

“我正在创立一个新的理论学——正反论。顺便说一句，呵呵，是上帝让我重生并安排在这儿的。”

“电视上说您提出了相对论，既然，你已经有了巨大的成绩，干吗还要努力呢？”小鸡说着，对他透出一丝敬意。

爱因斯坦顿时停了停，眼里放出了光芒：“因为坚持不懈，我要为科学奉献一生！”

小鸡敬佩地看着他，慢慢地走了。

工夫不负有心人，小鸡终于找到了上帝。这是一个慈祥的老人，满脸的皱纹体现出他所经历的风霜，微笑着的嘴让人觉得他是那么平易近人，可是那洁白的衣服和闪烁着银色光芒的大翅膀，又让人感到高洁，神圣不可侵犯。

“上帝爷爷，为什么我总是失败呢？”小鸡满怀希望地问出了这句话。

“那我问你，为什么别人能成功？呵呵！”上帝爷爷不答反问。

“嗯……”小鸡摇摇头，说不出来。

“是因为乐观，坚持不懈！生活是由许许多多的挫折和困难组成的，只有乐观，坚持不懈的人才能克服一切，走向成功之路！”上帝的眼睛里射出智慧的光芒。

六年过去了，校园里的玉兰树花开花落，树还立在那里；操场上榕树的叶子长了又落，奔跑的孩子还在那里；教室的黑板报画了又擦，读书的孩子还在那里；我们上了学又放了学，我心中的母校还在那里。光阴轮转，流年似水。在钟声中舞动的苏流是岁月翻飞的裙角。徜徉在校园宁静的走廊，放空中的大脑被一阵不知名的夏花的芳香惊醒，仿佛间感到离别的到来。明知即将结束小学六年的生涯；明知要与和自己朝夕相处的老师同学分离；明知要离开母校上到初中去。“再见”却说不出口！

初来到母校时，心里充满了好奇与惊喜；初上第一节课时，是多么的认真仔细；初交认识第一位同学时，是多么欢心；转眼间，我将离开母校，心里是多么的不舍与眷恋。

即将离开母校，心中有千言万语，越不知该从何说起，只想将友谊永远埋藏在心里。老师，您仿佛是一只蜡烛，燃烧自己，照亮我们。“一日为师，终生为父”老师交给我们知识，点亮我们人生的道路。老师，您虽然不是演员，但上的课是那么的吸引我；老师，您虽然不是歌唱家，却将知识的河流奏成一曲曲动听的文学之歌。老师，加减乘除算不尽您做出的奉献；千言万语诉不尽我对您的感激之情；诗歌词赋诵不完我对您的崇敬。每当走过老师窗前，看到老师不分日夜的为我们批改作业，我仿佛感到，老师头上有几根银丝是为我而生！老师，您只是用甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操美果。

母校，这个文学的殿堂；是一个个音符，串起我的童年梦想；是一只只大雁，带我领略大自然的美妙。

不知道学校的操场还能让我们再奔跑几次呢？升旗台我们还能再升几次旗呢？美术课上我们还能再画几张画呢？不知道教室里，还能让我们在学习几次呢？那挥挥洒洒的棉絮，我们还能再看见它几次呢？我无法忘记母校的大榕树，它为我遮挡了多少个风风雨雨，和我度过了多少个日日夜夜。

遥望红瓦白墙的教学楼，为什么我不知不觉湿润了眼眶，是谁让时间变快了？时间，请你慢一点，再慢一点，让我好好的看一眼我的母校，再怀念一次母校……我多么希望时针停止在这一刻，永远与同学作伴玩耍；永远听着老师娓娓动听的讲课，永远坐在大榕树下乘凉……

一想到这，你让我如何说“再见”？

就因为他们笑着面对，并且不断努力练习，这次‘跳土丘’比赛才得了奖的！还有这次‘分虫子杯’奥数比赛的冠军乐乐以前还不如自己呢，乐乐也是因为乐观，坚持不懈猜夺得冠军的！”

小鸡霎时间恍然大悟，连忙道：“我明白了，谢谢您，上帝爷爷！呵呵！”

她高高兴兴地回去了。

什么？你还想知道小鸡怎么样了！这个，我只听牛大伯说，有只小鸡离家出走几个月又回来之后，再一年之内成了村子里最厉害的一个小姑娘，不论是智力还是体力……

初一:憾地山神

曾经听说过这样一个故事一位小学生在完成一份试卷时,他遇到了这样一个填空题:“雪化了变成——”。经过思考,他在试卷的空格内写下了这样的两个字:“春天”。返还试卷的日子到了。当这位同学拿到自己的试卷的时候,他看到在他写的“春天”两个字的上面划了一个大大的红“×”!他去问老师。老师告诉他说:“应该填‘水’字,因为‘水’字才是唯一的标准答案。”不知道你看到这个故事之后作何感想,反正我当时是感慨万千的。在这里,我不想评价这位老师的对与错,我只是想就这道填空题的答案做出进一步的探讨。毫无疑问,无论是从物质形态化的角度看,还是从“眼见为实,耳听为虚”的角度看,“雪化了变成水”都是非常正确的,都是非常符合客观实际的,这恐怕就是一些人把它作为“唯一的标准答案”的重要原因。你的答案与“标准答案”不一致,那么错误的就只能是你了。但是,“雪化了”就只能“变成水”吗

就只有“变成水”这一条路可走吗

我看未必!它还可以变成水蒸气的呀!从科学的角度讲,你能说“水蒸气”这个答案是错误的吗

显然不能。其实,“雪化了变成春天”这一答案并没有什么大的不妥与不当之处,“冰雪融化”、“草木发芽”,这不正是“春天来了”的标志吗

随着“雪”的融化,“春天”悄悄来了,给人的感觉可不就是“春天是由雪融化变成的”嘛!如此说来,类似的答案还有许许多多:雪化了变成碧绿的小草;雪化了变成白云朵朵;雪化了变成满天的风筝;雪化了变成百鸟争鸣……显然,这些答案与“雪化了变成春天”这个答案一样,不仅都非常富有想象力、非常富有诗意,而且都是无比正确的。许多事实证明,决定事物正确答案数量的不是“传统观念”,也不是我们的主观意志,而是我们观察事物的角度和事物本身的发展与变化,站在不同的角度去观察同一个事物,或者观察正在发展变化中的事物,你一定会得出不同的“结论”,这就是“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。事物的正确答案绝对没有那么简单、那么单一,答案往往是丰富多彩的。

观察

一天，我在书上看到这样一道题：甲、乙、丙三个试管中各盛有10克、20克、30克水。把某种浓度的盐水10克倒入甲管中，混合后取10克倒入乙管中，再混合后从乙管中取出10克倒入丙管中。现在丙管中的盐水浓度为0.5%。最早倒入甲管中的盐水浓度是多少？

我看到这里头都大了，条件那么多，数据虽多已知有关量却少，三根试管倒来倒去，当是小孩子玩过家家呀？对了，我脑中灵光一闪，我就来玩个过家家！

实践与分析

我拿出一只勺子和四只杯子，假设一勺水就是10克。第一个杯子写上甲，放一勺水，第二个杯子写上乙，放两勺水，第三个杯子写上丙，放三勺水。好了，题中的第一个已知的条件我已经展示出来了。甲、乙、丙三杯水都是清水。我取了一些白糖放入第四个杯中，加了一些水，搅拌融化。第二个条件：某种浓度的糖水也准备好了，但是第四杯水的含糖率是多少呢？等着我去揭开谜底。

我小心翼翼地舀出一勺糖水，倒入甲杯中，现在甲杯中的清水已被倒入的糖水混合，但浓度显然比第四杯水低，现在已知甲杯中有20克糖水。我又从甲杯中舀出一勺糖水倒入乙杯中，乙杯中糖水的浓度低于甲杯。不过知道这些有什么用呢？还是求不出个所以然。我再从乙杯中舀出一勺糖水倒入丙杯中，看着糖水倾泻而下，思路也倾泻到我的脑海中。

解答

这题正推是推不出结果来的，但可以采用倒推的方法，正如循着水流经的地方寻找源头。用丙杯中原有的30克水加上倒入的10克糖水除以已知的含糖率0.5%，便可以算出丙杯中的糖：（30+10）0.5%＝0.2（克）。含糖率不会变，从乙杯中舀出的10克糖水的含糖率就是乙杯的含糖率。乙杯的含糖率就是0.210＝2%。乙杯中的糖就等于（20+10）2%=0.6（克）。同理，可求出甲杯中的含糖率：0.610=6%，甲杯中的糖轻松求出：（10+10）6%=1.2（克）。第四杯糖水的浓度呼之欲出：1.210=12%。（30+10）0.5%＝0.2（克）

第四杯糖水完成了它的“历史使命”，我端起杯子一饮而尽。这甘冽的糖水不仅仅是味道甜，还带着我解答出难题之后，成功的喜悦之甜。

启示

解答数学题好比一次未知的远足，困难就像一堵墙，拦住了我们的去路。这时，我们要寻找另一条出路，换一个角度，换一种思维方式。正如上题所示，可以采用倒推法，打开思路，抓住含糖率不变的原则，绕过恼人的“墙”，勇往直前。

时间之波，汹涌着暗流的潜流。

有的沉下去，有的浮起来。

整个世界疾驰而过，变成了昨天。

十几年来，我走过很多路，遇见过很多人。

他们有的和我一起走，有的只是跟我打了个照面。

有的挥一挥手，一转身就合上了岁月的门。

但是他们中的很多人还是会跟我讲起他们的故事，有的慷慨激昂，有的如鲠在喉。

有的泪流满面，有的语无伦次。

那些琐碎与平庸，伟大与卑微，都在他们的生命里闪闪发光。

他们中有年过八旬的老人，讲述着那些永无休止地遍布了辛劳与艰苦的一程程岁月。

他们中也有和我一样的少年，讲述着那些以梦为马的峥嵘岁月。

但是他们讲到一半的时候，还是会低下头欲言又止。

我会小心翼翼地问到，后来怎么了。

后来怎么了。

我在嘈杂喧嚣的街头，在灯光温暖的咖啡厅，

在阳光充沛的田野，在虚拟的聊天软件。

我小心翼翼地问，后来怎么了。

后来，旧梦被风吹远。

生命的意义都是存在，而一别之后就是大相近庭。

如果家园被摧毁了，屋梁被坍塌了，又该以怎样的方式去问，后来怎么了。

我曾经问过一个在地震中失去家人的妇女，后来怎么了。

她的目光望向辽远的天空，眼眶就湿了。

我明白后来对于她来说，是一个多么艰涩的词语。

在后来，我也常常湿了眼眶。

是因为我突然在黄昏后想起某个人，我突然想起某段不堪回首的往事。

我在艰难困苦的时候孤立无援，孤独会席卷我的整个身体。

我分不清什么才是我的生命之根，灵魂栖所。

于是我也渐渐害怕某个人坐在我的面前，小心翼翼地问，后来怎么了。

后来，因为催人泪下，所以绝不轻易讲述。

我感到了孤寂，我想找人谈谈我的孤寂。

黄金般的稻田里，站满了无法行走的稻草人。

我跟他们说，你们去看风景吧，我得去看看自己的心。

这个世界有很多我很欣赏的人，他们来自不同的国家，不同的时代，不同的职业。

他们给人们讲述着过去与后来，他们的丰富和深刻令我显得更加单薄。

曾经有个朋友告诉我，颜，你总是把自己关在自己的世界里。

我看着眼前那杯被我捣得狼狈不堪的冰激凌，仿佛自己也融化在了杯子里。

如果我每天都能和我爱的人说上几句话，能做着我自己的喜欢的事情。

能一直保持着本心，告诉自己要善良勤劳诚恳。

能尽全力地去保护我的家人和朋友，对于我来说。

就不枉此生，但我知道命运从来不会为任何一个人轻易写下句点。

因为它总是不断重复着后来。

后来，你站在山之巅。

不需要多久的注视，只需看一眼，便足以让自己的心微微一颤。

我不会小心翼翼地问，后来怎么了。

因为后来，

从来不会有答案。

高考已经答案。这时，我看见了这道作文题：“答案是丰富多彩的”。

答案是丰富多彩的，没错！这个世进行了二十分钟，我绞尽脑汁使自己的答卷接近那唯一的标准界之所以美丽，就在于它每时每刻的不确定性，没有人希望自己的生活是一出已排好的戏剧，正是标准的多样性，答案的千变万化才构成了我们真实而不可预知的生活。这样的例子比比皆是，而与我们最密切的莫过于二十余年前关于“改革”的决策了。那时，文革制造的混乱局面还未得以控制，人们又面对着一个必须正视的问题：“我们该以怎样的方式生活下去？”答案似乎显而易见：“像以前一样”。正是这种答案的唯一性使人们茫然。恰在这时，改革的风潮掀起了，这个正确决策的意义不仅仅在于它多么迅速的发展了生产力，更重要的是它给予了封闭的国家换一个角度思考的机会，它还给了人民提出另一个答案的权利，从这个角度讲，答案的丰富就意味着思想的多样性，社会的开放性以及人们的自由与权利。

答案是丰富的，那么标准的存在还有价值吗？这样的疑问听上去蛮有道理，但细细推敲，漏洞便显而易见了，试问，失去了衡量行为的对错的标准——法律，秩序二字从何谈起？失去衡量人性善恶的标准——道德，我们的精神家园又该到何处寻觅？不可否认，这个社会的标准有着太多不尽人意的地方，标准的保守与思想的开放、答案多样之间的矛盾压抑了太多创新的想法，甚至阻碍了社会前行的道路，然而解决这样的矛盾，我们需要做的是在未来很长一段时间内不断地完善标准，丰富标准，对标准在深度上广度上加以拓宽，使之与社会的开放相吻合，而决不是为了迎合答案的丰富便“砍”去标准，使每一种答案都成了正确答案，过分的自由对于社会而言，才是致命的伤害。

其实，改革“标准”，允许更多的“答案”出现对于未来中国的意义不亚于保持8％的经济增长速度。改革的步伐或许该从现在开始迈起，当我们正在经历的高考可以多一些宽容，不再用一份标准答案来限制所有思想的时候，那艰难的第一步便已迈出。

我大抵明白为何“答案”前面总加上“参考”两字了，既然是“参考”，又何必太“标准”呢？一篓子的错误答案让人气不打一处来，现在物价都上涨了，你就给点质量行嘛。

这些出版商真是狡猾，前段时间，一拨人批判，认为“答案是多种多样的。”标准答案容易扼杀孩子各个领域的创造力，束缚了他们广阔的思维空间，这些本无可厚非。可黑心商家钻了空子，将“标准”包装成“参考”，紧接着，一批印有“参考答案”的辅导用书横空出世，顺便为他们答案的失误铺平了道路。

可是出版商们又进入了另一个误区——无需对标准答案的探求。本想着既然有了参考答案，又何必需要标准答案，这种想法完全错了。标准是衡量正确与错误的天平，是划分对与错的鸿沟，尽管是那么空虚，却无时无刻不规范着我们的言行，决定着我们的成败。就算标准限制了我们的思维，但就因此轻易地将标准舍弃不是大错特错吗？

不仅仅是答案需要标准，生活中的许多言行不也需要标准吗？黑心商家出版的这些不堪入眼的书籍不也逾越了道德的标准？瘦肉精、地沟油的产出不也违背了良心的标准？机动机组的发生不也破坏了工作责任的标准？标准是规范社会工作生活的准绳，约束着人们的言行，我们又怎能将标准抛掷于脑后，去追求所谓的“参考”呢？

当然，我们应该用百分之百的决心去追求标准，以百分之百的信心去坚守标准，标准的追求与坚守都在于我们强大的内心。何为强大的内心？它即是一切美好事物的集合体。在标准的追求中，也许仅仅是一瞬间的错误念头，便能将你从天堂拖到地狱，而拥有一颗强大的内心，便能让你装上坚定的翅膀，飞向标准的天宇。在标准的坚守中，拥有强大的内心，便能使你面对诱惑一笑而过，不会因此绊住你停滞的步伐，将标准贯彻到底。长此以往，标准就会贯穿于你生活中的每一个细节，这样标准便掌握在你手中。

诚然，标准很重要，但千万别以标准为最终目标，在标准之上，我们还有很多的东西要追求，伟大抑或崇高，但这一切都立于标准的基础之上，现在的任务是什么呢？就是——

踏踏实实地追求标准呗！