七（1）班

黃雪琳

看着数学书上的几何图形，突发奇想，我的初中生活不就是一个几何图形吗？虽然只有寥寥几线，我的初中生活却很令人满足。

点，一个个微小的点，让我倍感压力。

开学时，一个个尖子如涌潮般倒来，我只是头昏目眩。七（1）班，这一个并不属于我的桂冠却牢牢地套住了我，就如孙悟空被逼向遥不可及的西天前进那样。

题目：

内容: 两个三角形，一条直线 一个圆

要求:把四个几何图形任意地组合起来。想一想，组成后的图形像什么？然后根据想象写一篇小作文。注意：四个几何图形不能多一个，也不能少一个。图形可大可小，可长可短。

正文：

瞧，这是我设计的环保型打火机。这可是未来2010年将推出的环保折叠打火机。

这个折叠打火机，它是由三部分组成：上面的那个三角形就是喷火嘴；下面的那个圆是燃料盒，盒上的那个三角形是一道门；那细细的线就是感应器只有主人的大拇指靠上去她才会喷出火焰。

铅笔盒上有着便签，便签的脚，微微的翘了起来一些，就好像那些立体的长方形条网，条杆很细，就像一根又细又长的绳子一样的大小，上面有着一个小小的洞，洞，是白色的，上面有着一个圆形的方案，边缘十分的平整。就好像是从纸上剪下来似的，洞的边缘十分的平滑，摸上去就好像玻璃一样光滑。

在便签的周围，是一圈白色的锯齿状的白色小圈，就像小狗那些凹凸不平的牙齿，只不过头上十分的圆润，就和人们那些指甲一样平滑，边缘的线是直直的，直的就好像那平整的几何图形，在几何图形的上面是卷起来的，卷的就好像那波浪形的海浪，上面是凸出来的，就好像是那盲人的文字，在边缘，有着一个又一个的小黑点，小黑点，是芝麻大小的形状和样子，上面有着一些稍微的凸出来，把整个铅笔盒看起来，十分的破旧。

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在奇妙的几何世界里，也有争纷，也有战争。在几何大会上，几何图形争论着“几何霸主”这一热点话题。顿时间，几何界闹得纷纷扬扬，同时也吵醒了沉默中的“三剑客”——直线、射线、线段。他们三人，早已隐退江湖。这次，他们挺身而出，准备平息这场动乱。可不料刚到大会上，就传来一阵阵讥笑“哟！他们发育不正常啊！”（众人大笑）这可惹恼了他们三人。直线大骂：“你们算什么东西啊！三维就了不起啊……”（众人大怒……）众曰：“是没什么，可总比你们发育不正常好啊！”双方吵得不可开交……这时不知是谁说了句“兄弟们，上啊！”于是三维图形便准备作战了——长方体、正方体拼成了盾，而圆柱和圆锥拼成了剑，其余的三维图形拼成了巨人。巨人装备上剑和盾，准备致他们三人于死地。而直线、射线、线段也不甘示弱，线段和直线拼成了一门大炮，射线则作为子弹装载于大炮里……巨人挥舞着剑，砍向大炮——而打炮也发射出弹药，子弹以接近光速的不可思议的速度飞向巨人，巨人虽竭力闪避，可还是不幸中弹，一瞬间，巨人栽倒在地，成为碎片……这时，天空乌云密布，天好像被什么东西刺出一个窟窿——不好，是橡皮擦！几何图形纷纷逃窜，可还是成为了空白……我看着作业本上的图形——这是谁画的？乱七八糟的！我便挥着橡皮擦去了这些疯狂的几何图形。

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学数学，就犹如在捕鱼；会解了一道题，就犹如捕获了一条鱼；从而掌握了一种做题的方法，也就犹如拥有了一张捕鱼的网，再难的题目也能成功突破！因此，能否学好数学，区别就在于你是拥有了一条鱼，还是得到了一张网；是解答了一道题，还是拥有了一把开启数学之门的金钥匙！其实，学数学并不难，主要在于你是否能做到善于实践，善于动脑。俗话说：“实践出真知”。在日常生活中，我们要多多观察、多多发现，那么，你就会知道数学就在我们身边。学数学的目的，就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，比如说：上街买东西自然要用到加减法；建造房屋自然要用到几何；看时间自然要用到24时计时法……类似这样的问题数不胜数，这些知识就是从生活中产生的，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。现在，我有意识地把数学和日常生活联系起来。发现了许多有关数学的奥秘与乐趣。有一次，妈妈烙饼，每次锅里只能放两个饼。我就想，烙一张饼要用两分钟，正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两个烙饼，烙三张饼最少要用几分钟呢？回到书房，我算了算，得出了结论：要用3分钟：先把第一张、第二张和第三张饼同时放进锅内。1分钟过后，取出第一张饼，放入第三张饼，把第二张饼翻面；再烙1分钟，这样第二张饼就烙好了，取出来。然后放第一张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。我把我的想法告诉了妈妈，果然就节省了好多时间。“时间就是生命”！原来学习数学，还有一个节约时间的好处呀！深奥，太深奥了！数学就应该在生活中学习。它与生活是密不可分，学深了、学透了，自然会发现，其实数学很有用处。数学中的几何图形也很有趣，尤其是几何图形中的最怪的“圆”。计算圆的面积的公式是S=∏r2，因为半径不同，所以圆的面积就不相同。例如：一个半径为9厘米的圆与一个半径为5厘米的圆，面积相等吗？我们先用面积公式把两个圆的面积求出来，分别是254。34平方厘米和78。5平方厘米。两个圆的半径不一样，所以两个圆的面积也不一样。如果半径长，那么面积就大；如果半径短，那么面积就小！有了这个规律，以后做题就有保障喽！数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧。这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人都是发自内心喜欢数学的。记住，站在峰脚的人是永远也望不到峰顶的！爱数学，才能学好数学！