我的语文老师中等身材，眼睛炯炯有神，头上总是戴着一个黄白相间的发卡。

老师的戒尺可真不一般。“叮叮叮”，上课了，同学们一下子安静了，在座位上静息。“嗒嗒嗒”，老师快步走进教室，对同学们说：“请同学们拿出《笔尖下的国学》，开始练字。”我从书包里拿出书本和笔，正准备开工的时候，老师拿出了她的“秘密武器”——戒尺。我一下子心里就像十五个吊桶打水——七上八下，心想：我的妈妈呀，老师要打人了；小时候我就被爸爸用戒尺打过，别提有多疼呀！这时，老师走向四大组，我屏住呼吸，谁知老师却说：“我的戒尺不是用来打人，是用来帮助你们改正坐姿的。庆易，背挺直。”什么，老师眼中，戒尺竟不是用来体罚的，戒尺变成了标尺！写字时老师要求：双脚平放、头正、身平、背挺直，谁如果没有做标准，老师就用戒尺靠靠他，提醒他。老师刚走到我身边，我连忙坐好，还用手放在桌前比了比，这场“戒尺风波”就结束了。

班上很多人都亲密接触过戒尺，家长的，“胖可”的，你可体会过疼痛背后的滋味？

我就有过这样的体验：

在一个冬天的夜晚，天渐渐暗了下来，远远望去，13班的灯还亮着。门窗上显现出一个身材纤细的女子身影，若隐若现，在窗户上的影宛如一朵娉婷的莲花。突然，一个霸气十足的声音传了过来：“‘要领赏’的，过来！”接着，就是几声劲力十足的戒尺声。“唰啦！”戒尺抽打在同学的手上，他手上就立即留下了一道红印。前面的同学挨完尺子后就埋着头奔到了位置上。而后面的同学一个个都畏畏缩缩的，谁也不敢“慷慨就义”。窗上，优雅的影子消失了起来。

一个人世间最伟大的职业，人类灵魂的工程师，有他们辛勤的辅导，心中有一个梦，那就是报答！！愿他们工作顺利一生平安！！！

“嘘~嘘”，小声点！被吵醒他。他的威力太大了，别让他火山爆

发！他醒了！又一个勤恳、兢兢业业的人醒了，大地又有多一份力量。在他的手中，又多了那一把不常用的戒尺。

他脚一蹬，戒尺一指，八字没一倒，就“下倒”一片学生，他到底是谁呢？

我拿着大戒尺在桌子上紧敲着：“静一点儿，静一点儿……。”今天，是个特殊的日子，为了纪念最后一堂法语课，我穿上那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服。往日，这句话都成为我的口头禅。可今天，一切都安安静静的，跟星期日的早晨一样，我却在那里踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。在异常中，教室后排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也一样肃静。

阴云片片，雨丝绵绵，雾气稀薄，缭绕天空。那件事不仅被我记在了我初中的日记本里，更记在了我的心里，让我刻骨铭心……

天刚刚大亮，一天的学习生活便从早自习开始了。英语老师大步流星地走进教室，把一堆试卷重重地摔到讲台上。今天，老师有一些不同寻常——她的手中紧握着一把戒尺。我看见那把长长的戒尺上，刻满了庄重的古文，尾处吊着一根蓝色的绳结，令我望而生畏。

义乌市绣湖小学 四（2）班 洪桉 前几天，我放学回家，刚走进家门，就看见一家人都在用异样的眼光看着我，连平时最疼我的外婆也一样。我的心里顿时没了着落，用“十五个吊桶打水——七上八下”来形容最帖切了。不知道我哪里又做错了，惹他们这么生气了。 妈妈拿着一根早已准备好的戒尺，对我大喊：“洪桉，你过来。”我战战兢兢地磨蹭着走了过去，我一走到妈妈的跟前，那戒尺毫不留情地落在了我的屁股上了，疼的我大叫：“哎哟，痛死我了，你干嘛打我。

在学校，我们总是看到老师很严肃的一面，尤其是班主任更为严肃，其实老师也有另一面。

我的班主任是位男老师，每天总是板着脸，没见过他笑，让人感觉很威严没人敢放肆，他惩罚同学也很重。有一次，老师看到一个信息，好像是允许教鞭进入课堂，他和我们说完这事后，他就备了个戒尺，专门打手板的。我们有没写作业的，小考不背的，纪律不好的，都要被打手板。被打的同学手都会被打麻，疼痛难忍。从这以后，老师在同学们心中就更加有威严了，一看到他拿戒尺都很害怕。

我们六（一）班是一个有趣的班级，每时每刻都会发生各种事情，有欢笑，有兴奋，有沮丧……这就像一个大家庭，下面就让我来带领你走进六（一）班。

我们班里，要数有名的，那就是“四大金刚”和吴老师。究竟是为什么？让我来和你细细道来。为什么叫“四大金刚”呢？因为他们上课捣乱，常常逗得大家哄堂大笑。而“四大金刚”，也不是无人治理，这个神奇人物嘛，当然是我们的吴老师。一次，崔锦源在课上同别人说话，被吴老师现场抓包，只见吴老师拿着戒尺，大步流星走到崔锦源跟前，说了一声：“手。”崔锦源也只能乖乖伸出手，用嘴咬住另一只手，只见戒尺“啪”的一声打下去，应声而起的是崔锦源“啊”的一声叫。看到崔锦源被打的狼狈模样，李一航发出了他那独特的笑声。而且这笑声持久在教室回荡，惹得大家哈哈大笑。看见吴老师向他走去，李一航急忙“哎，哎，哎”地叫了起来，而吴老师却不以为然，硬是把他的手拿过来打一板子才罢休。李一航也只能闭上眼睛接受戒尺的洗礼了。剩下的那两个漏网之鱼—李振阳和于一鸣幸灾乐祸，开心得手舞足蹈，吴老师不屑地看了他俩一眼，他俩便乖乖坐好，不敢再说话了。那节课就格外安静。

瞬间，有的会让你难过，甚至后悔……而那一瞬间，我将终生难忘。

“啪”老师生气地把书扔到讲桌上，大声吼道：“上节音乐课，你们怎么上的！把老师都气走了！来，说话的排队上来，老规矩！”

我们一个个战战兢兢地站了起来，老师毫不留情，拿戒尺一个个地打。

很快就轮到了我，我害怕地把手伸过去，老师一把握住，冰冷的戒尺重重地打在我的手上，顿时，我感觉整只手都麻了，老师的手颤颤抖抖的，我知道，那既是因为对学生们的生气失望，也有对学生的心疼。那只握着我的手，是一只勤劳的手，它教给了多少学生知识，教会了多少学生做人，可如今，却要用来惩戒学生，那一瞬间，通过交握的手，我感受到了老师心里的难受，我也难受起来。

面容慈祥，头发被发胶擦的一丝不苟，光滑油亮，一身整齐的装束，手持一把刻着《论语》的限量版戒尺，没错，这就是我们的“唐僧”老师。

他看似与唐僧并无缘分，可是他一开口，你就会立马怀疑他是唐僧转世。

犹记他第一天上课，只见他缓缓走向讲台，简单的介绍了自己后，便开始讲课。他拿着尺子指着黑板上的知识点，嘴巴一张一合，语速缓慢的让你觉得是在放电影里面的慢动作，语调也极为平和，讲到起劲的时候，“手舞足蹈”比划着夸张的动作，不停的在讲台上走动。一个知识点如果可以延伸的话，他就无限延伸，这个例题是重点的话，他就用戒尺敲敲黑板，然后不厌其烦的再讲一遍，尔等哪里享受过这般“丰厚”的待遇，一阵微风拂来，满堂睡意连绵，我当时坐在最边上，头靠墙差点就去见周公了。

岁月匆匆，时光飞逝。一晃就要毕业了，在这六年里，发生了许许多多的事情。有开心的，有难过的，有搞笑的，也有严肃的……但最让我难忘的，莫过于与班主任朱老师之间发生的一些小插曲。

记得有一次我上课不认真，还讲小话，朱老师一生气，一把把我拎到了办公室。让我对着墙，面壁思过，并开始严厉的批评我。我不服气地顶了几句。只见朱老师顺手拣起一把戒尺，向我挥舞过来。我吓得魂飞魄散，心想这次得挨一顿饱打了，肯定会被打得皮开肉绽。我战战兢兢地站在那，大气都不敢出。对于上课时的表现和刚才的顶嘴，肠子都悔青了。只听见“啪”的一声，我习惯的做了个手挡的动作，尺子却落到了墙上。朱老师叹了口气，摇摇头，开始苦口婆心的跟我讲道理。惊魂未定的我连连点头，生怕惹怒了她手中的戒尺。

到至今，我总是心里藏着一句话，美好总是从陌生与不解中溶解出来的，仿佛一把火。

——题记

还挂在我的老旧的家中，仍是一张老旧的照片，是外婆逝世前最后拍的一张照片。仍记忆犹新。

还记得那时的外婆，严厉无比，脸上总是不露笑，板着一副书生般的脸，我愤愤不平的想着：自己其实什么也不懂嘛。可总是要我们好好读书，不读的话，那只自家的那把戒尺，就开始训我们了，说着：“你怎么不读书，人张着嘴巴是干嘛子，肯定是读书的！”说完，面色铁青，拿着这把戒尺就开始打人，打完就走，头也不回，让我们继续读当代的所谓的书，我们可就是逃避，一早从门口踮着脚步子走了出去，傍晚才回到家里来，无论是打骂，还是怎么着的，我反正也是不喜欢这个外婆，就连外婆走了，我都不会在意，当做什么事都没有发生过。

光阴似箭，日月如梭。小学的六年生活一眨眼就过去了，在我六年的小学生活中，有一些人在哪里存在。在我的记忆深处，刘老师给了我深刻的印象。

刘老师是一个比较严厉的人，她在我四五年级任教语文老师。她那严厉的眼神，如同一把利剑，只会把我们吓得乖乖听话。

记得又一次，刘老师怒气冲冲的走进教室，喧闹的教室立刻变得肃然无声，大家迅速拿出本子和笔，开始抄写词语，这是，老师收起了家庭作业，我们战战兢兢的交上自己的作业，等着自己的噩运降临。果然，倒霉的人在一分钟内被挑了出来。老师大叫着这个人的名字，一手拿着戒尺，一手抓起这个人的作业，从讲台那头走到这走，严声批评道：“xxx，你的书写明显退步！怎么回事？写的内容也好像比别人少了几个！手伸出来！”说完，高高举起戒尺……（后面的事就可想而知了。）就这样，作业大检验才算过去了。

熟悉的旋律又一次从我的指尖下流出，不再磕磕绊绊，恍惚间，我仿佛看到了那个在钢琴前哭哭啼啼的小姑娘，不情愿地弹奏着，而年轻的妈妈则坐在她的后面目不转睛地盯着她，手中还拿着备份的谱子……

转眼，小姑娘长成了现在的我，也明白了妈妈的良苦用心。

钢琴，是懵懂无知小时候的我自己挑选的乐器，自然学的过程还是很快乐的，先认识乐谱和音符，还要练习指法和手型，这些都蛮有趣的。每个星期去老师家里上课，那时候我小，妈妈会陪我一起上，还在旁边帮我记录重点，刚开始弹琴时，妈妈也会指导一下，可后来学琴变得越来越苦，每天晚上弹琴不少于1小时，这时妈妈便会在一旁监督，听说有好多家长会拿着戒尺，弹不好就打手，弄得我总是战战兢兢，好在妈妈并没有使用戒尺，只是饭前无休止的念叨也是够人受的。好几次，我因为少空了一两拍或弹错而被她的利嘴给说哭了，她一看我哭了，便提高了嗓门……后来，对钢琴的感情由喜爱变成了厌恶。

有人说，学习生活，其乐无穷；也有人说，学习生活枯燥乏味。可我认为，学习生活丰富多彩。

早晨，刚走出寝室，便又身处在这似仙境般，朦朦胧胧的上操场。只看见旁边的人，而看不清较远的人。互相聊着天，奔跑着赶去上自习。这时，可真有些冷。

早晨即将离去，太阳公公也露出了头，阳光斜射进教室，倍感温暖。这时，老师正讲着新课、要点。可我前座那个同学趁老师转头功夫，连忙瞬转，竟然比老师快将近0。5秒，他抓紧时间给我旁边的同学讲起了话。老师似乎察觉到了，立刻转头加扭身，又迅速拿起讲台上的戒尺，等待这前座同学的归来与醒悟，可他似乎不领情，自顾自的讲着，只见我旁边的同学立刻顿住，他这才发觉老师已在自己身后守株待兔。老师准备打他时，他抢先一步说：“老师您不能打头，更不能打脸。”老师也无奈的放下了戒尺，其他同学说：“那就打屁股啊！”全班哄堂大笑，转头看老师的眼神，又忽而安静。阳光依旧强烈，没有丝毫减弱，似乎更强了。

听到“管事婆”这三个字，大家的头脑里一定会产生一个巨大的问号，“管事婆”是谁呢？她就是我的妈妈。因为家里大大小小、里里外外的事情都由她来管理，就连我那魁梧的爸爸也要听她的吩咐，所以，这个称号送给她名副其实。

“管事婆”的爱是严厉的爱。我的书桌上放着一把又细又长的戒尺，只要我犯错，妈妈都会用它来惩罚我。记得有一次放学后，我正趴在桌子上完成数学作业。妈妈悄悄地走过来对我说：“儿子，算题时不要光用眼睛瞅着心里算，要用验算本算得数，最后还要记得检查。”我不耐烦地说：“别说了，我知道了，你出去忙吧！”不一会，我就完成了计算题，后面是几道应用题。我先列好了算式，为了节省时间，打眼一看，就写上了结果。“妈妈，快来检查作业吧！”妈妈拿着红笔，认真批改起来。只见妈妈的笔停了下来，严肃地对我说：“壮壮，你写这么快，验算了吗？看看你有几道错题。”我怯怯地小声说：“我用眼睛看了好几遍呢！”话音刚落，妈妈手里的戒尺狠狠地打在了我的手上，我伤心极了。“错了就要接受惩罚，好记性不如烂笔头。”说完，妈妈转身离开了。随着我长大，我明白了“打”是妈妈对我特殊的爱。也就是“管事婆”口中的大道理：“慈母多败儿，严父出孝子。”