1.编辑业务培训资料、课件，简单教具的设计及制作。
2.音乐欣赏课教学模式：VCD播放式（电教设备）、多媒体课件、多媒体网络；
3.课件具有创新性、交 互性、层次性、动态性等特点，学生使用该课件会激发他们的学习热情和创新思想，以达到提高教学质量的目的。
4.文章针对电工与电子技术实验CAI课件稿本，谈了编写思路与体会。
5.本文介绍了编写物理实验CAI课件稿本的思想和方法。
6.在做好课件之后，我还学习了六道生物竞赛题。
7.长媒体课件资流短长，课件外容设计出无够开理。
8.如果他们有一个开放课件收集,你可以找到一个单一的第三方超过在收集?
9.大学英语教学模式近年来较之传统的教学模式有了极大的改变，主要体现在网络课堂和多媒体课件的引进等诸多方面，但阅读课还几乎一直沿用传统的教学模式。
10.实证研究期间，设计了高中化学《绪言》和《侯氏制碱法》网络化探究教学的案例并制作了课件。
11.在集体备课的基础上，各任课教师可以根据本班学生的不同情况因材施教，并制作独立的课件。
12.以相贯线为例说明了多媒体课件动画素材的制作方法。
13.CAI作为一种新型教育模式正蓬勃发展，而CAI课件开发则是计算机辅助教育的前提。
14.给你爱的人一份课件的礼物吧。
15.其实这也是做课件的本质所在：从书本中汲取知识，在课堂上实践展示。
16.多媒体课件运用了文字、图像、视频、声音等多种媒体信息，构造生动、直观的计算机教学环境。
17.除了用于商业外，“创新性共享”被教育工作者运用到全球范围内开放性课件的制作，以及科研领域以促进科研成果的共享。
18.随着计算机辅助教育的迅速发展， 计算机辅助教学（CAI）要求课件设计工具既要内容丰富，又要简单易用。
19.把课件从一种发布格式转为另一种发布格式
20.在1960年，伊利诺伊州立大学就首创了“柏拉图”（Plato），这个可以提供从小学跨度到大学阶段教育的课件。
21.培训者销售面向认证的课件，顾问销售他们的培训，出版商营销书籍，而销售商则销售以上的所有产品。
22.2006年，OECD鉴别出来自全世界300多所大学超过3,000门开放课件课程是可用的。
23.我们实际上是对那些无法共享的情况提供了一种解决方案，譬如教授们想要共享他们的课件，学生们想要一起完成作业，音乐家们想要协同创作。
24.我们用RUP的思想来构建课件。
25.如果你点击课件，就会来到这个菜单，第一个选择就是周期表。
26.商业原因：在课件已经以一种格式存在的情况下，客户/涉众可能要求它以另一种格式发布。
27.本文在分析建立动态网站的技术细节和课件发布工作流程的基础上，阐述了网站的结构与功能设计。
28.为课件/课程安排编写市场材料。
29.另外，需要对课件的生存周期的结束时间做出决定。
30.下面这个是一个叫课件的按钮。
31.尽管有些内容已经存在，培训需要，课程流程，课件结构，以及发布状态仍需要被确定。
32.一些课程维护活动包括：决定课件需要的是发布新服务还是发布一个全新的版本，计划并完成更新。
33.现在所有这些书、磁带和课件已成为我书籍中的珍藏版。
34.课件对学生和教师群体应是方便完全的可获得的。
35.他们帮助进行课件设计，并且建立特定部件。
36.商业原因：这通常发生于已有产品的新版本发布的时候，发布的原因是课件由于工具功能或界面的变化需要更新。
37.在这一阶段的最后，课件应在它的部署环境中进行测试，所有功能应被检验。
38.如果必要的话与产品团队合作部署课件。
39.自2002年麻省理工学院首次启动网络课件开放工程以来，网络公开课日渐风行。
40.合散数CAI课件，整体设、容设课堂教受益论述该课件教设。
41.笔者利用奥思制作的多媒体课件应用于护理学生的教学，取得了良好的教学效果。
42.结合笔者多年的课件开发实践，谈谈对奥思平台的认识，并给出一些近期应用中的实用技巧及总结。
43.第二章为课件、积件系统、轻积件系统对比研究；
44.学生通过课件复习旧知。
45.两平面交线课件主要功能用于求解各种位置两平面交线的端点、绘制两平面交线的正等轴测投影和三面投影。
46.网络的发展使积件库中的资源日益丰富，为教师制作积件式课件提供了丰富的素材资源。
47.自2002年麻省理工学院首次启动网络课件开放工程以来，网络公开课日渐风行。很快便引得其他名校纷纷效仿，录制发布自己的公开课程。
48.文章介绍了以多媒体课件进行该课程教学可较好地解决传统教学中形象教学内容欠缺和时间长、质量差的问题。
49.在教学中运用多媒体课件可以潜移默化地授人以渔，其重要性不言而渝。
50.把你最好的博客帖子加上一些真实的图片，把它做成课件形式，用Camtasia（一款专门捕捉屏幕音影的工具软件） 把它记录好放到优酷上。
51.股票交易是程序员的问答网站上讨论最激烈的问题之一，课件从开发者角度来看这个问题，意见是多么不统一。
52.MCAI课件以文、图、声、像并茂的多媒体信息形式实现教学过程。
53.通过资源整合、系统集成，利用基于校园网的课件点播系统，实现适性化教学的目标，并用实验验证了系统的有效性。
54.本课件只介绍大型线理中的石香肠，杆状构造和小型线理中的拉伸线理。
55.目前在多媒体CAI课件的制作方面存在一些不足之处，如适用面窄、类型单一和不可编辑。
56.针对工程制图多媒体CAI课件在制作方面存在的一些不足，如适用面窄、类型单一和不可编辑等。
57.在计算机辅助教学过程中，教师们经常会用到教学课件的实时圈点功能。
58.实现了网上信息发布、课件上传下载、自动组卷、自动阅卷、自动批卷、在线咨询等功能。
