人人都有自己的梦想，我也有。如果你要问我：你的梦想是什么?我会毫不犹豫地告诉你：像武侠片中的大侠，做一个武艺高强、行侠仗义的人。

说起我的梦想，还得从我经历的一件事情说起。一天下午放学，我走在路上，看见一个高年级的大学生拦住一位低年级的小学生。原来这位大哥哥在向这位低年级的小学生要钱。

明白了原委，不知是哪来的勇气，我便快步走向前去，对那低年级的小学生轻轻地说：“小朋友，快走！

运动会已经过去了几天，热闹非凡的开幕式还是让我记忆犹新。

那天我起得特别早，吃过早饭，七点半就来到了学校。苦苦等了30分钟，开幕式终于开始啦！等我们班进操场的时候，发现操场上早已人山人海，各班都摆好自己的方阵，等待校长发言。操场上最耀眼的还是低年级的小朋友们，他们穿着漂亮的服饰，每个班级都有自己的特色：有的脸上贴着五星红旗，有的头上扎着头巾，还有的手上拿着气球……我们高年级虽然没有低年级华丽，但是口号喊的比低年级有力多了，口哨也吹得比低年级响，一副令人欢喜的样子。我们穿着统一的校服，踏着整齐的步伐，跟着庄老师喊的节奏，高喊着响亮的口号：“我爱祖国，我爱班级，强身健体，看我五一”！昂首挺胸地走过主席台，校长向我们点点头并露出了满意的笑容。最激动人心的时候就是当校长宣布：“敖江镇第一小学第17届运动会现在开始”，低年级的小朋友就一起放开手中的气球，几百个五颜六色的气球升到空中，然后慢慢地消失在我们的眼中……精彩的开幕式进行了一个多小时，激动人心的比赛，终于在同学们的期待中到来。

我们的学校很大，一处不起眼的角落可能不大引人注意。可那个小小的角落在我眼中却很美，很美。

我羡慕低年级，羡慕他们有着满满的一盆生命——金鱼缸。我嫉妒低年级，嫉妒他们能每时每刻看着那满满的一盆生命。

我喜欢那盆生命，喜欢他们自由自在地游来游去，喜欢他们摇摆着红尾巴，喜欢他们在炽热的阳光下为我掀起一串串小小的浪花。

趣味教学,精彩别样

——低年级语文教学例谈

桃源县漳江小学　王海珍

内容提要：本文结合自己的教学实践，从创设情景、直观感知、自主探究、游戏活动、赏识激励等五个方面阐述了在低年级语文教学中，恰当运用趣味教学手段，调动学生感官，激发学生学习兴趣，达到全面提高学生语文素养的目的。

关键词：趣味

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。

在桃源呆了五年了，结识了很多朋友，可是一年后我们就要各奔东西，踏上新的求学之路……

想念这里的好朋友和这里的一花一木。想回到从前和“童鞋”们一起进出校园的喜悦……看着低年级的

学生蹦蹦跳跳的进出校园不禁有些怀念低年级的时候……

当我是一年级的学生是我就很开心。因为我们是一名小学生了，可以光明正大的进入校园，并且大声地说

光阴似箭，我已经是一个朝气蓬勃的少年了。从低年级的懵懂无知，到中年级的幽默搞笑，在到高年级的成熟刚劲，我看着自己的身体一点点长高，体质一点点强壮，我的心里充满了自豪。

这，就是我的学习时光。接下来，我就给大家介绍一下我低年级的时光吧。刚上学时，我好奇的打量着四周。好多孩子大哭起来，老师一会儿劝这个，一会儿劝那个，教室里乱成一团了。

时光荏苒，我们从懵懂走向成熟，只是在这交界线上，却永远是最无奈的。

——题记

小学临近毕业的最后一个儿童节过得冷清无趣。原来的嬉笑玩闹早已灰飞烟灭，甚至得不到老师的一句祝福。无聊的表演，我们在远处，心头只留下浅影。

低年级的学生们不无童趣得玩着游戏，争先恐后争着丰盛的奖品。只是，在领奖的队伍里没有我们。

独自行走，几个面带童稚微笑的低年级迎面走来。

老师，一向被我们喻为是辛苦工作的园丁，或是燃烧自己、照亮别人的蜡烛，亦或者是开启知识大门的钥匙。在所有的老师里面，低年级的老师一定是最辛苦的。孩子刚上学，精力旺盛，不懂得守规矩，对抽象的知识不易理解。低年级老师不仅需要知识要够专业，同时也要有更多的耐心和热情，肩负起培养灌输孩子良好习惯的重任。不是每个老师都可以让孩子们喜爱的，但是学而思的老师可以！

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强……少年是八九点钟的太阳。少年是祖国的心脏、少年是祖国未来的支架。作为少年的我们，任何一个方面都会关系祖国的未来。

我曾看到过这样一个场面：一群高年级的同学向低年级的同学勒索，当场得到了拒绝，于是就对低年级的同学拳打脚踢，最后伤者住进了医院。伤人者进了派出所。这样的团体做出了这样伤风败俗的事，实在是使我们感到心寒。

朋友2004年11月14日星期日

星期五，我从低年级室外缓步走着，突然看见一个低年级的小男孩在校园内乱丢垃圾，当时我想：“他们太不爱惜清洁工人的劳动了，如果每个人都像小男孩一样乱丢垃圾，垃圾就会越来越多，清洁工人也会非常辛苦，世界就会越来越脏、越来越臭，到时候再也看不到美丽的世界了，我们在这个肮脏的世界里生活会快乐吗？

今天，是一年一度的运动会。现在，是小学六年级。也代表了这次的运动会，是小学里最后一次运动会了。这不禁使我悲伤，但今天的运动会上，早让我将悲伤抛到九霄云外去了。

早上，先是走方阵。平日里，我们班走方阵，可谓是队形排不齐，口号喊得也不大声。在等待的过程中，几个低年级的班级，还在喊口号。朱老师听了，在一边说：“你们看看，这些低年级的班级，喊口号的声音，都比你们好！

如果孩子开始上小学了，就会增加很多必须遵守的规则。例如，必须按照规定的时间起床上学，不能在教室内喧哗，必须“一动也不动”地在椅子上坐四十分钟，回家后要做作业，做第二天上学的准备等等。如果再参加一两个学习班，孩子的任务就更多了。　　因此，大部分父母会严格地监视孩子的行为，只要发现越轨的行为，就会唠唠叨叨，或者严厉训斥。我也很理解这些父母们的心情，他们没有勇气相信自己的孩子，更担心“如果孩子学不好该怎么办呢？”但是其实没必要要求低年级的孩子完美地遵守所有的规则，只要孩子们遵守必要的规则，就可以适当地放宽其他要求。　　小学低年级孩子必须遵守的规则只有三种。第一，看电视或玩电脑之前，必须得到父母的许可。第二，不管是做作业还是参加学习班，学习时间不能超过规定的时间。第三，不能任意旷课。　　虽然可以放宽其他要求，但是以上的三种规则是必须履行的“义务”。这些规定既辛苦又无聊，因此如果在低年级时不养成良好的习惯，到高年级时就很难自觉地遵守基本规则。有些四年级的孩子就已经开始正面反抗父母的价值观：“为什么一定要上学？”在这种情况下，再去培养孩子按时上学的习惯就很难了。　　相反的，不管有多大困难，低年级的孩子都能听从父母的安排，积极地遵守父母的规定。在这个时期，父母的话就是法规，得到父母的认可是孩子们最关心的事情，因此，如果希望“孩子必须遵守这些规定”，就应该从低年级开始下工夫。

——题记

对于时光的飞逝，我已举双手赞成。最好的证据就是我已从一个年幼，无知的女孩出落成一个有自己的秘密，有自己的心事的少女。低年级，班上根本没什么男女之分，男同学和女同学手拉手进入校门的事让人见怪不怪了。自然，低年级的时候，我也有一个很好的男“朋友”。也许是有缘，仅仅的一面之缘，让我在他爷爷心里定格了一个谦让，懂礼貌的好女孩的形象，以至于发展我和他后来的友谊。

生活中的美有很多种，秋天的风景美、蝴蝶漫天飞舞美、花园五颜六色的花朵美……但这些却都不是我所说的美。我所说的美到底是什么呢？其实是一种公德。

它可能是校园公德美。记得那是一节课下，一位高年级同学踢足球，不小心踢到低年级的一位同学的胳膊上。高年级同学见状，也不说声“对不起”就逃也似的走了。一位大约三四年级一名女同学，跑到低年级同学的身旁，为他揉胳膊，还说了些安慰他的话。

说到法律，人们总会觉得很威严。其实，在我们的生活中，法律无处不在，要看我们去不去留意。

在我们的生活中，有许多不遵守法律的人，如:有一些高年级的学生，仗着自己年龄大，在放学路上威胁低年级的小弟弟,小妹妹让他们把爸爸妈妈给的零花钱交给他们，如果不答应，他们就会殴打低年级的弟弟，妹妹们，有的甚至亮出刀子；还有，一些学生想要买自己喜欢的玩具或者其他东西，但父母不同意，为了买到，就去偷父母的钱，少则一，二十，多则一两百。

人的一生，会有许多的竞争，但是每一次竞争，都会使我们长大一点。我就经历过一次竞争。

那是我七八岁的时候，学校组织我们学象棋的同学进行一次比赛。那是低年级和高年级进行的一次象棋比赛，因为我那时是二年级，所以算低年级，因为那时我是象棋班的，所以由我上场比赛。我的对手是一个六年级的大哥哥。

刚开始，我非常紧张，于是，我小心谨慎地走。可是过了一会儿，等我把那个大哥哥的一个马一个炮都给吃了后，我便骄傲起来。我心里想：这个高年级哥哥的水平也不过如此，即便我让他，他也未必能够赢我，不如我先让他，然后等他进攻的时候，我再全力反击。

课间操结束，广播通知：“请同学们不要随意进花园，尤其是低年级的孩子。”

广播的余音还未结束，高年级的孩子匆匆步入教学楼，而低年级的孩子，尤其是那些一年级还未完全被规则束缚的孩子们，哗啦啦一下子，从教学楼前涌向花池，领导无奈的摇摇头，随即疾步向前，厉声呵斥，隔着很远的地方实在不知道他又是用怎样的语言怎样的语气甚至怎样的神情表达他的气愤，我知道看着被践踏的花池，他一定很心疼，哪里不仅仅有看门人的辛苦付出，也留下了他不辞劳苦的汗水，当一池的艳丽为春夏秋三个季节的校园带来阳光增添魅力之时，也许很少有人能想到他们背后的默默付出。

课间操结束，广播通知：“请同学们不要随意进花园，尤其是低年级的孩子。”

广播的余音还未结束，高年级的孩子匆匆步入教学楼，而低年级的孩子，尤其是那些一年级还未完全被规则束缚的孩子们，哗啦啦一下子，从教学楼前涌向花池，领导无奈的摇摇头，随即疾步向前，厉声呵斥，隔着很远的地方实在不知道他又是用怎样的语言怎样的语气甚至怎样的神情表达他的气愤，我知道看着被践踏的花池，他一定很心疼，哪里不仅仅有看门人的辛苦付出，也留下了他不辞劳苦的汗水，当一池的艳丽为春夏秋三个季节的校园带来阳光增添魅力之时，也许很少有人能想到他们背后的默默付出。

人生的路，是没有彩排的。没有人能够阻止它前进的步伐。它能创造一切，也能摧毁一切。用“狠”来形容再也恰当不过了。然而，我们在其中，也留下了那些我们永远也追不回来的童年。

天真

我第一次走进小学，是怀着一种天真的情绪走入的。我并不了解小学，只知道读书就是好的，然而这也深深地刻印在我的脑中。我走进了校园，我有伤心、高兴、感动……然而低年级的时光也就此在这流逝。我也渐渐的成长了，从低年级的天真，到高年级的渐渐成熟。我走过了不少的路，留下了许许多多的脚印。我到现在才理解，那是成长的脚印。我收获了许多，但是也越来越发觉自己失去的也很多。我成长了，成熟了。但是那天真的笑容、那无邪的话语似乎消失了。我一个同学在她的QQ的一句话是这么讲的：“成长的表现也许是虚假的笑容越来越多，而真实的眼泪却越来越少了。我不知道自己是否是这样，但是我知道，成熟和幼稚永远是反义词。

亲爱的校长：

您好!

我在母校学习了六年，对母校的每一处都十分熟悉。在这校园里，留下了我们很多美好的回忆，在校园里的每分每秒都是珍贵难忘的，校园里的花花草草和我们都是有感情的。为了能使校园更加美丽优秀，我想提出以下建议：

首先，校园的图书室很少开放，导致图书室像是一个摆设一样，时不时还有低年级的同学在里面嬉戏打闹，图书室并没有发挥到它本应该的作用。我希望学校可以开放图书室，让同学的课余时间可以去吸取丰富的知识，我觉得防止图书室里的书籍摆放混乱，应该派一个班级管理，成为他们班的包干区。防止低年级的同学们撕毁书籍，制造噪音，学校可以组织一个制作图书馆文明标语的活动，挑出几幅优秀的作品，贴在图书馆最明显的几处地方，一来可以防止某些学生的恶意破坏，二来学生们经常看到这几句文明标语，可以积累到一些文明标语。