学生500字

我的小学生活是五彩缤纷的　　就像每首歌曲　　都有它不同的旋律　　回忆小学生活　　心中就像打饭的五味瓶　　五味杂陈……　　小学生活是绿色的　　充满活力生机盎然　　刚刚我们露出哪淡淡的芽尖儿　　尽情地吮吸着甘露　　刚刚我们绽放出灿烂的笑脸　　和着轻风的节奏摇摆　　伴着蝴蝶和密封迎接美丽的清晨　　学校孕育着我们　　种子会慢慢地慢慢地长成参天大树　　小学生活是红色的　　激情四射点燃希望　　上课时和大家一起互相探讨学习　　课间和同学们的打打闹闹　　都将成为永远美好的回忆　　像一颗颗璀璨的亮星　　永远深藏于记忆的长河中　　永远的保留下去　　小学生活是灰色的　　太过压抑太过忧郁　　我们总不能体谅父母的劳苦　　却还怪他们不懂我们的心　　那时的我们都有少年的惆怅　　总认为自己很孤单内心的空虚和寂寞向谁倾诉　　却不知道要想感受新鲜空气应是我们自己把那扇心窗推开　　没经历过真正风雨的我们总认为很有压力、负担　　整天的补习弄得我们劳神费力　　我们渴望自由憧憬自由的生活　　甚至想做一只小鸟自由自在的飞翔于蓝天大地　　可是要知道自由背后可是要付出沉痛代价地！　　我们正年轻　　小学时用心勾勒出轮廓　　长大了　　就更容易描绘出我们人生的美丽　　这幅画就更有意义！

四川成都双流县迎春小学六年级:流连离殇

“国有国法，家有家规，校有校规。”作为一名合格的中学生必需严格要求自己遵守《中学生守则》。

纪律和礼貌是我们平时学习，生活中是缺一不可的，每天我们走在校园里见到老师，同学要互相打招呼，我们不能总在《中学生守则》来约束我们，这样是很难进步的所以我们要学会自控，从被动变为主动，自觉地遵守《中学生守则》我们要通过《中学生守则》提高自身素质，做一个自尊，自爱，自强的人，有纪律意识，对自己，对班级，对社会都要有强烈的责任感。

在学习上我们要独立思考，独立解题，独立完成作业；我们上课要自觉，自觉完成自己的事，好好预习复习，上课认真听讲，按时完成作业。我们每个人都应该严格按《中学生守则》来要求自己的一言一举；比如说走进学校要讲礼貌，我们要讲卫生，走在美丽的校园里发现有废纸主动捡起扔到垃圾箱里，校园就是我们的家，我们随时保护它。在公共场合要注意形象，做一个文明人；我们在升旗时要注意庄严要对国旗遵重。

如果我们每个人都按《中学生守则》来要求自己的话我们都会成为一个有理想，有道理，有文化，遵重纪律的人我们将成为一个真正的中学生。

明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

姜堰二附中初一：杨逸

如果说小学生活是人生的第一步，那中学就是人生最艰难也是最美丽的一步。所有的习惯，一生的优秀与否，都在这六年决定。很多孩子在进入中学时信誓旦旦地对自己说，以后要一定要考进某个名牌大学。可是最后成功的却不多。而想要靠近梦想，第一步就是思考，怎样去做一名合格的中学生。

许多成功人士回忆起学生时代，占领他们记忆风帆的，大多是学习。常言道，只要工夫深，铁杵磨成针。若能合理安排时间，便能达到事半功倍的效果。所以，我们要先为自己以后将面对的学业心中有数，才能在学习生活中胜不骄，败不馁，为做一个合格的中学生铺路。

其次，便是思想与道德的提升。我们在生活中极少注意细节，其实很多东西都是细节决定成败。有时我们好奇，想看看别人的日记里写什么，于是，素质的高低就体现出来了；有时，我们自私，于是，脱离集体，独自行动；有时，我们忘却细节，屈服于习惯，于是，踏过的路，“碎花”满地……

还有许许多多的“有时”与“于是”，都是因为平时不注意细节与习惯的养成酿成的。如今我们已跨入中学校门，成为一名中学生，就该更高、更严格地要求自己。在生活中，要努力，要争取，去放手搏一回自己想要的东西，克服困难，越过灾难，无论何时都能够自尊、自爱、自强，以笑容去驱赶生活的阴霾。看见老师，男能够以礼相待，亲切地叫一声“老师好”；看见纸屑，能够弯腰捡起；看见行动不便的人，能够上前帮忙……

这些，都是对自身素质的提高；这些，都是为奠定做一名合格中学生的基础。

做一名合格的中学生，所包括的东西还有很多很多。我会用我最干净明媚的青春，去诠释中学生的含义。

“知识引导人生，学习成就未来！”

——题记

每个家长都希望孩子成龙化凤；每个老师都希望学生品学兼优；每个学生都希望自己闪耀舞台；而达到这一切只有一条捷径可走那就是——学习！知道了自己的终点，可路途总不会平坦，泥泞小路，荆棘满地。每一步都凶险万分，在这里有一个最大的“死神”——不爱学习，它宣判了了人的一生。

怎样去克服它？怎样去征服它？没有人知道准确的答案，我认为：学不学是一个兴趣问题，兴趣是学生积极参与教学活动的一大内在动力。

怎样调动兴趣？这又是一大难题。要将学生的兴趣充分调动起来，就要充分的唤起学生内在渴望学习的欲望。可以将问题设置成一个个故事，从而诱发孩子童年时期怀真的情感，便能调动孩子的兴趣能力。

在学习中，营造氛围也是一种激发兴趣的方式。

在课堂上，与学生建立平等、民主、友爱的师生关系，营造一种和谐、宽松的教学氛围，给学生创造轻松愉快的气氛。对学生多次表扬，让他们觉得自己是受重视的，才不会挫伤学生的积极性。

“学起于思，思源于疑。”有疑问才能去探索、去求取、收获更多。大脑的容量庞大到不可思议，可若想填满拿便只有不断努力。

学习是件苦差事，只有吃得苦中苦，才能方为人上人。努力的学习，让父母以自己为傲，让老师以自己为傲，让自己更具有社会价值。

错过了早晨，会输掉一天；错过了春天，会输掉一年；错过了青春，会输掉一生；作为新时代的我们，要不断奋发努力向上的学习。喜欢学习，不难，但贵在坚持。加油吧！少年！

“如果你的目标是地平线，那么你留给世界的只能是背影了。”

——后记

最近，学校开展了文明班集体评选活动，为了使班级工作适应学校工作的形势，能在评选中取得胜利，我对本班班委进行了改组，采用了民主推选的形式，结果小强和晓娟等五人被同学们推选出来做班委，而他们其中四个人却不愿意接受，再三推辞，就是不干。我通过调查了解，和他们谈心，原来他们认为：当学生干部尽为别人干事，影响自己的学习，还会得罪人，吃亏。其实，这种做法和想法都是不正确的。

当学生干部，就是要替别人干事，就是要花去大量时间和精力。看起来不划算，没好处，但是细细想来，好处还是不少的。首先培养了为学生服务的意识和主人公责任感，锻炼了自己的办事能力，磨练了自己的意志，提高了我们组织才能和管理水平，这就为我们将来走上工作岗位打下了坚实的基础。从发展的眼光看，替别人干事就是在为自己做事，就是在发展自己、提高自己。这样的事，何乐而不为呢？再说，一个班级几十个学生，如果大家都不愿意当班干，班上的事没人管理，没人去做，那就成了一盘散沙，乱七八糟，这就不仅仅是个人吃亏的问题，而是整个班级都要吃亏了。

当学生干部会影响自己的学习吗？我认为：处理得当，是不会影响的。当学生干部花费的时间是比别人多一些，这是铁的事实，但多牺牲一些精力，上课必然会认真听讲，课后也会科学合理安排时间，这不但没有坏处，反而会提高学生干部的学习效率，做到工作学习两不误，共同长进。有些学生会产生这些错误的看法，就是狭隘理解“学习”二字，认为学习就是书本知识，但他们忽略了当学生干部本身，开展和组织班级各项活动，协调、处理、解决班级各种实际问题，做老师和同学之间的桥梁纽带，及时、准确反映学生的情况，这些事情本身就是一种学习，就是一种锻炼。这种学习，不但不会影响书本知识的学习，反而会促进书本知识的提高。在科学突飞猛进发展的今天，在激烈的社会竞争中，要成为将来国家真正的有用之才，不全面学习行吗？

当学生干部会得罪人，这个想法也是错误的，这也是典型的畏难情绪的表现。当学生干部，在开展班级各项活动中，参与班级事务管理，处理学生间矛盾纠纷，协调好师生间关系，处理班与班交往问题，等等方面，难免会得罪一些学生，也会触犯一些老师和领导，但只要从大局出发，以集体利益为重，充分发扬民主，做到公平、公正、公开、合理，对事对人一视同仁，一碗水端平，这样，不仅不会得罪人，还会深得同学们的理解和支持；在向老师汇报工作，汇报学生情况，做到实事求是，不乱扣帽子，不添油加醋，这样不仅不会得罪人，还会赢得同学们的尊重和信任；在处理学生间偶发事件时，能身先士卒，冷静思考，率先垂范，这样不仅不会得罪人，还会得到同学们同情和谅解。因为新时代的学生们毕竟都是有血有肉、有头脑、有感情的。

总之，当学生干部不会吃亏，相反，吃亏的恰恰是有这种错误认识的人。希望同学们努力克服这种不正确的观念，为真正使自己成为将来社会有用之才，努力去竞争当好一名学生干部。

众所周知，味觉有酸甜苦辣，生活中也有酸甜苦辣。要说到小学生活中的酸甜苦辣，那真是写不完的作文，唱不完的歌啊!

我满肚子的蝴蝶都飞的出呢!现在，大家就跟着我来看看我的小学生活中的酸甜苦辣吧!

说到这酸啊!不得不提我的糗事啊!印象最深刻的是那次数学测验。拿到试卷一看，嘿!咋这么简单哩!提起笔，三下五除二，题目全ok了，这次一百分非本小姐莫属了!我暗暗自喜，殊不知自己一步一步在踏入题目的陷阱之中，第二天，坐在位置上高兴地等待着老师发试卷，老师迈着沉重的步伐走进教室分分……刘舒怡，88分!“纳尼什么不可能老师在逗我吧本小姐可一次都没低于90分啊!事实胜于雄辩，看见试卷上鲜红的88，我的脸由于受到困窘一下子涨得通红，心想：好一个发发啊!老师这一盆凉水扑得我够呛的!好家伙!把我那火热的念头扑得灰飞烟灭，魂飞魄散，无影无踪啊!强忍着泪水，没让它掉下来，心里像吃了一个酸梅一般——好酸呐!

说完了酸，再来说说甜吧!在小学阶段中，让我感到最甜的便是六年级跳长绳比赛，夺得了高段第一。这第一来的可不容易了!在训练过程中，天气是久雨不晴，阴雨天胜过艳阳天，环境的逼迫下，我们不得不在雨中训练，不少同学都因此感冒了。挫折困难也是不停地前来阻挠我们：同学们，有的被绳绊倒在地，有的摔了个四脚朝天，有的摔了个五体投地;有的被绳打到肌肤，白白嫩嫩的皮肤上点缀了一道“亮丽“的风景线;有的女生被绳打得头发都散开了……面临一个个阻挠，一次次困难，同学们并不是以泪洗面，而是越挫越勇，在挫折中提取经验，在困苦中找寻技巧，功夫不负有心人，在比赛那天，我们夺得了桂冠，我们全班都吃了一回蜜糖——真的好甜啊!

夺得了桂冠固然很甜，可甜的后面，苦也来凑热闹了。说到这苦啊!我满肚子的怨气不停地往外涌，五年级时，老师不仅让我们每天写篇日记，另外的作业也多得数都数不过来，到处都能听到同学们的怨言：“妈呀!作业咋这么多咧!“”天呐!我干脆挖个洞钻进去好了!“”我的娘啊!人都要被写死了!”确实，作业的负重把同学们压得气都喘不过来了，同学们个个都成熊猫了!哎!现在回想起来，真的挺多啊!写这么都作业，就如吃了一个黄连一样——妈呀!苦哇!

最后要说这个辣了，大家都晓得，辣椒是超级辣的，我也有辣过啊!记得有一次，上数学课，老师校对复习卷，有一题是米与千米之间的进率，老师把题目报了一遍，同学们异口同声地说我看看试卷，我写着啊!心想：我怎么会错呢肯定是同学们说错了。便大声叫出同学们看着我，老师也看着我，“刘舒怡，怎么会是呢”老师问道。“明明就是啊!”“你再看看试卷，是不是你写错了，米与千米的进率是1000的。”我一看试卷，妈呀!我写着我后面一题写的是读错了，我不知道有多丢脸，面子不知飞哪去了，真如吃了一个辣椒一般——忒辣了点吧!

小学生生活真是多姿多彩，这酸甜苦辣的生活陪我度过了小学生涯，回想起来，真的很美好，将要离开小学了，到新的学校去学习生活，内心泛起一丝凄凉，一份忧伤，还真有点舍不得，言而总之，能有这么一段美满的小学生活，我想我已经知足了！

人生分为几个黄金阶段，小学是人生的第一个黄金阶段，初中是人生的第二个黄金阶段。我，在去年走完人生了第一个黄金阶段。今年，我的妹妹即将走完这个阶段，使我回忆起小学生活。

小学六年我就读于大榄田小学，那儿是个很好的校园，面积也不小。学校总是分为三大块--体育场，教学楼，教师宿舍。学校环境十分优美，到处可以看见绿色的植物，苍天大树随处可见。学校还有一片‘金滩’和一片‘银滩’，曾经是我们活动的地方。这些都为我们创造出一个良好的学习环境。

这儿的校风也很好，师生之间，同学之间相处十分和谐，每当课余空暇的时候，树阴下，都可以看见同学之间，师生之间三五成群凑在一起交流学习体会，给这所美丽的学校增添了勃勃生机

在小学学习这六年里，我有成功也有遗憾。想到刚入学的我，还是一个不懂事的幼稚小孩，经过六年的学习和锻炼，我已经成长为一个懂事的青少年了。我学到了很多科学文化知识，学到了很多的道理，使我获益匪浅。这六年，我奠定了一定的基础，为我的第二个黄金阶段打开了一条通路。

遗憾的是没有好好利用时间，珍惜时间，把握时间，努力学习。对自己的学习时间分配不合理，不注意学习方法，对学习不认真，导致学习效果不佳，这也是我小学生活使我感到遗憾的。

小学六年的生活，将在我的人生中留下难以忘怀的记忆。我要时时刻刻提醒自己，以后的生活不能再留下遗憾。

初一:戚少含

小学生，富有朝气蓬勃的三个字，可是，我可能再也不会成为小学生了。如果，我我能再做一回小学生……

如果，我能再做一回小学生，我一定会和同学们一起在教室里学习“你”，“我”“他”，一起学习一起学习一起在操场里快乐的玩着“老鹰捉小鸡”，一起插上想象的翅膀，在教室里自由自在的画画，可惜，不可能了……

如果，我能再做一回小学生，我会和朋友手牵着手，坐在草坪上，一起天真的聊着一些话题，尽管，是一些幼稚的话题，但依然谈得津津有味，我还会和同学们并肩努力，一起学习，下课时，一起做游戏，一起唱歌，一起赛跑，虽然有时闹了一些小矛盾，但很快就会和好，增强之间的友谊，依旧快乐的做着游戏，可惜，不可能了……

如果，我能再做一回小学生，我多么想在老师疲劳的时候，为她倒一杯热水，在老师声音嘶哑时，为她送一盒“金嗓子”让老师的声音一直洪亮。老师，我再也不让你生气了，再也不会让你生病了，再也不会让你疲惫了，老师，你为了我们，那双洁白细嫩的双手，变得粗糙不堪，为了我们，你美丽的脸上长满了皱纹，那是被我们熬出来的呀！我多么希望自己一直是一个小学生，为老师分担，可惜，不可能了……

啊！我亲爱的母校啊！你是见证我成长的地方，那里曾有我亲爱的老师，又一起学习，玩耍的同学，那里，有我们的美好回忆，那里的东西有太多太多，我多么希望自己再做一次小学生啊，可惜，不可能了……

在小学生涯快要剧终时，回想起来，在过去的6年中，我做了许多傻事丑事。如果，我能再做一回小学生，那该多好啊！

如果，我能再做一回小学生，我发誓我一定认真、仔细、不马虎。因为在二年级时，我做一道应用题，把“多”看成“少”，就是这一个马虎，扣了我五分。如果，我能再做一回小学生，我一定看清楚了题目再做。

如果，我能再做一回小学生，我一定多关心、爱护他人，因为我现在6年级了，和同学们相处的日子不多了。回想起来，小时侯经常为芝麻绿豆大的小事和同学吵架，有时还吓唬同学说：“你再吵我就去告诉老师！”现在想想，还真过意不去。如果，我能再做一回小学生，我一定宽厚待人，严以律己，珍惜现在的没一寸幸福时光，让快乐永驻人间。

如果，我能再做一回小学生，我一定回学好拼音。你看，这次期末考，小时候的拼音学不好，真高不懂是乎还是“si”乎。

如果，我能再做一回小学生，我一定爱护学校的一草一木，也不去摘花儿.《鲜花》里的小朋友那样默默地守护花儿，让学校变得更美丽。

如果，我能再做一回小学生，我一定积极竞争每一个岗位，即使没竞争到也没关系，我也不会心灰意冷，一直努力，直到竞争到了为止。

如果，我能再做一回小学生，我要做一个会学习的小学生，从玩耍中学习，从事物中学习，从别人的语言中学习。

总是有铺天盖地的表扬声和无数个大拇指等待着我―我就是传说中老师最爱、家长最疼的好学生、乖孩子。就因为是好学生，在老师和同学眼里，我就像一个没有缺陷的人，什么错误都不能犯。 

每次考试时，我会一遍又一遍地检查，生怕有什么错误。有一次公布成绩，老师把一沓试卷重重地扔在讲桌上，当着全班同学的面训斥我：“你怎么会把‘荒’字多写一点呢？这么低级的错误你都会犯！”训完，还用恨铁不成钢的眼神盯着我，同学们也用异样的目光看我，瞧，好学生会因为一点小错被骂得狗血喷头。 

在一次文体课上，老师把我叫到办公室，指着一大摞作业本让我帮他批一下，我只能乖乖点头，然后一本接一本地批改起来。窗外，同学们在嬉戏着，我只能投去羡慕的目光。我多想出去和他们一起玩儿呀……瞧，好学生就是这样没有“自主权”。 

每次参加什么比赛时，老师总说自愿自愿，可一旦没人主动报名，同学们就会把目光投向我。我当然不能说一个“不”字，只能硬着头皮点头。唉，瞧，好学生…… 

有时候，我真想当个“坏学生”，因为“坏学生”不用帮老师批改作业，也不用被强迫参加什么比赛，还可以无拘无束地玩。没有人知道好学生有多少烦恼，他们以为好学生总被表扬，一定是无忧无虑、快乐无比的。可谁知道好学生的内心在大叫：“我不要当好学生！我要自由！” 

如果可以，我真想当个“坏学生”……