位于白堤西端，孤山南麓，濒临外西湖。其实，作为西湖十景之一，南宋时平湖秋月并无固定景址，这从文人赋咏此景的诗词多以泛舟夜湖，舟中赏月的角度抒写不难看出，如南宋孙锐诗中有“月冷寒泉凝不流，棹歌何处泛归舟”之句；明洪瞻祖诗中写道：“秋舸人登绝浪皱，仙山楼阁镜中尘”，留传千古的明万历年间的西湖十景木刻版画中，《平湖秋月》一图也仍以游客在湖船中举头望月为画面主体。

中秋节，一个令人思乡的节日；中秋夜，一个令家人团聚的美好之夜；中秋月，这一夜柔媚的天使……中秋月夜，令我神往，让我迷醉！今夜中秋，今夜有月，我缓缓抬起头来，遥望那广袤的天幕，陷入了沉思……

中秋，对，它的确是一个令人团聚的美好之日。此日，家人可以团聚，此刻，思念在那柔和的月光下全部蒸发。但是，又有谁去想过那些身在异乡的游子？孰不知，我们愈是欢乐，他们也就愈是伤感。

总评：作者在赏月后写下了这篇“中秋月夜”，描写细致，很好地表现了月夜的美景和对月亮的遐想。文章结构非常清楚，一部分写月夜月亮升起的情景，写得很柔美；一部分写自己的想象，符合儿童的特点。但题为“中秋月夜”，最好能扣住“夜”这一特定时间，在突出这一夜月亮的特点的同时，还要抓住身边的环境（略写），通过景（月亮和身边的情景）和情（对月亮的想像）的融合，把“夜”这个题眼烘托出来。具体评析见文中标示。

【篇一：中秋月儿圆】

“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”自古以来，多少文人墨客在中秋月儿下感叹；多少他乡之客望着天上皎洁的月儿，默默留下思想之泪……

今天，独自举头望着圆圆的月亮，皎洁的月光洒下，思虑着家庭中点点滴滴：妈妈的唠叨；爸爸的严厉；姐姐的忠厚……

回想着自己，自己对同学的虚伪，对老师的恭维，对亲戚眼里的“懂事”……

平湖秋月景区位于白堤西端，孤山南麓，濒临外西湖。其实，作为西湖十景之一，南宋时平湖秋月并无固定景址，这从当时以及元，明两朝文人赋咏此景的诗词多从泛归舟夜湖，舟中赏月的角度抒写不难看出，如南宋孙锐诗中有“月冷寒泉凝不流，棹歌何处泛舟”之句；明洪瞻祖在诗中写道：“秋舸人登绝浪皱，仙山楼阁镜中尘。“留传千古的明万历年间的西湖十景木刻版画中， 《平湖秋月》一图也仍以游客在湖船中举头望月为画面主体。

“明月几时有？把酒问青天……”又到金秋月圆时，我忍不住轻轻吟起《水调歌头》。此时，外婆慈祥的面庞悄然涌现在我的脑海中。　　记忆将我带回了两年前那个金秋。那天的月格外圆满，外婆抱着我在晓月里赏月。柔柔的月光洒下来，给我和外婆披上了一件银纱。外婆递给我一个小月饼，然后望着月亮轻轻的吟起了词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……”幼年得我觉得这首词好美好美，殊不知，两年后的晶，当我也在金秋月圆时，轻轻吟起这首词，才深深体会到这首词里好美好美的离情别绪。　　外婆逝世已有一年，然而我至今仍难以忘记外婆。　　我仍清楚地记得，外婆教我识字时，会用她粗糙、爬满皱纹但很温暖的的大手握住我抓笔的小手在纸上写下“口”字，然后用不太标准的普通话告诉我：“宝宝，这个字念‘口’，就是我们的嘴巴。”“哦。”我若有所思地点点头，继而又高兴地叫道：“这是‘口’字。”“对！宝宝真聪明！”外婆脸上露出了慈爱的笑容，握着我的手又写下一横：“‘口’字加一横是什么字？是‘日’，太阳的意思。‘日’字加一竖又是什么字？‘田’，外婆种粮食的田。”就这样，外婆用她独创的识字法教会了我“口”，“日”，“田”；“十”，“木”，“禾”……在我幼小的心灵里，外婆就像一位魔术师，用她手中的笔变出了许许多多的文字。　　教我数数时，外婆会将我搂入怀中，指着彩图上的数字唱儿歌：“1像棍子立起来，2像鸭子水中游，3像耳朵听声音……”3岁我便能根据外婆的儿歌从1写至10。除了单纯的识数，外婆还教我用数字表达日期：“宝宝，在两个数中间打上一个小圆点，便是日期的形式。你知道‘4．7’是什么日子吗？”“不知道。”“这是宝宝的生日。”“哦！”我高兴地叫道，尔后又望向外婆：“外婆，你的生日怎么表示？”外婆起先是一愣，但马上又笑着对我说：“外婆年纪大了，记不清了。宝宝，你知道‘8．15’是什么日吗？”“不知道。”“这是中秋节，团圆的日子。以后宝宝无论到了哪里，在这一天，都要回来见外婆……”　　“但愿人长久，千里共婵娟。”又到金秋月圆时，月依旧圆满，柔柔的月光依旧洒了下来。黄泉下的外婆啊，您可曾知道，在异地求学的外孙女在这天回来见您了！