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关于传口令的文章开头
上个学期的一节课上,班主任王老师组织我们玩了一个有趣的游戏——传口令
王老师说:“现在我开始宣布游戏规则和分工。”班里顿时安静了下来。王老师接着说:“游戏规则是:每组六-七人,共有七组。每个人只能与前后同学交流,不能组与组之间交谈,被发现的或被揭发的小组都要取消比赛资格。以后的‘传口令’游戏也不许参加。
作文《有趣的游戏》的文章开头
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1.《传口令》的作文开头
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2.《传口令让我懂得一个道理》的作文开头
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3.《有趣的传口令游戏》的作文开头
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4.《传口令游戏_550字》的作文开头
“叮铃铃,叮铃铃!”上课啦!彭老师笑容满面的对同学们说:“今天我们来做一个传口令的游戏。” 俗话说:“不以规矩,不成方圆。”所以在做游戏前我们要先定好游戏规则:1、全班分成九个小组。2、每小组人数相等都有八人。3、传口令必须悄声传令。4、排头同学不可提前传口令。5、每人只能传一次。 游戏规则定好了。彭老师宣布:“传口令游戏现在正式开始!”同学们个个跃跃欲试,摩拳擦掌。首先彭老师发给第一排同学一张神秘纸条,并且只有第一排的同学才可以看口令。同学们都紧张起来,我也急不可待伸着脖子,等着前面的同学将口令传给我。当我知道口令是:大花盆里扣个大花蛤蟆。我惊呆了!怎么那么绕口呢。我又在最快的时间将口令传下去。结果到了邢政那里变成了动物园里藏着一个大花蛤蟆。最终导致我租全军覆没。 不知不觉,比赛时间到了。九个小组的尾巴准备宣布最终答案:第一名大黄蜂、第二名大红猫、第三名大花锅,直到第九名的答案一出,班里的笑声快把屋顶掀翻了,像炸爆米花一样。就连老师也被逗得捧腹大笑,一阵欢声笑语后准备宣布正确答案:大花盆里扣个大花蛤蟆。 詹姆斯从钓鱼的经历可以获得启示,而我从这次传口令游戏中,收获了笑声,收获了快乐,更重要的是我懂得了做人,做事的道理。在生活中事事都有规则,它还让我感觉到了一个团队的胜利要靠我们每一个成员的认真和努力才能赢得比赛。
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5.《我喜欢的游戏》的作文开头
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6.《快乐的口令游戏》的作文开头
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7.《传口令》的作文开头
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8.《传口令》的作文开头
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9.《令我难忘的“传口令“游戏_900字》的作文开头
有句话叫做:“不以规矩,不成方圆。”因此今天老师和我们玩了一个游戏——名叫“传口令”。 由于语文书上也有同样的游戏,上面说做游戏前要先定下游戏规则,于是一条“四要”规则就出来了:一.要把每组人数弄成一样的。二.每组第一位同学要到老师处听口令。三.从第一位同学依次往后传口令,并且要每组传完后的每组的最后一位同学大声地说出自己听到的口令。四.每一位同学只能传一次。 规则定下后,老师“开始”一声,游戏便开始了。NO.1:第一场,1组 VS 2组。老师把口令告诉两组的第一位同学,他们记了好久,然后开始把口令从各自的组传下去,我在一旁看的津津有味,最后,1组得出“ba ba ba ba ba”(我也不知道是“爸”还是“巴”,所以只能用拼音代替),2组得出“爸爸妈妈”,老师说:“2组胜,正确答案是:妈妈赶马,嫌马慢,妈妈骂马。2组有‘妈妈’两字。” NO.2:第二场,3组 VS 5组。我在3组,我们组第一位同学和5组的第一位同学去听口令后,下来了,他对我说了一大串:@!¥&%*……#%……什么?!“山上有个小公公,下面有个老冬冬。“、“楼上有个小洞洞,下面有个老爷爷。”……这么多,怎么选?于是,我选了句通顺的:“山下有个老公公,楼上有个乖冬冬。“他们5组是:”冬冬上面有洞洞,公公下面有洞洞。“”3组胜。“我听了真高兴,老师又说,”答案是‘冬冬楼上有个老公公,公公楼下有个乖冬冬。’。“ NO.3:第三场不够精彩,我直接说胜负吧,4组 VS 6组,6组胜。 NO..4(我打两个点是因为到了第二阶段——最后一阶——“争王赛“,第一阶段是”晋级赛“):第四场,2组 VS 6组。我们组正好可以休息一下,在一旁看好戏。最后,2组是:”扁担长,板凳宽,板凳绑在扁担上。“6组是:”扁担长,板凳宽,扁担绑在板凳上。“结果6组完全正确。 那时正好下课了,于是我们组和6组用下课时间来PK。NO..5——终极对决:我写了个口令:“打了醋,湿了布,跑了兔子又赔裤。“我们看了看,开始传口令…… 猜猜谁赢了?当然是我们组喽!因为口令是我写的呀!嘻嘻。我觉得“传口令“太好玩了!我们不但玩的开心,而且还明白了:有时时刻刻遵守规则(”传口令“中有游戏规则)。也巩固了我们的诚实、记忆力、和XXX配合……今天真的是太棒了!
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10.《有趣的传口令游戏》的作文开头
今天,我们班进行了传口令游戏。游戏规则是:每组人数相等,老师把口令先传给每组第一个同学,然后第一个同学再传给第二个同学……以此类推,口令不能让别人听到。那组传得又快又好,哪组获胜。
游戏开始了。同学们各个精神抖擞,老师先叫了第一排的张哲去听词语。听完后,张哲飞快的跑了回来,凑到我耳边:“学而不倦!”可我把“倦”听成了“全”,将错误的词语传给了后面的李玖奇。李玖奇好像没听清,瞪大了眼睛。可他丝毫不敢怠慢,赶快把词语传给了下一个人。我听见同学们在向我们小组喊“加油!”“加油!”,同学们笑着向我们投来目光。传的速度可真快,不到一分钟,就到了最后一位同学郭伯源。郭伯源笑着跑道了讲台上,全班同学向他投来期待的目光。他大声地向大家公布他听到的词语:“血而不全!”这时,老师公布了正确答案“学而不倦!”全班同学立刻笑做一团。郭伯源不好意思地挠了挠头,回到了自己的座位上。之后,又有好几组同学玩了传口令游戏,但都以失败告终。这时,打起了下课铃,大家都依依不舍的下了课。
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