字数:
全部 450字 350字 400字
年级:
全部 三年级 四年级
小螃蟹三年级作文推荐
  • 我家有只小螃蟹,不信?你们看。它的背部和爪子是褐色的,但肚皮却是乳白色的。共有八条腿,两个大大的钳子。它用全身的硬壳来保护自己,就像古代士兵身穿的铠甲,威风极了。走起路来,还横行霸道的。它有一对黑黑的小眼睛,长在壳的最前面。平时,它把眼睛伸在壳外,观察周围的一切动静。它的眼睛既像军事用的潜望镜,又像小轿车上的前大灯,可有意思了。它的嘴像一扇小门。水从“小门”里一会儿进去,一会儿出来,还不时吐出一串...

    作文《我家的小螃蟹
共找到10篇关于

小螃蟹三年级

的作文

聪明的小螃蟹

三年级|记叙文|450字

青岛超银小学三年二班 王嘉玮在生活中,我有很多有趣的事情,其中最有趣的一件还是抓海螺中的螃蟹了。这天,吃过早饭后我高兴地对爸爸说:“爸爸,天气这么好,我们今天去海边玩吧!”爸爸说:“好。”接着,我就和爸爸收拾好东西后,高高兴兴地奔向海边去了。到了海边,我细心地欣赏着这里的风景。哇!好美呀!我们一边沿...

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我喜欢的小螃蟹

三年级|记叙文|400字

去年夏天,我和妈妈一起去海边旅游。一天早上,海水刚刚退潮,我在沙滩上来回踱步。咦!什么玩意儿?怪硬的,我心里在纳闷呢。吱呦,我翻开沙土一看,啊!一只小螃蟹。海水退潮了,也不打声招呼,就管自己走了,把小螃蟹给丢下了。一见到这个小生灵,我立刻就爱不释手,准备把他带回家。到了家里,我把它放在一个玻璃缸里,...

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小螃蟹

三年级|说明文|550字

小螃蟹,没礼貌,走路横行又霸道,见谁都举大钳刀,这个毛病老不改,谁敢和你交朋友?听了我的描写,你一定也对这只小螃蟹有一些了解了吧?是的,他十分令人讨厌,大家都不喜欢和他一起玩,一见到他,大家就都会躲得远远的,不敢接近他。小螃蟹见大家都这么害怕他,于是就变得更加猖狂、凶狠了。有一天这只小螃蟹走在大森林...

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小螃蟹

三年级|状物|300字

半个月前,妈妈陪着我在双泉学校门口买了二只小螃蟹。它们的颜色是灰灰的,暗青色,肚皮是白色的。每只螃蟹有八个爪子。还有二个威武的大钳子。二个小眼睛可以一伸一缩不太好看。它的嘴巴是长方形的,老是不停的吐泡泡。螃蟹的最大特点是横着走路。我拿来一个小棍动螃蟹,螃蟹有钳子夹住了我的小棍,我一提小棍把螃蟹也提了...

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可爱的小螃蟹

三年级|状物|350字

五一小长假,我们全家到上海走亲戚。午饭后,我们跟着叔叔到长江边游玩。勇敢的叔叔竞然到江滩上捉了一只小螃蟹给我。它约有两、三厘米大,暗青色,但肚子是白色。它,有八个爪子,还有两只威武的大钳子。两只突出的小眼睛,一伸一缩,还不停地转动着。嘴巴里,总是不停地吐出一个个小泡泡,很是可爱!螃蟹最大的特点就是横...

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小螃蟹找工作

三年级|童话|550字

小螃蟹从动物学校毕业了,它决定去外面找个工作,这样可以活自己不用依靠爸爸妈妈了。小螃蟹路过一家餐厅,看见一张招聘服务员的广告,它想:做服务员薪水一定很高吧!于是它去见了餐厅熊老板,对熊老板说:“我可以在这里工作吗?”熊老板看了一会说:“那你就在这试试吧”。开始工作了,小螃蟹被安排在洗碗间洗碗,但小螃...

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小螃蟹

三年级|记叙文|350字

我有一只小螃蟹,他披着墨绿色的“盔甲”,长着四条长长的腿,两只大钳子像两把大剪刀,威武极了!它的两只眼睛总是向上看,好像在看天气。别看它长的很威武,但是它很胆小,我用铅笔杆碰它一下,它都会惊恐地爬走。而且它非常害羞,在没有人看着它的时候,它才会一边用小眼睛望着四周,一边慢吞吞地往嘴里扒拉吃的。如果有...

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我养的小螃蟹

三年级|日记|250字

XX年08月19日 星期五 天气:晴我家养着一只小螃蟹,是妈妈从小溪里捉的。它长着一对张牙舞爪的大钳子,就像两把大剪刀,头上还长着一对小小的眼睛,像两颗黑宝石,身子是椭圆形的,长着八条细长的腿,别看它那八条细细的腿,可厉害了,有一次,我想把它捉出来放到桌子上玩,它的腿不停的挣扎,一不小心,小螃蟹的腿...

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我喜欢的小螃蟹

三年级|写景|300字

到了家里,我把它放在一个玻璃缸里,放上一些雨花石和水草,再加了一点水,为它安了一个舒适的家。每当我走近它时,刚刚还文文静静的小螃蟹,现在却变得张牙舞爪的,向我挑战呢。可当我给它丢些面包屑时,它立刻就津津有味地吃起来。晚上,刚想休息的我,却听见鱼缸里发出“咔嚓、咔嚓”的声音,又纳闷啦。于是,我拿着手电...

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可爱的小螃蟹

三年级|写景|200字

每当看见(想起)这只小螃蟹,我就会想起一句歇后语:螃蟹过街——横行霸道。这只螃蟹看上去虽然小了点,但是它对于我的印象却很深。它非常可爱。小小的眼睛下面,一张可爱的嘴巴不停地吐泡,它的身体像石头一样坚硬。有一次我把它向后拨了拨,它还向前走了呢!它有八只脚,经常横着走,两只大钳子在前面不断地挥舞,像两把...

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